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初中作文 zuowen 2浏览 0评论

【 – 初中作文】

篇一:《浅谈初中作文单项练笔》

浅谈初中作文单项练笔

作文,既是培养学生写作能力的重要实践,同时,也是让他们表达,抒发自己心中真情实感的时机。但从目前大多数初中学生的作文状况来看,记叙和描写的能力离教学大纲规定的“内容具体”、“言之有物”的要求还有较大的距离,写出来的文章常常内容空洞,言之无物,形象干瘪,缺乏个性。鉴于这种状况,我在作文教学中,集中一段时间,有计划、有步骤地对学生进行具体的单项训练和指导。

一、写真情实感

真情实感,是写记叙文的基础,真实的事,写来才会如见如闻;真实的情,写来才会真切动人。对于初中学生来讲,开始就得让他们把步子走正,在写作过程中做到事和情真,文如其人,做到无论是写对理想的追求,对祖国的热爱,对集体的关怀,对亲的人思念,对学生的渴求,对大自然的赞美……,这一切,在他们的心中,笔下,都应有的放矢,是真实的。为了达到这个目的,结合课文讲读,在训练中,选择他们熟悉的小题材。列出一些能反映真人真事的作文题,写人如师生朋友、家人邻居;叙事如攻难题,做游戏、学游泳、摸螺蛳;状景如游名山、观风雨、看街市,他们就生活在这些人、事、景、物之中,甚至有所参与,融进了自己的喜怒哀乐,有真挚的感情想诉。另外,这些小题材内容简单,容易把握。让学生根据平时对生活的观察与体验,集中一个阶段写生活中可写的事,渐渐养成敢于放手写真情实感的心理。

二、单项仿写

初中生阅历浅,知识不丰富,作文中一个最大的毛病就是泛泛而谈,搬用一些阵言套语,拼凑成篇,内容空洞,只有几根骨头,没有血肉,这是思路打不开。怎样打开学生思路呢?在写真情实感的基础上,我引导学生进行了单项仿写练习,单项访写练习形式多样,方法灵活,要求单一,学生在短期时间内即可完成。它或以写一段景物,写一幅肖像,或写一席对话,写一场景,而且课文中的内容可以用来提供给学生作为访写材料,较为方便。例如:鲁迅的《从百草园到三味书屋》一文中有关自然景物的部分,共写了十五种景物,其中有绘色的、状形的、摹声的、辨味的,还有写形态的、写心情的等。我指导学生认真体会后就抓住景物特征对环境作具体、真切的描写为课题,要求学生用《校园一角》为题,进行片断仿写。练习中,指导学生先观察校园一角有哪些自然景物,各有什么特征,再综合分析,这些景物及特征可以表达怎样的中心思想,按怎样的顺序描写。又如以《一面》、《最后一课》、《小桔灯》为习例作文,进行肖像仿写练习,要求细心观察一个熟悉的人,以本班同学为主,通过外貌、行动的描写,表现人物的思想性格。指导时强调学生选最能显示人物性格和主题的细节来写,不要从头到脚粗细一把抓。为了练习通过人物的动作和语言来刻画人物的心理活动和性格特征,结合《鞠躬尽瘁》等课 文,指导学生认真体味文中反映情绪的几个情节后,就向学生出了一组反映情绪的作文题,如喜悦、愤怒、哀愁、欢乐、焦急、盼望、离别……,要求学生用可感人的动作和语言来反映这些情绪,由于内容广泛,学

篇二:《中学作文“练笔”谈》

中学作文“练笔”谈

中学生作文水平的提高除了大量阅读和厚积博发外,还与练笔有密切的关系。说话作文,都是有感而发,但不是有了感情就能写出一篇好的文章来。“练”应该是写作的基础。初中生一学期16节作文课,加上两次考试,共10篇习作,训练太有限,要想快速而有效地提高学生作文能力,还需要进行大量的“练笔”。

一、模仿

1.模仿经典课文。通过学习和朗读,熟练掌握经典课文的行文特色,用语特征,模仿课文写出自己相似的经历、见闻、观点、情感等。学一篇写一篇,哪怕是模仿语气、语言也不为过。如蜜蜂采蜜一样,读得多了,练的多了,渐渐有了语感,自然会形成自己的文风,把课文中学到的语法、修辞,用在我们自己的作文中。就会文通字顺、逻辑分明。

2.1分钟朗读、说话比赛。以模仿为目的的朗读进行一段时间后,要检验模仿效果,让学生大胆地仿说、仿写,可利用自习课和语文课前的几分钟时间进行这样的比赛。一开始可能会多用些时间,不要怕浪费时间,耐心坚持下去就会有可喜变化。

3.诵读精美小品文。课本之为教材其实仅仅是一种教育的媒介,它也有一定的局限,教师要指导学生经常性地读一些课外书,看一些报刊、杂志,从那里汲取更丰富的营养。因为“它山之石可以功玉”。那些精美的小品文,集多种思想和艺术于一文,往往能够打动读者(学生)的心,更容易产生共鸣,消化吸收。

篇三:《作文小练笔》

作文小练笔1:

请以“幸福”为话题写一篇作文。 解题思路:

首先要理解什么是幸福,除了要知道它的字面意思,还要去感受它,因为写作文最重要的是写出真实感受。想想你的生活中有哪些刻在记忆中的幸福时光?如果你能感到一丝甜意,或嘴角挂着一丝微笑,那就是了。还有要看你如何理解幸福,也许你认为感受幸福的时候很少,其实,换个角度来说,幸福出现在生活的每个角落,只是你没有注意它或你不认为那就是幸福。心情好的时候,开怀

大笑的时候,受表扬的时候,自己独享安静沉思的时候,看到别人幸福的时候,家人团聚的时候等都可以,不怕你写不出,就怕你想不到。

作文小练笔2:

请你以“倾听”为话题写一篇文章。立意自定,文体自选,题目自拟。 解题思路:

沟通的目的是理解,不仅需要被理解,而且还需要理解对方。他人讲话时,聆听是一种礼貌和诚挚的表现。此外,客观地替对方着想,听听的内心感受,对于了解他人是十分必要的。即使你不同意他人的意见,也要听他把话说完。相反,忽略倾听将会使沟通失败。

写本题可有如下几种构思:

1、由倾听不同对象带来的感受入手,写一篇抒情文。参

考拟题:倾听让我如此美丽。 2、记叙一次倾听朋友发牢骚的经历,表明倾听的重要性。参考拟题:那一次,我一言未发。

3、以一个失明女孩的日记的形式,表现倾听外界声音对人的思想的影响。参考拟题: 1、倾听生命的足音 2、倾听自己的心跳

作文小练笔3:{初中作文练笔资料}.

和谐犹如一幅画,好似一首歌。和谐产生美,和谐生发力量。个人成长需要和谐,社会发展呼唤和谐。生活正是因为有了你、我、他的和谐相处,才有五彩斑斓;社会

正是因为构建和谐才创造了盛世。请以“和谐”为话题写

一篇作文,文体不限,题目自拟。

解题思路: 何谓和谐?七个音符谱写也一首动听的乐曲,叫和谐;七种不同的颜色描绘成一幅幅动人的画卷,叫和谐;人和自然互相协调共同发展,叫和谐;人与人之间的相互尊重与信任、关爱、宽容礼让,叫和谐。企业间只有和谐才能双赢,国家只有和谐才能政通人和,国家之间只有和谐才能互惠;人需要怀有健康阳光的心态与别人相处才能敬业乐群、生活和美;人与人之间的和睦互爱、修已安人才能提升社会和谐气氛。主要观点应是:和谐是一种美,是社

会发展的力量,是人们追求的理想境界。当然可以从下面

写也可以从反面举例,然后揭示不和谐的危害,突出和谐

的重要。 也可正反对比着写。题目很空泛,也很抽象,同学们不可见题先烦,读题则怨,这样自然与灵感失之交臂。得以和谐的心态,借作文去倾诉你的经历、感悟与思考,让心与题和谐起来,让和谐走进你的心灵。 作文小练笔4:

回顾自己的成长经历,有欢乐有悲伤,有成功也有失败,点点滴滴,沉淀在岁月的长河里,都是珍贵的财富。

这一路走来,回首看看,细细体会,有什么收获呢?请以

“收获”为话题,写一篇文章。

解题思路:

结合自己的成长经历,可以从学习知识学习特长等角

度选材,写成记叙文。比如,学习弹钢琴,并非为了最终

成为世界级的钢琴师,而是为陶冶情操,换个角度去学习,降低一些要求,学琴就是一件开心的事情。推而广之,做任何事情,只要能抱着开朗的心情去对待,就能获得许多意想不到的乐趣,这就是一种收获。选材上忌过于陈旧,如感受到父母浓浓的亲情,一写就是半夜生病送医院。二忌过于生硬,如遇到挫折,一写就是看了某本书受到某种启发,从而在思想上就突然对某个问题有了深刻的认识,

马上从困境中走出来。把普通的事件过于拔高,会给人牵

强附会之感。从日常学习生活着手,写出自己的真情实感,

尽管是身边的一些小事,换个角度去思考,也能写出新意。

对“收获”有什么认识,有什么思考,也可以写成议论文。

比如,怎样才能有“收获”,就可以结合谚语来思考,“一

分耕耘一分收获”,“种瓜得瓜,种豆得豆”,“付出才能有回报”,可以论述“付出与收获”,“播种与收获”的关系。再比如,通过了努力,可以有哪些方面的收获,可以从知

识角度、思想品质角度、亲情角度等来考虑。

作文小练笔5:

作文小练笔6:

人生就是从生到死的过程,艰难和困惑是与生俱来的, 以“我爱我家”为话题写篇作文,题目自拟。 甚至是终生不能消灭的,所以人生就是与困境周旋的过程。解题思路: 生活中总会有这样的时刻:人们忘记了他们作为人的可贵天赋,忘记了他们所到之处和任何困境中都闪耀着光辉的情操;生活中也总会有这样的时刻:永远自信的人开始犹豫不决,潜在的天才看上去还不及平庸之辈,本来强悍有力的男子汉在危难降临时瘫软无力。请以“挫折”为话题,写一篇作文。要求自拟题目,自定文体,言之有物。 解题思路:

一个人,总有一定的目标,也许这一辈子都在为实现这个目标而奔跑着。可是,的路并不平坦,即使是期望很平静的生活,有时,还会让你摔跤,摔得很疼。或许,还会受伤——这就是挫折。逆境虽然让人痛苦,但经受挫折失败,可以增加人生的“财富”,磨难的同时也是磨炼。

没有挫折的人生,是看似幸运实则贫乏的人生。俗话说:挫折像弹簧,你弱它就强。是正视,还是逃避?是勇敢地克服,还是无谓地沉沦?不同的态度,不同的人生。文章该从此处切题,组织材料。主题极易把握,看来要在文采和结构上角逐了。

为类作文很容易写成流水账。最好利用有修改特色的语言来塑造人的形象。要避免把家人一个一个像列清单一样地写。要利用一些生活中的事,把他们联系起来,因为写的是一个家庭,而不是单独的某一个人。要突出每个人的特点,给读者留下深刻的印象。语言要活泼,生动,尽量用口语外星人语言。

此外还有几点建议可供参考。一是选材要小。要在认真分析的基础上,根据表达中心的需要,选取生活中的一个片段,或通过生活中一瞬间的景象来刻画人物,表达感情。二是描写要精。呈现的东西要尽可能的少,这就要在描写上特别讲究。采用下面描写和侧面显示相结合的方法,

可以便于集中笔墨写好一个人。三是挖掘要深。描写人物的语言、举止和表情时还要把目光深入到人物的内心世界,看看他在想什么。这样,人物的语言行动就有人坚实的基础。

作文小练笔7:

请以“音乐”为话题写一篇作文,题目自拟。 解题思路:

这是范围比较广泛的话题,你可以写你所喜爱的一首歌曲,可以是流行的,也可以是古典的,可以是中国的,也可以是外国的;你可以从东西方音乐的不同入手,谈论中国与外国音乐的风格的差别;你可以谈歌曲旋律的优美,也可以谈歌词内容的深厚广博;你可以从当前追星族的狂热谈歌坛上歌星的修改差异""只要与音乐有关,你就可以拿来为我所谈,为我所用。

作文小练笔8:

月亮又叫月球,是地球唯一的天然卫星,离地球最近的天体。月亮是人类神秘的朋友。神秘的月亮不知引起了多少文人的幻想,牵动了多少游子的情愫,留下了多少美丽的传说。“月下老人”、“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂、玉兔捣药”""在明亮的月光下诗仙李白下“举杯邀明月”,苏轼在“把酒问青天”,海外游子在深情地传唱《月是故乡明》""请你以月亮为话题,写一篇文章,题目自拟,立意自定,题材自选。 解题思路:

月亮啊,在故乡的小屋旁,妈妈常把你的故事讲,你那儿真美呀!有着玉的窗,银的线,孤独的嫦娥和被罚砍树的吴刚,还有一只可爱的小玉兔。月亮呀,我真想到你那儿去呀!去陪陪美丽的嫦娥阿姨,去看望受苦的吴刚。今天,终于有人圆了我儿时的美梦,我国航天员顺利登月。月亮就像祖国妈妈的心,把柔和的光洒向人间,美好,纯洁!你可以展开丰富的联想,写出你对月亮的幻想。你也可以写也月亮的象征意义,抒写月亮的美好光亮。还可以以月亮为线索写现实中的故事。

作文小练笔9:

请以“台阶”为话题写一篇文章,要求抓住“台阶”的特性。文体为记叙文。 解题思路:

要写好这篇文章,需要注意题目要求中的关键之处——抓住“台阶”的特性。从台阶每个人都会想到很多,但想到的不一定都能抓住台阶的特性,比如想到老家的台阶,这样的台阶只是一个道具,一个引起联想的由头,而

非叙述的主体。那台阶的特性又是什么呢?台阶数不清。上台阶是很难的,但只要坚持下来,将领略到不一般的风景。此外,台阶还有平凡而不可或缺的特性。从以上几个特性,我们就可以引申出如下立意:踏实地走,一步一个台阶;克服前进道路上的一个个困难,登上人生的高峰;歌颂生活中甘为人阶,把自己托上高处的父母、老师等等。有了这些立意,再以生活中的实事、真情为素材,加上适当点题,就会是一篇佳作。

作文小练笔10

人们常用“大智大勇”来夸奖一个人的非凡才能。那么到底何谓“勇”呢?是勇于克服困难,还是敢于面对邪恶势力,或是能战胜自身的怯懦?请你以“勇气”为话题写一篇文章。 解题思路:

本题可作如下构思:

1、从自己的所见所闻出发,记一个有勇气的人。例如意大利著名女记者法拉齐凭着一身勇气,采访了诸多国家的首脑(如里根、邓小平等),为人们做出了榜样。她认为,人只要有勇气,就没有办不成功的事。参考拟题:勇气让她如此成功。

2、虚拟一则寓言故事,通过勇气与鲁莽的争辩阐明两者的区别。比如,勇气和鲁莽是亲兄弟,但勇气做事常取得成功,因而被人喜爱;鲁莽常做错事情,因而受人讨厌。鲁莽不服,便去找勇气论理。鲁莽说:“你凭什么比我强?”勇气说“我并不比你强,只是我做事前都深思熟虑过,不像你单凭一时的冲动。”鲁莽说“谁说的?我也动脑筋呀。”勇气说:“你动脑筋是想怎样做,而我还要想会有什么后果。”参考拟题:争辩。

篇四:《八年级学生优秀练笔》

乌云中的一缕阳光

范源辰

八(2)班

在乌云遍布的时候,你要切记,总有一缕阳光会穿透云层的。——题记 唉,又是一个昏天暗日的阴天,我不禁对今天的天气有些不满。我最讨厌的天就是阴天,它既没有晴天的热情奔放,有没有雨天的凄凉萧瑟,也没有雪天的静谧宁静;有的只是一片不见天日的可怕——对于这个“三不像”,我该说些什么好呢?

可我现在发现,我是开始喜爱阴天了。因为我在无意之中看到一幅精彩绝伦的美景。

万籁俱寂、死气沉沉之际,我浑身上下被寒冷包围,感受不到温暖的存在。可就在这时,身上的寒气逐渐消失,随之替代的是发自内心的和气与温暖。仰望天空,在密布的乌云中,一缕阳光“羞涩”地探出脑袋。突然,如千万把利剑般刺破乌云的层层障碍,让几束阳光洒下大地,留下圣光普照的美景。这惊心动魄的美丽令我赞叹不已。

我想起在《小王子》一书中,那位纯真的小王子对狐狸这样说:“在乌云密布的时候,你要切记,总有一缕阳光会穿透云层。”

我也要做一缕阳光,不畏重重乌云,奋不顾身地透入光明的希望。

篇五:《作文大练笔》

初三年级大练笔作文题目

一、命题作文

1.我们准备好了

要求:(1)除诗歌外,文体不限,600字以上;(2)写出真情实感;(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

2.牵挂

在生活中,我们无时不被牵挂着,父母牵挂着我们,师长牵挂着我们,朋友牵挂着我们""而我们又何尝不是常常牵挂着他们?

被人牵挂是幸福的,牵挂他人是充实的,相互牵挂是美丽的——牵挂,是人间一种至真至深的美好情感。

要求:同上。

3. 生活中,有些事情在人们始料未及的情况下发生了,有些事情却没有顺着我们的意愿发展,其结果出乎我们的意料。但是,偶然往往是必然的结果,因而当我们循着事情发展的轨迹追溯其根源时,豁然开朗,它虽在我们的意料之外,却在情理之中。而这样的事情往往蕴含着深刻的人生道理,我们不能不给予高度的关注。

请以“真没想到""”为题目,写一篇文章,要求思想健康,内容充实,文体不限,字数在600字以上。

4.沐浴母爱,你应该向母亲致敬;得到帮助,你应该向伸手扶你的人致敬;拥有洁净的环境,我们应该向辛勤装扮城市的工人致敬;感受良好的社会风尚,我们应该向爱心致敬""亲爱的同学,你准备向谁致敬呢?请依据上述提示(不限于此范围),以“向你致敬”为题结合自己的体会,写一篇600字左右的文章。

5.不要说你没有能力——洞察事物的内涵,那就是思维能力;准确说出你的想法,那就是表达能力;当众演出节目,那就是表演能力;飞跑在众人之前,那就是运动能力;熟练操持家务,那就是处理能力""在教室里,在运动场上,在生活的舞台上,我们尽显勈 当困难来临,当矛盾出现,当机遇降临,需要我们的能力""

请以“我的能力”为题,写一篇不少于600字的作文。

注意:要联系你的生活、学习实际。

6.《现代汉语词典》对“惜”的释义如下:①爱惜:珍惜,惜寸阴,惜墨如金。②可惜;惋惜:痛惜。③吝惜;舍不得:惜别,惜力,不惜工本。

【惜别】舍不得分别

【惜阴】爱惜光阴

【惜老怜贫】爱护老年人,同情穷人。也说怜贫惜老。

【惜墨如金】指写字、绘画、做文章下笔非常慎重,力求精炼。

【惜福】指珍视自己的福气,不过分享受。

参考以上材料,结合自己的生活体验,以“惜”为题写一篇文章。

要求:文体自选;不少于600字;文中不得出现真实的地名、校名、人名。

二、半命题作文

7.在人们的生活中,有很多日子是值得我们永远记忆的,像第一次军训的日子,像与好友相聚的日子,像误入歧途的日子,像父母下岗的日子""在那些日子里,我们或者经受了磨炼,或者收获了友谊,或者明白了整理,或者感悟了人生,等等,总之,我们在走过那些日子后,长大了,成熟了。{初中作文练笔资料}.

请以“那些 的日子”为题写一篇作文。

要求:(1)把题目补充完整;(2)写出自己的体验和感悟;(3)体裁不限;(4)不少于600字。

8.在现实生活中,有的距离,我们必须拉近、缩短,甚至消除,比如,与先进模范人物的距

离,与父母师长期待的距离,只有这样,我们才能健康成长;有的距离,我们需

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