【 – 初中作文】
篇一:《2010年南通市中考作文《让我悄悄地告诉你》》
让我悄悄地告诉你以“让我悄悄地告诉你”为题，写一篇作文。 让我悄悄地告诉你”为题，写一篇作文。 要求： 要求： 要有真情实感，不得抄袭； ①要有真情实感，不得抄袭； 除诗歌外，文体不限； ②除诗歌外，文体不限； ③不少于 600 字； 文中不得出现真实的地名、校名和人名； ④文中不得出现真实的地名、校名和人名； 书写要正确、规范、美观。 ⑤书写要正确、规范、美观。 【文题解读】 文题解读】 审题要精准到位。作文题为“让我悄悄地告诉你” 倾诉主体为“ 审题要精准到位。作文题为“让我悄悄地告诉你”，倾诉主体为“我”， 施受对象是“ 悄悄”是施受状态，文章表述的主体事件应该是“ 施受对象是“你”，“悄悄”是施受状态，文章表述的主体事件应该是“你” 之间的故事，描写的是“ 的表现及影响，倾诉的是“ “我”之间的故事，描写的是“你”对“我”的表现及影响，倾诉的是“我” 体会与情感。生活中正因为有共鸣、有隔膜、有矛盾、有误会， 对“你”体会与情感。生活中正因为有共鸣、有隔膜、有矛盾、有误会，才需 要倾诉， 以要把那些或离奇伤感，或波澜曲折的故事真实地再现出来， 要倾诉，所以要把那些或离奇伤感，或波澜曲折的故事真实地再现出来，要将 情感展现得活灵活现，必须恰当地运用各种描写手段进行刻画：或用动作、 情感展现得活灵活现，必须恰当地运用各种描写手段进行刻画：或用动作、肖 像描写表达人物“感时花溅泪、恨别鸟惊心”的伤感，让读者如见其人、 像描写表达人物“感时花溅泪、恨别鸟惊心”的伤感，让读者如见其人、如闻 其声；或用语言、景物描写状出“花迎喜气皆知笑，鸟识欢心亦解歌” 其声；或用语言、景物描写状出“花迎喜气皆知笑，鸟识欢心亦解歌”的兴奋 内心的情感悄然告诉“ 这样文章就会从细处闪出诱人光彩。 感，把“我”内心的情感悄然告诉“你”，这样文章就会从细处闪出诱人光彩。 选材要新颖脱俗。文章要出彩，选材就要打破常规， 悄悄告诉” 选材要新颖脱俗。文章要出彩，选材就要打破常规，“悄悄告诉”的对象 不仅仅是可以看得见的人，还可以是抽象的物象方面，写与它们之间思想、 不仅仅是可以看得见的人，还可以是抽象的物象方面，写与它们之间思想、情 感方面的交流与共鸣；甚至可以避开常规构思，如写自己对自己的坏毛病 自己对自己的坏毛病—— 感方面的交流与共鸣；甚至可以避开常规构思，如写自己对自己的坏毛病—— 粗心、骄傲、虚伪、自私等进行倾诉交流，甚至还可以根据自己的积累， 粗心、骄
傲、虚伪、自私等进行倾诉交流，甚至还可以根据自己的积累，“悄 悄告诉”文学作品中的人物形象，谈谈自己的感悟与体会， 悄告诉”文学作品中的人物形象，谈谈自己的感悟与体会，谈谈自己在某些问 题上的看法，以及与他们在情感上人交流。总之，常规题材，得心应手， 题上的看法，以及与他们在情感上人交流。总之，常规题材，得心应手，但耳 熟能详；打破常规，难度较大，但新颖别致。 熟能详；打破常规，难度较大，但新颖别致。 情感要真切独特。 我悄悄地告诉你”这个命题，必然需要抒发情感。 情感要真切独特。“让我悄悄地告诉你”这个命题，必然需要抒发情感。 文章抒发的情感必须建立在所选择的材料基础上，不能“为赋新词强说愁” 文章抒发的情感必须建立在所选择的材料基础上，不能“为赋新词强说愁”、 无病呻吟。情感的表达需要环境的渲染和烘托，需要细节传神的描写， 无病呻吟。情感的表达需要环境的渲染和烘托，需要细节传神的描写，需要景 物的互相交融。掌握一些抒情的技巧也十分重要。 物的互相交融。掌握一些抒情的技巧也十分重要。中考命题更是要求考生写出 自己独特的体会与感悟，所以即使考生们选了同一类题材 也要同中见异， 使考生们选了同一类题材， 自己独特的体会与感悟，所以即使考生们选了同一类题材，也要同中见异，体 现出“人有我新”的特色。 现出“人有我新”的特色。 【佳作示例】 佳作示例】 让我悄悄地告诉你（ 让我悄悄地告诉你（1） 踮起脚尖，缓缓地来到你身边，轻轻地贴着你地脸颊， 踮起脚尖，缓缓地来到你身边，轻轻地贴着你地脸颊，让你感受我最细微 呼吸声，让我悄悄地告诉你——我爱你！ ——我爱你 的呼吸声，让我悄悄地告诉你——我爱你！ 清新香醇，你给的爱一如茉莉蜜茶，淡雅之中却不失甜蜜。 清新香醇，你给的爱一如茉莉蜜茶，淡雅之中却不失甜蜜。 这都是些什么作文题目啊，这么难写。 我仍在抱怨作文题目《 “哎，这都是些什么作文题目啊，这么难写。”我仍在抱怨作文题目《做 一个行者》。我看过我组长写的这篇作文，写得真好， 》。我看过我组长写的这篇作文 一个行者》。我看过我组长写的这篇作文，写得真好，为什么她可以写得这么 而我看到这个题目只能想到武松和孙悟空呢？ 好，而我看到这个题目只能想到武松和孙悟空呢？ 我无奈地翻着作文书，希望可以找到一篇合格的作文，希望越大， 我无奈地翻着作文书，希望可以找到一篇合格的作文，希望越大，失望也 就越大。翻书的声响也越来越大，最后“ 地一声，我
生气地合上了作文书， 就越大。翻书的声响也越来越大，最后“嗵”地一声，我生气地合上了作文书，我像一只泄了气的皮球，无力地趴在那儿。这时， 我像一只泄了气的皮球，无力地趴在那儿。这时，一瓶茉莉蜜茶轻轻地放在我 的眼前，清新香醇，很是好喝。 的眼前，清新香醇，很是好喝。 转身，离去，门轻轻的关上，你又回房看电视， 转身，离去，门轻轻的关上，你又回房看电视，无意中发现电视上有讲写 作文的技巧的文章，便急切地叫我去看。我拖着疲惫的身心，有气无力地 作文的技巧的文章，便急切地叫我去看。我拖着疲惫的身心，有气无力地来到 妈妈房间。我呆呆地望着电视，什么也没有听进去，我没有事例可写， 妈妈房间。我呆呆地望着电视，什么也没有听进去，我没有事例可写，听了有 什么用啊？可妈妈却把它看成我写作的法宝，她拿来笔和纸， 什么用啊？可妈妈却把它看成我写作的法宝，她拿来笔和纸，用心地记录着所 讲的每一个技巧。 讲的每一个技巧。 屋子里很是安静 屋子里很是安静，有的只是老师讲写作技巧的声音和笔纸间轻微碰撞的声 我们谁也没有说话，都认真地听着，爱轻轻地从笔尖流逝， 音，我们谁也没有说话，都认真地听着，爱轻轻地从笔尖流逝，弥漫着整个房 一如那清新香醇的茉莉蜜茶，萦绕着，久久不会散去…… ……壁纸轻微地碰撞 间，一如那清新香醇的茉莉蜜茶，萦绕着，久久不会散去……壁纸轻微地碰撞 似爱的和铉奏响在我的心里！这时，多想在这静静的房间，悄悄地告诉你…… 在这静静的房间 似爱的和铉奏响在我的心里！这时，多想在这静静的房间，悄悄地告诉你…… 踮起脚尖，缓缓地来到你身边，轻轻地贴着你的脸颊， 踮起脚尖，缓缓地来到你身边，轻轻地贴着你的脸颊，让你感受我最细微 的呼吸声，让我悄悄地告诉你——妈妈，我爱你！ ——妈妈 的呼吸声，让我悄悄地告诉你——妈妈，我爱你！ 让我悄悄告诉你（ 让我悄悄告诉你（2） 仲夏的风带着淡淡的君子兰花香，轻轻闯入我的鼻中， 仲夏的风带着淡淡的君子兰花香，轻轻闯入我的鼻中，柔和的味道又让我 想起了外公温暖的笑脸，我抬头，仰望苍穹，似又见那位时时出现在我梦中的 想起了外公温暖的笑脸，我抬头，仰望苍穹，似又见那位时时出现在我梦中的 慈祥老人。外公，我的心中轻轻呢喃：你可知，我好想你。 慈祥老人。外公，我的心中轻轻呢喃：你可知，我好想你。 初三的第一场考试，便是体育模考，在寒冷刺骨的冬季， 跑，跑，跑！初三的第一场考试，便是体育模考，在寒冷刺骨的冬季，我
裹在厚厚的羽绒服里，笨拙地向前跑，耳边呼呼的寒风像刀割着我的脸， 裹在厚厚的羽绒服里，笨拙地向前跑，耳边呼呼的寒风像刀割着我的脸，体内 的力量一丝丝消失，隐然有淡淡的血腥味。一圈，又一圈…… 的力量一丝丝消失，隐然有淡淡的血腥味。一圈，又一圈…… 当我向外公抱怨冬季长跑苦不堪言时，外公正在修剪他的君子兰， 当我向外公抱怨冬季长跑苦不堪言时，外公正在修剪他的君子兰，绿绿的 叶子坚毅地挺立在寒风中，外公的脸上有着宁静的微笑，他对我说： 丫头， 叶子坚毅地挺立在寒风中，外公的脸上有着宁静的微笑，他对我说：“丫头， 坚强些，外公相信你一定能行! 坚强些，外公相信你一定能行!” 那时，我还不知道外公已经到了肝癌晚期，再次见到外公时， 那时，我还不知道外公已经到了肝癌晚期，再次见到外公时，外公虚弱地 躺在医院的病床上，出奇地瘦削，只是肚子和脚都大得惊人， 躺在医院的病床上，出奇地瘦削，只是肚子和脚都大得惊人，温柔的阳光透过 窗户，却让我感到灼痛，病床旁放着外公的君子兰，已经有了几个花苞， 窗户，却让我感到灼痛，病床旁放着外公的君子兰，已经有了几个花苞，外公 脸色惨白，他强忍着痛，微笑着对我说： 丫头，我没事。 脸色惨白，他强忍着痛，微笑着对我说：“丫头，我没事。”可外公额头边分 明已痛出了汗水，外公啊，他坚强地默默忍受着痛苦，只是为了不让我担心， 明已痛出了汗水，外公啊，他坚强地默默忍受着痛苦，只是为了不让我担心， 我的心痛得不能自已，外公的坚强像君子兰一样驻扎在了我心里。 我的心痛得不能自已，外公的坚强像君子兰一样驻扎在了我心里。 体育中考终于来了，发令枪升起了袅袅烟雾，我跑在人群中， 体育中考终于来了，发令枪升起了袅袅烟雾，我跑在人群中，目的地是那 样的遥远，可我体内的力气开始一丝丝地抽空， 样的遥远，可我体内的力气开始一丝丝地抽空，我悲观地觉得自己像逐日的夸 却永远也追不到太阳，我的体能耗尽，意识开始游离，恍惚间， 父，却永远也追不到太阳，我的体能耗尽，意识开始游离，恍惚间，我似乎看 到了坚强的外公 他额边晶莹的汗珠，他惨白温暖的笑，他温柔地对我说： 外公， 到了坚强的外公，他额边晶莹的汗珠，他惨白温暖的笑，他温柔地对我说： 丫 “ 你一定能行！ 泪水啊，不知不觉弥漫了双眼， 头，你一定能行！”泪水啊，不知不觉弥漫了双眼，又不觉滴落在我心中的君 子兰上，开出了坚强的花。外公啊，你的笑脸一遍遍浮现在我眼前， 子兰上，开出了坚强
篇二:《让我悄悄地告诉你》
让我悄悄地告诉你
你站在此岸看风景，看风景的人在彼岸看你。岁月勾勒着你的容颜，你又模糊了旧人的梦。
——题记 让我悄悄地告诉你，我很想你！
纤细的手轻抚着相框上定格的容颜，原本灿烂的笑脸，却在黑白格调下显得苍白无力。我多想抱着你，向你诉说学校的趣事；我多想牵着你，走进乡下的胡同；我多想陪着你，看看乡下墨色铺满却又群星点缀的天空—— 我有多想你。
深秋，你离开我已经两年了，秋风仿佛比你离去时还萧瑟，被刮落的叶片无处不描述着属于这个季节的悲凉。心口又绞痛起来，回想起两年前的那天，绞痛的程度丝毫未减，仿佛一把钥匙，打开了存放泪水的阀门，连续不断地滴落下来。我好想你！奶奶。
奶奶是个久经磨难的人，每天起早摸黑不辞辛苦任劳任怨用瘦弱的身躯与爷爷一同撑起一个七个孩子的家庭，从没让孩子们挨冷受饿过；奶奶在村里是最受欢迎的人之一，空闲的时候她喜欢呆在院子里，坐在那把跟随了她大半辈子的老竹椅上，与左邻右舍拉家常。奶奶是个热心肠的人，有时陈阿姨家的小弟弟和他的小伙伴们路过院门时，奶奶就会叫他们进来玩，拿出一大袋的零食分给他们。有时自己也会像个老顽童一般与孩子们嬉戏。与我们家斜对门的有个小女孩叫柳柳，她家管得十分的严，如果她做错了什么事，就会遭到一阵痛骂 1
甚至是毒打，有时奶奶听到柳柳撕心裂肺的哭声，就会急忙赶出来，奔向柳柳家，将她护住……
陈阿姨家的小弟弟又过生日了，他不停地问我你去了哪里，为什么不来陪他玩；柳柳做错事又遭爸爸挨打，柳柳很伤心，抽搐着不断地念叨着你；爷爷常常深锁眉头站在窗前，时而呆呆地看着外面的叶子，时而盯着你的照片好久好久；每年您的祭日，我们大家都会跪拜在您坟前，回忆着您勤劳而又艰辛的一声……昨天我考差了，自己一个人坐在床头看着试卷，我多想你能像往常一样抱抱我，摸摸我的头，对我说下次努力。
我好想你呀！奶奶。你笑起来的样子多好看啊，可是为什么躺在那个全是白色的地方就不笑了呢？你怎么能一声不说就走了呢，你怎么能不告诉我，你再也不回来了呢……
让我悄悄告诉你，我好想你！我可亲可敬的奶奶。 岁月带走了你的容颜，你又模糊了我的梦。
——后记
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篇三:《足迹(250字)作文》
精选作文:足迹(250字)作文 在这灯光下哭泣 放手这距离遥不可及 双手紧抱着身体 而你的背影越来越远 你的承诺 还在耳边回应可 残酷的现实却逼着我 醒来才明白 你已丢下我走远 而我却还不能将你忘记 转过身去，看 你我的脚印在风中消逝 这黑白相间的间隙 留不下你的足迹 那冰雪融化的瞬间 换不来你的温暖 将你话语慢慢忘记可 你的足迹仍深埋心中 明知道你不会回来却 依旧等待山东威海荣成市荣成市第三中学高二:姜雯议
篇一：成长的脚印作文
【题目】
何谓人生？人生即“脚印”。漫漫的人生，留下了一串串长长的“脚印”。童年的“脚印”是幼稚的，浅浅的，可爱的；中年的“脚印”是成熟的，深深的，稳重的。面对“脚印”，有感慨，有教育；面对“脚印”，往事再回首。以“脚印”为话题，写一篇文章。
【审题指要】
脚踏实地，一步一个“脚印”。在审题时要围绕“脚印”，激发思维，展开联想，必将会往事浮现在眼前。可以在“脚印”前加上适当的修饰语作为题目，如“爸爸的脚印”、“妈妈的脚印”、“一个难忘的脚印”等。通过“脚印”可以写难忘的人和事，“脚印”对我的启迪和教育。“脚印”就是生活。在我们的身边有许多“脚印”，生活为你提供了丰富的写作素材。
立意示例
1.由脚印想到鲁迅的话：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
2.从脚印的大小、深浅可以鉴别人的高矮、胖瘦，这有助于公安人员缉拿罪犯。
3.常言说：“一步一个脚印”，所以做任何事都要踏踏实实，反对浮夸的作风。
4.人走过后会留下脚印，从而想到每个人的一生应留下一段怎样的历史。
5.有的人喜欢踏着前人的脚印走，这样比较平稳，不会有风险；有的人喜欢走前人从未走过的道路，披荆斩棘，敢于冒风险，为后人开创出一条新路。在今天改革的年代，要敢于走出自己的道路，留下自己前进的脚印。
请学生讨论以上立意正确与否，哪条为最佳立意。
“脚印”话题例文评析
倒着走路
(高二3班 陈丹聃
倒着走路,时间便随着步伐一齐倒退.不用回头，因为曾经走过的地方都留下了你的气息，牵引你重新走一遍你来时走过 （审视一下你曾经留下）的路（脚印），为了不让你忘记。
我像一件被弄脏的衣裳，要清洗时候，得把口袋里的东西都掏出来，它们是金钱、欲望、贪婪和自私。母亲将它放在水中清洗，一点点地让我看到自己原来的模样。
不是因为时光的荏冉让我忘了根，而是在身上的那些东西遮挡了我本来应该清晰的视线而不怎么让我觉得自己在倒退，（此处语言不够简洁但还没有想到怎么改）我不想逃避现实成为现代的陶渊明，但我又不想成为敢让皇帝宠监为他脱鞋的李白。我似乎要被这物欲横流的社会淹没了，掩埋了。我宁愿重走一遍来时的路，用那时的历史的脚印来暂时清醒一下我混浊的心。
倒着来，我看到了舒庆春（老舍）躺在未名湖畔，（这是他最后的脚印）他受尽了生命的桎梏――这样的选择对于他，是一种解脱。我惋惜，又望而却步。
倒着走，我看到了查海生（海子）已被截断的血淋淋的身躯，这是怎样的一个迷惘的灵魂呀，我的心在痛。 倒着走，我又看到了骨瘦如柴的周树人，穿一件袍子，两根枯黄的手指夹着根烟，正在写着“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他秋夏与春秋”的诗句。我景仰地凝望了他许久。
倒着走，我看到了手带枷锁的谭嗣同，头发凌乱的站在刑台上，却大喊着“我自横刀向天横，去留肝胆两昆仑。” 我无语了，也许沉默是对他们最好的哀悼。
倒着走路，让我明白了林则徐，看到了马丁.路德，看到了杜甫，苏轼。倒着走路，让我明白了一个大写的人该怎样写。当我们厌烦了，腻了，迷惘了，困惑了的时候，不要回头，倒着走路，曾经来时的路会暂时沉淀你不安的心。
倒着走路――部无声的有色的路。
简评：
本文以“脚印”为话题，以“倒着走路”立意，看得出作者想通过对历史人物的事迹回顾，写自己对脚印的认识；不足的是，作者没有通过有效的文字，点明走路与“脚印”的联系，文章的开头、中间、结尾，作者没有明显的入题、应题和点题文字，从而易导致考试的失分。
这篇习作有什么问题，请你留言．
父亲的脚印{写以让我悄悄地告诉你为题目写一篇作文250}.
“沙沙”的春雨渐渐地停了，它洒在校园里，也洒在我的心里。我推开教室的窗户，一股馨香的空气扑了进来。梧桐树叶上还挂着的水珠，闪闪烁烁。那条通往校门的大路被春雨浸润后，再经行人一踏，留下了一行行清晰的脚印。啊，脚印！我记忆的琴弦一下子被拨动了。朦胧中，我仿佛又看见路灯下，在那条茫茫的雪路上，父亲留下的一行脚印""
那还是在两年前我上初中的时候。因为母亲去世早，由父亲带着我们这一大群孩子，家境的艰难是可想而知了。可是，父亲仍然“望子成龙”，竭力支持我到区里的中学读书。到离家十里路的区镇上学，需要自己带饭。没有了母亲，做饭的事
就由父亲包了下来。父亲总是做了面饼，在每个星期天的晚上送来，因为他白天下地。
有一天，下雪了，我望着那一片洁白的世界，心里却不安。今天是星期天，是父亲送饭来的日子。每个星期天，我都盼着父亲来，哪怕他什么话也不说，只要我们能默默地相对坐一会儿，看一眼日渐衰老的父亲，我也会感到心里暖暖的。可是今天，一想到父亲将要在雪地上蹒跚，我又希望他今天不要来。忐忑不安地上完自习，夹在同学们中间走向宿舍。刚准备踏进寝室，我惊呆了，一个瘦小的老人，佝偻在门旁，提着一个鼓鼓的包。“爸爸！”我惊叫着扑过去。
雪还在纷纷扬扬地飘着。屋檐下，父亲的外衣上也都披上了白雪。我努力抑制住眼泪，搀扶着把父亲让进我的宿舍。
“下自习了？”父亲的声音嘶哑无力，但饱含着无限的爱。
“嗯。”我应了一句。
我感到这种爱，幸福得真想哭。我接过了父亲做的面饼，让他在我床上休息一会。他却不动，站着，从口袋里掏了点零花钱给我，就急着要走。
父亲那年才四十，但额上五线谱似的皱纹，已记载着他全部的辛苦；他的头发已经变得花白，每一根白发，都记载着他的辛劳和坎坷。看来，父亲在我刚上自习的时候就到了，怕影响我学习，就一直捱到我下自习课。他穿的衣服并不多，在雪夜里，冻得直哆嗦，还直对我说：“不冷。” 父亲刚走了几步，又回来了，告诉我，最上面的一个饼中夹着他当晚炒的菜，是我最喜欢的大葱炒鸡
蛋，要快吃，或许还热着哩。然后，才头也不回地走了。
昏暗的路灯下，雪还在飞舞着。我呆呆地注视着雪地上那渐渐向远处延伸的脚印。这脚印，与其说印在雪地上，倒不如说烙在我的心坎上。这一行脚印，越来越远，脚印的尽头，父亲的背影也愈来愈小""
至今，父亲那脚印深深地印在我的脑海里。
【简评】
本文以“脚印”为话题，面对校园的大路，“留下了一行行清晰的脚印”，“记忆的琴弦一下子被拨动了。”通过“脚印”，写出了父亲对“我”的“父爱”，使“我”感受到这种爱，幸福得想哭。本文以细腻的笔调，通过对“父亲”的外貌、动作、神态、语言来刻画人物的性格，内在的美——“父爱”。
人生路上脚印深深
黄冈考生
人生之行悠远，人生之路漫漫。回首人生路上，每一个
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