【 – 初中作文】
第一篇:《中考考场作文的拟题造就一双美丽的眼睛》
中考考场作文的拟题造就一双美丽的眼睛
——浅谈考场作文的拟题
维西一中余騠
中考常见的作文形式有四种：命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文。除了全命题作文不需要自拟题目，半命题作文有一半要自己补充，话题作文只提供一个话题或者范围，更需要自拟题目，材料作文也相当于一个话题。因此我们有必要学习一些作文拟题的技巧。
俗话说：“题好文一半。”拟出一个好的作文标题，如果能让阅卷老师眼睛一亮，那么这篇作文已经成功了一半。
一、半命题作文的拟题 半命题作文比话题作文容易把握，又能比命题作文灵活，一直深受命题老师的青睐。如2013年云南省9套中考试卷中，有5套采用了半命题形式。玉溪的“品味 ”，红河州的“我眼中的”，德宏州的“美丽普洱市只有一个半命题作文题目“那些日子，我们”。
表面看，半命题作文只是填充一个部分就好，实际上这一个题目从填充完成就决定了作文成败与否。因此不得不慎重下笔。
1、拟题注意正确性
自己选择填充的部分要和另一半衔接准确，如果不太通顺甚至出现毛病就会影响分数。
2、拟题要注意熟悉性
这里涉及选择材料问题，一般说来倡导学生写出真情实感，所拟题目最好切合自己的生活实际，这样容易把握。山里的孩子偏要写城市生活，那种偏离自己实际的内容，一看就显得虚假。如“的味道”可以写“母爱”“蛋炒饭”等的味道。就“蛋炒饭的味道”而言，通过多角度构思立意，我们可以表现“自己学会做蛋炒饭”（体验成长的滋味）、“母亲给我做蛋炒饭”（感受母爱）、“和朋友一起做蛋炒饭”（合作与友谊）等不同的主题。
3、拟题要注意新颖性
大多数学生只能写常规题目，很难超越，有的勉为其难也效果不佳。但少数成绩不错，有功力的同学如果稍稍有点创意，拟出一个好题目，就像造就了一双美丽的眼睛，以灼灼之光吸引老师的眼球，作文就可以锦上添花。尽量避免与多少同学的作文雷同，减少撞车的可能，是获得理想分数的保障。
如“成长路上，我多了一份“友情”等等，但有的同学别开生面，填“成长路上，我多了一份别样的伤”（写老师对自己严厉管束和激励，这份“伤痛”是别样的，因为有爱，而且这种伤更难忘），这个标题给人耳目一新的感觉。你也可以填充“勇敢的担当”“温暖的记忆”“前行的力量”。
由此可见，半命题作文不但可以写一个单音节或者双音节词语补充进去，还可以写一个词组。这样表意更加明确，还有些新意。如“永不过时的”这个题目，你可以填“记忆”“友谊”等，也可以填写“中华美德”“家风祖训”。再如“那些日子，我们 ”可以拟“那些日子，我们携手走过”“那些日子，我们紧紧相拥”。
当然，作文标题一般不要超过十二三个字，太长也不好。
二、话题作文的拟题
话题作文，顾名思义就是提供一个相关话题，或者划定一个范围让学生根据这个话题或范围写作。这种作文审题难度低、抒写自由、文体灵活，学生有话可说，便于写出真情实感。2003年左右高考和中考中普遍盛行话题作文。后来，因为学生不易把握，老师也难以统一尺度，渐渐淡出。
但就2013年中考来看，还是有话题作文的一席之地。如“成长”的话题（云南德宏州）；以“告别”为话题的作文（山东青岛）；以“难题”为话题（湖北十堰）；以“提醒”为话题写作（山东聊城）。
在学习话题作文拟题之前，应先区分命题与话题的不同。命题作文的标志是“以……为题（题目）进行写作”，而话题作文是“以……为话题（内容）写作”要求自定文体，自拟标题。
那么话题作文如何拟好标题呢？
一个话题包含宽广的范围，范围大，写出来容易空洞或者肤浅。所有化大为小、化虚为实，化抽象为具体，才能让内容缩小、细化、具体化。可以从以下几种方法尝试拟题：
1、限制法
所谓限制法就是对所给话题进行一定限制。具体方法可以在话题前边或后边添加一些成分，缩小范围，让内容更具体。如“成长”的话题，在前边加上“我的”“不一样的”“山里的”“一个傈僳族女孩的”就比较具体了。也可以在后边加上“的烦恼”“不是一天炼成的”“是一首歌”等。还可以在前边后边同时加，如“我的成长我做主”。一般不要离开话题，最保险的就是在标题中带上相关话题字眼，免得让阅卷老师认为你离题。
2、修辞法
巧用修辞手法是拟好作文标题的手段。
a、 比喻。如《成长是一首歌》（成长的话题）；《诚信———人生的通行证》《诚信是金》
（诚信的话题）；关于“孝”–《请给老人一轮暖阳》。 b、 引用。即引导学生引用与所给话题有关的名言、诗词、歌词或对它们加以变通作题目。教
学中，教师要善于运用多种方法打开学生记忆的闸门，鼓励学生充分运用已有的知识储备，从中提炼出精练、含蓄、韵味十足的题目来。可将话题的题目拟为：《书山有路勤为径》《开卷有益》《无巧不成书》《说书》等。使题目更具吸引力。 （关于“书”的话题） 可分为直接引用和化用。 A、直接引用： 引用诗词。如：99年高考“假如记忆可以移植”–《前不见古人，后不见来者》（陈子昂《登幽州台歌》），表示对移植记忆的困惑； 2000年高考“答案是丰富多采的”–《横看成岭侧成峰》（苏轼《题西林壁》）。引用歌词。现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。如：以“宽容”为话题–《一笑而过》（那英）；以“素质教育”为话题–《未来的主人翁》（罗大佑）； 以“家庭”为话题–《我要的幸福》（孙燕姿）；以“心一千零一个愿望》。引用名句。如：
以“素质教育”为话题–《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》）；以“关注生活”为话题，写生活对人的考验–《让暴风雨来得更猛烈些吧》（高尔基《海燕》）；以“友谊”为话题–《百年孤独》（加西亚马尔克斯同名小说）；以“亲情”为话题–《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语）。
B、化用。如：以诚信为话题–《若为人生故，诚信不可抛》，化用了诗句“若为自由故，二者
皆可抛”；以环境为话题–《都是风沙惹的祸》，化用歌词“都是你惹的祸”；以读书为话题–《读书就是爱自己》，化用娃哈哈矿泉水广告语“爱你就是爱自己”。作文一双——-,的眼睛800字。
c、 对偶。如：以环境为话题–《一头白发，满山青葱》；以读书为话题–《读智慧之书，
做有用之才》。
d、 拟人。就是指导学生把所给的话题拟人化，拟出人性化的题目。如：以“树”为话题-
-《树的“叹息”》；以“环保”为话题–《地球就诊记》。《书的自白》《'我'心灵的镜》《书与书柜的对话》等。这样的题目使文章生动、形象、引人入胜。
e、 对比。《躺着读书，站着做人》(浙江温州)“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，
使得标题包含哲理，令人回味。
f、 设问。《错？对！》(江苏南京)先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。 g、 反语。《我发现了家中的“贼”》(河北石家庄)家中几次“失窃”，“作案者”原来
是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。
h、 借代。辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱
无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》(安徽合肥)，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。 i、 呼告。以“书”为话题——《别了，漫画书！》。以“关注生活 ”为话题——《给生
活加点苦吧！ 3、巧用歌词、书名、影视剧名称或者台词
如“成长，让我欢喜让我忧”（化用周华健的歌名）；“成长，想说爱你真的不容易”（化用电视剧《糊涂的爱》的主题曲）“我的成长我做主”（化用电视剧《我的青春我做主》名称）；再如“提醒”话题，可以拟《提醒幸福》（化用毕淑敏小说名） 《走进新时代》（话题“家乡变化”）
4、 嫁接术语法。就是把各行各业、各学科的专用术语巧妙的引入标题，给人耳目一新的感觉。如《诚信旅店》《拍卖诚信》（金融）、《无良心病历》（医学）、《点极“选择”》（科学）、《心灵的审判》（司法）、《心灵实验报告》（实验）、《纯天然诚信口服液》（广告）。 《给自己开张处方》（医学）
三、材料作文的拟题
1、认真读懂材料作文一双——-,的眼睛800字。
2、确立主题
立意拟定标题
如2013年云南大理八州市联考题：亚马逊河流域的热带雨林中有一种树，是那里长得最高的树。可它的生长过程却极为奇特，在最初的几年里，它几乎是那里最矮的树，只有一米多高，但五六年后，却像施了魔法一样，可以一直长到四五十米的高度。原来，在最初的五六年里，这种树不是不生长，而是一直在长根部，虽然只露出一两米，但扎根地下超过28米。
要求：选择你最擅长的文体（除诗歌外），结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；认真书写，力求工整美观；文章中不得出现真实的校名、人名；字数不少于600字。
材料作文的拟题，首先得读懂材料的意蕴，根据立意，确立标题。这段文字强调了长根的过程、时间、效果，突出了积累和打基础的重要性。根据这样的意义，联系我们的学习生活，可以围绕“扎根”“积累”“成长”几个关键词拟题。
如可以拟“不怕慢，就怕站”（强调坚持积累慢慢进步）；可以拟“长得高与扎得深”（强调积累的作用）；可以拟“只有厚积，才能薄发”“根深才能蒂固”“打好人生的基础”“有底子，才能站得更高”“蓄势待发，一鸣惊人”“由亚马逊河的树想到的”等议论文标题。作文一双——-,的眼睛800字。
还可以写记叙类的文章。如《机遇在准备中来临》《每天进步一点点》
第二篇:《给中考话题作文一双靓丽的眼睛》
给中考话题作文一双靓丽的“眼睛”——拟题例说
常言道：“题好一半文”。一个简洁、新颖、活泼、有趣的标题，可以吸引读者的眼球。拟题，虽无成法可依，但也不是可以信手拈来的。它应与文章内容紧密联系并为主题服务的。
一、巧用辞格 新颖生动
⒈比喻含蓄 ，拟人活泼
在 各地的中考作文中，很多的考生善用比喻、拟人拟题，出现了不少的佳题。以“真 情”为话题，有学生拟题为“我心中永恒的山茶花”，以物喻人，作者以淡淡的文笔在叙事中折射出小姑父“山茶花”般的精神和毅力。情感含蓄，耐人寻味。有学生拟题为“给‘SARS’先生的信”，小作者以书信格式把“SARS”人格化，列数其罪孽，文末署名“一个不畏淫威的中学生”，痛快淋漓地鞭挞了祸国殃民的SARS的行径。文中也洋溢着对白衣战士的褒奖和对人类的前景充满自信的感情。再如，“钢琴别哭”、“森林王国‘减肥’风波”、“与幸福交流” 等，用拟人的方法入题，生动活泼。
⒉引用得法， 诗词入题
有的学生引用、借用或套用诗句、名言、成语、俗语、影视名、歌曲名、广告词等，令人耳目一新。如以“和平”为话题，有学生拟题为“今夜，星光灿烂”，这是个电影名，小作者以真挚而强烈的感情关注战火中的伊拉克小女孩，主题鲜明，道出了“让世界永远和平”这一全人类共同的心声。另外，如“女大四十变”、“风中有朵云做的雨”、“我的眼里只有你”、“都是闹钟惹的祸”、“笑傲考场”、“何以解忧，惟有文章”、“怎一个‘蠢’字了得”、“在那遥远的地方”、“柳暗花明又一村”、“锅碗瓢盆交响曲”等，颇为形象。
⒊ 反复回环 ，韵味无穷
利用“反复”这种辞格来拟题，给人印象深刻。如以“变”为话题，有学生拟题为“变了 变了”，小作者以敏锐的目光洞察社会生活。前一个“变了”包含着现代社会给人们带来的种种便利，后一个“变了”意味深长，诉说着人们在享受自然时却破坏着环境。小作者最后呼吁：“人们对幸福的理解变了，已不再是享受大自然的恩赐，也不再是体味人间最美好的真情，人变了，这‘变’是以失去世间最美好的东西为代价的，那是无价的代价啊！”题文呼应，情感强烈。再如以“探索未知世界”为话题，有学生拟题为“生命的萌芽，萌芽的生命”，小作者以科幻童话故事的形式，叙写了一粒种子萌芽，而诞生生命的过程。故事匠心独运，韵味无穷。当地球的绿色消失殆尽时，科学家利用基因培育地球绿色，萌芽地球生命，此等立意何等高远！
⒋列锦生辉， 双关蕴意
“列锦”即以相关的几个词语或短语，或并列或递进，组合为题。这种拟题方式，古已有之，如“林教头风雪山神庙”便是一例。如以“青春”为话题，有学生拟题为“路 ?人生”，由笔直的、平坦的、崎岖的、蜿蜒的路，进而类比联想到充满荆棘，充满挑战的青春之路，排比句段增强了文章的气势。另外如，“男人?酸菜?女人”、“暖水袋?痒痒筢?灯光”体现了家的融融亲情；“太阳?月亮?星星”、“蓝天? 大海 ?高山”、“荧屏 ?人文? 交流”等则给人以无穷的想象空间。这种“杨柳岸?晓风?残月”式的“列锦”拟题，别致有韵味。再如，Y话题“责任”，一学生拟题为“军装是绿色的”，题目一语双关，既指人武部长爸爸的军装是绿色的，又指爸爸的绿色风采??坦荡和正气。题目蕴涵深意，使人读来意味无穷。
⒌ 呼告显情， 反问有力
对于“回忆”的话题，一学生拟出了“呼告”式的题目“妈妈，是你让我拥有了现在”。文中，作者以单亲家庭的独特生活经历，真实地展现了伟大的母爱使我重拾自信，在各方面取得了卓越的成绩。在文章结尾小作者深情地写道：“我还想对妈妈说，妈妈，是你让我拥有了一切，我一定会回报你一个美好的未来！”文章情满四溢，读来催人泪下。再如以“读书”为话题，一学生拟出了“敢问父母，你留下的就是这些吗?”的题目，发人深省，颇见功力。文章从一首小诗发端：“秋，蒲公英老了。子女问：‘有什么遗产?’母亲默默地，在每个孩子的头上，戴上一把远飞的伞。”由此，作者以“我”的物质生活的丰富和邻居“兰兰”因家中盖房而辍学的事例，生发议论：“牛棚里跑不出千里马，花盆里长不出万年松。”呼唤着父母要给子女留下值得回味的精神的东西。这种反问拟题，触人深思。
二、引用法。直接引用或化用名人名言、名句、典故、成语、谚语、格言、歌曲等来做文章的标题，显得别出心裁，又能表现作者知识的广博和运用的灵活。一个同学写中考前他的爸爸不顾他的学习，还带着一班人在家里打麻将影响复习，写了名为《叫声骂声麻将声》的作文，表达了他对爸爸的不满，这个题目就化用得恰当。
三、公式法。在数理化中有一些公式，把它化为作文的标题，往往既简练精当，又形象生动。一位同学的题目叫《批评+表扬=爱》，叙述了他和班主任老师三年来的交往，既叙述了老师对他无微不至的关心，又表达了他对老师苦口婆心的领悟。
四、反调法。对于有些从正面说无法打动人的内容不妨从反面考虑一下，拟一个带“反调”的标题往往很有吸引力。一般的中学生都不喜欢别人说话啰啰唆唆，一位考生拟题为《怀念唠叨》，表达了对已故奶奶的思念，也不失为一种角度新、有个性的命题方法。
话题作文的拟题原则 1、恰如其分。就是说要符合作文体裁和内容的要求。文章的题目要与内容相一致，不宜过大，也不宜过小。题目太大则显得空洞，太小则显得文章内容不够细致，甚至有跑题的感觉。2、简洁凝炼。标题字数恰当，不宜过长，要用最少的字数表达最丰富的内涵。3、新颖生动。指的是有新视角，新思路，新感悟，能给人一种新鲜感，体现出一种活力，具有可读性、趣味性，饶有情趣，意味深长。
第三篇:《给作文一双“明眸善睐”的眼睛》
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给作文一双“明眸善睐”的眼睛
作者：蓝婉著作文一双——-,的眼睛800字。
来源：《中学生导报·教学研究》2013年第35期
摘要：标题是文章内容与读者情感心理之间的第一个接触点，是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点，是让人一见钟情的因子，也提供给读者窥视文章内容的独特视角。标题的好坏，吸引与否，关系着作文的吸引力，尤其是在高考中，题目往往影响这阅卷老师的情绪，最终影响着考生的作文得分。
关键词：文题；眼睛；考生；拟题；拟题要求；拟题方法
众所周知，标题是文章内容与读者情感心理之间的第一个接触点，是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点，是让人一见钟情的因子，也提供给读者窥视文章内容的独特视角。古人就有云：题者，额也；目者，眼也。说的是，文章的题目就如同额头、眼睛那么重要。好的题目能起到画龙点睛的作用，标题的好坏，吸引与否，关系着作文的吸引力，一旦看到标题毫无新意，都是古老的东西，一点都不吸引人，这就不会让读者产生阅读的思想。
就有这么一件事：曾经有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名为《晨曦》，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿；后来有一位专业人士建议作者把题目换为《有约》，结果不但见诸报刊，还获得了三等奖。由此可见，“佛靠金装，人靠衣装”，这句老话没有让人掉牙，这是一个重视包装的时代，像一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装一样，作文也正是依靠题装，文题就像一栋别墅的大门，大门漂亮就会使人产生里面有多豪华的感觉。如若标题拟得不好，那么即使你内容写得再好，再精彩，这篇文章也是失败的，因为你已经输在起跑线上了，“题好一半文”，说的就是这个道理。好的、新奇的、有创意的题目可以起到先声夺人、吸引读者的作用，尤其是在高考中，题目往往影响着阅卷老师的情绪，最终影响到自己的作文得分。所以，让作文有一双“明眸善睐”的眼睛，这是必须的！
近几年来，高考命题者往往提供材料，让考生根据材料自拟题目作文，这既考查了考生选择角度确立中心的能力，又考查其概括表达能力。
但现实情况却是，很多考生在“审材”正确、明确写作核心的前提下，在拟题方面还存在不少的问题，如题目没新意，落入俗套，题目过大、空或过长，显得宽泛松散，没有针对性，或平淡苍白，毫无文学色彩和美感，缺乏联想等等，很难获得高分。
那怎样的标题才算是好的呢？ 作文拟题要与作文材料的内容要珠联璧合，题目要能反映材料的内容，这是拟题的基本要求，而要让标题成为眼睛，则需要达到以下几点要求：
第四篇:《双色奇花的奥秘》
黄若彤
世界上有许多奥秘等着智慧的人们去努力探索，一个偶然的机会，我发现了双色奇花的奥秘。
一次，我写完了作业，闷得慌。便翻开科普书，正津津有味地看
着，目光被双色奇花的内容所吸引。我心里想着：双色奇花真的存在吗？
带着问题，我便按书上的做法做起实验。我先用清水稀释绿色和红色的钢笔水，各灌入两个小玻璃试管中，然后把两根试管置入一个玻璃试管中，然后把一枝开白花的九里香的花梗切开，把切开的两支花梗末梢分别放入两只玻璃试管中。
实验还在续延。我在旁边耐心地等待，1小时，1小时30分，2小时……时间在渐渐到流逝。我恨不得马上看到实验结果。时间过去了3小时，花的颜色由淡渐渐地变浓。又过去了20分钟，花已变成一半为绿色，一半为红色。这时，我对双色奇花的兴趣油然而生，心想：双色奇花为何能形成？我便手拿放大镜，睁大眼睛地观察着花梗和花瓣。到了晚上，家人都睡了，惟独我没睡，妈妈为了让我睡觉，起来催了好几次，但我都固执地反对了，妈妈只好无奈地走了。
夜很深了。星星在不停地眨眼。我的眼睛也不时地合拢，睁开，合拢，睁开……如此循环，我的眼睛造成了极度疲劳。第二天早上，我才发现昨夜趴在桌子上睡着了。这样过了好几天，仍然百思不得其解。到了第五天，我电视上看到了一些科学知识，脑子恍然大悟。真是工夫不负有心人！终于令我想到了。我想：花梗里应该有一些像人的血管一样的细根为花朵输送养分。里面就含有有机分子，花和人体器官一样，有一个像大脑一样的花中心，再由花中心把水分传输到花的各个部分，由于我把花梗切开，一头吸绿色水，一头吸红色水，就导致花一半呈绿色，一半呈红色。
我做完了实验，并且得出了结论。我更加明白其实奥秘无处不在，就像罗丹说的一样，“不是生活缺乏美，而是我们缺乏一双发现美的眼睛”。是的，擦亮眼睛，用一个独特的视角，你就会发现：原来奥秘无处不在。