【 – 初中作文】
篇一:《广西科技馆参观感》
（敬爱的黄老师，您好！我上交给您的作文是这篇，前面发的那篇有点地方写得不好，不要了，不好意思哦！）
广西科技馆参观有感
五（9）班 梁仟霖
4月30日那天，我、妈妈、弟弟和表妹一起去广西科技馆。广西科技馆在南宁民族大道上，广西科技馆整个建筑设计融入了广西地方民族和文化的精髓，建筑中央有一颗圆球，这就是广西科技馆的标志。
占地面积14655 平方米，相当于2个足球场大，总建筑面积38988 平方米，差不多有灵山大，总投资约2.5亿元，足够几个村的资金了。看到这些资料，我无不赞叹我市的范围有多广，感到自己身处的国家有多富裕，身处的城市有多厉害。
广西科技馆一共有4层楼，1楼是中外名科学家们的头像塑像，展览面积约2400平方米；2楼是绚丽造型的乐园；3、4是设展厅，共设展项展品200多件（套），里边有青少年科学工作室、机器人工作室、科学探究实验室、天文工作室、亲子科学体验工作室、印染工作室 、生物实验工，能激发孩子们的兴趣。广西科技馆馆内二、三、四层为常设展厅，面积约9000㎡，共设展项展品约236件(套)。
广西科技馆馆内设置有二个特种影院，分别是球幕影院与4D影院，构成了全国先进、西部一流的科学影城。球幕影院约250㎡ ，可容纳166人，兼有天象节目和球幕电影双重功能，参观者在剧场内可以欣赏到全新的球幕电影和许多罕见的星空运动及天文现象。4D影院约60㎡，可容纳38人，立体影像的运用与影院内的环境喷水、吹风烟幕等机关相配合，带给观众全新的视觉震撼和乐趣。
我最喜欢光学展区的“隐形人”了，它不是电视剧里面的是“隐行”，而是只有两面普 普通通的镜子相对着，这也不是古时候人们说的“魔法”或“巫术”，当有人上去时，手脚 一下子全被，只有一颗脑袋“飞”在空中，仿佛一颗会“飞”的“圆球”，我既兴奋、激动， 又惊讶不已，无不佩服这项“魔术”，让我看到达昏头昏脑的，仿佛手和脚都消失了。想到 这里，让我有前所未有的激动、兴高采烈、惊讶、佩服的感情。
广西科技馆真是太大，神奇了；“大”表现在广西科技馆占地14655平方米，差不多有2个足球场大了，总建筑面积38988 平方米，差不多有灵山大了。从“占地14655平方米”和“总建筑面积38988平方米”这里能看出广西科技馆的大，哇！广西科技馆真大啊！我真想象不出人们以前是如何制造得如此宏伟、壮观的；“神奇”表现在广西科技馆有青少年科学工作室、机器人工作室、科学探究实验室、天文工作室、亲子科学体验工作室、印染工作室 、生物实验工，每一个工作室都有不一样的神奇。亲子科学体验工作室：以家长和孩子一起动手开展活动为主要形式，采用多种简单易用的教具进行教学活动。让家长与孩子在轻松愉快的氛围充分交流，并同时了解实验中的科学原理，让孩子们在潜移默化中培养科学的学习态度和实验习惯。哇！广西科技馆真是太大，太神奇了！
在科技馆里整整参观了两个小时，我们才依依不舍地出来了。这次参观科技馆，让我增长了很多见识，收获很大，也被祖国的科技水平所折服！今后，我要努力学习科学文化知识，为我们国家的科技发展贡献自己的一份力量！
篇二:《广西科技馆参观感》
（敬爱的黄老师，您好！我上交给您的作文是这篇，前面发的那篇有点地方写得不好，不要了，不好意思哦！）
广西科技馆参观有感
五（9）班 梁仟霖
4月30日那天，我、妈妈、弟弟和表妹一起去广西科技馆。广西科技馆在南宁民族大道上，广西科技馆整个建筑设计融入了广西地方民族和文化的精髓，建筑中央有一颗圆球，这就是广西科技馆的标志。
占地面积14655 平方米，相当于2个足球场大，总建筑面积38988 平方米，差不多有灵山大，总投资约2.5亿元，足够几个村的资金了。看到这些资料，我无不赞叹我市的范围有多广，感到自己身处的国家有多富裕，身处的城市有多厉害。
广西科技馆一共有4层楼，1楼是中外名科学家们的头像塑像，展览面积约2400平方米；2楼是绚丽造型的乐园；3、4是设展厅，共设展项展品200多件（套），里边有青少年科学工作室、机器人工作室、科学探究实验室、天文工作室、亲子科学体验工作室、印染工作室 、生物实验工，能激发孩子们的兴趣。广西科技馆馆内二、三、四层为常设展厅，面积约9000㎡，共设展项展品约236件(套)。
广西科技馆馆内设置有二个特种影院，分别是球幕影院与4D影院，构成了全国先进、西部一流的科学影城。球幕影院约250㎡ ，可容纳166人，兼有天象节目和球幕电影双重功能，参观者在剧场内可以欣赏到全新的球幕电影和许多罕见的星空运动及天文现象。4D影院约60㎡，可容纳38人，立体影像的运用与影院内的环境喷水、吹风烟幕等机关相配合，带给观众全新的视觉震撼和乐趣。
我最喜欢光学展区的“隐形人”了，它不是电视剧里面的是“隐行”，而是只有两面普 普通通的镜子相对着，这也不是古时候人们说的“魔法”或“巫术”，当有人上去时，手脚 一下子全被，只有一颗脑袋“飞”在空中，仿佛一颗会“飞”的“圆球”，我既兴奋、激动， 又惊讶不已，无不佩服这项“魔术”，让我看到达昏头昏脑的，仿佛手和脚都消失了。想到 这里，让我有前所未有的激动、兴高采烈、惊讶、佩服的感情。
广西科技馆真是太大，神奇了；“大”表现在广西科技馆占地14655平方米，差不多有2个足球场大了，总建筑面积38988 平方米，差不多有灵山大了。从“占地14655平方米”和“总建筑面积38988平方米”这里能看出广西科技馆的大，哇！广西科技馆真大啊！我真想象不出人们以前是如何制造得如此宏伟、壮观的；“神奇”表现在广西科技馆有青少年科学工作室、机器人工作室、科学探究实验室、天文工作室、亲子科学体验工作室、印染工作室 、生物实验工，每一个工作室都有不一样的神奇。亲子科学体验工作室：以家长和孩子一起动手开展活动为主要形式，采用多种简单易用的教具进行教学活动。让家长与孩子在轻松愉快的氛围充分交流，并同时了解实验中的科学原理，让孩子们在潜移默化中培养科学的学习态度和实验习惯。哇！广西科技馆真是太大，太神奇了！
在科技馆里整整参观了两个小时，我们才依依不舍地出来了。这次参观科技馆，让我增长了很多见识，收获很大，也被祖国的科技水平所折服！今后，我要努力学习科学文化知识，为我们国家的科技发展贡献自己的一份力量！
篇三:《参观科技馆的观后感》
参观科技馆的观后感
泸定桥小学四年级一班：郭雨萱
我们本校的二、三、四、五年级去泸定一中参观科技展览馆。在那里使我开阔眼界，学习了很多知识，我真是开心极了。
一进展览厅，使我眼睛一亮，桌上摆放着一个个引人注目的展览品，使好奇心的我们，冲过去看。我们首先观察到的是一个会跳舞的机器人，是利用磁铁的吸引力，使小机器人做出一个个可爱的动作，我们仔细的观察着，小声的讨论着。我们又带着好奇心来到下一个科学展览品，这是一款需要我们自己动手去试验，要团结一心才能把小球从起点安全的送回到终点，我们几个同学慢慢转动着转盘，开动机关使小球一次又一次的通过重重困难，这是一款能考验人与人之间的团结心的科技品。我们来到下一款展览品面前，这是一款靠手与球之间的摩擦力来将小球放进管内，先把球放在充气管上，再将手放在离球10厘米处，将手慢慢抬高，这时小球会跟着你的手向上，想办法将小球弄进管内。玩完后，老师将我们带入一个黑色的充气球里看电影，通过一个投射台将电视上的情景投射在充气球的周围，就像把我们带入了电影里的情景了一样，周围的景物就像我们在电视上看到的情景一样栩栩如生，有时会出现恐龙出来，会恐吓到我们。其他的展览品也吸引人，也很好玩。
这次参观，让我学到了课本上从未学到过的知识，亲眼看到了创新超前的科技作品。这些作品都是爱好科技的人用心观察生活，用智慧和心灵感受所创造的成果。我想，在今后的日子里，我也要像他们{参观广西科技馆有感}.
一样用心去体验生活、观察生活，在生活中探索科转，用自己的智慧和双手去创造、去领先。科学在生活中无处不在，相信通过钻研一定会有新的发现，也能创造出新的科技作品来的。然而这次科技馆之旅也让我领略到了人发展的奥秘、科学的伟大，我一定好好学习，不断探索新知识。
篇四:《参观科技馆观后感》
参观科技馆观后感
参观科技馆不但有意思，还让我懂得了好多知识，我的知识库里又可以增加好多知识。 科技馆真是个博学天地。
2009年12月4日，星期五，下午1：30分，我们天元小学一年级一班全体师生一起参观了唐山市科技馆。在那里我开阔了眼界，学习到了许多科学知识，我真是开心极了。
一进科技馆门，我的眼睛真是目不暇接，
这次参观，让我学到了课本上从未学到过的知识，亲眼看到了创新超前的科技作品。这些作品都是爱好科技的人用心观察生活，用智慧和心灵感受所创造的成果。我想，在今后的日子里，我也要像他们一样用心去体验生活、观察生活，在生活中探索科学奥妙，用自己的智慧和双手去创造、去领先。科学在生活中无处不在，相信通过钻研一定会有新的发现，也能创造出新的科技作品来的。 这次科技馆之旅让我领略到了人发展的奥{参观广西科技馆有感}.
秘、科学的伟大，我一定好好学习，不断探索新知识。
参观科技馆有感
在烈日炎炎的七月，我们在学校的组织下参观了科技馆，这天我早早的来到学校门等待那进入展厅是兴奋的一刻。
刚刚进入展厅我就被那些科技小发明吸引住了，不知道要先看哪一个好。纠结了一会，我便和同学挨个看了起来，这些发明中有力学、声学、光学、计算机、虚拟影像、机械还有数学和趣味科学类的一些发明。更有巧妙的勾股定理，古法造纸、应县木塔，记里鼓车，它们上到天文历法，下到水车织机，实在让人惊叹，佩服。
从这些中国古代文明代表物品中我们不难看出我们的祖先的勤奋和智慧。古代的四大发明，圆周率及其它在世界范围内都遥遥领先。现在，只要我们相信，我们依旧可以做到像曾经一样的灿烂辉煌。
在“探索与发现”展厅，各种奇思妙想充满了我们的视野，展示着科技的美妙与神
奇。里面的东西各有各的奇妙，展示了科技的奥秘。人类的文明发展与进步正是由这而来。所以，我们应从现在行动起来，学好每一个学科，学好知识，掌握技能，每一份努力都很重要。
“科技与生活”展厅主要表现科技与生活的关系。科技发展在给人类生活带来深刻变化影响的同时，生活也孕育了科技的创新与发展。
随着科学技术的突飞猛进，信息技术进入寻常百姓家，改变了我们的生活、交流方式。信息就是桥梁，连接了大洋两端，把每个人紧密联系起来，使我们不再是孤立的个体，使我们不再孤单。创新就是这样一点点改变了我们的生活，生活也要求我们不断创新，用我们的双手创造一个更加美好的明天。
在国家发展和历史前进的过程中，最重要的不是经济，不是军事，而是科技。科技的发展决定了一个国家各方面发展的速度，科技不兴，国何以兴？中国科技馆就是中国五千年科技发展的一个缩影，有灿烂辉煌的
古代文化，有令人惊叹的现代科技，有回顾，有展望，有总结，有深思，有前进的决心，也有反省的勇气。它代表了中国文化，也代表了千万中国人对科技的热爱和追求。 “少年强则国强，少年智则国智。”作为21世纪的“新新人类”，我们担负着科技发展的重任与父母师长的期望。任重而道远。我们一定要为中国的发展尽一份力，为科技的进步而不懈努力。
篇五:《参观科技馆有感》
参观“中国流动科技馆”有感
恩施市实验小学六年级（3）班 田齐贤
指导老师：谭爱玲
刚过完元旦，伴有浓浓寒意的清晨，在新年的祝福声中我走进校园。当听到要去参观“中国流动科技馆”时，心情格外灿烂。
我们开始集合，在老师的嘱咐声中，我们排好队依次上了公共汽车。一路上，有点拥挤的车厢里像开了锅，同学们像一群清晨的鸟儿叽叽喳喳“吵闹”个不停。早就听说“中国科技流动馆”里有许多有趣而与神奇的东西，我都已经迫不及待了，恨不得插上一对翅膀马上飞到目的地。
展馆设立在恩施市硒都民族小学。终于来到了目的地，同学们顿时被眼前的景象所吸引，在一阵阵“啧啧”地惊叹声中，同学们像离弦的弓箭一般，根本不听老师的招呼冲向了各个展台。展台前有的人激动得手舞足蹈；有的人边看边小心地摸摸这、瞧瞧那；每个人的眼中流露出难以言表的兴奋和激动。看见同学们四散开来，我也跑向机器人“表演”的地方。机器人正在工作人员的指挥下有节奏的舞蹈着，时而翻跟头、时而劈叉、时而仰卧起坐、时而旋转，它在工作人员的指令下尽情地表演着它的拿手好戏。伴随着机器人的表演，工作人员还津津有味地解说着，同学们完全被机器人一番的表演深深吸引，有心的同学还拿着笔不停地写写画画。
让我印象最深地还是那“球幕式充气影院”，那真是让我大开眼界哦！当我一跨进展厅大门，首先映入眼帘的就是这个老让我胡思乱想、感觉稀奇古怪的东西。刚开始我一直怀疑是哪位“蒙古同胞”在展厅里安营扎寨呢。因为这里要集体活动，我们都在耐心地等待工作人员的安排。
在看似乱但还是有秩序地参观中，我满怀好奇，切身感受到科技的无穷魅力。可一路总想先去探究一番“球幕式影院”里奥秘终于在向我向往的地方靠近，我的心情随着脚步地移动情不自禁地澎湃起来。快了——快了，前面的同学已经在慢慢走进影院，接下来轮到我往影院里钻了，掀开门帘的瞬间因为气流地冲击，我有点眩晕，激动而又紧张的心也快提到嗓子眼了，在晕晕乎乎中我踉跄地挤进了影院里。哇！我
当时的心情难以描绘，看见同学们整齐地坐在地上，抬头仰望上空。我跟着大家的样子迅速找空地坐下抬头仰望，感觉像是坐在一个大大的圆球里，那种感觉是我们教室里无法比拟的。在同学们的惊叹声中电影开始了，与其说是看电影，不如说是在“旅行”电影。恐龙的世界在半圆形荧幕的呈现下，带给我们的视觉冲击那是普通影院所不能及的，更多的是我们这些看电影的人仿佛置身与恐龙当中，正在与它们进行着亲密的对话。
因为时间的原因，我们还没有真正体验到球幕式影院的神奇，就被工作人员一一“拽”了出来。虽然遗憾，可是瞬间的记忆仍让我兴奋不已。我忘不了球幕式影院带给我的身临其境之感，它带着我走进恐龙的时代；带着我好奇的心探究着恐龙的世界。
时常回忆参观“中国流动科技馆”的所见所闻，虽然犹如流星稍纵即逝，但给我留下无尽的遐想。我惊叹中国科技的腾飞，那是每个炎黄子孙的骄傲与自豪。时代在进步，我们是新世纪的主人，我们要为中国的腾飞而努力学习；时空在改变，我们要为灿烂明天描绘蓝图；时代在发展，我们要为祖国的美好未来添砖加瓦。
篇六:《参观科技馆心得》
参观科技馆心得
暑假里的一天，我去参观湖州科技馆。一走进大门就看到了用小气泡拼成的五个醒目的大字——“湖州科技馆”。
科技馆分为两层，我先来到了第一层。里面最吸引我的是4D电影《台风惊魂》。影片主要讲述了当台风来临时的恐怖现象，尤其是房屋大部分都倒塌了，连螃蟹都四处逃难，最恐怖的是，放到蛇出现的时候，它张开大嘴，像是要把我活吞了，而且感觉它串到了我的座位下，我都快吓呆了，4D电影太神奇了。下一个项目我玩的是虚拟足球，它充分为我们展现了科技的魅力。该项目是把球踢到屏幕上，球马上弹回来，但是屏幕上却显示球向球门射去。这应该是利用了先进的触屏技术吧？接下来一个好玩的项目叫倾斜小屋。小屋里面的地板都是倾斜的。我走进去本以为就是倾斜一下下，没什么大不了的，可是一走进去就发现情况超出了我的预料，我东倒西歪的，站都站不稳。我这才体会到倾斜小屋的厉害。接下来我迫不及待地要为大家介绍我最喜爱的项目虚拟驾驶了。我坐到了汽车上先小心翼翼地踩了几下油门，见没多大事，就放心大胆地开起来。虽然老爸在旁边指点我，但是我不是撞了树就是歪到路基上去了。我的终点位置居然是在一棵大树上。
我又来了二层的眩光通道，然后还体验了有能准确猜出你生肖的机器、有传导声音的、有多彩的静电球。科技馆里面的各种项目引起了我对科学的浓厚兴趣，我坚信等我学了更多的科学知识自然就会明白里面的奥秒了。
篇七:《参观科技馆有感》
参观科技馆有感
西街实验小学小学 四年级三班 贾舒婷
今天老师带领我们去青少年活动基地，在路上同学们七嘴八舌的在议论着一些关于科技馆的问题。路途比较近，我们走着走着就到了，同学们先去了厕所，然后飞快的来到了里面，进去后我们大家东瞧瞧西摸摸对里面的东西感到很是好奇，如：无形的力，心跳测量仪等一些科技产品。令我感到非常好玩又不容易理解现象的是：静电发生器。
静电发生器是：只要你把按钮打开，护罩里面的四根钢管就会在护罩之间产生一些电流，让我感到非常的新奇：为什么会这样呢？是什么样的科学道理呢？
于是我带着这些疑问想了很久却怎么也想不明白 ，突然我发现在机器旁有一段简介，真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村。果然我在里面找到了答案。知道答案就像是我得到了藏宝图一样开心。
快到晚上了，我们依依不舍的回到里学校里，我们真想再在里面呆上一小会，可是不行了，我们只好踏上了回归之路。
通过这次参观，我感受到了：在生活中我们要认真观察事物，这样我们才能发现和创造出科技产品。在今后的日子里，我也要像他们一样用心去体验生活、观察生活，在生活中探索科学奥妙，用自己的智慧和双手去创造、去领先。科学在生活中无处不在，相信通过钻研一定会有新的发现，也能创造出新的科技作品来的。科学技术的发展，为我们的生活做出了巨大的贡献，让我们的国家变的更加的富强。我们要好好学习，好长大后为我们的祖国做贡献。
篇八:《参观科技馆有感》
参观科技馆有感
实验小学 五二班 刘丹蕾
9 月17日，老师们带领我们参观了少年宫科技展。我们都受益匪浅，玩得很开心。
展厅分了4厅，展厅一是声光休验,运动旋律。展厅二是数学魅力，电磁探秘。展厅三是数字生活，安全生活，健康生活。展厅四是科学表演，科学实验，球幕影院。其中，我最感谢兴趣的是激光竖琴，听话的小球，美丽的辉光，未来生活和小球旅行记。
激光竖琴为什么能让无弦琴发声呢？那是因为在竖琴上方有多个激光器，下方对应处装有光电接收器，当拨动激光“琴弦”时，手指就遮住了这束激光，触发了相应的光电传感器，使音响系统发出对应的乐声。连续拨动“琴弦”，就可以听到关妙的琴声。激光光束发散度极小，亮度极高，单色性极好，能量集中，在工业，农业，医疗，通信以及军事和生活等领域有广泛的应用。听话的小球里被告气流托起的小球为什么会“听话”的进入U型管上小平管口呢？是因为根据伯努利定理：流体流速越大，压强越小；流速越小，压强越大。风机送出竖直向上的气流将小球托起，使得U型管上下水平管口产生压差，下管口处压强最小，因此，小球被气流托起到小平管口附近时，在压差的作用下很“听话”的改变竖直向上的运动方向，进入U型号管，沿着管道路运动到下平管口中。飞机起飞，足球场上的“香蕉”球是伯努利定理的应用。还有许多有趣的秘密等着我们去破解。让我们一个一个地发现，一个一个地破解吧！
这次参观真有趣事啊！我以后还要去参观更多的科技馆，发现更多有趣的秘密。从现在起我也要好好学习，掌握更多的知识，将来为科技贡献自己的一份力量。
篇九:《科技馆参观总结(1)》
博白镇一中师生参观中国流动科技馆博白站活动总结
为深入贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，进一步激发我校广大学生学习科学知识的热情，进一步提高广大学生的科学文化素质，提高学生的科技知识水平，丰富同学们的课余文化生活。10月11-12日我校按照博白县“中国流动科技馆博白站”参展方案的要求认真组织师生参观由广西科技馆组织开展的“中国流动科技馆博白站”—资助农村学生走进自治区科技馆体验活动玉林第一站（博白站）参观活动，感受科技带来的巨大魅力，增强师生的科技创新意识。这次参观活动领导高度重视、组织周密，带队教师认真负责，学生文明参观，认真体验与学习，活动取得了圆满成功。现简要总结如下：
一、领导重视，措施得力
我校科技辅导员参加了科技馆参展工作会议后，及时向校长汇报，赢得了校长的高度重视，成立参观广西流动科技馆博白站工作领导小组，派出两名科技志愿者直接为师生参展活动服务，制定《参展活动方案》、《参展活动应急预案》，并召开全体教职工会议，动员教师身体