【 – 初中作文】
篇一:《初一阅读理解精选 父亲》
阅读理解
①因公因私，我已好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头巷尾，几乎忘
记了独自生活在故乡老屋里的老父。 ②前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望的身躯像一块坚硬的石头""看到这里，我的泪水马上滚落出来，连忙推去所有事务，追风赶月，一刻不敢停
留地往家赶。
③在村口的路边，父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上，他站起来，
搓着那双大手嘿嘿笑着。吃过简简单单的晚饭，唠过一阵子平平常常的家长里短，窗外
夜风起处，虫鸣渐深，我打了个呵欠说：“爸，咱睡吧。”
④父亲的眼中露出难色，他说：“嘿，睡吧。”随后又站起身往外走。“爸爸打鼾，
怕吵你睡觉，我找人搭铺去。”
⑤我拦住他笑说：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道。两只喇叭一
块儿吹，热闹。”
⑥父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年
的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此枕着一双臭脚。
⑦月亮在窗外移，树梢乱动，筛下一床碎银，但听不到那熟悉的鼾声。
⑧父亲在那头说：“不早了，睡吧。”
⑨我在这头应道：“睡吧。”
⑩月亮从窗口消失。鸡啼在村庄远远近近的地方响起。床头仍寂静一片。记得以前
与父亲同寝，在田头地尾劳累了一天的父亲头一沾枕头就睡去，鼾声惊天动地，吵得我
无法入睡，就常用脚把他踹醒，任他熬着等我睡去他再睡。想到这里我的心好痛，就装
着打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。
⑾父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。随后，我发现父亲轻轻地起
来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温情的手在
我脸上划过时，我的鼻子一酸，泪水便滚出了眼眶，父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹
了一声说：“鸡都叫了。睡吧。”
⑿我哽咽着说：“睡吧。”
阅读短文，完成下列要求：
1、给下面加粗的字注上正确的读音：
①踹醒（ ） ②哽咽（ ）
2、根据①——③段简答： “我”为何要风尘仆仆地回到故乡的老屋，和父亲一起吃饭；
一起聊家常，并且与父亲同寝？（尽量用文中原话回答）
3、文中，父亲和儿子相互体贴，找出体现父亲关心儿子、儿子体贴父亲的事例各一例，
用简明的语言加以概括。
A 父亲关心儿子：
B 儿子关心父亲：
4、文中第二段画线的句子运用比喻的修辞，有何表达效果？
5、文中对月色和夜色都有一些描写。例如：“月亮在窗外移”，“月亮从窗口消失”等。 这些描写的作用是：
6、根据②和⑾段简答：文中两次写“我”落泪，其原因各是什么？这两次落泪对表现
文章中心有何作用？ __________________________________ ________________________________
7、选文结尾写道：“父亲竟用手轻轻地摸我的脸。”简析句子包含的感情。
8、从人物形象的角度，自拟一道题目，并作出解答。
拟题： 解答：
9、这篇文章是按 顺序叙述的，请找出相应的标志性词句，写在横线上：
10、文中画横线的句子表现的是父亲的什么情感？
11、文章结尾部分加点的四个“轻轻地”表现了父亲 的{守望父亲}.
性格特点。
12、文中画波浪线处是 叙（记叙顺序），其表达作用是
《父子情深》 答案：
1、①chuài ②yè
2、因为“我已好几年没回故乡了”，父亲很想念我，他每天“蹲在村口路边守望的身躯像一块坚硬的石头”，所以“我”要急忙回家安慰父亲对我的思念之情。
3、A、父亲怕自己打鼾影响儿子睡觉，要找人搭铺去。
B、儿子为了让父亲早点入睡，自己便打鼾装睡。（符合文意即可）
4、这个比喻生动地刻画出父亲守望神态的专注而凝固，说明父亲守望时间的长久。表现了深切的思念与坚定的盼望。
5、表明夜色渐深，父亲与儿子怕影响对方而久久不能入睡，衬托体现出父子互相关心的深情。
6、第一次是由看表哥的来信内容引起落泪，我感动又内疚；
第二次是父亲用他粗糙而又温情的手抚摸我的脸时引起落泪，“我”非常感动。 这两次落泪都表现了“我”与父亲之间的“父子深情”。
（意思对即可）
7、“轻轻”表明父亲怕惊醒“我”；“摸”表现父亲的爱子深情。父亲思子心切，多日不见后终于相见，爱子之心情不自禁流露出来。表达了父亲对儿子深厚的爱子之情。
8、父子情深
9 时间 夜色已深，月亮在窗外移 月亮从窗口消失 随后 最后{守望父亲}.
10 同4题
11 细心 周到 慈爱 十分想念儿子
12 插 表现“我”当年的自私与无知，对比如今父子二人的变化，为下文写我装做打鼾来引父亲安眠作铺垫。
4、文章第二节写父亲蹲在村口路旁守望时，身躯“像一块坚硬的石头""”，这个比喻生动地刻画出父亲守望神态的 而 ，还写出了父亲守望时间的 。（每个横线上填写一个2字的词语）
7、选文结尾写道：“父亲竟用手轻轻地摸我的脸”， 这里的“轻轻”和“摸”各有何作用？
父亲为什么会这样？
篇二:《守望孩子的成长》
做孩子成长的守望者
1.影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。
2.如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
3.成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。
4.贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
5.富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：“培育一个贵族需要三代人的努力。”“阶层是会遗传的。”但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
6.不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。
7.父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。{守望父亲}.
8.父母需要承担教育孩子的责任，不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。”
9.如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。
10.夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。
11.教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神“种子”，让人
可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。
12.有修养的父母是“伏尔泰主义者”，“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利”。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理，耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是：猴子也学会了杀鸡。
13.让孩子成为既有激情又有理智的人。“没有激情，任何伟业都不可能善始，没有理智，任何壮举都不能善终。”
14.让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时，排队，在公共场合不大声说话，不轻易发怒开始。
15.做人要厚道。如果你的孩子比较厚道，请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人，往往吃大亏，因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人，将来会占大便宜，因为他被人喜欢。
16.身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人，性格阳光。身体不好的人，做事犹犹豫豫，躲躲闪闪，说话吞吞吐吐。{守望父亲}.
17.不要以为孩子1到6岁只是长身体的年龄。如果父母让孩子1到6岁在祖父母或外祖父母那里度过，等到孩子6岁时父母再把孩子接回来上小学，那么，这个孩子在小学要么成为默默无语的沉默者，要么成为无法无天的捣乱者。
18.经常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起进餐，二是邀请孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。
19.如果没有特别困难，父母最好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观，就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来。
20.给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事，让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯，让孩子尽早学会独立阅读，尽早养成终身阅读的习惯。“只要还在读书的人，就不会彻底堕落，彻底堕落的人是不读书的。”从来不给孩子讲故事的父母，是不负责任的父母。
21.孩子的成长有三个关键期：第一个在3岁前后，第二个在9岁前后，第三个在13岁前后。如果错过了成长的关键期，后患无穷。
22.不是“三十而立”,而是“三岁而立”。孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的，必须自己做，凡是自己应该做的，当尽力去做。
23.如果你的孩子在13岁的时候喜欢弗罗斯特的诗句：“两条路在树林里分岔，我选择走人少的那一条”，这很正常，不要担心，他以后也许会选择人走的多的那一条。
24.父母给孩子讲道理是必要的，但给13岁前后的孩子讲道理时，要注意自己讲话的姿态，姿态比道理更重要。否则，孩子会厌恶，反抗。孩子会说：你讲的话都是对的，但你讲话的那个样子很令人讨厌。
25.心底秘密是人成长，成熟的标志。如果孩子有心事，他不想告诉你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密说出来。
26.在孩子3岁前后，他的身边最好有一个无为的放任型父母。在 孩子9岁前后，他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子13岁前后，他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。
篇三:《守望成长》
守望成长{守望父亲}.
孩子是每位父母生命的延续，希望的火种。每位父母有责任和义务把自己的孩子教养成人，成材。
我们每天含辛茹苦的培养，可是您有没有障碍了您的孩子的成长和发挥。您是不是对孩子干预太多，给了太多的负面和否定；给了太多的限制和约束； 用您自己的尺时刻去丈量您的孩子。
不要用自己的观念和标准去要求孩子。我们自己的观点，可是只是适合您自己， 只是我们自己的人生观和价值观 ，但是未必适合我们的孩子 。为什么这样讲。
从孩子个人的角度讲，孩子虽然是透过我们来到这个世间，但是孩子有孩子自己的人生使命和价值。
如果家长按照自己的观念和意愿 ，去教导我们的孩子，就会把自己的主观和思想传递给孩子，您就会左右孩子的人生发展。而您的观念未必是您孩子要的，也未必适合您的孩子的成长。
从我们自己的身上就会看到，留有父母的影子。但是这些您自己又有多少是您喜欢的。您有时会不会觉得自己有很多的地方去要改进和完善。
还有很多的人，一生就是被父母安排着生活，有的人表面很好，其实内心真正的快乐了吗？幸福吗？甚至都不知道自己为什么而活着。
还有的人，被父母安排着，本身就不快乐。但是一直走不出被父母掌控的阴影。没有主见和自信。做事畏畏缩缩的。很痛苦地生活着。这样的人，现在是很多的。
不能让我们曾经吃到的苦让孩子再吃一次。
父母自己的观念，可能适合您自己，但是不一定适合您的孩子的现在和未来的发展
如果您个人对自己目前的生活很满意，您也是在发挥您此生的价值，很快乐 幸福地生活。您可以把您的经验和人生观与孩子交流和疏导。但也不是要强加给孩子 。
我们每一位父母都十分真爱自己的孩子。可是您要会爱和懂得爱，不要因为我们错误的爱，阻碍了孩子的成长和发展。我们要给孩子的是全然的爱和信任 。
孩子小的时候，给孩子温暖和谐的家，满足孩子的温饱和冷暖需求，和各阶段的生理和心理的需求 。给孩
子一个喜欢的家和安全的栖息地。{守望父亲}.
谈到这里，有些家长会讲，那就让孩子无法无天吗？那还得了了吗？当然不是这样了。家有家法 ，国有国法。没有规矩不成方圆。
在孩子小的时候我们就要疏导给孩子一些，家庭和社会的道德规范，为人处事，以及带人接物的礼仪。尊重与被尊重，爱与被爱等。做人的标准和准则。给予孩子良好的道德规范和修养。
给孩子更大的施展空间和人生舞台 ，不要因为我们的格局，局限了孩子的健康快乐成长和天才的施展。
在孩子小的时候尽量给孩子多方面，全方位的接触 和各种的刺激。对孩子的智商，情商 和人格的发展都有很大的好处。对接触大自然，对开阔眼界和多增长见识。学知识很重要，但人格和格局，目标和动力，自强与奋进更重要。
对孩子更大的益处是，给到孩子足够的爱和安全感。让孩子时时，处处都感受到安全和爱更重要。这是孩子终生受益的。也是孩子将来成人和成材的关键。（有安全感和爱的孩子心理和人格不会扭曲。）
我们家长要做的体孩子提供好的生存空间 和和谐友爱的成长环境。守望成长
孩子在0–6岁 是最佳的人格塑造期 。家长要身体力行。不是您每天对孩子讲了什么，而是您每天对孩子和自己做了什么。 教育无他，唯爱与榜样。
十月怀胎对一个人是关键的 都储存在人的潜意识里跟随人的一生 很难改变的
胎教很关键 ，全脑开发大师是目前最好的胎教音乐。孕妇一定要保持愉悦的心情和健康稳定的心理。正常的生活习惯和健康的饮食习惯。这些会影响您孩子的一生的。
最好的父母是给予孩子足够的安全感和爱，和和谐，健康的成长环境。守望成长。望您是为合格的父母。感恩 祝福您和孩子，家人！！！
篇四:《课外阅读《守望》》
①花园街上住着许多户人家，人们都很善良、友好。这条街18号的主人汉斯有一个儿子，名叫约翰。
②每天约翰上学和放学时，汉斯就会像变魔术似的，将自己装扮成唐老鸭、米老鼠、超人等卡通人物，站在家门口等候儿子。约翰看到爸爸这种打扮，常常只是微微抿嘴一笑。那稍纵即逝的笑容，对于汉斯来说，却是天下最美丽的花朵。
③约翰是一名自闭症儿童，汉斯曾经带着他跑遍了美国的医院。医生无奈地告诉汉斯，任何药物都无法（zhì yù）约翰的病。也许只有爱的呼唤，才能让他走出孤独、封闭的自我世界。听了医生的话，汉斯仿佛在漫无边际的黑暗中看到了一簇跳动着希望的（huǒ yàn）。他擦去眼角的泪水，一把搂住儿子，喃喃地说：“孩子，让我们一起努力。”
④从此，汉斯成为约翰最好的伙伴，他陪约翰玩耍、说话、看书、讲故事""约翰上小学了，他每天扮成各种卡通人物，用这种独特的方式，迎送约翰上下学。他那惟妙惟肖的动作，令约翰从熟视无睹，到定睛细看，再到会心一笑。这一点一滴的变化，在汉斯眼里就是巨大的成功。
⑤渐渐地，花园街街18号门口的卡通人物形象，成为街上的一景。邻居们得知这位父亲的良苦用心后，都被他深深地打动了。
⑥一天清晨，汉斯装扮成唐老鸭走出家门，突然发现门口多了一只米老鼠。那一刻，汉斯什么都明白了。他热情地与米老鼠拥抱，两行热泪夺眶而出。
⑦约翰出门时，看到两个卡通人物在那里手舞足蹈。他惊喜极了，走过去轻轻地拥抱了米老鼠，又拥抱了唐老鸭，嘴里连连说着：“谢谢！谢谢！”直到约翰走出很远，那两个可爱的卡通人物还在向他挥手。 ⑧放学回来，约翰远远地就看到家门口不仅有唐老鸭和米老鼠，还有一个超人。约翰张开双臂飞快地跑过来，高声地喊着：“谢谢唐老鸭！谢谢米老鼠！谢谢超人！”
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