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小学期中教学工作总结讲话稿 小学期中总结会讲话稿

初中作文 zuowen 2浏览 0评论

【 – 初中作文】

篇一:《小学期中教学工作总结》

石门山镇中心小学期中教学工作总结 随着11月16日我校期中考试的结束,本学期的教学工作已经进行了一半,现将这半学

期的教学工作总结如下:

一、关于期中考试

我校与11月16日举行了期中考试,中心中学提供试卷(一二年级除外),学校认真组织,

教师认真监考、阅卷,一些老师把试卷带回家,周一准时把成绩上交,尤其是段立娇老师教

三、五、六年级的英语,阅卷任务大,但也能保质保量的进行,随后各班级对试卷进行讲评,

写出期中工作总结,学校与11月21日召开家长会,各班级创新形式,采取灵活多样、易受

家长欢迎的方式进行, 11月22日召开期中质量分析会,老师们深刻剖析自身教学存在的问

题,为下步教学制定合理目标。

二、前段教学工作

1、仅仅围绕高效课堂改革做文章。构建了“主题引领、自学交流、质疑互助”式课堂教

学模式,为使这一模式为教师所接受,做了如下工作:(1)理论学习。教导处先后组织了教

研组长、骨干教师、青年教师学习模式的流程及相关理论,使每一位教师会操作。(2)示范

引领。我校先后由韦福强、王艳、孙承丽、宫丽丽等教师上示范课,为教师提供榜样。(3)

专题研讨。教师围绕某一问题进行集中讨论,形成共识,应用到个人课堂。(4)课改日记。

要求年轻教师必须写课改日记,记录个人在课改中的点滴收获。

2、教师“师带徒”活动。学校挑选骨干教师、教学能手、成绩 优秀者组成“师傅团队”,然后一对一帮扶教学能力差、成绩暂时落后者,师徒是捆绑在

一起前进的,“师傅”要负责向“徒弟”传授课改经验,展示课改成果,并定期听课指导,对

于效果明显、提升幅度大的“徒弟”,学校除加强对他本人的奖励,也将加大对“老师”的奖

励。康娟老师是我校年轻的数学老师,由于经验不足,方法不对头,上学期教学成绩位居全

镇后列,这学期她主动拜快要退休的徐玉霞老师,没事就向徐老师请教,还主动邀请“师傅”

到课堂上听课,诊断课堂,提出改进意见。

3、开展“正立行、写好字、诵经典”系列活动。(1)正立行:学校为规范学生的站立行

走的姿势,从路队、跑步、广播操等各方面严格要求,开展了会操比赛,取得良好效果。(2)

写好字:要求师生都要把字写好,教师的板书、作业批改、备课的书写都要工整,学校举行

了“学生给教师备课打分”活动,规范了教师书写;对学生的要求,做到作业整齐干净,上

好每一节写字课,作业成绩从书写、对错两个方面评价。(3)诵经典:各班下发了必背古诗

词及论语二十句,学生利用晨读、路队、课前等时间进行诵读,有的班级还进行了古诗文诵

读比赛。

4、将远程研修与教学研究相结合。在语文、数学、英语三个学科远程研修中,教师积极

参与磨课、评论、在线研讨,另外在研修中,教研组及时跟进,把握好教研活动的契机,让

教师真正在研修中提高自己。

三、下步工作设想

1、继续进行“主题引领、自学交流、质疑互助”式课堂教学模式的研究,充分发挥学生

的自主学习能力,培养小组合作互助精神,改变教师以讲为主的陈旧做法,最大限度的提高

课堂教学效益。在构建模式的同时又不受模式限制,而是充分利用教学资源,研究学情、教

情,调动教师的能动性和积极性,形成“一师一品”“一课一品”百花齐放的良好局面。

2、抓好教研组建设。教研组长是课改的组织者、实施者、带头人,他们决定着课堂未来

的走向。因此要加强教研组长的培训,多让他们参加一些活动让他们占据先进的理论、开阔

的视野、成功的方法。另外在学月检查中敢于负责,将检查情况及时反馈整改。

3、开展“问题式”教研活动,即在课改过程中遇到什么问题就解决什么问题,大家共同

研究,不走过场,不贪图花样,只重实效,哪怕一个学期就解决一个问题也是成功的。

4、加大对学生的管理。教育学生树立远大理想,内心充满活力,富有朝气,课堂上动起

来,敢思、敢说、敢写,充分调动学生学习积极性,对学习进步、成绩优秀学生予以各种表

彰。将“正立行、写好字、诵经典”活动深入持久的开展下去。

5、加大教学的各种督查力度,注重教师的每一个教学细节,从严要求,经常深入课堂听

课,重点关注“三度”:学生学习投入度、课堂参与度、目标达成度,对不能实施高效课堂改

革的教师要跟踪指导;作业布置科学合理,减轻学生负担;课下辅导要跟上,重点关注差生,

决不让一个学生掉队。另外对作业、备课、听课等严查,查出 问题及时纠正,并计入绩效工资考核。 期中工作只是整个学期工作的加油站,我校要在总结的基础上,总结经验,认识到不足,{小学期中教学工作总结讲话稿}.

更加规范、有力的进取。 期中教学工作总结 石门山镇中心小学

2012.11.23篇二:凼底乡中心小学期中教学工作小结2010上 凼底乡中心小学期中教学工作小结 2010年上期

光阴易逝,韶华难留。转眼间,2010年上学期又过去了一半。在这忙碌的两个月里,我

校的教学工作在各级领导的关心和在座诸位同仁的大力支持下,开展得正常、有序,比较圆

满地完成了教学工作计划并取得了一定的成效,在此,谨以我个人的名义向诸位说一声:“谢

谢” !

本期围绕“巩固合格学校验收成果,迎接‘两项’督导评估”这个中心,工作紧张而忙

碌。为了总结经验教训,更好地开展下半期的工作,现简要地将本期教学工作小结如下:

一、上半期所做的工作

1、加强制度建设,促进教学管理科学化、人性化。 本期在校长室的指导下,学校修改了有关教学管理制度(主要包括《绩效工资发放方案》、

《请假制度》、《奖励制度》、《一日常规》、《班级目标管理方案》等),以更科学、更人性化的

管理制度,提高教职工的工作积极性。特别是三月份组织的《一日常规》学习活动,对我校

的班级日常管理提供了可操作性的行动指南,对学生的校内外行为起到了很好的规范作用。

这一方面的工作,六年级(1)班表现突出,效果显著。

2、加强教学常规管理,努力提高课堂教学质量。 教学常规管理工作是学校工作的重中之重。为了搞好这一中心工作,我们一方面继续坚

持月检与抽检相结合的制度,致力于抓好“备、上、批、辅、考”五个环节,努力实现教学

质量有新突破。另一方面加强领导听课,要求主管副校长和教导主任经常深入班级、深入课

堂,与师生交流、探讨教学成败得失,从中找出提高教学质量的良策妙方。通过开学检查和

三、四月份的月检情况反映,主要有以下几个方面的典型:有教案内容详细、字迹工整的胡

晓幻、唐李嫔老师;有认真撰写教学后记的滕章国老师;有班级工作材料全面、细致的王鹰、

唐有水老师;有作业批改认真细致的谢海艳、邓文林老师。

3、加强功能室的管理,促进功能室的使用正常化。 自创建省合格学校以来,我校的教学设施设备已基本完善,但各功能室的使用一直不正

常,造成这种现象有客观原因,也有主观原因,主要还是主观原因。本期为扭转这一局面,

学校结合制度建设,加强了功能室的使用,倡导“不怕用坏,就怕放坏”的观念,鼓励教师

积极大胆利用先进教学设备, 改进课堂教学,提高教学质量。从三、四月份的情况看,音乐室的使用已趋正常,这归

功于谢海艳老师的认真负责和全体音乐教师的大力支持。这方面值得大家学习的是滕章国老

师,他虽然年纪大但积极性高,积极主动配合学校教学工作,功能室的使用率很高。

4、大力开展集体备课,深化课堂教学改革。 本期为搞好集体备课,我们尝试走集中学习与教师自学相结合的路,在调动教师的积极

性的同时,加强教师内部的交流和互助,努力引导教师积极主动地参与集体备课。从目前来

看,这一工作正向积极的一面发展。特别是数学组,老年教师多,但活动热情很高,每次备

课活动参与人员都讨论得热火朝天,这也得到了王校长的好评。

5、精心组织期中测试,加强对日常教学工作的监控。 为了更好地了解教师的教学情况和学生的学习情况,学校于4月底安排了期中检测工作。

抽测过程严格按考务工作要求进行。检测后不仅教师要对学生的试卷进行细致的分析、找出

问题外,学校还要求全校教师针对教学中存在的问题,认真上好试卷分析课,及时给学生补

漏。本次期中考试,还评选出了各年级总分前十名,学校给予了张榜表彰并发给奖状、奖品,

极大地激发了学生学习的积极性,有力地促进了教学质量的提高。

二、工作中反映出来的问题 虽然在上半期的工作中,成绩是主流,但存在的问题也是显而易见的。这主要反映在以

下几个方面:

1、个别班级在落实《一日常规》时,措施不得力,平时工作做得不细,导致学生对《一

日常规》贯彻不彻底,没有达到预期目标。

2、部分教师的常规教学工作懈怠,存在课中备课、缺教案、课堂教学不得力、作业批改

马虎等现象。个别教师对月检不重视,没有及时配合月检。

3、多数教师对功能室的使用还存在着主观上的抵触、畏难情绪,没有真正从责任的高度

意识到功能室对教学促进作用。

4、个别教师对集体备课认识不够,态度消极。

5、教学管理力度不大,教学质量不高。从本次期中检测情况来看,数学教学质量没有大

的提升,个别科目(如二年级语文、四年级语文)横向差距较大。

三、今后工作打算

前事不忘,后事之师。为搞好下半期的工作,拟采取如下措施:

1、狠抓常规教学,下大决心、花大心思、下大力气抓教学各环节工作。 合理安排时间打好期末攻坚战。

2、坚持《一日常规》的学习不放松,以良好的班风、学风,促进教风、校风好转,全面

提高教学质量。

3、抓好各项活动的开展,充分调动各种积极因素,促进教学质量的提高。

4、加强领导与教师之间的交流,努力构建平等、和谐的教学关系,营造积极进取的教学

氛围,使教学质量再上一个新台阶。 老师们,同学们,我们已迎来了教育的春天,沐浴着春天的阳光雨露,我相信,通过凼

底中心小学全体师生的辛勤耕耘,一定能在凼底这块沃土,培育出朵朵教育之花,结出累累

教学硕果。从今天开始吧!不,就从现在,就从此刻! 2010-05-07篇三:2014.下学校期中工作总结材料 晓南中学2014.下期中工作总结材料 本学期,我校全面贯彻党的教育方针,深入实施素

质教育,全面推进基础教育课程改革,坚持以育人为根本,遵循“以人为本,面向全体,培

养特长,和谐发展”的办学思想,努力把学校办成一所现代化、高质量,学生向往、家长放

心、社会声誉好的农村中学,以教学质量为核心,进一步提高了办学水平。回顾过去的半个

学期,我们主要做了以下几方面的工作。

一、求真务实,加强教师队伍建设 一所学校,能有新的发展和跨越关键在于全体教师。因此,我们求真务实,继续抓好教

{小学期中教学工作总结讲话稿}.

师队伍建设。

1、认真抓好政治理论学习,不断提高教师的思想觉悟和政治理论水平,提高贯彻执行党

的教育方针和国家各项法规、政策的自觉性。我校能够组织教师认真学习教师职业道德规范,

并与每位教师签订师德承诺书。

2、重视教师培训及进修,不断提高教师的综合素质。在知识快速更新与教育观念快速变

革的形势下,教师树立终身教育的观念至关重要。开学至今,我校教师外出听课及观摩达18

人次。积极组织好教师继续教育,本学期教师继续教育提前全部合格。

3、重视班主任队伍建设。学校工作的最后落脚点是教育培养好学生,而班主任这一角色

又处在一个非常重要的位置上,因此,我们除了要求班主任做好常规工作外,还通过各种活

动提升他们的育人能力。坚持每两周一次的班主任培训活动,每月一次的班主任工作考核. 量

化班主任考核,各有风格。c122胡新群老师的认真踏实、c123李金枝老师的灵活脉动、c124

蔡敏老师的逻辑严谨、c125黄舒老师的睿智刚正、c126周平丽老师的方正大气、c127符艳

芳老师的热情洒脱,给了学生们礼的修养和学习的勇气,赋予了学生爱的魂魄与灵动。{小学期中教学工作总结讲话稿}.

二、上下一心,全面提升教育质量 全面实施素质教育,全面提高教育质量,既是学校工作的基本点,也是最关键的部分。

我校坚持以德育工作为核心,以强化教科研、推进课程改革为重点,全力以赴地抓好教育教

学工作。

(一)开展丰富多采的活动,德育工作成效显著 校内教育阵地是主渠道。集体晨会、国旗下讲话、班级晨会、班队活动、品德课、板报、

学习园地、是德育教育的主阵地。学校各学科、各岗位渗透德育教育,每一位成员都是德育

工作者。学校积极开展丰富多彩的活动。

1、加强学生的行为规范养成教育。 ⑴校园宣传橱窗、班级板报、学习园地等每月更换一次。 ⑵组织好周一升旗仪式和国旗下演讲主持活动。学生主持,教师护持。充分彰显学生的

主体地位,调动学生参与教育管理的热情,实现学生自我管 理的迫切愿望。成效显著,学生有礼、有法,形成了主动问好的好习惯,严格遵守学校

的规章制度,遵章守纪,懂得感恩,握住了传递社会正能量的火炬。左才良副校长、政教主

任周平丽老师的辛勤付出还是值得的。 ⑶营造书香校园,组织开展好读书周、科技节等

活动。

⑷强化未成年人的行为养成教育。 ⑸开展弘扬和培育民族精神和诚信教育。开展德育基地建设和社会实践活动,利用各种

传统节日加强学生礼仪、社会公德、家庭美德教育。

2、加强法制、安全教育。 开展法制宣传教育,实现师生违法犯罪率为零。组织全校学生收看法制教育专题片。继

续聘请校外法制教育辅导员,定期举办法制专题讲座和安全知识讲座,提高学生辨别是非能

力和安全意识,掌握防范突发事故的技能和技巧。把道德教育与法纪教育结合起来,切实增

强学生的法纪观念使学生懂得遵纪守法的道理。开展“远离毒品,珍爱生命”活动,通过图

片展览、观看碟片、专题广播等渠道对师生进行宣讲和教育。加强学生的安全教育, 每学期

组织师生开展防震、消防应急疏散演练。

3、加强环境教育。{小学期中教学工作总结讲话稿}.

加强环境教育,提高师生环保意识,举办环保知识竞赛,开展环保主题活动。“走出去,

带回来”的小手拉大手的环境综合整治活动,取得了良好的收益与社会反响。

4、加强心理健康教育。积极开展心理健康个别辅导和集体辅导。

5、建立学校、家长、家庭三结合的联系网络。班主任发挥家长的积极性,及时与家长沟

通,利用“家长委员会”这个平台,协同教育,形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作的

合力,有效提高德育教育效果。办好家长学校,提高家教水平。通过家长会、家教培训会、

告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导,及时向家长通报学校各方面的情

况,宣传当前教育新理念,新方法,积极详细解释我校的新措施,新做法。

(二)抓住课堂教学主阵地,教学质量有所提高 本学期,我校努力提高课堂教学效果,扎实推进素质教育进程,依靠科学搞好教学管理。

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