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我真棒,因为我有 我真棒作文

初中作文 zuowen 1浏览 0评论

【 – 初中作文】

篇一:《我真棒作文》

我真棒,我真的很棒

在我七岁那年,我看了一本动画片叫《围棋少年》。由此我便爱上了主人公江流儿,也爱上了围棋。

爸爸看我这么喜欢围棋,就送我去学围棋。开始我在班上是较弱的一个,但在一次一次的失败中,我学会了很多,没过多久,我的棋艺突飞猛进。真应了一句老话:“失败乃成功之母”。

在老师的表扬和爸妈的鼓励下,我对围棋更感兴趣了,不但去老师那里认真听课,回到家一有空我就在网上对弈。从此我就成了班上最厉害的,不到半年我就升到了3级,接着又升到了1级。没过一个月,我又升到了1段,升1段的时候非常艰难,其中一盘棋非常激烈,我和对手棋艺不相上下。你围一点我围一点,在关键时刻我一个反击吃掉了他一条“长龙”。最后我取得了胜利。赢下了这盘棋。我更有信心了,下面连胜两盘,升到了1段。

为了考上2段,我一有比赛就参加,可惜的是几次都差一点而没升到,从此,我更加刻苦地练棋,又经过了半年的努力,我的棋艺大大提升了,在吴江的比赛中我以6连胜小组第二名的优异成绩升到了2段。此时我感到非常自豪。 我爱围棋,听了我的讲述你们觉得我棒不棒?

篇二:《二年级上册思品教案《我真棒》》

主题二 我真棒

教学目的:1.让学生找到喜欢自己的理由。

2.相信自己是最棒的。

教学重点:相信自己是最棒的。

教学难点:寻找喜欢自己的理由。

教学课时:两课时

第一课时(我喜欢自己)

教学过程

一、导入新课:

1.小朋友,你得到过谁的表扬?他(她)是怎么表扬你的呢?

2.你被表扬的感觉怎样呢?

3.小结:

二、看一看,学一学(P9—P10),他们是怎样夸自己的。

三、小组活动:你能夸夸自己吗?试一试吧。

1.老师指名:夸夸自己。

2.小结:我们要学会自己喜欢自己,自己相信自己,自己为自己喝彩!

四、实例讨论:看图P9:这个小女孩怎么低着头呢?{我真棒,因为我有}.

妈妈是怎么安慰她的呢?(别担心,每个人都是不一样的。你有很多可爱的地方,在妈妈心里,你是最棒的。)

五、故事明理:

现在,老师给你们讲一个故事《蓝色克西》,你们想听吗? 听了故事,你受到了什么启发呢?

小结:你也可以学一学克西的方法,去收集许多的表扬和笑声,那时你也一定会喜欢上自己的。

六、发现自己的优点

{我真棒,因为我有}.

1.读一读:

我喜欢自己的5个理由:我有一头亮亮的黑发;我画画比较棒;看到别人伤心,我也会难过;我爬树比别人快;我可以用树叶吹小曲儿

你对自己的哪些方面满意?找一找,把它写下来。

七、全课总结:喜欢自己吧!老师相信你就是最棒的! 第二课时(我能行,我快乐){我真棒,因为我有}.

教学过程:

一、故事引入新课:

1.老师给小朋友讲一讲邓亚萍等世界冠军的故事

2.教师和学生交流:从故事中你知道了什么?

二、学生自信的说出自己的长处:教师给最自信的小朋友以鼓励和赞赏!

三、制定努力的方向和目标:

1.你觉得哪些方面还要加油?给自己订一个目标,好吗?

2.学生交流:我一定要学会电脑打字;我一定要学会打乒乓球等等

四、老师鼓励孩子们把自己制定的目标贴在墙上,让自己每天看到他,并时时检查努力的结果怎样?

五、全课总结

六、板书

我真棒

夸夸自己→记录优点→制定目标→实现目标

篇三:《我真棒》

我真棒

我真棒!我的钢笔字写得好,字形完美,笔锋犀利。老师常常表扬我,把我的作品展示给大家,我为我的钢笔字感到自豪,我想,老师也一样非常自豪吧!

我真棒!我的勤劳打动老师同学,大扫除时有了我,可以减少一半的时间。大家都为班上有我这个忙碌虫而感到幸运,有我在,评比台上卫生奖励的星星我们班总分最多,卫生委员热依拉都说过,要把卫生委员的职位让给我!

我真棒!短跑我的强项!虽然我的耐力不强,速度不是一般的快。运动会上,我和伙伴们团结一致,飞快的超越对手时,老师高兴得眉开眼笑。

我真棒!我的学习成绩总是列前茅。与对手争斗年级第一,男生的成绩靠我来挑大梁;与二班学习的竞争也靠我来带动,把二班的对手像钉子一样,一点一点地打下去。

我们班的文艺活动也离不开我,我的优点太多太多,如果要说完,蓝天绿地上就都会被我说上标点符号!

篇四:《我真棒》

我真棒

女儿乖巧,从不招惹是非,一直是父母跟老师眼里的好孩子。一天放学,我骑自行车带女儿回家,一路上就有小朋友跟女儿打招呼,我却一次都没有听到女儿的回应,奇怪的问:小朋友叫你,你怎么不回答啊?女儿哼哧了半天,红着脸说:我点头了啊!原来乖巧的女儿连跟同学说句话都会这么为难啊?我意识到了问题的严重性。

为了克服孩子性格内向,为难的心理,建立良好的人际关系,我在日常生活做了以下几点,收到了较好的效果。

鼓励孩子主动与同学交往。发现孩子的弱点以后,我没有训斥她,也没有为难她,而是用羡慕的口吻说:刘舒心人缘不错啊,一路上那么多同学跟她说话。女儿听了立马来了精神,诉说在班级当中好多同学都乐意跟她一起玩,都是她的好朋友。我趁机说“奥,是好朋友就应该互相说话啊,那是起码的礼,不说话还以为是陌生人呢”。女儿听了点头,下次我一定先跟同学打招呼!让他们知道我也是他们的好朋友。每天只要女儿主动跟同学打招呼,我总会及时表扬鼓励。

主动跟老师长辈问好。因为我也在学校上班,每次碰到老师或同事,我都主动打招呼,女儿却总躲在我的身后,我也从没有介意过,自从发现女儿的为难心理以后,我再也不主动上前,而是把机会让给女儿, 乖巧的女儿懂事,知道见了老师跟长辈应该有礼貌,开始打招呼时为难得声音几乎我们都听不到,但是只要她说了,我跟老师都会及时加以赞扬,毫不吝啬的鼓励和表扬,使她充满了自信和快乐,朝着勇敢的方向前进。

给孩子充分的个人交往空间。孩子不希望父母过多的控制他的生活,过多的干涉会使他有一种被监督的感觉,认为失去了自由,便会产生一种不满情绪,就会封闭自己,并产生隔阂。所以家长要尊重孩子,给孩子充分的个人空间,放手让他们自己去结交想结交的朋友,而不是划出道道,限制孩子的交往,每个周末必须邀请小朋友来家聚会,或者跟小朋友外出活动,给孩子创造交往的机会,只要是孩子乐意交往的,他就会放松身心,话语滔滔不绝。在愉快的玩耍中锻炼了交往能力,消除为难心理。

经过有意识的强化锻炼,女儿懂得了向他人学习,也学会了主动向别人伸出友谊之手,每当结交一个新朋友,就会自豪的向我宣布:我又交了一个新朋友,我真棒!

篇五:《我真棒四上第2单元试卷习作》

我真棒

小帅

“我终于可以学钢琴了!”这是与爸爸妈妈激战一个假期的胜利成果,真的是来之不易,我一定要珍惜机会。

第一天去见纪老师,他告诉我学习钢琴要能够吃苦,才能做到熟能生巧。如果三天打渔,两天晒网,手指和大脑就不会协调,有难度的曲子弹奏不了。老师的话我牢牢记在心里,一定要按时练习,让爸爸妈妈瞧瞧他们的宝贝儿子。

刚开始学习的指法特别简单,我一学就会。一个人坐在琴房练习,虽然感到枯燥,但是仍然一遍又一遍的练习。一个星期六的早晨,天气特别冷,外面下着大雨。我想到今天要还琴,依依不舍地离开温暖的被窝,撑着伞,向学校走去。一路上,遍地是雨水,又滑又湿,不时刮来一阵乱风,雨水淋湿了裤脚。来到琴房,我顾不上寒冷,专心地在琴键上练习。不知什么时候纪老师来到我身后说:“我以为今天不会有学生来练琴,想不到你还会来,弹得这样入迷,真是难得。”我听了感到很自豪。

现在学习钢琴已经有三个月了,指法越来越难,时间越来越紧,我依然坚持专心练琴,没有缺席过一次。

也许我不是一个学琴的天才,但我努力做一个勤奋的学生。爸爸说:“一件小事坚持一辈子,就是伟大的事。”我觉得自己特别棒,因为我比别人更勤奋。你说呢?

篇六:《我真棒》{我真棒,因为我有}.

我 真 棒!

——心理健康辅导课教学设计{我真棒,因为我有}.{我真棒,因为我有}.

设计背景:

上课时发现班里的孩子上课回答问题很不积极,刚开始我以为是学生不够聪明,不会,于是我设计了一次笔试小测验,想看看学生到底差到什么程度。可卷子判出来之后,令我惊讶,80%的学生都答得相当不错。为什么上课时课堂上会一片沉默呢?经过细心观察我发现,这个班的孩子们都不够自信,所以课堂上的问题即便会也不敢举手。基于此,我设计了本节心理健康辅导课。

辅导理念:

作为一年级小学生,能够正确地了解、认识自己是很重要的,它直接影响着小学生的心理健康水平。因此,本节心理健康辅导课通过看、说、展示、写等多种形式,帮助学生肯定自身积极的方面,并且学会发现别人的长处,逐步提高自身理解、自我评价的水平,使学生更好地悦纳自己,增强学生继续前进的信心。

活动目标:

1.帮助学生了解自己的优点,引导他们充分发挥自身的长处。

2.让每个学生都拥有“棒”的体验。

3.引导学生学会发现他人的长处,肯定他人的优点。 活动准备:

课件、自制手工作品、成长树、自信卡。

活动过程:

活动一:谈话导入

小朋友们喜欢做游戏吗?一起和索老师做一个游戏好不好?请同学们认真听老师说的话,如果我说的对,你们就鼓鼓掌,如果我说的不对,你们就摇摇头,好不好?

师:索老师是你们的好朋友。

我们班的小朋友特别聪明。

我们班的小朋友上课都能积极举手回答问题。

遇到不会的问题大家就放弃。

我们班的小朋友都很优秀。

最后一个至关重要的问题——我们班的小朋友谁是最棒的? 看老师(师做手势:我最棒)

跟老师说一遍:我最棒!

老师怎么没有听出来棒呀?大声告诉我,谁最棒?

生声音稍大地说:我最棒!

对了,我们班的每一个小朋友都是最棒的。

活动二:说出自己的优点

1.我们这些很棒的小朋友们身上一定有许多优点吧。老师给大家带来几个小朋友,我们来看一下他们有哪些优点。(放录象。)

2.师小结:会唱歌、跳舞、说英语属于小朋友们在才艺方面的优点,在学习、生活中有许多小事像上课认真听讲、讲文明懂礼貌、自己的事情自己做等等,只要大家做到了也都是很棒的,都是优点。

3.师介绍自己的优点:看到他们说自己的优点,我也忍不住想说一下我的优点,我的优点可多了,我的字写得很工整,我爱劳动每次轮到我值日都能把办公室打扫得很干净,我爱帮助别人,在公共汽车上我总是主动给老人、小朋友让座位,我还爱做手工,(出示)看这是我昨天熬夜叠的手工,想作为礼物送给表现好的同学,你们喜欢吗?

4.小朋友们,录象中的小朋友还有老师都说了自己的优点,你们想不想说说自己的优点?请小朋友门先在小组内说说自己的优点,比比谁的优点最多。

5.刚才小朋友们在小组内争先恐后的说出了自己的优点,谁来把你的优点说给全班小朋友听。(师给予恰当的表扬,并奖励)

6.刚才这些小朋友发现了自己身上有那么多优点,让我们一起对他们说一声“你真棒”(师指着课题)可有些小朋友不善于欣赏自己,让我们两人结成小组,再互相找一下身上的优点吧!

7.大家是不是又发现了许多优点,小朋友们有这么多优点,我们来夸夸自己吧!(把自己的优点说出后加上“我真棒”)

[设计意图]这一环节是让学生找到、说出自己的优点,增强自信。我借助录象、以及通过教师的现场示范,希望能起到引领作用,使学生明白什么是优点,再通过自己说、互相找使每个孩子都能看到自己的优点。

活动三:展示自己的优点

1、小朋友们都说出了自己的优点,但“光说不练不是好汉”,请小朋友们把你最棒的一点在小组内用各种各样的形式展示给大家,让大家能看到“你真棒”。{我真棒,因为我有}.

2、谁愿意把你最棒的一点展示给全班同学?

3、看了你们的表演,我真想说一句:“小朋友,你们各个都是最棒的!”我们每个人都有自己的优点,别人的优点你可能没有,但你的优点别人也可能没有,所以我们要经常对自己说:“我真棒”。

[设计意图]:这一环节旨在让学生把自己最拿手的一面淋漓尽致的展示出来,使学生在掌声中得到自信。

活动四:写出自己的优点

1.无论是唱歌、跳舞,无论是学习、读书,无论是做人、做事,只要你用心,就一定是最棒的。请小朋友们把自己最棒的地方写在自信卡上,激励自己吧!(学生填写自信卡,师粘贴成长树。)

2.请小朋友们把自信卡上的内容读给大家听。

3.我们把自信卡粘贴到成长树上,让我们带着自信,伴着快乐,和成长树一起长大。

[设计意图]:动静结合,通过写,使学生对自己的认识更加清晰,更加自信。

全课总结:

小朋友们,你们今天多棒呀!每个人都找到了自己的闪光点,这是多么令人愉快和自豪的事呀!最后,让我们再次自豪地对自己说:“我真棒!”

活动效果:

通过本次活动,班内学生的自信心有了普遍提高,课堂上举手的同学多了,站起来回答问题时声音也响亮了许多,面对班内的各项工作,主动承担的同学也越来越多了。班内整个呈现了积极向上、你争我赶的气氛。

后续工作安排:

对于小学生来说,心理健康至关重要,会影响到他的人生观、价值观的形成,所以接下来我会结合学生的实际情况,开展相应的心理健康活动,让每个学生健康成长。

自我反思:

通过这次心理健康活动,增强了学生的自信心,促进了师生之间的交流,收到较理想的效果。

篇七:《我真棒四上第2单元试卷习作》

我 真 棒

小 帅

“我终于可以学钢琴了!”这是与爸爸妈妈激战一个假期的胜利成果,真的是来之不易,我一定要珍惜机会。

第一天去见纪老师,他告诉我学习钢琴要能够吃苦,才能做到熟能生巧。如果三天打渔,两天晒网,手指和大脑就不会协调,有难度的曲子弹奏不了。老师的话我牢牢记在心里,一定要按时练习,让爸爸妈妈瞧瞧他们的宝贝儿子。

刚开始学习的指法特别简单,我一学就会。一个人坐在琴房练习,虽然感到枯燥,但是仍然一遍又一遍的练习。一个星期六的早晨,天气特别冷,外面下着大雨。我想到今天要还琴,依依不舍地离开温暖的被窝,撑着伞,向学校走去。一路上,遍地是雨水,又滑又湿,不时刮来一阵乱风,雨水淋湿了裤脚。来到琴房,我顾不上寒冷,专心地在琴键上练习。不知什么时候纪老师来到我身后说:“我以为今天不会有学生来练琴,想不到你还会来,弹得这样入迷,真是难得。”我听了感到很自豪。

现在学习钢琴已经有三个月了,指法越来越难,时间越来越紧,我依然坚持专心练琴,没有缺席过一次。

也许我不是一个学琴的天才,但我努力做一个勤奋的学生。爸爸说:“一件小事坚持一辈子,就是伟大的事。”我觉得自己特别棒,因为我比别人更勤奋。你说呢?

篇八:《我真棒作文500字》

我真棒作文500字

第一篇:我真棒

我是一个聪明能干的小男孩,我会游泳,会滑旱冰,会打乒乓球。我最得意的本领是打乒乓球。

有一天中午,我和好朋友在学校打乒乓球,正打得起劲的时候,一位大个哥哥推着我说:“走走走,小孩子会打啥球,站到一边去!”我没动,不服气地说:“你别小瞧人,来,咱俩

杀一盘,看谁是手下败将!”大哥哥撇着嘴说:“你?想跟我比!那好三局两胜为赢。”

好朋友放下拍,大哥哥上场。第一局一开球大哥哥连输5个球,我以1比6取胜。第二局他不再那么牛了,他显得很慎重。由于我求胜心急切,没有控制好球,结果连输三个球。当时我心里有点慌,但是我立刻镇静下来,我对自己说:“连输球时不要着急,要想办法对付对方,让对方失球。”我迅速改变战术,一会发旋球,一会打快球,一会扣球,打得大哥哥哭笑不得。这一局我以3比6取胜。他愁眉苦脸地对我说:“这一盘算你赢了,我们再来一盘!”我胸有成竹地说:“下一盘我照样赢!”

前两局我们打成平手,大哥哥眉开眼笑。通过观察我发现,对方接高球时压不住拍,结果球打飞了;还有球到对方球台的左角他接不住球,那是他的死穴。我抓住对方的弱点,巧妙地运用战术,最后我以2比6赢了第三局,大哥哥乖乖地放下球拍站到

{我真棒,因为我有}.

旁边。这时球台周围响起了热烈的掌声,我又在跟我的伙伴们打球了,正确地说,我正在提高自己的球技呢。

这就是我的本领,小朋友们,你们敢跟我一比高低吗?

第二篇:我真棒

我,是一个十三岁的小男孩,我有许多缺点和优点,缺点在这里就不说了吧,我还是说我最棒的吧!

我滑旱冰滑得好,什么?你说你不信?你不信可以问我的同学许一凡,他可以作证,因为他也在广场上滑,当然,他没有我滑的好。俗说说的好:“看花容易绣花难”你们别看我现在滑的这样潇洒,一开始的暑假不是这样的。我才学的时候,一穿上旱冰鞋,身体就不由自主地摇摇晃晃,还没等站稳,就摔了一个大屁墩儿。但是我没有气馁,我仔细看着别人是怎么滑的。我逐步领会了滑旱冰的基本要领,那就是:“身体前倾,降低重心,步伐均匀,保持平稳。”经过一番苦练,我终于有了今天这样的“成就”。我现在可以自如的倒滑、快速的前滑,还会交叉步(也就是转弯时要用到的)难度很高哦。一不留神就会摔跤。还会许多花样滑冰,先滑的很快,然后再在原地转十几个圈;还可以这样一只脚站着,一只脚悬在空中,表演“金鸡独立”;还可以从四级台阶上跳下来(非常非常危险,不是高手不能做)。

在学校的体育运动课我也很棒,就说说跳高吧,在一次体育

{我真棒,因为我有}.

课上,老师教我们跳高,老师告诉我们要领:跑的要快,跳的要高,腿要伸直。老师做了几次示范后,我们开始一个一个的跳了。由于我认真听,当我跳的时候,我腿伸的直直的,顺利的跳了过去,跳过之后,老师叫我过去辩:“你跳的很好,可以给同学们做一次示范”,于是我又一次顺利的跳了过去,我当时那种兴奋的心情是无法形容的,因为我刚当过一个小老师啊!

我还有许多棒的地方,我就不一一多说了。看了上面的事,你们知道我棒的原因了吧。那就是学东西要掌握要领,勤学苦练,才能成功,我要把这用在学习上,让我的学习也更棒,成为文武双全的人,成为祖国的栋梁。

第三篇:我真棒!

一周一次的奥数培训日又到了。我今天六点四十五分就起床,吃完早饭我乘上爷爷的电动车去学校了。

“叮叮叮……”上课铃声响了,我们赶快坐好等老师来。咦,陈老师怎么没来呢?在代课老师的说明下我才知道原来陈老师有事,所以临时换了一个老师来教我们。

开始上课了,没想到老师一上来就给我们出了一道难题:“一座桥全长168米,计划在桥的两侧栏杆上各安装16块广告牌,每块广告牌的横长为3米,靠近桥两头的广告牌距离桥端都是15米。相邻两块广告牌之间相隔几米?”老师出完题后教室里一片

哀声叹气声,大家都觉得好难。但老师接着说:“如果不会,可以不做!”很多同学听到后都嘘了一口气。因为他们一定认为:反正可以不做,那就不要做吧!反正老师等会要讲的,到时候抄一下就可以了。但我却不这么想!一下课,我就开始琢磨,突然,我想起陈老师以前跟我们讲过:“不会,就画图试试!”于是,我就按着题目开始画,如下图

图画好了,我一看,呀,办法出来了。只要把桥的总长减去靠近桥两头的广告牌距离桥端的距离,再减去所有的广告牌的横长,再除以间隔数不就等于广告牌之间相隔几米嘛!嘿嘿,我高兴极了!我迫不及待地等待上课,因为我想验证一下我的答案是否正确?上课了,当老师把解题方法和答案写在黑板上,我不禁笑了,因为我的思路和答案都完全正确,我不由地对自己说:朱贝尔,你真棒!

俗话说的好:只要功夫深,铁棒磨成针!这件事使我深深明白了这句话的含义。同时也使我知道数学这扇大门永远为勤奋者敞开!

第四篇:我真棒

我是一个活泼开朗的小男孩,我的力气也非常大,可令我自豪的是我的车技非常好。

之所以我车技好,是因为我还没有到四岁的时候,就开始

练车了,引起我骑自行车兴趣,还得从一件事说起,在我三岁半的时候,有一次妈妈带我下楼玩的时候,我看到小区的小朋友要举行一场骑自行车比赛,我情不自禁地看了起来,只见裁判一声令下,各种样式的自行车争先恐后的冲出了起跑线,顿时我心里下定决心,一定要立志学自行车,央求妈妈说:“请你给我买一辆自行车好吗?”妈妈只是笑了笑。

中午睡过午觉起来,只见一辆崭新的自行车,出现在我面前,这时我心花怒放,我想:“难道妈妈是给我买的这么漂亮的一辆的自行车吗?”突然妈妈出现在我面有对我说:“你上午说你要练自行车,现在我给你买一辆自行车,你必须每天坚持练习。”我听到妈妈的话让我很高兴。

我于是推着自行车跑下楼,我刚上去没踩两下就摔倒了,我马上站起来,又开始练起来,有时我把皮肤擦破了也不觉得疼,我终于在一个星期内学会了骑自行车,而在这一个星期不知我有多少次跌跌撞撞,但我从不会扔下自行车不练了,有时妈妈来扶我,我却摆摆手不要她来扶我。

由于我的勤学苦练,我的自行车技越来越好了,在前年暑假里,爸爸、妈妈带我去南京玩,刚到那里的广场,广场的喇叭里传来播音员的声音,播音员说:“马上广场要举行一场骑自行车比赛。”

这时我想:可以施展出我骑自行车的本领了。比赛开始了,我拼命的加速,总算骑到前面,这时有一个转弯,我保持着平衡

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