【 – 初中作文】
篇一:《初三800字作文：我的老师》
初三800字作文：我的老师
早上醒来的时候，太阳已经老高，透过蚊帐，再晒到身上，觉得热辣辣的。其实我是被太阳晒醒的。
昨天晚上，轮到父亲守夜。父亲都喜欢带着我，和他一起到村里的晒谷坪守夜。父亲早上起床，看我睡得正香，没有叫我，先回去了。我还在想要不要起床时，父亲已做好了家务事，来收东西。见我醒了，就告诉我，今天早上，唐老师一大早去石期市镇，经过晒谷坪，和他说了好久的话。父亲还着意说起，唐老师是故意来和他说我在学校里面的事情的。
我很想知道，唐老师会怎样说我。父亲边收帐子，边跟我说：今天唐老师和我说，你读书成绩蛮好的，就是人太老实了一点。
父亲怕我不明白，又给我解释：唐老师是说你太老实了，在学校老是被同学欺侮。
唐老师的评价，倒并没有让我意外或窘迫。这点自知之明，还是有的。只是被唐老师这样一说，让我觉得，好象得到了老师的理解，心里面更清楚了自己的境况。被同学欺侮，反倒不觉得怎样的委屈。
父亲收好床上的东西，我们抬着小木床，从晒谷坪回去吃早饭去了。 唐老师是在我读小学三年级那年，做我们班主任的。学校的民办老师经常被调走，或者教了一段时间的书，就不愿意再当老师。换班主任老师，在君田家小学也算是常有的事。有的年级一个学期没上完就换了班主任。四年级的班主任就是这样走的。在君田家小学，读到四年级就要毕业，然后考到大白竹复村的高级小学，去读五年级（大白竹复村本来是初级中学，后来初中学生都搬到乡中学去了，才改成高级小学）。考不上的，就再没有书读了。尹校长要去接管四年级毕业班，安排新请来的唐老师，作我们的班主任。
我的小学班主任，记得的有尹校长，唐老师，另外还有一个从红井村请来的老师和一个不知道是哪里人的女老师，名字也都记不起来了。算来除了尹校长当了我两年的班主任，就数唐老师教的时间长一些，也教了有一年多。其它的老师都是教一个学期，或者一个学期都没教完就换了人。四年级的那个学期，临考试了，那个女老师不知为什么，突然就不教我们了，最后还是尹校长兼课，帮我们复习，参加乡中心小学的升级考试的（到我四年级毕业的时候，成绩好的可以考到乡里面的中心小学去读书）。
后来还知道，唐老师和我父亲是比较熟的朋友。五六十年代的时候，他们俩个同在红井村读过两年高小，还有一些同学情结在里面。在村里都算是有文化的人。
自从唐老师教我们班以后，从来都没有上过的音乐，开始编进了我们的课程表。每个礼拜都会有一节音乐课。唐老师会教一些象《泉水叮咚响》、《洪
湖水浪打浪》这样的，在当时很流行的歌曲。上音乐课的时候，唐老师先把歌词写在黑板上。也不教歌谱，只对着歌词领着我们唱。平时老师要我们背课本的时候，喊破喉咙也背不出来，可这些歌词，唱着背，一遍两遍就倒背如流，并且还不会忘记。后来我还想过，能不能用背歌词的方法来背课文。
这是一件很新鳟的事情。到了放学时间，都会有其它班的学生，也赶过来，挤在门口看。顽皮一些的学生，还找来砖，垫在窗子下面，把头伸进窗子，趴在窗台上看。背下了歌词，再跟着唐老师唱，开始唱在喉咙里面，唱了两遍以后，不自觉的大声了起来，喊着唱的，逼着喉咙唱的，象读课本一样唱的，也有几个唱得好的女同学，却被淹没在了嘈杂的歌唱声中。唐老师也似乎越加来了精神，忘记了下课，领着一大群各个年级的学生，唱成一片。
可能是唐老师和我父亲读高小的那个学校，有教过音乐这门课，就是我父亲也会捣弄一些乐器，象二胡、笛子。每有空闲时，都会拿出来吹拉一番。唐老师就象我们学校的歌星一样，好些个学生，都等着追着我们班的音乐课。说是每周都有一节，其实在多数时候，一个月也上不了一节。在这以前，根本就没有音乐课，每学期发的一小本音乐课本，我们都不知道那是做什么用的。很幸运的是，从唐老师来了以后，我们都知道了还有唱歌这样的一门功课。 在读君田家小学的四年里面，每个学期选班干部时，学习委员的位置都是我的。但我从来也没有弄明白，学习委员究竟能有什么样作用。象当班长的，还可以在上课下课时，叫一声“起立”，然后老师好同学们好的热闹一通。 小学生的语文课本，每教完一课之后，都要把它背下来。学生们在自习课的时候，就喊破喉咙的拼命喊着读。到能背得出来的时候，就到老师那里，当着老师的面，背出来。背完了，老师在课文题目那里，用红笔打一个大大的“背”字。要是背错了，就得回去继续喊读。有一次，我到唐老师前面去背课文时，唐老师不知是有意还是无意的，把那个红红的背字打到了还没有教的课文上面去了。我是学习委员，唐老师的意思是不是要我作个表率，背课文要走在同学们的前面。我都没有想好老师的意思，只好硬着头皮，预先背起来。到唐老师教这一课的时候，我已经能背得出来了。最后唐老师只说，是我父母对我要求严格，在家里教育得好。
下课了，唐老师把我叫到他的小房间里面，告诉我说：你自己能背出来还不够，你是学习委员，要帮助全班的同学都能背才行。从那以后，我这个学习委员，开始有了一件新的事情要做。就是在同学们要背课文的时候，不用再找唐老师，都到我这里来背。背完了，我就拿唐老师的红笔，在同学们的课文上面，象模象样的打一个大大“背”字。
这是一件很光荣的事情，在君田家小学读书的日子里，确实给我争回来不少的自信。至少在班里面，不会再有同学有意或者无意的欺侮我。
唐老师不再给我们上课，是突然就离开了学校。我们都没有弄清楚是怎么一回事，尹校长给我们代了几天课以后，就换了一个新的班主任，听说是从红井村小学调来的。
新的班主任没有给我留下什么印象，到现在都想不起来是高矮胖瘦。在他教了我们一个多学期后，我们又换了一个女的班主任。更没有来得及弄清楚，她是从哪里调来的，反正不是我们白竹村的人。就在我们升级考试前不久，也离开了学校。只记得乡中心小学升级考试的那段时间，还是尹校长帮我们复习的。
篇二:《致陪伴我们走过初中三年的老师们》
亲爱的老师：
您是园丁，浇灌梦的花蕾；您是蜡炬，点燃梦的火焰。您的句句教诲，是和润的细雨，时时滋润在我们心田；您的循循善诱，便是那和煦的暖风，时时萦绕在我们耳际。
您的辛勤付出，在我们面前铺起一条通向梦想的道路。回首初中有您引导的时光，面对光明的未来，我们心中升腾起希望与感激。
老师，我们将更坚定地前进，用我们前进的足迹回报您的付出！
老师，感谢您！祝您工作顺利、笑口常开！
2013届全体初三毕业生 2013年6月
篇三:《致初一到初三我最感谢的老师》
致初一到初三我最感谢的老师 九（8） 杨靖熠
前言——
转眼，中招考试已临近，能在百忙之中抽出空来写东西很是难得，所以我希望大家可以安静地观看。
待看完之后，请回想从初一到初三，你是否也对老师心存遗憾？
初一
初一的时候，我最感谢的就是我的班主任，卢老师。
卢老师说话幽默风趣，课讲得也很好。他对我十分信任，而且一开学就将班长一职委任给我，但我很害羞，也很自卑，干不好这个职位，最后我被换了下来。我记得当时我数学很差，考试中120分从未得过一百分以上。后来，在卢老师的教导下终于跨入了中上等的程度。 其次，便是语文老师，李老师。同样的，是一个幽默的老师。李老师我记得很深刻，因为我们之间有好多故事，有好多说起来很可乐。
就比如说我印象最深刻的一件事——有一次，我写了一篇“庐山一日游”的作文，结果她给我打了个低分，我有些气不过（说完话，本人想到以前这些糗事时，已经笑叉气了）于是，我突发奇想地，重写了一遍投稿到耘梦文学社。结果一天早上，我到班后，见同学们都用异样的眼神看着我，一问才明白我的作文发表了。这无疑让我打了一剂“兴奋剂”。从此，往文学社的稿子便源源不绝，只在初三第一期断了一次。
塞翁失马，焉知非福？
初二
我最感谢的，也是我不得不感谢，到初中为此最感谢的老师。语文王老师，王老师有些胖，但这正给他添了几分和蔼可亲的气息。
初二之前，我总认为自己有多特别独一无二。遇到王老师后，我发现自己想一个白痴，白的一塌糊涂。他特别爱问问题，我记得最清楚的问题是“中华人民共和国的‘共和’是什么意思？”这话难住了全班同学，语文老师还扬言说，就算是大学生也不一定知道答案。 从这些问题中，我渐悟了许多，思想也在一次次“启蒙运动”中不断升华。
王老师特别幽默，我都不知怎么形容了，下面是某年元旦王老师与某班同学的对话 （王老师正在摆DVD，要录节目）
同学：你，是电视台的吗？（同学看着王老师）
王老师开玩笑地答道：对，我是记者。
同学（一脸吃惊的）：你是哪个台的？
王老师继续说：我是中央台的。
同学（若有所思地）：我看你像一个人。
王老师：谁？
同学：八六班的语文老师。{我的老师初中三年}.
王老师又笑了：你认识？
同学：他学生贾昌浩我认识。（贾昌浩是我们班一同学，我们班听到这儿已经笑得上气不接下气了）
王老师：那老师好不好？啥样？
同学：贾昌浩成天挨他批。
王老师：为啥挨批？
同学：上课捣乱吹。
王老师看节目开始了，便开始干正事，对身旁的同学说：我就是八六班的语文老师。（同学的表情我就不描述了）
初二还有一个老师，数学王老师。就是前两年参加工作后来去政府工作的老师。我对他，
既是感激，又是愧疚。
王老师只教了我们一班，只教了我们一届，所以我想，对于我是个不知悔改的学生，她一定印象很深吧（如有熟识王老师的人，就请将此文带给王老师，让她原谅我当年的错误）！ 王老师特别看重我，说每次上课，看见我积极的样子，就有讲课的动力。可后来，也许是自己懒了，也许是受周围人“感染”。我再也没有努力学习过。王老师经常找我谈话，说我变了，就算是给我动力，我也接收不到。
那是不以为然，现想想，那是老师对我失望了啊！
初三
我们政治老师，吴老师。本来我准备把吴老师放在初二，因为他初二也叫我政治。但后来为了匀称点（即每级2个老师），就将其归为初三了。
吴老师很有趣，因为他经常自称老年痴呆，有经常来“显摆”一下新买的手机，最有趣的是，吴老师称“自创”了一招“洛阳（也有可能是嵩县）大馊梨”，还会几招“铁砂掌”。听起来很有趣，我倒觉得是大智若愚。
最后，便是我初三的数学老师，党老师。说些题外话，其实本文的前身是党老师罚我写的一篇检查。当时我们全班成绩很差，党老师便将全班前十名召集起来谈话，说我们这个火车头没有带好，于是罚我们每个人写一篇检查。我写得很仔细，下完后发现写得感情饱满，于是便删删修修，又将主题从“自我检查”转移到了“对老师的感谢”。
党老师给我的印象很深，像卢老师般成熟稳重，又有着刚毕业的王老师的活泼顽皮。我记得最深的一件事就是一天中午，大家在做数学题。我坐在第一排，一抬头看见党老师趴在桌子上，头歪着，手里摆弄着红笔，瞅着桌上的试卷。突然，她开口了：
“咱讲点儿题吧！”
“再做点儿吧！”大家不愿放下笔。
“咱讲点儿题吧！”党老师又说，（我怎么感觉有点儿像撒娇似的）“讲一会儿再做，要不我老是瞌睡！”
“哈——”听到这儿，所有人都忍俊不禁。
“说真的嘛！我做到这改这些卷子觉着老没意思，老瞌睡。”
虽然有的同学说让老师先睡会儿，可在当老师的坚持下，大家又放下笔，打起精神来听讲。
初中三年，二十个老师，无一我不感谢，是他们让我得到了应得的知识，学会了应学的事情。
老师，感谢你。
篇四:《我们的初三老师》
今天是一个特别的日子，我上初三了，看到还有一年就要去高中上学心情真爽，因为面临中考，学校为我们换了一批精英教师。我一回到班，学生们就在谈论着一个热门话题：新换的老师到底怎么样。先说说我们的语文老师吧。他人很好，对我们也很好，就是有一个特别的习惯，无论冬天，夏天他都带着一顶深绿色的帽子，从来没有脱下过，我们十分好奇，有些同学甚至怀疑老师是一个和尚，都说他是和尚老师。有一次，我们班里最淘气的男孩画了一张画像，是为语文老师画的。画着一个和尚正在敲木鱼。一上课老师假装没看见那张画，并没有说什么，只是在黑板上写道“作文《我的语文老师》”这时那个男孩站起来说：“您整天戴着帽子，我们很好奇，您不把帽子脱下来我们不写。”“对，我们不写。”全班一起喊到。老师说：“你们写，我什么都干。”说完慢慢把帽子脱下来。老师的头发好像长了牛疮，一块一块的，全班顿时哄笑起来。老师说“快写。”这时全班都开始写。我们还不罢休，就去问我们的班主任。原来老师的头发是因为家乡的一百多亩试验田突然着火了，他为全村人民的利益奋不顾身冲向火场，两个多小时过去了火终于灭了，老师倒在了火灰中，经医院治疗是中度烧伤，老师就变成今天的样子了。在老师的努力下，救了五十多亩树苗。他是一个大英雄。我们的作文写到，“老师是一个大英雄。”老师看到后，非常激动。再说一说我们的数学老师，我们的数学老师是一个年过花甲的老人，由于没有适合的人选，他又在退休后带我们最后一年。他年纪虽大，但是声音特别大，显得很有力，已经在我们学校教了40多年的数学。有一次，老师的声音没那么大，但讲课还是那么起劲，我们也没在意，突然有一天，在快下课的几分钟，老师倒了下去，我们班长一下子冲向讲台，大声说：“快来两个男生，把老师扶起来，再找一个跑的快的去办公室里叫救护车，快。”老师被送进医院，过了几天我们到医院去看老师，问医生怎么样。才知道，老师为了给我们讲课，有病也不说出来，幸亏及时送入医院。否则有生命危险。我们顿时惊住了，我们为有这样的老师而自豪。这就是我们的初三老师，他们给了我们知识，给了我们启迪。应上了一句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我感动的落泪了。
篇五:《初三写人作文《我的语文老师》》{我的老师初中三年}.
初三写人作文《我的语文老师》
“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”这句话再次在我脑海中回荡，使我不禁地想起了初2第二学期任教我们语文的“白杨”老师。他只是教了一个学期，就离开了学校。说起“白杨”老师，其实他并不是姓“白”名“杨”哦。到他走的时候，我们只是知道他姓“刘”。为什么他会有“白杨”之称呢？就是语文老师走了，她教了我们一个多学期。在初2第二学期得第3周，她舍弃了我们。某老师说：“语文老师要去广州做会记。”者其实是次要的原因，主要原因是她再也忍受不了我们课堂的不专心，测验前的不复习，对待任何事都是漫不经心。“如果语文老师想教你们的，她也会教完这个学期才走，”班主任说，“可是现在”{我的老师初中三年}.
是，是我们把语文老师气走了，她宁愿去广州也不愿意留下来教我们。不仅是语文老师无法容忍我们这班“哗鬼”，甚至各门各科的老师都讨厌我们班。
语文老师走了，迎来新的语文老师却是一个黑黑实实，中等个子，听说，他已经有15年的教龄，也是一个非常出色的教师。每教一课，他总会出一些习题给我们做，当教完了，他都会小测每课的字词句，当时我心想，我班被他教了后，同学们会改变吗？同学们对他这种教学方案也不太习惯，经常也能从同学们口中听到：“要是以前那个语文老师教多好啊，又没有作业，又不用小测”这些话竟然是出自同学们的口中，可怜老师是为我们着想，他也是用心良苦啊。也许世界往往就是这样(也许是吧)！万千世界，无奇不有，说出这种话的学生也不为奇吧！更何况现在个别的学生来读书只是为了完成父母的任务。读书是为了自己的
前途啊，而不是为了父母而读的啊。
刘老师给我们上的第一堂课就是八年级下册的第二课《白杨礼赞》，他一踏进教室，就能让人感到“来者不善”的感觉，班上原有的气氛顿时不翼而飞。向老师问好后，刘老师就让我们打开课本，同学们没有吱吱喳喳，比起以前的上课，显得特别安静，“白杨”，“轰”的一声打破了教室原来的安静，刘老师发出雷鸣般的轰响，把同学们吓了一惊“好厉害的男高音啊”，某同学被惊吓后说。刘老师读书时有高有低，有时吓人，有时哄人。从那节课开始，“白杨”就成了我们对老师的“尊称”。
他是一个非常称职，有责任心的老师。当他正式接任我们的语文老师后，他仅仅用了两三天就把我们全班的名字都掌握了。哪个贪玩，哪个爱说话，哪个爱做什么，他都掌握的一清二楚。
茅盾先生说：“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。”
那么我就说：“刘老师就是白杨树，沙漠上长得最茂盛，最强大的白杨树，您的的确确是不平凡的一种树。”
茅盾先生要高声赞美白杨树，那么我也要颂扬您这棵朴质，坚强，力求上进的白杨树——刘老师。
篇六:《我是初三7班的班主任老师》
我是初三7班的班主任老师，在我们班有一名比较特殊的学生，上课时，他精力不集中，特别爱一边跷二郎腿一边啃手，不但自己不认真听讲，还影响其他同学听课。课上特别爱挑老师的毛病，比如数学课上我画的几何图形有一些误差时，他就会大声喊：你画的什么呀？一点都不标准。下课时，他总喜欢和同学打闹，用自己的奇怪观点来评论同学和老师，话里总带着挖苦讽刺和一些脏话，因此和同学经常发生矛盾，致使同学们都嫌弃他，不愿意和他玩。起初我无法和他沟通，你说一句，他说一句，无论他做了多少错事，他总有理由，每次气的我总是大声呵斥他……总之，他属于不让老师省心的那一类学生。他就是我们班的张小尧同学。但后来发生的一件事，让我对他的家庭有所了解。
一天上午课间，他的妈妈来到学校找我想和我谈谈，她说：“最近张小尧表现怎么样，肯定不好吧？”我恩了一下。他妈妈接着说：“最近这段日子，他奶奶家和他叔叔在跟我们争房产，还把我们起诉到法院，现在正在打官司。他爸爸当时在单位突然病发死亡，没有遗嘱，所以他叔叔唆使他奶奶在和我们争房子，小尧知道后天天放学不回家先去下巴石他奶奶家，找他们算帐，站在门口骂他们。”他妈妈一边说一边哭着，我听着它的述说，心里在想这孩子真不容易，小小年纪就要承担家里这么大的压力，难怪现在小尧在这段日子里表现很反常，加上家庭不完整引起的自卑心理，导致了他心灵世界的荒漠，才
让他有了这样一种性格（奇怪加神经病）。了解以上这些情况后，我感觉到他需要我们给他一份特殊的关爱，对于他做的那些事情，让我再也气不起来了！
我觉得改变这类孩子的最根本的办法就是善待他们，关注他们，学会换位思考，多站在孩子的位置上为他们设想，引导他们“回归”。于是我努力做他知心朋友，了解他的内心世界。帮助他认识自我，调节自我，发展自我和完善自我。让他学会学习，学会生活，学会共处，学会负责。由于他的自尊心过强，又敏感多变，总怕受伤害。在以后的日子里发生的事情，我再也没有发脾气，有一次在课上，班里讲台桌旁边坐着一位男生，我在走下讲台的时候被他的脚绊了一下，差点摔倒了，我便对那个学生说了一句：“嗨，你再把我绊个跟头。”这时坐在第一桌的小尧说了一句：“狗吃屎”。我便改变了态度，平和的说：“小尧你说我吗？我教了你两年半，你把我当狗吗。”我的眼神对视着他，我压着火气，继续讲课，一会儿我就听见他小声说：“我是狗。”此时我的气消了许多，但同时也在想：我怎样才能让他变的正常一些。在2个月时间里，我对他用的都是冷处理。小事情小错误不理他，他自己也觉得乱说话也没什么意思，因为他总是想用各种方式接近我，我就是不理他，他用做错事来引起我的注意，我都当没看见，渐渐的他也觉得没趣了。
不过，有一次早上他脾气特别大，因为一件小事和同学大吵起来，我很快把他叫到办公室问他，是不是早上和妈妈吵架了，他低着头说：“她太烦，从昨天晚上就开始唠叨我，早上我不想起床，他还拿棍打我。”我听到这些脑子里便出现他妈妈在一边哭一边诉说她一个人带着小尧的不容易。心想：不能再不理他了，应该谈谈了，于是我们长谈了一次，我给他讲了妈妈对他的期望值有多高，他与奶奶家的矛盾，后来又和姥姥、老爷小姨的矛盾，给他妈妈带来了很大的麻烦。妈妈来找老师，谈得心里话。你一直想当一个好儿子，可是你就是这么当的。你想想吧，最后为了消除他和妈妈的矛盾关系，想出了办法，晚上回家给妈妈道歉，倒杯水，不跟妈妈顶嘴，听着她的训话，主动和姥姥、姥爷、小姨道歉化解矛盾。于是，我又补了一句说：“怎么对我呀？”他说：“您看着吧……
我认识到要彻底的改变孩子的这种逆反心态，必须首先使这位失去父爱关怀的孩子融入到集体中，并被集体所接纳，重新树立他的自尊和自信，老师应该更多的发现他的闪光点，甚至可以做适当的夸大，我美其名曰“优点放大法”，而不是更多的在集体中批评他的缺点和错误，否则只会造成一个恶性的循环，越自卑越逆反，越逆反越爱犯错误，越犯错误越受到批评，越受到批评越自卑。所以我经常在上课的时候当着全班同学的面表扬他，例如夸他上课认真听讲、解题思路清楚，主动给他在全班发言的机会 。在短短几个月的时间里，这个孩子
树立了较强的自信心，也受到了其他同学的尊敬，他也变得热爱学习和热爱集体了，他更懂得珍惜这种进步，在学习和纪律方面做的比其他同学更好了，这与他先前所感受的环境形成了巨大的反差。我给他播种着真挚的、无私的爱，他也使我收获着他那独有的、天真的、纯洁的爱。现在，黑板没人擦时，他便主动去擦，地脏了，他便说：“老师我扫扫地吧。”上周日我生日，他送我了一朵康乃馨，还跑到办公室来说：“中午我请您去老家吃饭。”是啊，孩子的执着，孩子的火热，孩子的爱，让我深深的感动了……
用心灵呼唤心灵
谷学锋
2010年1月
篇七:《我初三的老师们》
我初三的老师们
今天又是一年一度的教师节。
我要感谢的不止是一位老师，而是陪我度过初三一学年的老师们。提起老师，我内心就会泛起一圈圈涟漪。
语文老师是班主任，印象中的他总是带着鼓励的神色。他总是对我们说：“你们要相信自己是最棒的，老师就很相信你们”临近考试前他好象比我们更紧张，上课是汗水总是顺着他的额头滑下，可他从来就不去擦，好象擦一下就会浪费我们的时间似的。
数学老师戴着一副眼镜，憨憨的样子。他没有语文老师的激情澎湃，他总是不断的提醒我们基础要打好，考试时要小心谨慎，不要粗枝大叶。
英语是我最薄弱的科目，以前英语老师总是要我熟背短文，我总是抱怨。现在我才知道老师的凉苦用心了。
物理老师，是他给了我更多的选择。他给我分析各种学校的好与坏，让我对这些学校有了更深一层的了解。
化学老师永远都是沉稳淡定的。化学课上更多的是练习与背基础知识为主。 政治老师顶着一个啤酒肚。他经常把客家方言和普通话混在一起，把我们逗得哈哈大笑。
历史、地理、生物老师在临近考试前，变得幽默了。课堂上不在严格要求我们了，会给我们讲笑话了，活跃了课堂氛围。
现在我已经高二了，每想起初三就会有一种难以言表的感觉。今天我写下这篇文章，虽然没有太多华丽的辞藻，但我感激老师是真心的！
谢谢你，我尊敬的老师们！
平远中学高二:刘珊珊
篇八:《初三作文：感恩老师》
初三作文：感恩老师
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第1篇：感恩老师
在成长过程中，我们有太多值得去感恩的人，但最值得我感恩的人，还是我的小学班主任——于老师。
于老师虽然不算是我的启蒙老师，但可以说她是改变我一生的人。
记得还是刚刚上一年级时，我们老老实实地坐在教室里，等待上语文课。咯吱，门开了，一位年轻漂亮的女老师走了进来，她穿着一条牛仔裤，一个小外套，圆圆的脸，笑眯眯的，戴着一副眼镜，梳着一根辫子，给我们一种亲切感，顿时，我那紧张感觉消失了，认真地听起了课，一节课下来，我们并没有什么疲惫的感觉，也对这个老师有了好感，而我也喜欢上了语文课。
以后的日子里，于老师还是那样带着微笑来，带着微笑走，我们感觉永远都是快乐的，她很少批评我们，总是去鼓励我们，所以，我们越来越喜欢她了。
我天生胆小，不爱说话，所以语文课对我来说，虽然很喜欢，但也常常是“无言以对”，幼儿园时，老师们不去注意我，所以我变得越来越不爱说话了，但在那节课上，改变了我的一生。
记得那天我们学习《颐和园》那一课，学校领导来听课，所以老师嘱咐我们一定要好好回答问题，上课时，老师依然微笑着提出了一个问题，但这个问题似乎很难，没有几个人举手，我想出了答案，但就是不敢说，老师用鼓励地目光看着我，好象在对我说：“你能行！”我的手被那种力量托起，渐渐举了起来，老师马上叫起我，我说出了答案，赢得了听课老师的好评。后来，得知我们班的听课成功了，老师竟像孩子一样和我们跳起来，欢呼声响成一片。从那以后，我变得越来越活跃，成绩也渐渐提高了。
还有一次，要期末考试了，临上考场前，同学们都很紧张，怕考不好，老师微笑着，对我们说：“没关系，你们一定能行的，要相信自己呀！”老师的话让我们有了自信，考试进行得很顺利，最后我们班排到了全年级第一。
时间如流水一般，转眼间六年过去了，老师不再是那么年轻漂亮，鬓角出现了白发，但她依然每天微笑着面对我们。直到毕业那天，老师还是笑着送走了我们，但这一次，她的笑有一点勉强。
如今，我已是一名初中生，那种陪伴我六年的微笑再也找不到了，面对我的是一张张严肃而陌生的脸，我要对于老师说：“老师，谢谢您，是您让我喜欢上了语文课，是您把我变得爱说话，活跃起来了，是您教会我要相信自己，更重要的是您让我有了今天的好成绩，再过六年，六十年，您还是我要感恩的老师！”
第2篇：感恩老师 800字
感恩老师作文800字{我的老师初中三年}.
落叶在空中盘旋，那是它对大地的感恩，社会给予了你经验，挫折使你成熟，成功让你奋起……心怀感激，使我愈挫愈勇！
——题记
“感恩的心，感谢的你，伴我一生，让我有勇气做我自己。”三尺讲台上，是伟大的你，灯光照射下是默默的你，学生成功时默默流泪的是自豪的你……你是谁？你就是我的恩师……{我的老师初中三年}.
可否记得——
那日演讲时，我十分害怕，有那么多老师，有那么多同学在下面看着我，如果说错怎么办？如果没说好怎么办？我的心就像一团乱麻。这时您看着我，眼中充满着肯定与鼓励。这时我似乎听到您在为我喊“加油”！那眼神犹如一把快刀，斩断了我心中的那团乱麻，我又重新拾回了信心。比赛终于结束了，我得了第四名，是二等奖，心中那颗巨石总算落地了。这时您的眼中是多大的欣慰啊！老师谢谢您的目光。
临近考试的那天，我到您家去送腰鼓比赛人员花名册，您陪我一起选人数，这时，我看见了几根隐私在闪闪发亮，我知道那是您对我的操劳的见证，为了这几根银发，我一直在努力，因为除了期末成绩，我没能力去回报您，莘莘学子终于有一个目标——回报恩师。老师，您放心，我定会考出理想的成绩。
我要飞翔，是您给我插上了翅膀；我要奋斗，是您为我刷新起跑线；我们要超越，是您为我们点燃斗志，您为我们传道、授业，却不求多大的回报。在昏暗的灯光下操劳的人是您；在无尽的黑暗中引我们走向黎明的人是您；在成功背后默默付出的是您；您就是我们的另一位母亲。没有哪一位母亲不是真心爱着自己的孩子，您也一样，为了我们宁愿付出自己的青春，您把我们视为宝石，我们把您视为母亲。一句话语，一份答卷……无不体现着我们对母亲的回报。古人不忘感恩，我们又怎能忘记感恩？
十年树木，百年树人；“授业“之恩，终身难忘！
感恩老师作文550字
人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。感谢您，我的
英语郑老师！
感谢您——郑老师，您让我成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！
感谢您——郑老师，您是一个我们能永远信赖的人，你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。
感谢您——郑老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。初三作文：感恩老师初三作文：感恩老师。您给我们勇气去开动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，你为成长的我们做到了最好！或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。
感谢您从不对我们冷嘲热讽，在我们尝试时，您总是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，其中体验都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。
最后，再次祝您教师节快乐！
感恩老师作文600字
一棵小草因为对春雨的感恩，所以它拥有了绚烂的花朵；一株幼苗因为对阳光的感恩，
所以它拥有了甜美的果实；一只小鸟因为对天空的感恩，所它拥有了翱翔的翅膀。一颗心灵因为对爱的感恩，所以它拥有了钻石般的灿烂光芒。
——题记
老师，他是我们成长道路上的引路人，启蒙人。我们要感恩老师，就像小草感恩那博大的土地一样。是他们用纯洁无私的奉献和付出，启迪着我们，一次次给予了我们慰藉和鼓励，让我们从懵懂的少年走到了现在，开始编织我们美丽的未来。
老师，他是人类灵魂的工程师。我们要感恩老师，是他们孜孜不倦地教导着我们。他们的关爱和教诲使我们无时无刻不被爱所深深地围绕和滋润着，无时无刻不被爱温暖照射着。难道我们还不应该对老师深深地感恩吗？
老师，是太阳底下最神圣的职业，他哺育着太阳底下最美丽的花朵，为我们遮风挡雨，给了我们一片洋溢着爱的海洋，给了我们荡漾着芬芳的幸福生活。是的，我们应该感激他们。
我永远都不会忘记对我的爱，对我的呵斥和翔。我能够为他们做些什么呢？我常常这样问自己。我想，我们能够做的，就是以优异的学习成绩去报答他们，绝不应该辜负他们对我的期望！
我爱我的校园，更爱我的老师。让我们一起对自己的老师说一声：“谢谢您，我们爱您！”让我们一起行动起来，各恩图报，冬天就不会再寒冷，黑夜就不会再漫长，幸福快乐就会时刻陪伴在你我的身边！
让我们感恩我们的老师吧，让我们从现在做起！
篇九:《初三学生作文：老师感动我的一件事》