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春天的故事满分作文 中考满分作文春天

初中作文 zuowen 2浏览 0评论

【 – 初中作文】

篇一:《春天的故事作文:春天里的故事》

从开学到现在最使我感动的一件事,那就是一位素不相识的小妹妹对于我的帮助,话得从春天说起。我们学校开展了关于春天的各项活动,让同学们在愉快而有意义的活动中健康成长。记得上一周的星期五,和煦的阳光照耀着大地,学校决定举行一次放风筝比赛。上午听到这个消息后,同学们的欢呼声可想而知。个个糊风筝,制风筝,准备为班级争光。然而天有不测风云,当日风向不定,放风筝活动到了下午听说取消了。同学们失望极了,老师们见此情景是无法解释的。后来天公作美,风儿又恢复了定向,真是天随人意,志在放飞的我们终于赢得了主动,人又有了精神。老师们又经过讨论才决定恢复放风筝活动,同学们闻此喜讯,喜不自胜,径直奔向操场,准备放风筝,为班级争光。我和几位好友各自拿着风筝来到早已经成为欢乐海洋的操场上,心切的我们下楼梯的速度太快了,东西丢了竟全然不知。就在这时从我后面传来急切的声音:“大姐姐们,请停一停!”我回过头去,一看,原来一位小妹妹手里高举着一根木棒,气喘吁吁地走到我们的面前,对我说:“刚才你下楼梯的速度太快了,从你的风筝袋子里掉下来一根木棒你也不知道,我现在把这根木棒还给你,希望你能为班级争光。”这位小妹妹说完之后,转身就走了,我看着手中的木棒,对着她渐渐远去的背影说:“小妹妹谢谢你,我不会让你失望的,我一定能为班级争光的。”我和几位好朋友到操场上放风筝,当我在放风筝的时候,刚才小妹妹所说的话在我的脑海中萦绕着,像是对我的鼓励,一根木棒、一只风筝能为班级争到光,这似乎是一件小小的事情,但对我来说恰是一件深沉而又感悟很深的事情,如果那位小妹妹不把木棒还给我,我在风筝比赛中又能做些什么?春天里的故事真多,特别是在我们的校园里,一个又一个的小雷锋在成长起来,使得春光无限,生机勃勃。

篇二:《春天里的故事(800字)作文》

精选作文:春天里的故事(800字)作文 纯洁的冬季如一缕轻烟般和着微风暖暖地、柔柔地、淡淡地飘走了。接踵而来的,是那万物复苏、生机勃勃的春天。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥,我倚在窗台上,静静地望着这番热闹的景致,心里却怎么也热闹不起来,反而倏然间窜出几丝寒意。独自面对这嘈杂和喧嚣的世界,想到自己繁重的学习任务&&这年复一年公式性的日子,让我有点儿害怕了。我就默默地躲在这一角,周围的一切仿佛耳鸣般阵阵响起,不知道那是谁,也不知道在说些什么。我的哀愁犹如迢迢春水,渐远渐无穷。 于是,我决定出去走一走,散散心。 来到凉亭边的小河前,岸边低低垂下的杨柳儿小心翼翼地梳理着她那柔软、飘逸的长发,发梢轻轻地在平静的河面上来回划过,似乎正在行云流水般地作着灵动的山水画。我向河那边望去,只见她那清秀的面庞倒映在如镜的河面上,细长的翠眉微微扬起,润泽的唇儿悄悄咧开,她向我微笑着!我心中掠过一抹儿喜悦。河水尤为清澈,清可见底。瞧,河里的油油的水草左右招摇着,卵石间的鱼儿快活地游来游去,游到这边看见我时,他眨了眨眼,又羞答答地向远处逃去了。如果生命好似一条河流,那么或许,我应该要努力学着做这群无忧无虑的小鱼儿,尽管他们知道自己整个生命的世界就那么点大,但他们也懂得如何忘忧,快活自在地执行着自己的生命。忽地,一只鸟儿落在我的肩膀上,打断了我的遐思。瞅瞅这只拳儿大小的小鸟,眼珠儿灵活地向四处张望着什么,甚是活泼,我忍不住伸出手指轻轻地抚摸着他顺滑的毛,毛茸茸的,觉得颇为舒适。也许,这就是春天向我们诉说着的蓬勃的生命吧。我顿时豁然,春天带给我们的的确是美好的希望,使人充满动力啊。再想想,每个人的大部分生命都想着要去追索完美的事物,于是不断地在事业和学习上打拼再打拼,直到有一天,当你开始厌倦这戎马生涯时,回过头来,才发现身边充满着的其实就是你苦苦寻觅了良久的宁静、安逸和质朴,一切便又得以完满,才彻悟众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处的境界。 我偎在春天的怀中,细细咀嚼着她那段美丽的故事&&广东云浮罗定市双东中学初二:欧平权

篇一:春天里的故事作文

春天里的故事作文

我站在公交车站上,一阵温暖的春风,迎面拂来,不禁温暖了万物,更温暖了我的心田。我从小就有个坏毛病,那就是丢三落四,这个讨厌的坏习惯不停地缠着我,让我发生一系列头痛的事,这不,你看"" 春天的早上,太阳显得格外明媚,万物都在复苏。而爱睡觉的我,在这么宝贵的时间内睡懒觉,等到闹钟喊得筋疲力尽时,我才迷迷糊糊地醒来,潦草地洗脸刷牙,连饭都没吃,随手拿了2元钱就飞奔公交车站""刚上了车,我就烦恼了:回家怎么办啊?最后的2元钱被刚刚用完,算了,先不管,能熬过一时就一时。

一天的学习时光变得非常短暂,快放学了,我的心像吊到了嗓子口,“借钱”这两个字仿佛卡在嘴巴,怎么都不好意思说出口,当回过神,教室里的人都走光了,只有我一个人孤零零地站在教室里。我踢着石子,内心绝望极了,不知不觉中,自己已经不由自主地走到了车站,我那孤独的背影在空无一人的公交车站上,显得格外苍凉和凄惨。

{春天的故事满分作文}.

怎么办,怎么办啊!如果走回家,少说也要两三个小时,而自己手上既没手机又没现金,这该如何是好啊!时间一分一秒地流逝了,公交车也一辆辆开走了,我的心渐渐地凉了起来,没有用了,说不定我有可能流落街头了,说着,眼泪不由自主地流了下来。

这时,一位阿姨走了过来,看见我伤心哭泣的样子,忙过来问:“小朋友,你没事吧?这么晚了,为什么还不回家?”说完,递了张纸巾给我,我接过纸巾哭泣道:“早上忘记带钱,没钱乘车回家了。”{春天的故事满分作文}.

阿姨拍拍我的肩膀,安慰着我,忙从提包里掏出2元钱塞在我手里,说道“快回家吧,不然你妈妈要担心你了,下次要仔细一点,不要丢三落四了。”

“嗯""”,我看着这位素不相识的阿姨,心中感动万分,一阵春风拂过我的心田""我永远不会忘了这位阿姨,也不会忘记她给我的帮助""{春天的故事满分作文}.

篇二:春天的故事-小学作文

春天,神话般的季节{春天的故事满分作文}.

春天是一个令人遐想的季节,它不像夏天炎热逼人,而是气温适宜;不像秋天草木都枯黄了,而是勃勃生机,一片绿意;也不像冬天大雪纷纷,而是微风阵阵。我喜欢春的遐想,更喜欢春天的故事。 小草有着这样一段令人感动的故事,春天到了,它在泥土中经过多次痛苦的挣扎,破土而出,迎接

老人小心地收好了老年乘车证,便慢慢地转过身,朝车厢走来。这时,一个中年男子和一个穿校服的学生同时站了起来。

全车人的目光,都向他们聚集。

“您坐。”中年男子用本地话对老人说。

老人转向学生,说:“你坐,你坐,谢谢你了,孩子!”老人温和地摆摆手,示意学生坐下,一颗金牙露了出来。 “没关系,我一会儿就到了,你坐吧!”老人又对中年人说。

这时,公车又到了一个站点,老人虽然两只手都用力地抓着扶手,但还是无法站稳。中年人一把抓住了老人,“快坐吧,您哪里站得稳!”老人笑着并顺从地坐下,还不断地道谢。中年人只是笑了一笑,又继续地抬起头看前方的路。

车窗外,绿化树延绵不断,当车子经过时似乎溅起了一车草绿。有那么只小鸟飞快的擦过车子,又似乎要把春天的讯息传给车上的每一个人。

我忽然想到德兰修女的一句名言:你今天做了善事,人们往往明天就会忘记,不管怎样,你还是要做善事!一颗纯洁的心,能够自由地给予,自由地爱,那他就是一个幸福的人。 啊,做了善事别人不一定会铭记,但自己能够像德兰修女那样自由地给予和爱,何尝不是一个幸福的人?《爱无所终》的作者羽毛说得好:“爱无所终—-一个一个小小的善念,如同风中的蒲公英种子,你不知道它会落在哪里,生长开花,再度飞扬,入地生根??那白茫茫一片的爱的飞絮,跨过沟壑,穿越沧海,不觉中竟温柔了整个世界。”

老人脸上的笑容告诉我,她感到很幸福。中年男子与学生没有吝啬他的爱和善念—-尽管只是让个座位,他们

也是幸福的!

向善念鞠躬,用爱的钥匙打开人生的大门,春天的故事就会如神话一般处处有着奇迹。 公车上无线电视的公益广告响起:“您今天让座了吗?”

所有人的目光夹杂着温度,不约而同地又向某处再次聚集??

春天的故事

我已经上初一了,经历的事情也已经不少了,有高兴的,也有失落的时候。由于经历的事情比较多,有些事情我已经淡忘了。没有忘的是春天的故事。

春天是一年中最好的一季了,不就有这样一句话吗,一年之季在于春。春天,柳树发芽;花儿开花;小草们也渐渐地身直了腰,还有小河的水也渐渐地化了。到处是绿色。

春天什么都变了,公共汽车上有人给老人让座,过马路时,有人扶老人和盲人过马路。就连公园里的花儿草儿人们也懂得爱惜了。我这个春天就发生了一件事,使我身受感动。这让我觉得春天不止是生气勃勃,而且更赋有人情味了。

在我放学的那一天,我高高兴兴的要准备回家,在回家的一个马路口,我看见了一个盲人。他似乎也想过马路。那时,天还下着大雨。于是我就把他扶过了马路。后来,我又想把他送回家,天下着这么大的雨。他又没拿伞。于是,我和他共用一把伞来送他回家。就要走到他家的时候,我看见前面有一个井盖是开着的。于是我就扶他饶过了那个井,在走过去的时候,他问我为什么饶呀。我告诉了他。就在我的话刚从嘴里说完。他就马上转身向那个井走了过去。

到了井那的时候,他用手来摸那个井盖。我也走了过去,本来是要帮帮他的。可是他不同意。说是怕弄脏了我的手。他自己摸到了井盖。用手使劲的移动着那沉重的井盖。我看见了这种情况,怎么能不帮他呢,只是因为怕弄脏自己的手吗?于是我和他一起用力的移动着那个沉重的井盖。这时,雨下的更大了。

等我们把那个井盖复原的时候,我们又一起向他家走去。他给我我一个手帕,说是让我把手擦干净。再走的路上他还说,万一是晚上,有的人不知到那个坏井不就倒霉了吗?

我被他的这种精神感动了,身为一个盲人,还能时时刻刻的为别人着想。

这就是那春天的故事,这个春天不仅景好,人更好。{春天的故事满分作文}.

春天的故事

从开学到现在最使我感动的一件事,那就是一位素不相识的小妹妹对于我的帮助,话得从春天说起。{春天的故事满分作文}.

春风吹拂着千万条才舒展开带黄色嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶,各种色彩鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。 我们学校开展了

关于春天的各项活动,让同学们在愉快而有意义的活动中健康成长。 记得上一周的星期五,和煦的阳光照耀着大地,学校决定举行一次放风筝比赛。上午听到这个消息后,同学们的欢呼声可想而知。个个糊风筝,制风筝,准备为班级争光。然而天有不测风云,当日风向不定,放风筝活动到了下午听说取消了。同学们失望极了,老师们见此情景是无法解释的。后来天公作美,风儿又恢复了定向,真是天随人意,志在放飞的我们终于赢得了主动,人又有了精神。老师们又经过讨论才决定恢复放风筝活动,同学们闻此喜讯,喜不自胜,径直奔向操场,准备放风筝,为班级争光。{春天的故事满分作文}.

我和几位好友各自拿着风筝来到早已经成为欢乐海洋的操场上,心切的我们下楼梯的速度太快了,东西丢了竟全然不知。就在这时从我后面传来急切的声音:“大姐姐们,请停一停!”我回过头去,一看,原来一位小妹妹手里高举着一根木棒,气喘吁吁地走到我们的面前,对我说:“刚才你下楼梯的速度太快了,从你的风筝袋子里掉下来一根木棒你也不知道,我现在把这根木棒还给你,希望你能为班级争光。”这位小妹妹说完之后,转身就走了,我看着手中的木棒,对着她渐渐远去的背影说:“小妹妹谢谢你,我不会让你失望的,我一定能为班级争光的。”我和几位好朋友到操场上放风筝,当我在放风筝的时候,刚才小妹妹所说的话在我的脑海中萦绕着,像是对我的鼓励,一根木棒、一只风筝能为班级争到光,这似乎是一件小小的事情,但对我来说恰是一件深沉而又感悟很深的事情,如果那位小妹妹不把木棒还给我,我在风筝比赛中又能做些什么?

春天里的故事真多,特别是在我们的校园里,一个又一个的小雷锋在成长起来,使得春光无限,生机勃勃。

春天的故事

春天——个群芳争艳,百花齐放的季节;一个万物复苏,树木吐绿的季节??春天是生命和希望的象征。在春天,一片绿叶中会折射出七彩的阳光,一朵鲜花上会饱含着甘霖的清香。每一簇青草都在倾诉着,倾诉着一个春天的故事?? 这一天,正值四月。和煦的阳光洒落在我的肩头。我的心情也像这一角蓝天一样晴朗。“盼望以久的春游,可总算盼到啦!”我心里不由地一阵喜悦:天公作美!前几天的天气预报可让我们提心吊胆了好久?? 不知不觉,我随着熙熙攘攘的人群,来到了一座古色古香的建筑跟前。“咦?这大概就是??”“哦?红楼??”大家叽叽喳喳地议论着。红楼——一个既陌生又熟悉的名字。可是我已被它那浓厚的古典气息感染了——淡灰色的泥墙上刻画着岁月的斑驳,窗间精致细密的雕刻伏着时光的尘埃,雄伟的外型中,隐约映着一张饱经风霜的脸?? 步入红楼,来到陈列着红楼历史资料的展览馆。原来红楼距今已有一百多年历史了,清末民初,红楼是浙江省高等法院及浙江省杭县地方法院,是当时至高无上法律的象征。我凝望着这一张张泛黄的相片,那时候的先人可能没有想象到二十一世纪的今天,一个草长莺飞的春天,一大帮风华正茂的小学生,在重温那些零碎的珍贵的历史!看着古老的青砖红瓦,细品其巧妙之处,我不禁感慨万分:这细密的纹路中,倾注着多少前人的心血!房前的阶梯上,有一点一点细细的花纹;房顶的两端,圆滑的一对檐角既对称美观,又能够使雨水顺流而下??屋中的梁柱都吸收了外来建筑风格的特点,使用了“三角式”派柱法,古朴大方中不失庄重威严。屋内的一角,暗红色的窗檐上,谱写着无限的沧海桑田?? 我静坐在西湖边,远眺那微波粼粼的湖面,心中却无法平静:前辈们用心血和智慧凝结成了一个又一个看似不可思议的神话!我为我是中国人而感到自豪!春天是个万象更新的季节,我们更应该用我们的才智和勤奋,去续写春天最美的故事!

春天的故事

构思去参观南京大屠杀纪念馆 目的是呼吁和平 (绿色橄榄,鸽子放飞)

{春天的故事满分作文}.

篇三:春天里的故事作文教学反思

《春天里的故事》作文教学反思 陈玲会

写作是“源于生活而又高于生活”的,生活是写作的源泉。《新课程标准》明确指出:“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的,想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。”对于学生来说,他们虽然有生活经历,但是比较简单,而且又缺乏细致的观察,用心的体验,所以学生写作文,往往缺乏真情表现,语言干巴巴的。其实,素材就在我们身边,在我们丰富多彩的生活里。只要留心生活,就会发现生活中有许多值得写得素材。

在描写春天里的故事 这篇习作教学中,我设计了一个忆春、赏春、赞春、写春的习作指导过程。在教学过程中,我注重引导学生回忆春天景色的特点,先用自由畅谈的形式打开思路;然后带领学生实地观察校园春景,在校园中体验春天景色的美,培养他们的观察能力和领悟能力,让学生练笔写片断,从中学会独立表达,写出发自内心的话语,再集体评议,尽量让学生多说,找找别人的优点与不足,并能学会取长补短;接着,我让学生交流自己喜欢的春天景色,赞美春天;最后我引导学生把看到的、想到的和自己的感受结合起来表述,来描写春天。这样让学生走进生活,拓宽了学生习作的源泉,这次习作学生写出了很多精彩的句段与文章,收到了前所未有的效果。作文教学一直是语文教学中的大难题,这次“意外”的小收获引起了我的思考。

一、写景文教学做铺垫

前两周,我们安排学习了《燕子》、《咏柳》、《春日》三篇经典的写景文。三篇文章同为写景,写作特色上有共通之处,又各有各的精妙之处。在教学过程中,带领学生充分发掘文章的语言之美、结构之美,作者的构思之妙,在品读课文中渗透写景类作文的方法指导,为学生的自主写做好铺垫。

二、从生活中寻找题材

我们常常对学生强调写人记事的作文要写真人真事,要有真情实感,其实写景作文更是如此。若不是学生亲眼所见,亲身游览,是绝不可能写出生动的文章来的。所以我在作文教学前一周就布置同学们,利用双休日的时间,到附近的公园转转寻找春天的影子。在学校的时间,在校园里走走,观察一下周围的花、草、树之类的景物,为写作积累素材。

三、美文推荐促阅读 孩子们在平时的阅读中,往往对写人记事类的文章更感兴趣,很少有学生会主动的去阅读写景类的文章。根据这一情况,我便安排了一段时间的写景文的美文推荐,由学生课外阅读,然后在阅读课的时候推荐给同学,并要说说自己的推荐理由。通过这样的方式促进学生对写景文的阅读,也为本次习作做好了准备。

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