【 – 初中作文】
篇一:《宁夏中考必古诗文50篇、首》
宁夏中考必背古诗文（50篇/首）
1.《论语》十则
1.子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎？
2.曾子曰:吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
3.子曰:温故而知新,可以为师矣。
4.子曰:学而不思则罔,思而不学则殆。
5子曰:由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。
6.子曰:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
7.子曰:三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。
8.曾子曰:士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎？死而后已,不亦远乎？
9.子曰:岁寒,然后知松柏之后凋也。
10.子贡问曰:有一言而可以终身行之者乎？子曰:其恕乎!己所不欲,勿施于人。
2.鱼我所欲也 《孟子》
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
3.生于忧患，死于安乐 《孟子》
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
4.曹刿论战（《左传》）
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：肉食者谋之，又何间焉？刿曰：肉食者鄙，未能远谋。乃入见。问：何以战？公曰：衣食所安，弗敢专也，必以分人。对曰：小惠未徧，民弗从也。公曰：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。对曰：小信未孚，神弗福也。公曰：小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：忠之属也。可以一战。战则请从。
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：未可。齐人三鼓。刿曰：可矣。齐师败绩。公将驰之。刿曰：未可。下视其辙，登轼而望之，曰：可矣。遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
5.邹忌讽齐王纳谏 《战国策》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：我孰与城北徐公美？其妻曰：君美甚，徐公何能及君也？城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：吾孰与徐公美？妾曰：徐公何能及君也！旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：吾与徐公孰美？客曰：徐公不若君之美也。明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮
寝而思之，曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 于是入朝见威王，曰：臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
王曰：善。乃下令：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
6. 出师表 诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费袆、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、袆、允等之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、袆、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
7.桃花源记 陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：不足为外人道也。
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
8.三峡 郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
9.马说 韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马？呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
10.陋室铭 刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
11.小石潭记 柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
12.岳阳楼记 范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
13.醉翁亭记 欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声
潺潺而泻出於两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
14.爱莲说 周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
15.记承天寺夜游 苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
16.送东阳马生序(节选) 宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，授疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。
17.关雎(关关雎鸠) 诗经
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
18.蒹葭(蒹葭苍苍) 诗经
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
19.观沧海(东临碣石) 曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟， 洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
20.饮酒(结庐在人境) 陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
21.送杜少府之任蜀州(城阙辅三秦) 王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
22.次北固山下(客路青山外) 王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
23.使至塞上(单车欲问边) 王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
24.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(杨花落尽子规啼)李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
25.行路难(金樽清酒斗十千) 李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
26.望岳(岱宗夫如何) 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
27.春望(国破山河在) 杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
28.茅屋为秋风所破歌(八月秋高风怒号) 杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥（juàn）长林梢， 下者飘转沉塘坳(ào)。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，
唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾(qīn)多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇(bì)天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见（xiàn）此屋，吾庐独破受冻死亦足！
29.白雪歌送武判官归京(北风卷地白草折) 岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
30.早春呈水部张十八员外(天街小雨润如酥) 韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
31.酬乐天扬州初逢席上见赠(巴山楚水凄凉地) 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
32.观刈麦(田家少闲月) 白居易
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。 相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。 家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。
篇二:《关于宁夏》
关于宁夏
1.宁夏位于丝绸之路上。宁夏地虽小，但出精品。
2.宁夏“五宝”——“红、黄、蓝、白、黑”的草、贺兰石、滩羊皮、发菜。各具神奇，驰名中外。
3.李元昊建立西夏王朝形成西夏文化,后西夏被成吉思汗所灭。
4.宁夏3万年前就有人类生息的痕迹
5.回族人口占宁夏的1/3。
6.宁夏是中国面积最小的省区之一，总面积为6.6万多平方千米。
宁夏位于“丝绸之路”上，历史上曾是东西部交通贸易的重要通道，作为黄河流经的地区，这里同样有古老悠久的黄河文明。早在三万年前，宁夏就已有了人类生息的痕迹，公元1038年，党项族的首领元昊在此建立了西夏王朝，并形成了独特的西夏文化。,后西夏被成吉思汗所灭。现在存西夏王陵，被称为“东方的金字塔”，神秘而久远。
宁夏景点：
1.西夏王陵
西夏王陵是我国现存最密集的帝王陵区，被世人称为“东方金字塔”。分布着九座帝王陵和140 多座王公大臣的殉葬墓。西夏王陵不仅吸收了秦汉以来，特别是唐宋皇陵之所长，同时又受到佛教建筑的影响，使汉
族文化、佛教文化与党项民族文化有机地结合在一起，构成了我国陵园建筑中别具一格的形式。西夏陵规模宏伟，布局严整，每座帝陵由阙台、神墙、碑亭、角楼、月城、内城、献殿、灵台等部分组成。
小插曲:周星驰的《大话西游》主要曾经在这里拍摄。这部影片的所有取景都是在宁夏拍的。另一个取景点——宁夏西部影视城。
2.西部影视城
宁夏镇北堡西部影视城在中国众多的影视城中以古朴、原始、粗犷、荒凉、民间化为特色,是中国三大影视城之一,也是中国西部唯一著名影视城。在此摄制影片之多,升起明星之多,获得国际,国内影视大奖之多,皆为中国各地影视城之冠,故被誉为“中国一绝”。享有“中国电影从这里走向世界”的美誉。
在这里，朱时茂和丛珊脱颖而出，姜文穿着大裆裤伸手摘走“百花奖”的桂冠，巩俐坐着“我奶奶”的轿子颠进了世界的行列，喜剧明星葛优也首先从这里亮相，陈道明、周里京、谢添、刘晓庆、斯琴高娃、林青霞、王馥荔、周星驰、张世、王玉梅、赵雅芝等影视明星都在此留下了他们的身影和足迹。在被誉为“东方好莱坞”的西部影视城，现已拍摄了包括《红高梁》、《大话西游》、《新龙门客栈》《牧马人》《黄河谣》《虎兄豹弟》《老人与狗》《五魁》《贺兰雪》《双旗镇刀客》《红河谷》《一石二鸟》《黄河绝恋》《绝地苍狼》《大漠豪情》等 50多部影视剧，而且至今片约不断，如果你有幸赶上拍片，你就有机会潇洒做一次群众演员 中国影视外景地可谓数不胜数，但像镇北堡这样一个弹丸之地一时间能够诞生这么多的影视片和影视明星，不能不说是一个奇迹。镇北堡已成为中 国西部题材和古代题材的电影电视最佳外景拍摄基地。；《大敦煌》、《火舞黄沙》、《乔家大院》《老柿子树》等近百部影视剧也在这里拍摄。
从这里升起的明星：今天，闻名遐迩的张艺谋，姜文、巩俐、葛优等人就是从这里升为国际明星的而更多影视界的巨擘，如谢晋、陈凯歌、腾文骥、冯小宁、陈家林、刘镇伟、谢添、斯琴高娃、陈红、朱时茂、刘晓庆、马景涛、周里京、王馥荔、王玉梅、宁静、周星驰、兰洁英、朱茵、莫文蔚、吴孟达、张世、赵雅芝、任达华、成奎安、何家劲等也曾在这两座废墟中书写过梦想。
篇三:《七年级语文上册第四单元第17课《夏》教学实录苏教版(新)》
十七、夏
教学目标：
1、知识与技能
整体感知全文内容，体会夏天紧张、热烈、急促的特点。
2、过程与方法
通过诵读、探究、创写学习课文精美的语言。
3、情感态度价值观
体悟作者对夏天的热爱和对劳动者的赞美之情。
教学重点：夏天紧张、热烈、急促的特点
教学难点：如何通过生动形象的描写来表现夏的特点
学法指导：诵读感悟、合作探究
设计理念：“追寻理想课堂”的起点应该在学生的心灵。我们应当从学生的主体阅读出发，努力营造课堂教学中师生“对话”的和谐境界，即尊重（学生）与（教师）引领的和谐统一。
教学过程：
（课前投影展示夏天的各种图片，请同学们欣赏图片。配乐《在希望的田野上》）
一、导入新课
师：同学们看过《水浒传》吗？（生齐答：看过。）作者是谁？（生齐答：施耐庵）我的老乡，兴化人。《水浒传》中有一经典故事，称作“智取生辰纲”。话话“青面兽”杨志押运生辰纲，行至黄泥岗，正在树下歇凉，远远的一个汉子挑着一副担子唱上冈来。
（投影：赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。） 请同学们齐读一遍，说说诗中的夏天是什么样的。（生齐读）
生：夏天热，酷暑难耐，你看“赤日炎炎似火烧”。
生：诗中夏天苦，“农夫心内如汤煮”，农民心中焦急万分，火燎火燎的。
师：这样的夏天自然不讨人喜欢。当代作家梁衡笔下的夏又如何呢？让我们一起走进《夏》这篇课文。（投影课题、作者）
二、阅读——发现
师：请大家一起大声朗读课文，感知梁衡笔下夏的特点，体会梁衡对夏的情感。 （生齐读课文）
师：梁衡对夏天的情感是什么呀？
生：喜爱、赞美。（师板书这两个词）
师：你从哪儿知道的？
生：我从课文最后一句话知道的，“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。”
师：请把这句话画下来！古往今来，夏天往往不讨人喜欢，夏天“赤日炎炎”，骄阳似火，梁衡却偏偏大声赞美夏天，他对夏天一定有自己的独特感受，他赞美夏天什么呢？
（投影：阅读——发现
梁衡赞美夏天 。
示例：梁衡赞美夏天山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发。）
生：梁衡赞美夏天林带上的淡淡绿烟凝成了一堵黛色长墙。
生：梁衡赞美夏天麦浪翻滚，热风浮动，吹送着已熟透了麦子的香味。
生：梁衡赞美夏天紧张、热烈、急促的旋律。
生：梁衡赞美夏天农作物迸发出旺盛的活力，向秋的终点作着最后的冲刺。
生：梁衡赞美夏天弯着腰，流着汗，挥镰紧张割麦的农民。
师：其实梁衡赞美的就是夏天的景和人。（板书：景、人）这些描写集中表现了夏天的特点。夏天的什么特点呀？
生齐：热烈、紧张、急促（师板书这三个词）
师：这就是梁衡对夏的独特感受，这也是夏区别于其它季节的独特魅力，与众不同自然值得赞美！
三、阅读——探究
师：夏天的景和人值得赞美。作者又是如何描写夏天特点，表达自己的赞美之情呢？ （投影：阅读——探究
请用自己喜欢的方式读课文，画出能够表现夏天特点的语句，说说这句话好在哪儿。（友情提醒：可以从词语的传神、修辞的生动等角度谈谈）
示例：“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样”最能表现夏天特点，这句话运用比喻形象地写出了夏天到来的过程，其中“沸腾”一词使我深切地感受到夏天的热烈。）
（生自读课文，在课本上写上批注。）
生：“火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。”这句话中“火红、烘烤、金黄”三个词勾画了这样的图景：火热火热的太阳烘烤大地，暑气蒸腾，麦子都已成熟，金黄一片，一阵风刮来，就像波浪似的翻滚着。这个比喻句很形象，准确地表现了夏天的热烈。
生：这句话中“烘烤、翻滚、扑打”用得很恰当，我分明感受到了夏的紧张、炎热。 师：麦浪“翻滚”还可以理解，怎么会“扑打”远处的山、天上的云，“扑打”公路上的汽车？这难道是作者的失误？
生：这是人的一种错觉，正如“野旷天低树”所描绘的那样，无边无际的麦子一直连到天边，展现了一片丰收在望的热烈图景。
生：这是作者奇特的想像，这样写麦浪翻滚的动感更强。
生：“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。”这句话紧扣夏天热烈的特点来写。“积蓄、酿成”表现了夏天蓄势待发的过程；“磅礴”让人感到这种气势之大之强之猛。“滚动、升腾”淋漓尽致地表现这种气势的动感，巧妙点出“夏天到了。”
师：请同学们注意三个词，这句话中有一个“酿成”，前面第一句中有“长成”“凝成”，你觉得这三个词有什么相同之处？
生：这三个词都有一个“成”字，形象地写出了从春到夏的渐变过程，作者将这个过程写得自然而巧妙。
生：“你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高梁、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。”这一句话中“挑、举、匍匐”三个词用得好，这句话运用拟人手法，让我们感受到农作物的活力：棉苗均匀有力的喘气，高梁、玉米摇头晃脑的欢乐，瓜秧肢腰的抖动，它们已迸发出旺盛的生命力。
师：说得太好了，但要注意“迸”读bèng。
生：“这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。”这句话中“蓬蓬勃发”与“细滋慢长”对比，写出了夏季农作物旺盛生长的样子，富有生机，体现了夏的热烈。
生：其中“冲刺”紧扣“蓬蓬勃发”，用拟人的手法写出了植物竞相生长，饱满、充实而生生不息，就像赛跑最后的冲刺，写出了夏紧张、急促的气息。
师：需要说明的是，我们赛跑是向终点冲刺，农作物向什么冲刺？
生：向秋天冲刺，向成果冲刺，向成熟冲刺。
生：向丰收冲刺，向生命的鼎盛时期冲刺。
生：“春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。”这句话运用对比手法，用春秋两季清新明快的气息与夏天这个旺季的热烈气氛作对比，夏天特色鲜明。
生：“收获之已有而希望还未尽”“承前启后”“生命交替”这些词分明宣告夏天是一种加速的感觉，夏天在紧张、热烈、急促中忙碌充实，贮满希望。
生：这句话从绘画的角度对比，突出夏是金黄的季节，这是一个充满希望的旺季，使人为之沉醉，因为“收获之已有而希望还未尽”，夏正发挥其独特的魅力。
师：的确如此！春天意味着开始，秋天标志着终极，惟有夏浸透了奋斗，挥洒着拼搏，这是一个难能可贵的旺季。（板书：旺季）这个旺季中劳动者又是怎样的呢？{描写宁夏夏天的诗句}.
生：“你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。”四个“快”字准确地写出了农民的辛劳，形象地勾画了农民紧张的心情，“又”字体现人们接连不断地劳动，进一步烘托夏天的繁忙。
生：“麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。”这句话中也有一个“又”字，表现夏天农民紧迫、劳累，与下文“他们肩上挑着夏秋两季”中的“挑”相呼应。
生：第四段最后一句引用诗句“田家少闲月，五月人倍忙”精当地概括夏天的紧张，我仿佛看到了农民伯伯“面朝黄土背朝天”的忙碌身影。
师：梁衡正是通过描写夏天的景和人，形象地表现了夏天紧张、热烈、急促的旋律，表达了赞美之情，赞美夏其实就是赞美""
生：赞美夏天旺盛的活力。
生：赞美火热的生活。
生：赞美劳动和创造崭新生活的劳动者。
师：课文描写精致，语言精美，这么美的课文，我们应该背诵积累，请选择你喜欢的语句练习背诵。
（三分钟后）
生：;那春天的灵秀之气经经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间