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初中作文 zuowen 2浏览 0评论

【 – 初中作文】

篇一:《小学作文:小闹钟》

小闹钟

我有一个漂亮的小闹钟,它让我养成了珍惜时间的好习惯。 这个心形的小闹钟,穿着一件黄色的“外衣”。透过玻璃屏展现在眼前的是一幅精美的画面。你看,在它的表盘上画着绿色的草地上开着鲜艳的花朵。可爱的熊和它的伙伴们,正在草地上嬉戏玩耍。在画面的四周是十二个阿拉伯数字。它们精神抖擞地站成一圈。

在玻璃屏里面还住着三个“兄弟”。老大时针,又短又粗,走路起路来总是慢慢腾腾的;老二分针,可算得上是这三兄弟中最漂亮的,它不粗不细,不长不短,非常苗条,走起路来不紧不慢;老三秒针,它最长,虽然它的身体很细,但是它的性子特别急,走起路来非常快。有时,我凝视着那3个兄弟想:不管它们以什么样的姿态走路,它们的轴心总是紧紧连在一起的,它们是多么团结呀!它们三兄弟团结地向人们传递准确的时间,这难道不可贵吗?

我把小闹钟摆放在我的书桌上,让它每时每刻地陪伴着我的学习。每当我写作业“开小差”或累了的时候,只要听到小闹钟那“嘀答嘀答”的声音,就会使我精神振奋、充满活力。那清脆的声音,仿佛能驱走疲劳,带走烦恼。

每当我有什么不愉快的事时,我都会面对小闹钟静静地坐着。它那清脆的声音好像是在安慰我,告诉我不要灰心,要我继续努力。在我高兴的时候,也总喜欢和它说说话,它也总是耐心地听着,好像在为我高兴。

虽然我把它当成了一个无声的朋友,但有时也很不理解它。

记得有一次,因为晚上睡得太晚了,第二天早上我还没有睡醒,小闹钟就不停地叫我起床。“真烦!”我不高兴地嚷道。我是真不想起床。可是小闹钟仍然叫个不停,我很不高兴,抓起它就把它放进了柜子里。然后回到床上想再睡会儿,这时我听见小闹钟在柜子里仍然响个不停,顿时我恍然大悟:小闹钟虽然被我放进了柜子里,可是它仍然履行着自己的职责,它多么负责任啊!此时,我烦它,难道它错了吗?

俗话说的好,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”小闹钟就这样时时刻刻地提醒我要珍爱时间的,让我养成良好的作息习惯的。它是我朝夕相处的知心朋友,我会让它陪伴着我走好漫长的成长道路的。

小闹钟在这里,我要感谢你,感谢你给我带来的希望和力量。我从你身上尝到了做人的道理,增强了我战胜困难的信心和勇气。小闹钟,我谢谢你!

篇二:《作文小闹钟》

作文小闹钟

{整体介绍,小闹钟,作文}.

"会走没有腿,会说没有嘴,人人离不了,忠实又可靠。"谜底是什么?

猜出来了吗?对。就是我家的小闹钟。我家的小闹钟是个母子钟。上面有两只猪,猪妈妈的耳朵竖起来,又白又胖的脑袋,好像装满了许多知识,眼睛红红的,不时地盯住我,看我有没有在认认真真地做作业,又好像在提醒我:时间很宝贵,千万别浪费一分一秒。那椭圆形的鼻子是个定时的开关。它穿着一件红色的衣裳,就知道它是个爱打扮的猪妈妈。猪妈妈一手抱着钟,一手抱着猪儿子,猪儿子穿着一件蓝色的背带裤,两手搭在猪妈妈的肩上,听妈妈说珍惜时间的故事,你瞧,他们俩在草地上玩得多快活呀!

猪妈妈手中抱着那个钟,里面有十二个数字,有紫、黄、粉红这三种颜色,有四根针,其中三根在赛跑,秒针走了一圈,分针才走了一小格,时针更怠慢,分针走了一圈,时针才走了一格,另外有一根针是定时用的。

小闹钟还会说话呢。我考了一百分,它的那双眼睛不停地表扬我,我很开心!

还有一次,我贪玩,跑出去了,它一直盯着我,后来,我改了坏毛病,它们也喜欢我了。 我家的小闹钟,每天都不叫苦,不叫累地为我服务,让我准时上学。它那无私奉献的精神值得我学习。我爱我家的小闹钟。

篇三:《提高十四、我的小闹钟》

十四、我的小闹钟

——学写说明文

【习作要求】

能写简单的说明文。

【教学目标】

1、指导学生仔细观察小闹钟,按一定的顺序把它写具体。

2、要抓住小闹钟的特点来写。

3、掌握说明文的基本写作方法,可以有条理地向大家介绍一种物品或一件事情的经过。

4、语言简练准确,文字通俗易懂,条理分明。

【教学重点】

1、让学生了解什么是说明文,说明文的说明方法有哪些?

2、按一定的顺序观察,抓住小闹钟特点来写。{整体介绍,小闹钟,作文}.

【教学难点】

引导学生抓住事物的特点来说明,恰当使用动词和修辞手法把文章写具体、写生动。

【课前准备】

1、让学生准备自己喜欢的一个玩具

2、可爱的小闹钟。

3、有关闹钟的谜语。

【教学过程】

一、 谈话导入:

师:老师这里有一道密令,谁愿意帮老师读一读?(生读)是什么呢?

生:说明书

师:对,是溜溜球的说明书。说明书是属于说明文的一种,除了说明书还包括:广告、解说词等,都属于说明文的范畴。通过说明书,我们可以看出,说明文的特点:言简意赅、通俗易懂。像平时我们在超市里经常看见的推销员说的话,整理成文字的形式,也属于我们说明文的范围。今天老师就来看看大家谁有成为一名合格推销员的潜力。老师也带来了一样东西,看你们谁能高价推销出去,首先,先来猜一个谜语,这个谜底就是今天老师给大家带来的东西。

师:出示谜语:

小小圆形运动场{整体介绍,小闹钟,作文}.

三个选手比赛忙{整体介绍,小闹钟,作文}.

跑得路程没长短

用的时间不一样

(打一物)

学生猜谜,出示小闹钟。

师:这只小闹钟给你们的什么样的印象呢?

(美丽、可爱、很卡通、造型很奇特……)

二、 新授

(一)引导学生来介绍

1、小闹钟美丽、可爱在哪呢?

2、请几位同学上台来介绍这只小闹钟。

学生甲:小闹钟的外形是个小房子,它的颜色是白色的,屋顶上还有一个小烟囱,小房子的最下面有栏杆,房子的中间是个圆圈,可以看时间,里面有三根长短不同的针。

学生乙:小闹钟很美丽,它的形状像个房子,有烟囱,栏杆,窗户等,它的颜色也非常鲜艳,屋顶是白色的,烟囱是绿色的,栏杆也是绿色的。房子的中间是钟面,里面有分针、时针、秒针。我很爱我的小闹钟。

……

3、听了刚才这些同学的介绍,你喜欢这只小闹钟吗?

4、全班评议。(有的同学介绍得不具体;有的没一定的顺序,给人感觉乱七八糟……)

5、刚才同学在介绍的时候没有按一定的顺序,抓不住闹钟的特点来说,因此给人的感觉条理不清。那该怎么来介绍呢?

(二)指导学生写好小闹钟的顺序和特点

1、组织学生讨论:要写小闹钟可以从哪几方面去描述?

(颜色、形状、图案、组成部分或构造、作用等)

2、如果按观察的先后顺序的话,你会如何写呢?

可以从上到下,从整体到局部的顺序来安排,但在介绍的时候不能眉毛胡子一把抓,要抓住主要特点来进行介绍。{整体介绍,小闹钟,作文}.

3、为什么要这样呢?

(要有一定的顺序,这样写出来的文章有条理,别人才能看明白)

4、如果要写小闹钟,你会把我们讨论的哪些方面怎样排列?{整体介绍,小闹钟,作文}.

5、学生讨论,得出:

(1)颜色、形状——图案——组成部分或构造——来历——作用

(2)来历——颜色、形状、图案——组成部分或构造——作用

6、分析教材第88页《小闹钟》

第一个自然段总体介绍了小闹钟及小闹钟的来历。(描写了小闹钟的形状、颜色,而且运用了比喻句的修辞手法)

第二自然段运用了列数字、分类别、做比较的说明方法介绍了小闹钟钟面的构造,并且运用了拟人的修辞手法。

第三自然段主要介绍了小闹钟的功能:小灯的作用;定时针;发出悦耳的儿歌。

(三)同学介绍自己带过来的喜欢的玩具,这时,老师随堂捕捉典型来和同学们一起讨论。

(四)明确状物类文章的特点。

写物的文章一定要注意写作的顺序。先写什么,后写什么。可以从上到下,或从外到里。此外,还有抓住物体的特点。什么是特点?就是它与其它事物不同的地方,有的表现在形状上,有的表现在结构上,有的表现在质地上,有的表现在颜色上,有的表现在用途上。我们在作文前,要细致观察,掌握它的主要特点,然后抓住特点重点下笔。

三、小组合作写作

1、每人先介绍自己所带玩具的外表和整体结构,教师巡视。

2、再来介绍玩具的功能,及为什么要喜欢这个玩具。

四、开拓思路

(一)用“ XX 的自述”的形式介绍一个自己熟悉的事物。

(二)要求写具体、生动。

1、老师引导学生站在喜欢的玩具的角度来学会换位思考,看看这些玩具有什么样的烦恼或是品质。

学生自由发言。如:小脑钟每天工作不停歇,很辛苦,默默无闻地贡献这自己一份微薄的力量。如:教材第90页中《书包的自述》最后一段,写出了书包的烦恼,告诉我们要爱护自己喜欢的玩具。

2、看来有些事物还真烦恼呢,其实不是样样事物都这样的,看,这是一棵小草,一棵不起眼的小草。老师还知道一首名叫《小草》的歌呢,我们一起听一听,唱一唱吧!这棵小草从来没有寂寞,没有烦恼,最大的快乐就是和朋友一起遍及天涯海角……很多事物他们有烦恼,但更多的是感受到生活的快乐,因为它们像小草一样默默无闻地奉献着,把他们的快乐撒向四面八方。其实像小草一样的事物有很多,你们看蜡烛、绿叶、泥土、无名的小花还有很多。谁来替他们说一说。

通过自述就能让别人了解这些事物,要让别人了解就要介绍得清楚,小闹钟通过自述让我们喜欢他,书包通过自述让我们更关心、爱护他,只有我们介绍得生动,才能使别人喜欢这些事物,关心爱惜他。

五、总结:

今天,我们学习了写状物的文章,明白了写这类文章既要按一定的观察顺序,又要抓住物品的主要特点写清楚。

1、开头:

(1)直入式:如《小闹钟》的开头:我有一个小闹钟,它呈长方形…‥

(2)拟人式开头:如《书包的自述》的开头:大家好!我是一个漂漂亮亮的兄啊书包……

2、中间:要按一定的顺序写,比如由外形到结构到功能到作用的顺序。

3、结尾:表达对你要说明事物的感情或者这种事物的意义。

六、【板书】

我的小闹钟

外部前面

指针:分针、时针、秒针

内部数字:12个数字

作用(功能)

篇四:《作文小闹钟》{整体介绍,小闹钟,作文}.

作文小闹钟

"会走没有腿,会说没有嘴,人人离不了,忠实又可靠。"谜底是什么?

猜出来了吗?对。就是我家的小闹钟。我家的小闹钟是个母子钟。上面有两只猪,猪妈妈的耳朵竖起来,又白又胖的脑袋,好像装满了许多知识,眼睛红红的,不时地盯住我,看我有没有在认认真真地做作业,又好像在提醒我:时间很宝贵,千万别浪费一分一秒。那椭圆形的鼻子是个定时的开关。它穿着一件红色的衣裳,就知道它是个爱打扮的猪妈妈。猪妈妈一手抱着钟,一手抱着猪儿子,猪儿子穿着一件蓝色的背带裤,两手搭在猪妈妈的肩上,听妈妈说珍惜时间的故事,你瞧,他们俩在草地上玩得多快活呀!

猪妈妈手中抱着那个钟,里面有十二个数字,有紫、黄、粉红这三种颜色,有四根针,其中三根在赛跑,秒针走了一圈,分针才走了一小格,时针更怠慢,分针走了一圈,时针才走了一格,另外有一根针是定时用的。

小闹钟还会说话呢。我考了一百分,它的那双眼睛不停地表扬我,我很开心!

还有一次,我贪玩,跑出去了,它一直盯着我,后来,我改了坏毛病,它们也喜欢我了。 我家的小闹钟,每天都不叫苦,不叫累地为我服务,让我准时上学。它那无私奉献的精神值得我学习。我爱我家的小闹钟。

篇五:《作文小闹钟》

作文小闹钟

"会走没有腿,会说没有嘴,人人离不了,忠实又可靠。"谜底是什么?

猜出来了吗?对。就是我家的小闹钟。我家的小闹钟是个母子钟。上面有两只猪,猪妈妈的耳朵竖起来,又白又胖的脑袋,好像装满了许多知识,眼睛红红的,不时地盯住我,看我有没有在认认真真地做作业,又好像在提醒我:时间很宝贵,千万别浪费一分一秒。那椭圆形的鼻子是个定时的开关。它穿着一件红色的衣裳,就知道它是个爱打扮的猪妈妈。猪妈妈一手抱着钟,一手抱着猪儿子,猪儿子穿着一件蓝色的背带裤,两手搭在猪妈妈的肩上,听妈妈说珍惜时间的故事,你瞧,他们俩在草地上玩得多快活呀!

猪妈妈手中抱着那个钟,里面有十二个数字,有紫、黄、粉红这三种颜色,有四根针,其中三根在赛跑,秒针走了一圈,分针才走了一小格,时针更怠慢,分针走了一圈,时针才走了一格,另外有一根针是定时用的。

小闹钟还会说话呢。我考了一百分,它的那双眼睛不停地表扬我,我很开心!

还有一次,我贪玩,跑出去了,它一直盯着我,后来,我改了坏毛病,它们也喜欢我了。 我家的小闹钟,每天都不叫苦,不叫累地为我服务,让我准时上学。它那无私奉献的精神值得我学习。我爱我家的小闹钟。

篇六:《作文小闹钟》

作文小闹钟

"会走没有腿,会说没有嘴,人人离不了,忠实又可靠。"谜底是什么?

猜出来了吗?对。就是我家的小闹钟。我家的小闹钟是个母子钟。上面有两只猪,猪妈妈的耳朵竖起来,又白又胖的脑袋,好像装满了许多知识,眼睛红红的,不时地盯住我,看我有没有在认认真真地做作业,又好像在提醒我:时间很宝贵,千万别浪费一分一秒。那椭圆形的鼻子是个定时的开关。它穿着一件红色的衣裳,就知道它是个爱打扮的猪妈妈。猪妈妈一手抱着钟,一手抱着猪儿子,猪儿子穿着一件蓝色的背带裤,两手搭在猪妈妈的肩上,听妈妈说珍惜时间的故事,你瞧,他们俩在草地上玩得多快活呀!

猪妈妈手中抱着那个钟,里面有十二个数字,有紫、黄、粉红这三种颜色,有四根针,其中三根在赛跑,秒针走了一圈,分针才走了一小格,时针更怠慢,分针走了一圈,时针才走了一格,另外有一根针是定时用的。

小闹钟还会说话呢。我考了一百分,它的那双眼睛不停地表扬我,我很开心!

还有一次,我贪玩,跑出去了,它一直盯着我,后来,我改了坏毛病,它们也喜欢我了。 我家的小闹钟,每天都不叫苦,不叫累地为我服务,让我准时上学。它那无私奉献的精神值得我学习。我爱我家的小闹钟。

篇七:《作文小闹钟》

作文小闹钟

"会走没有腿,会说没有嘴,人人离不了,忠实又可靠。"谜底是什么?

猜出来了吗?对。就是我家的小闹钟。我家的小闹钟是个母子钟。上面有两只猪,猪妈妈的耳朵竖起来,又白又胖的脑袋,好像装满了许多知识,眼睛红红的,不时地盯住我,看我有没有在认认真真地做作业,又好像在提醒我:时间很宝贵,千万别浪费一分一秒。那椭圆形的鼻子是个定时的开关。它穿着一件红色的衣裳,就知道它是个爱打扮的猪妈妈。猪妈妈一手抱着钟,一手抱着猪儿子,猪儿子穿着一件蓝色的背带裤,两手搭在猪妈妈的肩上,听妈妈说珍惜时间的故事,你瞧,他们俩在草地上玩得多快活呀!

猪妈妈手中抱着那个钟,里面有十二个数字,有紫、黄、粉红这三种颜色,有四根针,其中三根在赛跑,秒针走了一圈,分针才走了一小格,时针更怠慢,分针走了一圈,时针才走了一格,另外有一根针是定时用的。

小闹钟还会说话呢。我考了一百分,它的那双眼睛不停地表扬我,我很开心!

还有一次,我贪玩,跑出去了,它一直盯着我,后来,我改了坏毛病,它们也喜欢我了。 我家的小闹钟,每天都不叫苦,不叫累地为我服务,让我准时上学。它那无私奉献的精神值得我学习。我爱我家的小闹钟。

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