【 – 初中作文】
篇一:《期中考试成绩的得与失》
英语教学心得
期中考试结束了，我们现在要做的就是认真总结，积极反思，
调整心态，挑战将来。
这次期中考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道自
己的真实水平。给我们指明了努力的方向!考试就像捕鱼，每一次考
试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在
中考的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这
次期中考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得
到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。 期中
考试取得了高分，固然可喜，因为它是过去一个阶段汗水的结晶。但
这个成绩不能代表全部，不能代表将来。成功自有成功的喜悦，以此
为动力，一路向前，将成功串联，才能铸就更大的成功。但是，失败
也有失败的魅力，因为暂时未能成功，我们便有了期待，在努力中期
待，在期待中努力，终究会迎来希望的太阳。成功不是骄傲的资本，
失败却是努力的理由。某某人，为了发明某某物，失败多少次，才终
于取得最后的成功，不应该只是作文时举例论证的材料。战之能胜是
好汉，屡败屡战亦英雄。勤奋着，就是美丽的。期中考试，不管取得
怎样的成绩，都要引起我们足够的思考。概念和一些重要的知识点；
数学则要着重地看例题和定理、概念。看完书以后，可以试着做一下
课后的练习题。这样可以帮助你知道你是否已经基本了解了这些新知
识。英语只要了解基本的句型构成，再多背几个单词就可以了。 必
天天复习，毕竟我们也没有那么多的时间。你可以把学的知识积累下
来，利用周末的时间复习。每周都是这样，一个月后，来一次总的复
习，把前四周的内容再巩固一下。如果一个月后你记住了这些新知识，
那么，以后，只要你有空的时候再看看，就一定可以牢牢记住了。
一 、端正学生的学习态度。学习是自己的事，只有积极主动地
学习方能感受到学习的乐趣，学有所成。主动地吸取和被动的接受是
有本质的区别的。上课专心听讲。课前做好预习工作，课上动脑动手，集中注意力。因为一般来讲，老师教授的知识都是根据教学大纲、考
试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。提高学习效率。学习效率
低就意味着掌握同一个知识需要花费的时间是别人的几倍，这样长此
以往，学习只会越来越跟不上。为了完成新课程标准的任务，打破传
统教学观念的束缚，我们在初中英语教学中进行教学反思是非常有必
要的。教师在教学反思的过程中能更好地与时俱进，通过对教学观念、
过程、方法、效果等的不断反思，发现新的问题，改进教学过程，最
终将会提高自己的教学水平。在这样的课堂教学中，学生会更加积极、
主动地投入到学习中，教师“教”的课堂就会转变为学生“学”的课
堂，学生的学习能力就会全面提升。
二、要反思我们的学习习惯和勤奋程度。上课是否认真听讲，认
真笔记?作业是否及时完成，独立完成?是否主动学习，主动钻研?是
否注意答题规范，书写整洁? 要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。
学问永远是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现
实的。我们要多自问：面对作业，面对压力，是否怨天尤人?我们的
学习，是心无旁骛，穷根究底，还是心猿意马，浅尝辄止?
为了今后，我们要抓紧现在，只有善于总结，才能赢得未来。一
次考试并不是句号，更不能代表我们全部的实力。人生道路有风和日
丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，却可以改变心
情，我们不能改变容貌，却可以展现笑容，我们不能改变世界，却可
以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，
胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时己，为下一次考试做好
常规的情况。一言一行，一举一动，是否符合校规要求？是否自觉遵
守住宿纪律，就餐纪律？是否注意环境卫生，讲究文明？我们是否也
在学习之外的各个方面追求完美？我们是否在为自己创造最稳定、最
和谐的学习环境？
三 、善于激发学生学习的兴趣，调动学生英语学习的热情学习
最好的刺激是激发学生的学习兴趣。因此，在初中英语的课堂教学中，
教师要善于灵活利用各种教学手段来丰富初中英语课堂教学，以达到
激发学生英语学习兴趣的目的。
（1）趣味记单词
在英语学习过程中，最枯燥、无趣又让学生感到头疼的问题就是
单词的记忆了。为此，教师可以教授一些有趣的单词记忆法，在激发
学生学习兴趣的同时提高学生的单词记忆效果。
（2）课堂小游戏
在开始上课之前，利用5、6分钟的时间开展一个英语小游戏，
既能活跃课堂教学气氛，能激发学生学习英语的热情，更能增强初中
英语教学的效果。
四、倡导课堂教学互动，让学生积极参与到课堂教学中来 。 新课程改革要求教师根据初中学生的身心发展特点确定课堂管
理目标，营造和谐、平等、宽松的合作课堂氛围，建设互动的课堂，
提高教学效率。在这样的背景下，初中英语教师需要在课堂上创设教
学情境，强化提问交流，让学生参与到英语教学中来。
在初中英语的课堂教学中设置问题情境是一种促使学生参与课
堂教学的重要形式。课堂提问要富有针对性、启发性，还要把握适当
的提问时机，同时注意学生的反馈。学生回答问题后教师要进行分析、
评价和必要的引导、总结，使学生认识到自己的优点和不足。
五、重视对学生进行合理性评价，促进学生的全面发展
对学生进行合理的评价能使得教师更加客观、全面地看待学生，
促进学生的全面发展。新课程强调评价方式的多元化，一些教师开始
将评价内容从重视知识向重视学生素质提高转变，评价方式从单纯的
笔试向综合性的评价方式转变。这样的综合评价能更全面地反映出学
生学习情况，才能更好地促进学生的成长。被誉为“中国雅思之父”
的英语教育专家胡敏认为，加强写作与口语的训练，强调语言的应用
能力将成为国内英语教学改革的趋势。
六、感情第一
近年来，国内英语课堂和考试方式上的改革动作频频，社会对英
语学习的重要性也有不同的声音。在胡敏看来，当前社会对英语的热
度没有变，作为一种世界通用的交流工具有很强的生命力，“英语热”
也并非中国独有。 要想学好英语或者说至少在学的过程中不感到痛
苦，就必须学会将英语变成一种爱好，一种兴趣，这样在学习的过程中才不至于半途而废、新东方的的老师们无不用他们饱满的热情幽默的言辞让我对英语学习培养出感情，年轻的他们与我在学习中有更多的共同语言，知道如何吸引我的学习兴趣。乐趣是你认真对待英语学习的基础，所以我觉得你必须首先学会“爱”上“它”，记住学会“爱”上“它”也是保证你将来成功的第一步!
七、长期积累
新东方的学习注重积累，无论是新概念的学习还是最后的冲刺复习，老师们都会尽可能多的给我们补充单词、例句例文及其使用情景，还会有许多实用的答题技巧“积累”可以说是任何学习所必需的，在英语学习中它显得更为重要!for example：我将英语中的"单词、语法、句子、结构、阅读、写作、听力、口语"等等一切比喻成不同的层，你每学一些相关的东西就会在相应的层上加一些东西，而你学的越扎实，同样层与层之间就砸的越扎实。这样当你有着一日在使用的时候，储存在层中的知识就会像水一样被源源不断的挤压出来给你提供源源不竭的语言素材，你会感到好象有用不完的东西在不断的向外涌出，这时我相信你的信心和成就感就会接踵而来了，而你的英语学习也渐入佳境了。
八、执着追求
所谓“执着追求”，引用英国利兹大学一位教授的话就是一定要相信“the power of your dream”。我的理解是：你一定要梦想，只有有了梦想你才有了追求的目标，才有力量，才有方向和动力，我
篇二:《六年级语文期中考试的得与失》
六年级语文期中考试的得与失
——陈远松
这次期中考试，我们取得了较好成绩，但也暴露出一些问题，为了加强后半学期的课堂教学，力争期末考试中再创佳绩，特对本次考试从得与失两个方面小结如下：
一. 重基础抓练习落实，攻阅读抓课外拓展，克难点抓作文攻坚： 本次试卷依纲扣本，范围容量适中，特别注重了学生思维能力的培养。基础部分的十题有六题是我们平时反复训练过的，学生得分率达到95﹪以上，另外四题主要考查课外知识积累，中上等生基本也没有问题，这个结果与平时对课堂练习的批改，交流，订正和要求学生多读些课外书是分不开的；阅读积累与运用的题目就完全是课外的了，但学生做起来不太为难，因为在平时课文学习过程中有意识提醒他们要把心沉到文章里面去，读懂每句话，每段话，弄清作者写这篇文章的目的，主要教给了他们读文章的有效方法，所以在考试中他们就拿这把钥匙去开锁，哪怕是些从未谋面的文章，学生得分率也在75％以上；这次作文是给材料作文，很新颖，很富有想象，有三分之二的同学都能结合材料发挥想象，不仅使他们写了作文，也从思想上受到了教育。平时作文课主要分三步走，一是重点指导，要求明确；二是范文引路，学习写法；三是佳作示范，反复修改。这样，学生考试时作文就变难为易了。
二. 基础知识放松不得，课外阅读忽视不得，作文教学草率不得： 纵观全卷，失误之处比比皆是，主要有以下几点：
1. 卷面不整洁，字迹潦草；
2. 不会拼音，不会读声调；
3. 少数人的心没有沉到文章里去，不能揣摩作者的写作意图，问题回答不准确；
4. 有些人的作文能力低下，看不懂题目，写的文章是话不成句，句不成段，段也就不成章。
以上种种问题，是要我们在今后的教学工作去努力解决的，去校正的，现在亡羊补牢还为时不晚，我将在这后半学期里不懈努力，扎实工作，取得更好成绩来回报学校，回报家长！
二0一三年十一月
篇三:《学生期中 得与失》
考试的得与失 我认为人的一生不可能永远是一帆风顺的。成功与失败总是相伴而行的，人们不是常说：
“失败乃 成功之母吗”？要紧的是要做到胜不骄败不馁。
我也曾经在考试方面遇到过许多次失败，当试卷发下来的时候，看着那点分数，心里沉
甸甸的。因为考试成绩不佳，家长的责备，同学们的鄙视，真叫我受不了。但是，我又冷静
地想一想：这正好是考验我怎样对待失败的时候。应当找出考不好的原因，下去查找补漏，
以求提高。古今中外，在科学上有一定成就的仁人志士，无不是经历了多少次的失败才成功
的。
首先我要改掉考试不认真读题不仔细的坏习惯。我做题时总是只看了前面一半后边的要
求还没看到呢，答案便已近写了上去，往往会使我失分。这也许和答题技巧有关系，但总之
我在以后的考试过程之中一定要审题认真，仔细读题，把题目看准、看好。时间允许的时候
要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于此的无谓的错误。
成功的朋友们，你们不要因获得一点点成功，就骄傲自满，不再争取新的进步。毛主席
说过：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”如果你成功之后让胜利冲昏了头脑，不再去奋斗，
最终还是要失败的。
为此，我在这里劝告每一个朋友，人生中各种坎坷，各种考试不可避免。要正确对待成
功与失败。考得高分，切莫欣喜若狂，忘乎所以；而明落孙山时，也不必哀怨悲伤。不管现
在如何，只要你尽心尽力，奋斗不息，成功将是属于你的。
期中考试后的反思
期中考试结束了，看到自己的成绩后感到很不理想，许多题都不
会做，有些不该错的也都错了，主要原因如下：
1、基础没有打好，有些书上的的死知识也做错了。
2、语文方面：做阅读题时，思考不够深入，问题回答的太表面了。
3、英语方面：词汇量不够，导致许多单词不认识，题也不知道为什
么错。
4、数学方面：做题时不会灵活使用，所以许多简单的题都做错了。
5、做题时，没有好好审题，做完题后，也没有好好检查。
针对以上几点，我会好好改正，争取下次不再犯这些错误，希望下
次能够更上一层楼，考出更理想的成绩，加油！
杨宁璇
2014年4月27日 在期中考试之前的一段时间里，我没有好好地把握住时间，虽然说在考试前几天，有不懂的
这次考试之所以没有考好，总结原因如下：{旗中成绩得与失}.
1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、，导致很多题目会做却被扣分
甚至没有做对。
2 准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有
按照这句名言行事，导致这次考试吃了亏。 问题也知道问老师，抓紧了复习，可是已经晚了。不然我一定可以考得更好。
3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一
个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无
知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿
失。 为此，我想出了几个办法。1.解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要
步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整;2.平
时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;3.适当做
一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的这几点，
我一定能把考试中的失误降到最低。因此，我一定会尽力做到以上几点的。 妈妈鼓励我说，一次考试考的好与不好都没有关系，只要你能找出错的原因，克服不良习惯，
以后加倍努力，学习成绩就能保持在前列。经过反思，使我知道了学习不能松劲，只要一松{旗中成绩得与失}.
劲，学习成绩就会一落千丈，一发不可收拾。——-高天鹏
在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔
细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。
很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。
但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。 期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！———张凯贵
语文考后反思
在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。
我一向语文很好，
可是这次鬼使神差的，
语文竟然错了很多不该错的地方。
经过我的仔细反
思，
我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。
这点也同样延伸到了数学和英语方面。
很
多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。
我知道老师对于我有着很大的期望，
可是我还是没有考好。
对于这点我感到十分抱歉。
但是
既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。
有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题
写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要 在考试的过程之中认真审题，
自习读题，
把题目看准、
看好。
时间允许的时候要多检查几遍，
绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强 化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉 不出来有什么明显的差异。
可是一当考试，
才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过
的。不能允许自己再继续这样下去，所以，
我一定要加倍努力，
从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基
础。
考试技巧贵在练习。
生活之中，
我还要多多加强自己的练习和复习，
考试之前制定周详的复
习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也 要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、 家长和同学们失望。不让自己失望。
对于各科老师，
我希望老师不要对我失去信心，
虽然我这次考得并不理想，
但是我相信自己
的实力。下一次考试，我一定会努力的！———–李兆博
期中考试后的反思
转眼间，已经度过了半个学期。期中考试的成绩，令我们或哭、或笑、或高兴、或感伤。这次考试，有人落后，自然也有人前进。我这次考试的成绩，可谓是“惨不忍睹”：我一向看好的语文才考了89分；英语才68分；数学更惨，才刚刚及格。分数一下来，我就对本次期中考试的成绩进行了反思。
考出这样的成绩，绝大部分是因为自己没有在学习上下苦功。有一些同学说自己未考好的原因是试卷太难。但如果换个角度去想一想，试卷太难，为什么还有同学能考的那么好？那是因为他们在学习上下了苦功。我自己在学习时很浮躁，不能沉下心来脚踏实地的学习。比如数学，虽然基础掌握了，但是不会创新；一看题较简单，就很快入手作，结果还是粗心作错了。在语文上，没有积累较多的优美词句，导致答题时语言不够生动。在英语上，词汇掌握量过少，语法知识掌握不牢固等等。这些都是我未考
篇四:《期中考试的得与失》
期中考试的得与失 我认为人的一生不可能永远是一帆风顺的。成功与失败总是相伴而行的，人们不是常说：“失败乃 成功之母吗”？要紧的是要做到胜不骄败不馁。 我也曾经在考试方面遇到过许多次失败，当试卷发下来的时候，看着那点分数，心里沉甸甸的。因为考试成绩不佳，家长的责备，同学们的鄙视，真叫我受不了。但是，我又冷静地想一想：这正好是考验我怎样对待失败的时候。应当找出考不好的原因，下去查找补漏，以求提高。古今中外，在科学上有一定成就的仁人志士，无不是经历了多少次的失败才成功的。如诺贝尔，试验了许多次，都没有成功，但由于他的不懈努力，不断总结失败的教训，终于获得了成功，又如我国的蔡伦改进造纸技术，也是经历了千百次的失败。假如没有他的不懈努力，能有这一大发明吗？这些事实说明：有失败，才有成功，然而，如果他们在经历过几次失败后，就失去自信心，不去寻找失败的原因，就不会有他们的发明创造，就不会推动人类社会的进步和发展。 如果你失败了，就必须去面对失败，与失败作斗争，不要被一点点失败所吓倒。怀特黑德不是说过：“畏惧错误就是毁灭进步”吗？人们从事各项活动，总是希望成功，不希望失败。可是实际上往往事与愿违。你认为是对的一件事，由于各种原因就会差错。就像达尔文一次半认真地说：“大自然是一有机会就要说谎的”。失败是并不可怕的，失败同成功，像睡梦同清醒，黑夜同黎明一样紧密相伴。经历着失败的黑夜，就标志着成功的黎明即将来临。黑格尔也说过：“失败本身达到真理和成功的一
个必然的环节。”失败了，只要你不懈努力，总是会成功的。 成功的朋友们，你们不要因获得一点点成功，就骄傲自满，不再争取新的进步。毛主席说过：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”如果你成功之后让胜利冲昏了头脑，不再去奋斗，最终还是要失败的。这一点，古今中外，不是有许多的惨痛的教训吗？如李自成，就是因为让胜利冲昏了头脑，才使农民革命走向失败的。一个人若要有发明创造，就应该与失败拼搏。倘若你把一切失败都关在门外，那你也必将永远被关在真理的门外，那些惧怕失败而畏首畏尾，这也怕那也怕的人是成不了大事的。 为此，我在这里劝告每一个朋友，人生中各种坎坷，各种考试不可避免。要正确对待成功与失败。考得高分，切莫欣喜若狂，忘乎所以；而明落孙山时，也不必哀怨悲伤。不管现在如何，只要你尽心尽力，奋斗不息，成功将是属于你的。
篇五:《期中考试的得与失》
期中考试的得与失
又一次令人紧张的期中考试终于结束了，在这次考试中，我发现几点令人不满的现象：
1． 考试做题粗心，许多不必要的丢分点，下次值得注意；
2． 许多知识掌握不熟练，需要勤加练习；
3． 有少于不懂，更要认真努力！
通过这次考试，让我认识到了我的不足，让我明白了我的改进方向，继续进步成长，当然也上我有所牺牲：
1. 没有那么多的自由时间，闲时多学习多看书，努力进步；
2. 没有妈妈的奖励，我仍需努力。
但总而言之，一切为了学习，努力，加油吧！
篇六:《学生期中考试总结：得与失》
学生期中考试总结：得与失
学生期中考试总结：得与失
期中考试终于在紧张中平静的收了尾，半个学期的生活也在悄然中离去。分数、大概名次也已公布，得失无数。
得
这次数学加试还算可以，挽救了我的整体成绩，一些不等式的难题这次也无一错误。数学是个重点，真的十分重要。我想这与考前回顾以前做过的一些难题也有关吧，以后早做新题的同时也要穿插一些老题，使记忆更深刻。
而政史地生还算好，政治老师也在作业本上说我踏实，鼓励我。但看这次成绩，又似乎并不理想。
而在默默无闻的体育中，我跳绳成绩还算可以。
失
半个学期以来的失还是挺多的。
每次作文我总因为担心时间不够而紧张，匆忙下笔，最终扣掉6分写字1分，是万老师口中的中下水平。而文言文，不管是在普通卷还是加试卷，总是我的一个致命扣分点，拖去了大把大把的分数。万老师也在讲评时说起吴宋浩，他十分踏实，把重点记录在笔记本上，十分便于复习，就考得很好。而我呢，东记记西记记，一到复习什么都看不到，最后所有的记载都是竹篮打水——一场空。所以我也要准备本子，把老师讲的、自己看到的都整理好，写完作业没事干就看看背背，这也是一种潜移默化的复习。
再说数学。虽说加试还不错，可一些扣分真是不应该。一道解不等式，写正整数解，我没写，扣了一分；一道比较大小的题，我把R上漏写了“、”，扣了两分这都是粗心的结果啊，不该如此的，否则我完全可以跻身80！细节决定一切，要注意每个细节！
这次英语加试好像又回到了半年前，又是那极烂的分数。见过的单词忘得一干二净，许{旗中成绩得与失}.
多都在《典范英语》中出现过，统观整张试卷，因此扣的分数至少有5分。每次花几个小时查完典范英语所有生词，不记住都是没用，这跟语文是一个道理吧。因此，从这一刻起，看到过的生词不用说都默得出来，但给了英文一定要知道中文意思！
星期五生物试卷发了下来，扣了一分。把这个句子加上我填的答案读一下，竟然是个病句！装模做样的检查，连这都没发现。
而体育，每次跑步总是不能合格。必须要加强锻炼啊。
作为组长，面对组员无时无刻的窃窃私语，我也没能管理好。每当自习课，总有组员与近旁的人说说话、借借书。在寂静的环境中，再小的声音也如天震地骇。把自己小组管安静了，每个组员的学习效率就会更高，成绩一定会更好。
分流就要来了。李世明说过“以铜为镜,可以正衣冠,以古为镜,可以知兴替,以人为镜,可以明得失。”而在这最后的两个月，我应该要以期中为镜，以这半个学期以来的得与失为镜，铲除学习上的拦路虎，努力走向成功。
篇七:《结合期中考试谈谈我在实施高效课堂中的得与失》
结合期中考试谈谈我在实施高效课堂中的得与失 尊敬的各位领导、老师:
大家晚上好。今天我能在这里发言倍感荣幸。我今天讲的主
题是：结合期中考试谈谈我在实施高效课堂中的得与失。
期中考试过去已经快两周了，对于学生来说，不管是什么样的成绩，他们开始在慢慢的淡忘，然而相对于我们教师而言，是不应该忘记自己的学生考得怎么样，哪里失误了，因为我们要在学生的考试成绩中找到自己的得与失，并总结出经验。针对这次考试情况，结合我校的高效课堂教学模式，我想谈谈个人的一些浅薄认识。
就四年级语文试卷卷面情况来看，内容不是太难，有基础知识、积累运用、阅读和作文，但试卷题型较多，有十一道题目，既有课本上现成的内容，比如看拼音写词语、默写古诗，词句积累，又有课本以外的东西，例如改写句子、课外阅读等。从整体看，试卷非常注重语文综合能力的检测，除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外，还重视培养学生的创新能力、想象力和灵活运用知识的能力，能比较客观的反映学生的学习情况。
通过学生答卷情况来看，学生的知识掌握情况大致如下：
1、多数学生对基础知识和基本技能掌握比较理想。
从学生答卷的情况看，本次期中考试学生对汉语拼音、生字词的掌握还可以，尤其是生字词失分较少，并且学生能够根据具体的语言环境选择相关的词语，我觉得这点很不错。能达到这样的效果我想还是得益于平时每一周的集体备课，开学初，我们四年级