【 – 初中作文】
篇一:《2015年杨浦区初三二模语文试题(附答案)》
杨浦区2015年初三二模语文试题
一、文言文阅读 （共39分）
（一） 默写（15分）
1、________________________，雨后全无叶底花。 （《雨晴》）
2、万籁此俱寂，____________________。 （《题破山寺后禅院》）
3、________________________，带月荷锄归。 （《归园田居》）
4、以为神，___________________________。 （《黔之驴》）
5、亭亭净植，________________________。 （〈爱莲说〉）
（二） 阅读古诗，完成6-7题（4分）
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
6、诗中“澹澹”的意思是__________________________________（2分）
7、下列对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”理解有误的一项是（ ）（2分）
A．诗句描绘了大海吞吐日月、包孕群星的壮观景象，气象恢宏博大。
B．“若”字表明作者写的是虚景，即诗句表达的是诗人的主观感受。
C． 诗人运用了借景抒情、动静结合等手法使意境瑰丽开阔。
D．诗句较之“树木百草”“秋风洪波”的描绘，更能体现作者博大胸怀。
（三）阅读下文完成8-10题（8分） 登泰山记（节选）
戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。①大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫。②稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。③极天云一线异色，须臾成五采。④日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之，或曰，此东海也。⑤回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。⑥
8、选文作者是清朝__________派古文家____________（人名）。（2分）
9、联系上下文，“稍见云中白若摴蒱数十立者，山也”一句作者描述“山”的视角是（ ）（3分）
A．平视 B．仰视 C．侧视 D．俯视
10、根据文意，下列分析理解不恰当的一项是（ ）（3分）
A．选文起笔交代戊申那天天气阴晦，五更时分，作者与友人在日观亭坐候日出的情景。
B．“大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫。”生动展现了日出前风扬积雪，云雾弥漫的环境和气势。
C．选文第⑥句，作者写回视西峰“而皆若偻”
，令人联想到杜甫名句“会当凌绝顶，一览众山小”。
D．选文主要通过日出前后云霞色彩的鲜明变化，勾勒出日出的雄伟、壮丽景象。
（四）阅读下文，完成11-14题（12分）
张齐贤明察
①宋张齐贤，尝为江南转运使。一日家宴，一奴窃银器数件，齐贤于帘下熟
视而不问。尔后张齐贤三为宰相，门下奴仆皆得迁，唯此奴不沾禄。
②③再拜而告曰：“吾待相公 久矣，门下奴皆已得官，相公独遗吾也？”
“予欲不言，尔则怨我。尔忆当年江南日，盗吾银器
数件乎？我怀之三十年，不以告人，尔亦应知也。吾为宰相，进退百官，志在{曾经的泪水和欢笑500}.
⑤
激浊扬清择所安。
（选自郑瑄《昨非庵日纂》）
【注释】①转运使：官职名称，主管水陆运输。 ②乘间：乘着空闲。③相公：古代对宰相的称呼。④进退：任免。 ⑤激浊扬清：揭露丑恶，发扬正气。
11、解释加点字（4分）
（1）相公独遗吾也 遗（ ） （2）去吾门下 去（ ）
12、用现代汉语翻译下面句子（3分）
齐贤于帘下熟视而不问___________________________________
13、简析文中“奴”两次哭泣的原因（3分） “因泣下不止”是因为 ；
“泣拜而去”是因为 。
14、从选文看，张齐贤为官处世的美德是 、 。
④
二、现代文阅读（40分）
（一） 阅读下文，完成15-18题（21分）
1现在已知的鸟类有9775种，其中约4000种是候鸟。在这9775种鸟类中已有1212○
种灭绝，占所有鸟类的约1/8，此外，还有179种鸟类面临严重威胁，344种面临高度灭绝危机，688种鸟类目前已非常罕见。
2多么令人惊心动魄的残忍和数字！○殊不知人类的好日子很大程度上是通过鸟类的多种功能和作用来实现的。
3世界上85%以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫，○即便是小小的麻雀每年也能捕食许多害虫。燕子能吃苍蝇、飞蛾和蚊子；啄木鸟能吃天牛幼虫；灰喜鹊能吃松毛虫等。1只大山雀在繁殖季节每天喂小鸟100余次，平均每窝按3只小鸟喂食，再加上大鸟自己的捕食，一天能消灭害虫400-500条，一窝大山雀在喂养幼鸟期间就可消灭害虫10000 余条。在欧洲1000只紫翅椋鸟在繁殖期间能消灭22吨蝗虫，而 1吨蝗虫一天的食物量与2500人一天的食物量相当。猫头鹰和鹰等猛禽大多以老鼠等啮齿类动物为食，对控制农业、林业鼠害以及危险疫病的传播，有着重要的贡献。猫头鹰的食物中99%是啮齿类动物，1只猫头鹰一个夏季所消灭的老鼠，相当于保护了1吨粮食；1年所吃掉的老鼠等于保护了一两万斤粮食。以此观之，每年鸟儿吃掉害虫保护的粮食足以供给地球上的人们吃好几个月。
4鸟儿能够维护生物多样性，它们与其他动、植物共同生活、相互依存。每消失一种鸟○
类，意味着与其伴生的 90 种昆虫消失，35种植物消失，2至3种鱼类消失。在鸟类与植物的共生关系中有一种特别重要的依存关系，即许多植物的种子是靠鸟类来播散的。雁鸭类、鸠鸽、啄木鸟、乌鸦等，是植物种子的重要播散者，而且，很多植物种子经过鸟类消化后，更容易萌生和成长。蜂鸟、食蜂鸟、太阳鸟、啄花鸟、锈眼鸟、鹦鹉等鸟类嗜食花蜜，对有花植物的传粉有重要而不可替代的作用。
5海鸟眼睛的盐腺，○能把喝下去的海水中的盐分排出，据此人们就能把地球上占总水量97％的海水进行淡化。未来飞机的设计可以模仿蜂鸟实现垂直起降、空中悬停及掉头等特性。还有一些鸟类能飞越几千米的高空而保持脑血管供血畅通，不会缺氧，这也为人类提供了在供氧不足的高原环境中正常生活和延长生命的重要线索。
6鸟类每天吸入大量的空气，○进食相当于其体重的食物。在呼吸和进食的同时，鸟类具有较强的富集有害物质的功能，空气和食物如果被污染，通过收集和分析鸟类胃内容物的方法，就可知道环境的污染状况。
7鸟类被直接利用那就是为人类提供衣食、○医药、役用和观赏等生活之需等，事实上今天的人类几乎已经离不开鸟类。
8随着人类对自然资源的大量挥霍以及对生物栖息地的不断破坏，○人类身边的自然世界正在恶化和消失。鸟类濒临灭绝的原因中，栖息地破坏和改变占60%，人类捕杀占29%，外
来物种竞争、国际贸易、污染等占11%。破坏环境和大量捕杀鸟类，最直接的后果是人类将要忍饥挨饿。而每消失一种鸟类，意味着大量的植物和动物也消失，甚至殃及鱼类。例如，每两种鸟类灭绝，必然有一种哺乳动物随之消亡。失去了这些为数众多的生物资源，人类的生存将变得越来越拮据。更严重的是，如果大量植物随着鸟儿的消失而灭绝，人类生存就会陷入万劫不复危机。
9人类不是不可以利用鸟类来满足人们的生存需求，○但与此同时也需要积极地保护鸟儿的生物多样性资源。正如人与人体内的微生物群落的关系一样，人与包括鸟类在内的其他动物和植物同样也是一个共生体，如果人类保护包括鸟类在内的其他动物和植物，人类也就在为自己铺就永续生存之道。保护鸟类和其他动植物，也就是在保护人类自己。
2段中，15、第○“惊心动魄”在文中的意思是
2段中，16、第○作者认为“人类的好日子很大程度上是通过鸟类的多种功能和作用来实现的”1 ；○2鸟类能保护生物多样性； 原因是：○
3 ；○4 ； ○
5 。 ○
17、“渡渡鸟和大颅榄树原本是毛里求斯的两种珍贵特产。但是渡渡鸟灭绝后，大颅榄树也渐渐稀少，最后彻底消失了。今天人们才知道，大颅榄树的种子必须靠渡渡鸟消化过后才能发芽，没有了渡渡鸟对大颅榄树种子的首先孕育和催化，大颅榄树就再也不会生儿育女和繁衍后代。”
（1）上面一段文字如要放回原文，正确的位置应是（ ）（2分）
3○4之间 B ○4○5之间 C ○5○6之间 D○6○7之间 A ○
（2）理由是：3分）
18、从全文看，作者围绕“鸟类”，说明了以下内容：
1 ○
2 ； ○
3 。（6分） ○
（二） 阅读下文，完成19-23题（19分）
蝴蝶的金翅膀
①只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗。我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌，那里，供养着两条黑黢黢的毛毛虫。三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗？丑陋的毛毛虫变成美丽的蝴蝶，转瞬即变，像魔术般，我守侯的就是揭开谜底的时刻。
②然后,开始上课.可接下来的情况就恶劣了,只听我同桌从惊雷般的分贝和速率,“咔嚓”一声蹦起来。“她养两条毛毛虫!”他的脸色如白垩纪的土壤般，神情也如地震后的公路样扭曲。课堂顿时哗然一片,老师捧着书本,几乎袋鼠状跳过来道：“怎么回事?”
③真的,我没料到毛毛虫蹓哒出来,更没料到男生还有怕毛毛虫的.我的脸色在众目睽睽之下,腾地转换成红萝卜。我嗫嚅道：“我只是怕错过变蝴蝶的时机。” 心里其实已哭得滂沱，我是学习委员耶!竟然?老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来,仿佛展示:证据昭昭,你们都看到了吧。让我尤其痛苦的是, 两条丑陋的虫子竟然不知羞耻,慢腾腾地扭着身子炫耀。完啦，几年的英名毁在两条爬虫的爪下。我深埋头，恐怖地思忖。
④“把虫子收到盒子里,星期一放学后告诉我,蝴蝶有多少种。”
⑤天使的声音在耳边吹拂,这是老师的吗?我怔了一下才缓过神。这“批评”是对着我吗?怎么闻不到硝烟味?
⑥我如约来到老师的办公室,她表情依然平静似水。我可不敢出大气,嘤嘤着说,全世界大约有蝴蝶15000种,单台湾就有400多种。见老师没吱声,知道她不满意,赶紧补充道:“凤蝶最美呢,全世界有600多种。”老师依旧闷葫芦。我急了,休息日片刻不闲地忙活查资料,换得老师没态度,可了得?我猛地仰起头,豁出去了,大声说,蝴蝶翅膀上的花纹,由鳞粉状的细末构成；产于美洲大陆的大桦斑蝶能迁徒2000到3000公里,集体过冬呢………
⑦竹筒终于把豆子倒完了。老师问：“知道金翅膀的蝴蝶吗?”
⑧当然,我不知道。
⑨我回到家,再次开始搜寻。这一查真吓了一跳,单讲蝴蝶分类,学问就浩瀚。比如说凤蝶,就有碧凤蝶,麝香凤蝶,五花八门,使人眼花liáo 乱。金翅膀的蝴蝶一定有,只是我没查找到。但我想：即使世间没有,老师的心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察,另一只眼睛不停寻找。
19、根据拼音在第⑨段的横线上写出汉字。（1分）
花liáo 乱
20、细读第①—⑤段，根据提示，填充方框。（4分）
老师对“我”批评
21、（1）第①段“只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗”中加点词“闪”用得好，
理由是 （2分）
（2）第③段划线句运用了 修辞手法，划线句在文中的作用是 （4分）
22、对本文主旨理解最恰当的一项是（ ）（4分）
A.赞美孩子的好奇心，呼吁人们保护这种好奇心。
B.劝导中小学生要尊重课堂，尊重同学和老师。
C.赞美老师的教育智慧，引发对教育方式的思考。
D.告诉我们学习不仅要重视书本，更要探究课外知识。
23、文章以“蝴蝶的金翅膀”为题，请说说这个题目的好处。（4分）
（1）
（2）
三、综合知识运用（11分）
毕业是一首歌，歌中有欢笑，有泪水，有别离，有回忆
24、【毕业·感言】面对友情，师爱，还有眷恋的校园，你是不是还有很多的话要说是不是还有很多的心愿没有实现请在毕业留言本上仿写一句，完成毕业感言。（2分）
在这四年里，我们不只收获了知识，还有友情，那些在你落寞时陪在你左右的，是朋友；那些在你迷惘时给你信心的，是朋友； ，是朋友，我们一起走过秋冬春夏，一起品味酸甜苦辣，一起成长，依依终须别，此后盼珍重，再叙情更浓！
25、【毕业·赠言】以下是苹果CEO史蒂夫·乔布斯在2005年于斯坦福大学毕业典礼上的演讲节选，也是给你的毕业赠言，请从中概括出一点感悟，并谈谈你的理解。（80字左右）（5分）
（1）当我17岁的时候，我读到了一句话：“如果你把每一天都当作生命中最后一天去生活的话，那么有一天你会发现你是正确的。”这句话给我留下了深刻的印象。从那时起的33年内,我在每天早晨都会对着镜子问自己:“如果今天是我生命中的最后一天, 你会不会完成你今天想做的事情呢?”当答案连续很多次被给予“不”的时候, 我知道自己需要改变某些
26、【毕业·典礼】初中四年，有太多的回忆，太多的感慨，太多的期望。就快离开母校了，我们会用不同的方式，演绎一场难忘的毕业典礼。如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出一项，并说明活动目的。（6分）
【示例】项目：讲述同学间发生的故事
目的：让过去告诉今天和未来，友谊地久天长。
（1）项目
（2）目的
四、写作（60分）
27、请以“同桌的你”为题，写一篇作文。
要求：（1）不少于600字。
（2）作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。
（3）不得以本试卷中的阅读材料作为写作内容。
杨浦区2015年初三二模语文试题参考答案
—、文言文阅读(39分）
(一） 默写(15分，每句3分）
1.雨前初见花间蕊 2.但余钟磬音 3.晨兴理荒秽{曾经的泪水和欢笑500}.
4.蔽林间窥之 5.可远观而不可亵玩焉
(二）古诗文理解(4分）
6. 水波摇动的样子(2分）
7. C (2 分)
(三）课内语段阅读(8分）
8. 桐城 姚鼐(2分）
9. D (3 分）
10. A (3 分）
(四）课外语段阅读(12分）
11. (1)遗漏，遗留，遗忘(2分）（2)离开(2分）
12. 齐贤在帘后仔细看，但没有责问(那人)（2分）
13. 唯独他得不到张齐贤提升而感委屈 听闻原因后的羞愧、惊恐(3分）
(14.任人唯贤 宽容大度(3分）
二、现代文阅读(40分）
(一）说明文阅读(21分）
15. 目前鸟类濒危的现状使人极度震惊。（2分）
16. 因为鸟儿能①保护环境和粮食；③在仿生学中发挥重要作用；④在环境监测方面发
挥作用；⑤能直接为人类提供生活之需(8分）
17. (1) B(2 分)
(2)因为该段例举大颅榄树因渡渡鸟的灭绝而消失的事例,承接上文具体清楚地说明
有些植物种子经过鸟类消化后，才更容易萌生和成长，体现了鸟儿能够维护生
物多样性，它们与其他动、植物相互依存的特点。（3分）
篇二:《写泪水中的感悟的作文500字》
写泪水中的感悟的作文500字 泪水中的感悟 一瞬间， 天，灰了；花，谢了；茶，凉了；心，冷了！ 我，败下来了。 当第十五名落到我头上时，我懂，
我确实败下来了； 当老师责备的眼神在我眼前晃动时，我懂，我实在是败下来了！ 一次又一次，望着久久不敢相信的成绩，我，难过了一回又一回，听着父母的责骂声，我，痛悔着。 坐在教室里，一阵冷风毫不客气地袭向我，几滴泪珠也不争气地顺着我的脸颊滑落，慢慢地，慢慢地，流进了嘴里，咸咸的，苦苦的…… 我把头埋得很低很低，可是眼泪使劲地，不争气地像一股泉水奋涌而出，最后终于征服了我，我已经无力挣扎，彻底地被它打败。 任由泪水肆无忌惮地得意。 我在失败的阴影中思索着．徘徊着…… 突然，一种信念在我心中萌发。一种从未有过的理智使我又拾回了信心。我认真地思索着，总结出一次次失败的缘由，并制好了目标。 泪，让我明白原来失败并不可怕，关键是怎样对待它。 泪，让我看清事情的突变性。 泪，让我成长，让我欢笑。 泪，让我在无助中学会坚强。 还是坐在教室，一样的地点，一样的时间，不一样的心情，正如这雨后空气的清新。
篇三:《欢笑泪水伴成长》
欢笑泪水伴成长——访《快乐星球》第三部的小主演“‘防火墙’是哪儿人？”“星球的！”“不，我是问现实生 活中的‘防火墙’……”听到这样的对话，读者一定觉得奇怪， “防火墙”、“星球”，怎么回事？其实，这些都是记者昨天在我 国首部大型儿童科幻电视剧《快乐星球》第三部拍摄现场听到的小 演员们的对话。 安家《快乐星球》 内蒙古阿拉善，辽宁大连，山东潍坊，浙江温州，河南郑州、 洛阳、新乡、周口、濮阳……如果把《快乐星球》第三部小主演的 家乡在地图上标出来，就可以组成一幅美丽的图案——那是《快乐 星球》曾经到过的地方。如今，这些来自大江南北的十来岁的孩子 在郑州市郊《快乐星球》剧组里“安家”了。 “刚来这里拍戏有点不适应，又冷又累，我还大病了一场。” 扮演周晓航的小主演孙斯阳今年１３岁，来自洛阳。他告诉记者， 现在他不仅适应了紧张的拍摄，还和剧组里其他同学成了好朋友。 出生于内蒙古阿拉善的聂浩然今年１０岁，活泼开朗的他在剧 中扮演学习好、在家娇生惯养的“毛悦”。面对记者，他滔滔不绝 地介绍起来：来自周口的张蕊演的“周晓璐”，像个假小子一样好 动；温州陈光文演的叫“万事通”，是个小福尔摩斯式的人物；濮 阳的霍都督演的是“许诚实”，喜欢搞点小动作，耍点小聪明；来 自大连的张佳琦演的是快乐星球小发明家“棒棒”…… 说起在剧组的生活和朝夕相处的小朋友，孩子们如数家珍，而 问到他们在剧组的收获，记者却听到了异口同声的回答：“收获了 友谊和锻炼！”也许，这些第一次拍电视剧的孩子们还不知道，他 们将会给别人的生活创造出怎样的价值，但在剧组的生活，已经在 他们的生活中埋下了宝藏。 难忘拍摄苦乐相对于成年人的“坚强”，孩子们显得爱哭，但《快乐星球》 的孩子，更爱笑。 “我最难忘的是拍一场刷牙的戏。拍了２２遍，我刷了２２遍 牙，第二天嘴里的皮破了，舌头都麻木了……”回想最苦的拍戏经 历，１２岁的张蕊笑了，“我一天把十几天的牙全刷了！” “我最难受的是拍夜戏，困得都记不住台词……”孙斯阳说着 有点不好意思地笑了，“最惨的一次是夜里拍到两点，早上七八点 又起来，因为有人来采访。” “我觉得最苦的是冬天拍夏天的戏，夏天拍冬天的戏。”“我 印象最深的是一次拍我边吃饼干边走路的戏，结果我干吃了两盒饼 干才拍过。”“我最难受的一次是一个好朋友落选了，看着他离开 剧组，我哭了——我真愿意把自己的角色让给他！”“我竞选角色 失败了，在准备回家的时候又接到了剧
组的电话，还以为是他们安 慰我呢，没想到我又回到了剧组，真是起死回生……”说到各种难 忘的拍摄经历，小主演们笑成一团，曾经的泪水已经化作他们脸上 的欢笑。 十几岁的年纪，本不完全懂得什么是竞争，什么是黯然神伤、 什么是峰回路转，可是这些小主演们，却一一体会到了。“我觉得 在剧组得到了很大的锻炼。不管我演的角色能不能被观众认可，但 我努力了，就没有遗憾！”孙斯阳的话，让小演员们陷入了暂时的 沉思——在他们这个年纪，很多孩子还在父母怀里撒娇，这些喜爱 电视剧的孩子们，却在为心中的理想而奋斗着。 “我们相信自己能演好，通过我们的表演，能让《快乐星球》 在小观众中更受欢迎！”张蕊庄严地补充，“我希望全世界的小朋 友都能看到《快乐星球》！” 有限的《快乐星球》为孩子们带去了无限的欢乐，为近３亿儿 童创造快乐的《快乐星球》的孩子们，有着阳光般的笑脸。
篇四:《哼唱一首成长的歌,欢笑亦泪流》
哼唱一首成长的歌，欢笑亦泪流
奔跑的文字，亦如流年，纷沓而至。
文字中的少年，开始慢慢成熟长大，开始在一座陌生的城市立足，用自己所谓喜欢的方式，欢喜亦或是悲伤。
三年之长，如果用另一种方式来表达，就是1000多个日日夜夜，当初的迷茫与彷徨，当时的羞涩与胆怯，都在时光荏苒中慢慢褪去，剩下光彩夺目的身影，在夕阳下栩栩生辉。
有时候会想想自己一路走来，经历了太多，收获了太多，同时也留了不少遗憾。我开始感叹青春的美好，我开始赞扬青春的美好，我开始珍惜这美好的青春韶华，可是谁都知道，人生是一条单行道，一路走下去，永远不能回头。
并没有因为一些客观因素而喜欢上着这座城市，这座北方小城，在我心中确实如此的鲜艳夺目。我喜欢它，喜欢它的单纯，喜欢它的整洁，喜欢它的彬彬有礼，喜欢它让我在这里留下许多美好的回忆。多少年后，当有人问我，你最喜欢哪里，我会告诉他，我喜欢潍坊，那是我的第二故乡。
可是转眼之间，我们就要分手告别，互相倾诉离殇。
或许青春就是这样，总是会有结束的一天。或许分别就是这样，是为了我们再次相聚的那天。
每个人成长的背后，都有着很多为此默默付出的人，不管当时是多么的欣喜
与仇恨，不管我们当时是多么的年少轻狂，那是我们的青春，那是我们唯一可以挥霍的美好时光。
青春是首成长的歌，我们唱着熟悉却又陌生的歌谣，欢笑亦泪流。
10网嵌1班
篇五:《第一课：《春》同步训练》
第一课：《春》同步训练
一、读与书
1、请将“开卷有益”四字用楷书或行书书写在下面田字格内。（2分）
2、默写（10分）
(1)，吹面不寒杨柳风。(志南和尚《绝句》) (2)树木丛生，百草丰茂。，。(曹操《观沧海》){曾经的泪水和欢笑500}.
(3)，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙〃秋思》) (4)， 江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
(5)大诗人李白不仅喜好四处游历，还爱结交朋友，对朋友总是一往情深，请写出他对朋友深切关怀的诗句：，。 (6)春天是朱熹《春日》中“，万紫千红总是春。”的绚丽多彩；春天是杜甫《春夜喜雨》中“随风潜入夜，”。”的宁静和煦；春天是白居易《钱塘湖春行》中“，谁家新燕啄春泥。”的蓬勃生机。
二、读与思
(一)选择题（每小题3分，共30分）
1．下列加点字注音完全正确的一项是( )
A．酝酿(niànɡ) 嫩叶(nèn) 抖擞(sǒu) 窠巢(cáo) ．．．．B．朗润(rùn) 披蓑(suō) 戴笠(lì) 黄晕(yùn) ．．．．C．涨水(zhǎnɡ) 嗡嗡(wēnɡ) 眨眼(zǎ) 婉转(wǎn) ．．．．D．迷藏(cánɡ) 散心(sǎn) 应和(hè) 薄烟(báo) ．．．．
2．下列词语书写全对的一项是( ) A．朗润 婉转 舒和 繁花嫩叶 B．酝酿 烘托 嘹亮 呼朋引伴 C．静默 胳膊 簑衣 抖搂精神 D．青脆 抚摸 健壮 花枝招展
3．(原创)下面句子中加点词语使用不当的一项是( )
A．春天欣欣然而来，下了两天的小雨，天空显得那么的湛蓝。 ．．．
B．天刚蒙蒙亮，大家都来到公园里，小朋友们是呼朋引伴，快乐得放．．．．起了风筝。
C．她画的画色彩缤纷、花枝招展，令人头晕目眩。 ．．．．D．马上就要开考了，我们精神抖擞地走进考场。 ．．．．
4．下列语句标点符号使用有误的一项是( ) A．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
B．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 C．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 5、“你不让我，我不让你”的意思理解正确的一项是：( ) A．采用夸张的手法写出一种树花跟着一种树不停地开放。 B．采用拟人手法写出桃花、杏花、梨花的数量繁多。 C．采用夸张手法写出所有的花竞相吐艳。
D．采用拟人手法写出桃花、杏花、梨花等竞相开放。 6、“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”句中的“眨”说明：（ ）
A.花的种类丰富、竞相开放。 B.写野花遍地，逗人喜爱。 C.写花儿繁多，美丽鲜艳。
D.写野花闪闪发亮，在微风中轻轻摆动的明丽色彩。 7、“雨是最寻常的”写出春雨的什么特征：( ) A．雨量很多 B．雨期很长 C．经常下雨 D．雨下很小 8、“一年之计在于春”这句话的含义是：( ) A．春天伊始，万紫千红，充满活力。
B．春是一年之始，干劲最足，工作最出色。 C．春天是计划安排一年工作的关键。
D．春天风和日丽，天气暖和，是充满浪漫和希望的季节。 9、对《春》结尾的三个比喻理解不正确的一项是( )
A．第一个比喻是表现春天是生命的开始，一切都是新的，给人以希望。 B．第二个比喻意在描写春天给人带来美的想象力。 C．第三个比喻意在强调春天蕴藏着无限的创造力。 D．这三个比喻生动地揭示了春天的个性：“新”“美”“力”，热情洋溢地赞美了春天，抒发了作者对美好未来的憧憬与热烈地追求。
10、选出四大名著中人物和情节描述不正确的一项是（ ） A、《水浒传》中吴用在黄泥冈上建奇功——智取生辰冈。
B、我们耳熟能详的刮骨疗毒是发生在《三国演义》中英雄关羽身上的故事。 C、《西游记》中被如来压在五行山下，后来被观音规劝，做了唐僧的大徒弟的是孙悟空。 D、有的作家对他的作品“披阅十载，增删五次”，这们作家是吴承恩，作品是《儒林外史》。 （二）语文活动（共8分） 11、正如朱自清笔下的春一样，大自然的春天就是一幅多姿多彩的图画。你能引用所学过的诗句为下面的图画题上一句诗吗？（4分）
(1)春风图： (2))春雨图：
12、学了《春》一文后，某校七年级(1)班准备开展以“走进春天”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（4分）
(1)请围绕本次活动的主题，拟写一条标语，张贴在教室内。（2分）
(2)请仿照画波浪线句子的句式，再写几句话，给春天绘色。（2分）
春天是红的，红的春联，红的桃花，红的脸颊；________________，_____ _____，_________，____________；春天是蓝的，蓝的天空，蓝的大海，蓝的梦想。 三、读与写
13、走到大自然中去，观察大自然，欣赏大自然，截取一段秋天的景象，自拟题目，进行描写，两百字即可。 （10分）{曾经的泪水和欢笑500}.
（可以从景物的形、色、味、神和你的感受等多方面描写，可以借助比喻、拟人、排比等多种手法，力求语言生动形象）
14、在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你一直难以忘怀，想和大家分享吗？回忆一下，把它写下来。题目自拟。不少于500字。（40分）{曾经的泪水和欢笑500}.
篇六:《泪水(450字)作文》
精选作文:泪水(450字)作文 泪水，有喜悦的，也有悲伤的，有激动的，还有委屈的，或者是悔恨的&&每次流泪，都会有一段难忘的经历。 记得那是一个周二的早晨，我来到教室，看见老师正在发昨天考的数学试卷，心里不禁高兴地想：哈哈，我这张卷子已经检查好几遍，肯定能得100分。我怀着激动地心情快速回到座位上，低头一看，我差点没晕过去：我只得了88分！在仔细一看，错的题全是因为马虎，而不是我不会。再看看周围的同学，个个是眉开眼笑，一问才知道，他们都超过了90分，而我&& 放学后，我怀着忐忑不安的心情回到了家，本以为爸爸会狠狠地说我一顿，可爸爸却没有说我，而是和蔼地对我说：如一啊，你怎么能这么马虎呢？错的题不是你不会，而是因为马虎，像2你却写成了3，加法你却算成了减法。马虎比不会更可怕，这个道理你该懂啊&& 听着爸爸的话语，我那不争气的泪水顺着脸颊流了下来，落到了我的手上，试卷上，滴在了那鲜红的分数上&&通过那次流泪，它告诉我一个深刻的道理：千万别和马虎做朋友，那样会毁了你自己。二年级:梦之幻月 篇一：关于泪水的作文
含泪的微笑
我的妈妈总是很忙，每天早晨出门，有时中午也不回家吃饭，有时很晚才回家，总感觉她很少有空闲的时间。 看到妈妈每天忙碌的样子，我总想替妈妈做点什么，但又想不起做什么好。终于有一天晚上，妈妈下班回家后，坐在沙发上休息。看到妈妈疲惫的样子，我悄悄地端来一盆热水，放在妈妈面前说：;妈妈，洗洗脚吧。”妈妈惊讶地看了我一眼，连声说好。说话间，我帮妈妈脱下袜子，把脚放