【 – 初中作文】
篇一:《作文 父母教我怎样做人》
[作文 父母教我怎样做人]滴滴滴时间过得好快，一眨眼，我从一个懵懵懂懂的小学生变成一名成熟懂事的中学生，作文 父母教我怎样做人。在这漫长的14年里，我学会了懂得关心同学，理解同学，帮助同学；我学会了尊敬老师，服从老师，帮助老师；我学会了孝敬父母，谅解父母，感激父母
当我还是一个什么都不懂的小女孩的时候，是谁，带我迈进成熟的圈子？是父母。父母教会我们穿鞋子，系鞋带；父母教会我们穿衣服，扣纽扣；父母教会我们用筷子，用勺子他们不厌其烦，一遍又一遍，一次又一次，直到我们学会为止。
父母不仅教会我们生活，同时，父母还教会我们怎样做人。{朋友教我怎样做人作文初一650字}.
那年，我6岁。一个稍懂事的年龄，一个正值童真的年龄，一个无忧无虑的年龄。在同龄朋友的怂恿下，6岁的我在商场里的人群中穿梭，似乎显得如此渺小。我与几个同龄小朋友一同，锁定目标，分散！我来到了商场的文具区，我在文具区附近绕了几圈，确定一个准确地区域，初中一年级作文《作文 父母教我怎样做人》。 ◆分享好文◆我假装在挑选文具，用眼角看了一下四周，没人！便快速地抓起几支笔往兜里塞，没人发现，成功，撤离！就在我准备撒腿就跑的那一瞬间，一只大手有力地揪住了我的衣领，轻而易举地揪了起来。我愣了，周围的人似乎在看戏一般，有些人指着我说：“现在的小孩子，太大胆了，家长怎么就不管管。” 我还听到有些人说：“干脆啊，把她带到警察局算了。。”我看到他们用很鄙视的眼神看着我，我的脸蛋红到了耳根，心想：这下可遭了，爸爸妈妈一定会把我打死，我该怎么办？
我再望望四周，其他小朋友似乎都得手了，我隐约看到不远处一个小孩正对我笑，他为什么对我笑？是在嘲笑我吗？嘲笑我被揪出来了？我恨他们，他们居然袖手旁观，是他们叫我来的诶，现在呢，自己得手拍拍屁股就走人了吗？过了一会儿，爸爸妈妈来了，爸爸向我冲过来，狠狠地给了我一巴掌，脸蛋滚烫滚烫的，五个手指印也鲜红地呈现在脸上，接着给了商场老板一个90°的鞠躬，诚恳地说了一句：对不起。那商场的老板看着我那可怜巴巴的模样，也没有再追究什么，只是让爸爸妈妈好好教育我。
回到家中，父亲似乎没有一如既往——用手臂那样粗的棍子打我。我站在他们面前，把头低到不能低的位置，我看不到他们的表情，只听到他们轻叹了一声，我缓缓抬起头，忽然发现，爸爸妈妈头上已萌生了好几根白发我后悔了，我好恨自己为什么要去偷东西，这跟一个小偷有什么区别？
自从经过这次父母无声的教育，我懂得了许多，我也没有跟那些同龄小朋友玩了，也没再踏入过那间商场{朋友教我怎样做人作文初一650字}.
（看了记得要给分啊，谢谢。）
篇二:《作文教做人,做人促作文》{朋友教我怎样做人作文初一650字}.
作文教做人,做人促作文
古有“文以载道”，今有“文如其人”。当今学生兴趣广泛，表现欲望强，对外界信息灵敏度高，而在他们的身上却存在着明显的不足，如：爱国主义情感、集体主义观念、社会道德观念淡薄；使命感、责任感、奉献精神、吃苦精神偏颇；他们有美好的思想，但又缺乏恒心与毅力；他们渴望被理解，但又缺乏理解别人的品质等。学生这种状况在学习语文学科时，尤其表现在部分学生作文素质差，视野狭窄，生活经验不足，因而导致文章缺乏思想活力。我国著名教育家叶圣陶先生作文教学思想的精髓是“教作文与教做人的统一”。因此，“作文教做人，做人促作文”这个作文教学理念，使语文教师走出了“作文教学片面强调学生写作知识、写作技巧，严重忽视培养、发展人的要求”这一严重的误区。因此，在作文教学中，我们必须尊重学生的个性，还其童真、童心、童趣，让学生贴近生活，融入生活。
一、在作文中教做人
（一）在作文中教人求“真”
陶行知先生早就强调：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”作文就是做人，写作文就是写人生。作文教育的过程就是指导学生净化人生、亮化人生、优化人生和美化人生的过程。而这一切的实现都是来源于生活。生活才使人生亮丽，才能让作文闪现斑斓色彩。例如：语文教材中有一个基础训练，要求学生写自己经历过的一件事。第一次作文，全班绝大多数同学都写自己做了一件好事，而且
篇三:《初三作文：妈妈教我做人》
墙角的野草能从石缝中钻出，是种坚毅；每一片竹叶都会垂下头，是种谦虚；蚂蚁齐心协力能够搬动比它们重几十倍的东西，是种团结。而你母亲，教给我的却是我这一生中最重要的品质。
小时候，隔壁家院子里有一棵很大很大的枇杷树，夏天结出了满树的金黄。你总会牵着我的手走过，在树下站一会儿，让我体验夏的感觉。我在想，你应该是喜欢吃枇杷的吧？尔后有一天，我经过你的窗前，看见你正在为我缝补一件破了的衣服，我忽然觉得你为我付出了那么多，我却从来没有回报过。我翻过低低的墙，爬上那棵琵琶树，穿梭与满树的金黄。{朋友教我怎样做人作文初一650字}.
我摘了五、六个最大最鲜艳的琵琶放在你窗前，心里想着：妈妈，你爱吃的琵琶。你看见了这些金黄色的小精灵，浅浅地一笑，又忽然生气地把我喊来：小雨，我们家怎么会有琵琶？我笑眯眯地望着你说：妈妈，我为你摘的。意想不到，你竟然把我的手抓起来，用你的手狠狠地抽我的手心：小雨，你怎么能够做出这种事情？偷人家的琵琶，偷！我很委屈，但是你却告诉我不准哭，要有骨气，错了就要有勇气承认。我含着眼泪点了点头，任凭手心里的痛苦，蔓延到心上。
夜晚，你把我叫醒，抚摸我的手心，问我痛不痛。我摇摇头，不痛，早已经淡了。打在手心上，疼在心里，所以你从来都用你的手打我，体验和我一样的痛。这点我是知道的。你把那几颗琵琶放在我的手心：小雨，吃吧，我和隔壁的奶奶讲好了。我说：妈妈，你吃！这是我给你摘的。你点点头，瞬间没了声音。即使相隔得很远，我还是清晰地感觉到了你的体温与颤抖的身躯妈妈，你哭了吗？
这是我第一次吃到枇杷，这味道我依然记得的。后来我一次次地发现，你总是用你的一切告诉我人生的真谛。你会让暂时无法回家的孩子留在我家；你会把生病时的痛苦埋在心底，想隐去我们心中的担忧；你会偶尔帮助邻居家的人，也是不选择对象的；你会把过错揽一些在身上，让别人不会那么难堪&&爱心，尊严，为人着想，舍己为人。一瞬间我觉得你是那么的伟大！{朋友教我怎样做人作文初一650字}.
你教给我的，将使我受用一生。
篇四:《初一年级的作文650字：不屈服的人生》
为了让同学们对作文有更深的理解，下面小编精心为大家整理了初一年级的作文650字，供大家参考，希望对同学们能有所帮助。
初一年级的作文650字：不屈服的人生
我要扼住命运的咽喉，我要拥有不屈服的人生。题记
人生难免有挫折，即使是名人、伟人也不例外，而当我们遇到挫折的时候，最好的办法就是勇敢去面对，在挫折面前不畏惧，努力战胜挫折。在我们的生活中有很多挫折，当你在学习上遇到困难时;当你遭遇失败孤独无望时;当你面临险境无从脱身时;当你我的心中坚定这一个信念，那就是永不屈服!{朋友教我怎样做人作文初一650字}.
古今中外五千年，有很多名人就是在遇到挫折后不放弃，自己坚持、努力，最后为后世产生巨大的影响。
史家之绝唱，无韵之《离骚》。这是鲁迅先生对司马迁的着作《史记》的赞颂。司马迁触怒汉武帝被处以极刑，被当时人所嘲笑。但是他没有放弃，而是凭着自己坚强不屈的精神完成了《史记》，从此被后人所铭记。所以，我们要有这种坚强不屈的精神才能取得成功!
在我的生活中，也遇到了这样的挫折，我也是来这种坚强毅力下成功的，而我记得最清楚的是那次练习骑车的时候。那是在一个暑假的上午，我一个人在家里闲着，马上就要上初中了，不能再让家长送我去上学了。于是，我下楼打开车库，把自行车赶了出来，刚试的时候没几下变摔下来了。我还是继续练习，摔了七八次后，手上、腿上都是血。我可不愿再练了，但是为了让家人对我刮目相看，我又一次忍住疼痛，练了起来。终于，我上车后没被摔下来，我知道我成功了，我是靠着自己那种永不言败的精神成功的!
挫折并不可怕，可怕的是你没有战胜他的勇气和信心。而我们一旦有了战胜他的勇气和信心，挫折就会成为我们进步的垫脚石，让我们在挫折中成长起来，带着不屈服的信念，乘着风勇敢的飞翔
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