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以未来的笔 未来的笔作文

初中作文 zuowen 2浏览 0评论

【 – 初中作文】

篇一:《作文:未来的笔》

未来的笔

我希望未来能出现一种结合笔,因为现在文具盒里不光得装铅笔、水笔,还得装钢笔、圆珠笔,弄得文具盒重重的。那么,大家就来听我介绍一下吧!

这种笔和普通的笔外观没什么两样,但你可别小看它,它的功能可大着呢!它的上面有几个细小的开关,第一个开关可以调笔的颜色,如果你想它变成绿色,只要轻轻一按,笔就可以立刻变为绿色了。第二个开关是最重要的,要是没了它,这笔就不叫结合笔了。这个开关用来让这根不起眼的笔变成钢笔、圆珠笔、水笔、或者铅笔。如果你上美术课没有带彩笔,那这根笔就要帮你的大忙了。先按下第二个开关,让这根笔变为彩笔。如果想换颜色,再按第一个开关,这支笔就会变成你想要的颜色。如果你正在家里写作业,突然停电了,就可按下第三个开关,笔就会立刻伸出一个小灯泡,你就可以继续写作业了。

如果有人偷走了这种笔,你也不用担心。不管小偷怎么按开关,都没用,因为在你用时,你的指纹留在了上面,而小偷和你不一个指纹,所以启动不了。相反地,这支笔被小偷一直按,就会启动一种转移系统,这系统会使这笔立刻回到主人手中。

这就是我希望未来出现的笔。

未来的笔

哎真讨厌,铅笔头又断了,又得重新削!正在写作文的我,恼怒的把铅笔摔到桌子一旁。

突然爸爸对我说道:“怎么了?铅笔又断了!没关系,看这是什么?”爸爸从背后拿出一个长方形的盒子递给我,我接过后慢慢地打开。哇!是一只新铅笔,浅浅的蓝色的,很漂亮。当我把它从盒子里拿出来的时候,奇怪的事情发生了,它竟变成了灰色,我疑惑的望着爸爸。“呵呵”爸爸笑道:“看来刚刚你的心情不太好啊,要不这支笔也不会变成灰色的。这是一只高科技的全新铅笔,它的外色可以随着拿着这支笔的主人的心情而变色,当你不开心的时候,它会变成灰色,当你心情爽朗时会变成红色,如果现在你脑子里一片空白,它就会”

“就会变成白色,对吗?爸爸!”我激动的说道。

“对!对!对!你很聪明嘛!除了外观颜色会变换外,它写出的颜色也会变换。”说着,爸爸拿起笔,闭上眼睛想了一会儿,然后在纸上画了一朵花,花枝上还有两片叶子,这时爸爸又闭上眼睛想了一会儿,在花朵上涂起了颜色,原本用黑色的线条画出的花竟被涂成了红色,爸爸看着我说道:“64058414,你说花枝上的叶子应该是什么颜色呢?”

“绿色的!”我答道。

“很好,那你拿起笔,想着绿色,然后再给花枝的叶子涂色,看看会有什么结果!”说着,爸爸把笔递给我。我拿起笔,疑惑地望着爸爸,但爸爸却坚定的对我点点头,于是我闭上眼睛学着爸爸刚才的样子,脑海里浮现出彩色铅笔中绿色铅笔的样子,然后睁开眼拿着笔给叶子上色。见证奇迹的时刻就在此时发生,叶子真的被涂成了绿色,我开心的望着爸爸,高兴地喊道: “绿色的!绿色的!真的变成绿色了!”

“呵呵是啊!怎么样,很稀奇吧?还有最重要的一点哦!”爸爸神秘的笑道。

“神秘的一点?是什么啊?好爸爸快告诉我吧!”我央求道。

“这最重要的一点就是以后不再为削铅笔而苦恼了,它很结实,再怎么摔也不会断头,而且用完后只要把它放在太阳底下,让它充分吸收阳光,它就会源源不断的写出字来,不用再担心铅笔会越变越短了!”爸爸笑着说道。

“那就是很环保的啊!真好,我太高兴了!谢谢爸爸!”我高兴的摇着爸爸的手臂。

“64058414!64058414”突然我被一阵叫喊声和摇晃感惊醒,我睁开蒙蒙的眼睛望去,原来是妈妈。

“你这孩子,怎么写作业时会睡着啊!当心别感冒了。”妈妈抱怨道。 我揉揉眼睛,看看桌上,除了那个断了笔头的铅笔外,并没有发现那个新型铅笔,原来这一切都只是个梦而已。看来这种新型铅笔只会在未来的某一天才会被研制出来,我又望望窗外,陷入了遐想当中。

未来的笔

笔是我们学习中不可缺少的工具,几乎每天都要用。

在的笔种类繁多,但也不是完美无缺的。比如自动笔就有缺点,写字是它的笔铅极易折断,而且写写字笔铅就禿了;钢笔写出来的字非常美观,但它要经常打墨水,常常会弄脏双手,还浪费时间。那未来的会是什么样子呢?就让我先来想象一下吧!

未来的笔完全解决了现代笔的不足,比如钢笔通过在钢笔的头里面安装一个储油器,里面储满了从海洋植物中提取的笔油,能用上好几年,既环保又节约资源。

未来的笔还添加了好多新的功能。

我们小学生常常因为写字姿势不端正而造成视力下降。未来的笔在笔端都有一个能够眼睛和书本距离的感应器,当我们的眼睛离书本距离过近时,感应器就会发出“嘟嘟”的报警声,提醒我们将身体坐正,从而预防{以未来的笔}.

了近视眼的发生。

“发声笔”时专门为盲眼人准备的。只要将这种笔放在书中的文字上面,它就会自动将上面的文字读出来,这样那些视力有问题的人也能很容易的知道书中的内容了。

还有一种专门用来查找错误的“纠错笔”。这种笔通过自身的软件能够找出我们在各科作业中的错题,如果我们的老师都有一支这样的“纠错笔”,就再也不会为批改作业而辛苦了.

未来的笔也许比我想象中的还要神奇,只要我们不断地努力,将来一定能够实现一个又一个科学奇迹!

未来的笔

这支笔,不仅可以让我们不写错别字,还可以提高我们的学习兴趣,让我们在轻松和快乐中学习。

笔在我们生活中是必不可少的一部分.老师办公、学生做作业等,我们时时刻刻都要用到笔.但现实生活中的笔还有许多的不方便.比如说写钢笔时要经常打墨水、在冬天写钢笔是还非常的冷,所以我要发明一支神奇的笔.

未来的笔是一个圆柱形的,笔的功能可多拉.未来的笔的体内装有自动控制器和一个墨水储存器.当你的墨水写完后,墨水就会自动加到笔尖上.这支笔的中间装有微型空调.只要把笔上的绿色按扭一按就会特别凉快.夏天写字时就不会感到热了.到了冬天写钢笔时会很冷,那你就按一下红色按扭,立刻有热气冒出写字时特别舒服.在笔尖的上端有四颗感应灯.在离书本二十厘米时它会正常照明,如果离书本太近它就会发出刺眼的光,让你看不清你写的字.有了感应灯就不用担心你的眼睛会近视拉.另外笔内还有一个错别字辨别器,如果你写错了字,它就会发出“嘟嘟"的声音提醒你,那样就在也不会写错别字了.在笔的顶部安有一个小型的MP3在你写作业的时候可以听歌来放松心情。

这支笔,不仅可以让我们不写错别字,还可以提高我们的学习兴趣,让我们在轻松和快乐中学习。

未来的笔

我是21世纪的科学家————李军蒙,在未来,我会发明出一支神奇的笔。

我发明的笔将是最方便的。

我发明的笔是用未来最坚固的东西做的,一辆5吨重的汽车也不会压碎,那笔就像钥匙链一样,一个小人头,戴了一顶小帽子,一个小而细的

脖子,把那脖子一拽开,里面就是一个笔头,帽子边有4个小按钮,上面分别写着铅、蓝、黑、红这四种笔,而且那个小帽子下面有一个章,还可以把你的名字刻在上面那样就不会丢了。

这一支笔的用途很广,如果写错了字,用小帽子上的小圆圈就可以擦掉;笔的体内还有一个小小的空调,夏天的时候手握笔时间长了,手会出许多的汉,冬天的时候虽然可以戴手套,却怎么也握不稳。如果用我做的笔,夏天会很凉快,冬天当然也不会冻手了;如果笔不会显了,把它放在太阳底下5—-15分钟就ok了!放心,绝对环保噢!如果你嫌笔太短的话,打前面的笔向前一拉,就变长了;假如这些颜色你都用不着,可以把有线的按钮一拨,里面就会有各种颜色;不仅仅有这些功能,那个小人的脖子边有还有一个按钮,可以用来照明。

怎么样?赶快来订购21世纪的笔吧!马上就抢购空了。

未来的笔

上三年级以后我有了新的烦恼,铅笔换成了钢笔,由于经常写错字,本子被我涂得墨迹斑斑。因为害怕犯错,写字速度变慢了,书写水平却没有提高,歪歪扭扭的字实在是不漂亮,为此,可没少挨老师的训斥,所以我在想如果能发明一种笔,这种笔的样子和普通的笔一样。但它不用灌墨水,就可以永远不停地使用。那该多好呀!

这支笔具有神奇的功能:当我用它写字的时候,这只笔有自动提速开关,打开它,写字的速度会变得很快,我就不必担心自己完成不了作业,也不会为做不完试卷而苦脑;当我用它写作文的时候,它能揣摩我的心思,知道我要做什么,就提示我写什么,那样就不会病句连篇了。有了这只笔,你还不用担心遇到不会写的字,因为这种笔有自动提示的功能,如果遇到不认识的生字,这只笔会有语音提示,像老师一样教你如何记住这个生字的写法;不但如此,它还能自动调整写得不规范的字,用它做语文作业,字写得可漂亮了,工整得像印刷出来的。用它来做数学计算题,又正确又快。做试卷就更好了,试卷上会没有一滴墨点,干净整洁。

听到这你一定会说:“太好了,有了这样的笔,不动脑筋都可以学习顶刮刮。”你别高兴得太早,这笔还有一个感应功能,如果你自己不努力学习,它的这些功能都不会实现的,因为它不会包办代替,它只是一个特殊的小钢笔老师!

多么希望能早点拥有这种笔,用它来认真学习,取得优异的成绩,等着我的发明吧!

篇二:《未来的笔范文》

未来的笔范文{以未来的笔}.

如果我是个发明家,将来要为小朋友发明一种神奇的钢笔。它的外观和普通钢笔没什么两样,但是科技含量很高,具有很多有趣的功能。

首先,它的颜色和图案不再单一固定,可以由小主人根据自己的喜好自行设计。笔杆表面贴有一层智能塑料薄膜,不仅防水、防火而且具有扫描记忆功能,只要把你喜欢的图案和颜色在书包盖上的小屏幕前一晃,10秒钟就可以完成变换,非常便捷。

我们都知道好不容易跑到学校,快要上课时才发现忘带钢笔了,一定会受到老师的严厉批评。可是有了未来的笔就会帮你化解危机,笔帽里面藏了一个小型发射器,具有自动导航和远程发射功能,只需掏出手机按下启动键它便会瞬间发射到你的课桌上,保证不会耽误你写作业。

现在小学生近视率越来越高,令老师家长头痛不已。未来的笔针对这一社会问题在笔杆上做了巧妙的设计。笔杆上端嵌着一个微型的英姿定位器,利用超声波时刻感应你的握笔姿势,监测你眼睛到本子的距离,帮你纠正姿势,预防近视,养成良好的仪态,受益终生。

怎么样?我设计的钢笔神奇吧?它漂亮、有趣、有助健康,一定会受到广大小朋友的喜欢。我一定好好学习,早日让它面世,为小朋友们服务,大家就等我的好消息吧!

未来的笔

长大后,我要当一位科学家,发明各种各样的文具,方便小朋友的学习。我最想发明的文具是智能钢笔。

它的外形和普通钢笔一样,但是材料是新型塑料,含有语音感应复制功能。可以复制任何你喜欢的颜色和图案,只需对着笔杆底部的小话筒说出你喜欢的颜色和图案就行了,可以满足每个人的审美需要。而且它还可以经常变换颜色和图案,简单方便,让你常用常新,永远不会厌烦。

它不仅外观能随意变换,内部的设计更是巧妙绝伦。现在的钢笔是个“娇气包”,只要不小心从桌子上滚落下来,轻则笔尖折损,扭曲变形,重则粉身碎骨,完全报废,令人烦恼不已。可是,我的万能钢笔不怕摔,当它受到重力从高空坠落时,从的笔杆两侧会自动弹出两个安全气囊,保证钢笔完好无损。

这么好的钢笔,当然要小心防盗。别担心,它的外壳上有指纹识别系统,能区分小主人和陌生人。当陌生人未经许可动你的钢笔时,它会拒绝开启,并同时发出刺耳的警报声。

越说我的钢笔越神奇啦!真想赶快长大,发明出这这种钢笔。有了它,保准人人都爱上写字。

范文三

笔在我们生活中是必不可少的一部分,老师办公、学生做作业等,我们时时刻刻都要用到笔。但现实生活中的笔还有许多的不足之处,比如写钢笔时要经常打墨水,在冬天写钢笔也非常地冷。

未来的笔是一个圆柱形的,身穿蓝色衣裳,上面印着两只可爱的熊猫,还有几颗按钮。 未来的笔里面装有一个自动控制器和墨水制造器,它能吸收二氧化碳,然后经过加工变成墨水储存起来,当墨水写完后,就会瞬间加到笔尖上。笔的上端有一个微型空调器;夏天写字时只要按一下蓝色按钮,便会冒出冷气,特别凉爽。冬天写字时按一下红色按钮,就像在暖炉旁边一样温暖。在笔尖还有四颗感应灯,在眼睛离书本20厘米时会正常照明,太近它就会发出刺眼的光,让你看不清你写的字。这样就再也不用担心会近视了。在笔的中部装有一个错别字辨别器,当写错字时会出现“x”字,笔尖还有一个吸尘器,写错字按白色按钮就能吸掉错别字,这样就不担心写错字啦。笔里还装有mp3,写作业时还可以听歌放松心情。很棒吧!

在不久的将来,一定能发明这种笔的,有了这笔,我们就能在快乐和轻松中学习了。

范文四

未来的笔作文600字

钱子莲

现在,我们的笔有自动铅笔、水笔等,都是我们在学习上的好帮手。但是,带这么多的笔是不是太麻烦了?在不久的未来,便有一支神奇的笔——“小学生多功能写字笔”诞生。

未来的这支笔,颜色有红、黄、蓝任你选购。它外形比现在的笔粗一点,但非常好写,头上戴着“橡皮”帽,供大家写字时用。它的身上有着排列整齐、图案精巧的斑纹,上面有一个“调节器”,是调节笔的颜色和粗细的;还有几个小按钮,只要轻轻按动你想要的笔,它就会从笔头处快速弹出来了。如果你想要从自动铅笔换成水笔的话,你就只要按一下“水笔”按钮,再调节黑、红、蓝三种颜色就可以了;如果你觉得笔太细或太粗的话,你可以拨动粗细按钮:0.35、0.38、0.5、和0.7任意选择。假如你用水笔写错字的话,你也不要用修正带改,可以用那块“橡皮”来擦掉,方便多了。这支笔还有一个开关,你不用时,可以关掉它,不让水笔芯流失水分。{以未来的笔}.

但是,如果笔的笔芯用完了怎么办?不用紧张,你不用重新去买,你只要把“橡皮”帽拿下来,然后从中拿出要替换的笔芯,换上新的笔芯插在原来的位置上。只要插得对,再盖上“橡皮”帽,按下你要替换笔芯的按钮,笔就会正常工作了。

在使用这支“小学生多功能写字笔”时,大家也要注意:写字时不要用力太重,以免弄坏笔头。大家在使用时,要轻拿轻放。如果发现笔写不出来,大家也不用着急,可以把笔芯拿出来,调试过后再重装上去就好了。

未来的笔,真是方便大家许多了。希望在未来的某一天,某一日,有人能研发出这种神奇的笔,让大家都方便、省力许多。

篇三:《《未来的笔》教学设计》

《未来的笔》教学设计

南丹县罗富呇村小学:莫利娟

一、教学内容:小学语文S版四年级上册语文百花园六《笔下生辉》

二、教学目标:

1.仔细观察常用的一种笔的外形和结构,想想在使用中有什么缺点,应该怎样改进才好。

2.想象未来的笔是什么样子的,有哪些特殊功能。

3.写好后大家交流,互相提一提修改意见。

三、 教学重点:

1.仔细观察常用的一种笔的外形和结构,想想在使用中有什么缺点,应该怎样改进才好。

2 .想象未来的笔是什么样子的,有哪些特殊功能。

四、教学难点:想象未来的笔是什么样子的,有哪些特殊功能。

{以未来的笔}.

五、课前准备:圆珠(中性)笔、作文稿纸、板书卡片、小组竞赛贴星卡{以未来的笔}.

六、教学过程: 课前互动小游戏:

师:今天咱们班有很多老师来听课,你们欢迎吗?(生:欢迎)

师:让我们以最热烈的掌声欢迎他们吧!(生鼓掌)

师:同学们不但积极回答问题,而且声音还很洪亮。我就喜欢这样的你们,我想跟你们交朋友,你们愿意吗?(生:愿意)老师最喜欢想象力丰富的人,你们到底有没有想象力呢?现在让我们来玩一个“考考你”游戏:

师在黑板上画一个圆圈,问学生:想到了什么?(学生:圆、球、太阳······) 接着又在圆下画两条波浪线,问学生又想到了什么?(海上日出)

师: 玩完这个游戏,老师可看出来啦,咱们班的小朋友想象力真丰富!让我们竖起大拇指对着自己重复说两遍“棒棒棒,我最棒”吧!(生表扬自己)

【 过渡:现在请注意,我要和你们约法三章:在课堂上,哪个小朋友积极举手发言,声音洪亮,我就为他所在的小组奖励1颗星星,好不好?哪个小组最后获得星星最多我就送他们组每人一个小礼物,好不好?等小朋友写好开头、中间、结尾后,咱们就把他们作品合起来成一篇展示,好不好?(生:好)好,接下来,咱们来上课!】 设计理念:通过互动,消除学生的紧张心里,拉近师生间的距离。通过游戏,让学生自由发挥想象,通过学生的联想,会得出许多不同的答案,从而对学生的想象能力进行了锻炼。

(一)激趣导入(3分钟)

师:笔是人们学习和生活中不可缺少的物品,你们平常用的是什么笔?(生:圆珠笔、中性笔)你们了解它们的由来吗?(生:不了解)

1. 出示课件听录音介绍圆珠笔的由来:

72年前,欧洲有一个匈牙利的记者名字叫比罗,他的工作为公司赶稿,工作中要用蘸水笔。用的时候要把笔伸进墨水瓶里蘸墨水才能写字,可写几个字后墨就完了,又要蘸墨水才能继续写,在蘸蘸写写写写蘸蘸中,比罗觉得这种笔用起来实在太麻烦啦,他就一直想改进这种笔的不足。于是比罗开始查找资料研究、不断改进,在他兄弟的帮助下,最后发明出了圆珠笔,并在1943年申请了专利。后来,人们又结合了钢笔和圆珠笔的特点,发明了现在同学们爱用的中性笔。

小结:圆珠笔就是这样发明出来的,今天,老师给大家带来了几种新型笔,你们想认识吗?(生:想),请看大屏幕:

2.课件出示:录音新型笔图片

(1)学生一边欣赏新型笔一边听录音介绍特殊功能与用途

(2)小结:这些笔都是科学家们通过有创意的想象改进而成的发明,未来的笔又会是怎样的呢?请同学们打开课本P115《笔下生辉》,让我们也来进行一次想象之旅吧。

贴板书:笔下生辉

3.导入审题

(1)请同学们齐读P115的习作要求,看看这三句话中提示我们什么信息?(课件出示){以未来的笔}.

第一句提示我们写什么东西?(生:笔、物品)

第二句提示我们写什么时候的笔?(生:未来的)

其实,前两句话就是提示我们写什么呢?(生:未来的笔)贴板书:未来的笔 第三句提示我们写什么作文?(生:想象作文)

(3)点拨:在科技飞速发展的今天,想象力很重要,它可以创造生活,可以造福人类,可以让国家更富强,也可以推动社会进步。想象作文可不是天马行空不切实际地乱想连篇,它是有具体要求的:那就是丰富、合理、有创意(贴板书:丰富、合理、有创意),请齐读。

【过渡:习作要求中给题目了吗?(生:没有)说明这不是命题作文,那接下来我们就先拟好题目,应该怎样拟题目呢?】

设计理念:通过激趣导入,让学生知道创造来自于想象,知道想象力在当今社会的重要性,激发学生平时对想象力的向往与锻炼。逐句分析要求提示审题方法从而达到“授生以渔”。

(二)习作指导

1.学生自主拟题:(1分钟)

(1)请你在作文纸中第二行中间写出作文题目,写好后同桌互相检查看看有没有错字。

(2)抽查差生

2.指导选材:(5分钟)

(1)明确目标要求(课件出示观察与思考)

①指名差生回答:你想改进哪一种笔?(生:圆珠笔、钢笔、毛笔··· ···) ②全班拆笔观察:课件出示圆珠笔构造图。{以未来的笔}.

③指名中等生回答:现在的笔有什么缺点?应该怎样改进才好?(其他同学认真听后补充)

④引导想象:未来的笔是什么样子的?有哪些特殊功能?(生:畅所欲言)

3.指导构思开头和结尾(10分钟)

师:一篇结构完整的作文正文部分是由开头、中间、结尾组成的。开头要开门见山,紧扣题意。

(1)范文引路:理清开头的思路

①出示课件,听师读范文开头,学生仔细聆听后理清:开头写什么?(贴板书:缺点)

②请学生用一两句话说一说如何起开头?其他同学认真倾听,提出修改意见。 ③集体评出:“最佳开头奖”

师:写完了开头,结尾也要点明主题,做到首尾呼应才不容易跑题。

(2)范文引路:理清结尾的思路

①出示课件,听师读范文结尾,学生仔细聆听后理清:结尾写什么?(贴板书:愿望)

{以未来的笔}.

②口述:请学生用一两句话说说怎样写结尾?

③集体评出:“最佳结尾奖”

【过渡:开头和结尾写得这么简单,中间也写这么简单行不行?(生:不行),为了突出详略得当,正文中间部分要写具体,怎样才能写具体呢?请同学们齐读范文中间部分】

4.指导将中间写具体(20分钟)

(1) 出示课件范文中间部分,学生读后理清:中间写什么? (生自由回答)

①师点拨与生成:功能、颜色、外形、结构··· ···(贴板书:外形、结构、功能、用途)

②引导学生发散思维:合理想象未来笔的外形、结构、功能、用途

③过渡句引导:如果你想写两种以上的功能,为使各段落之间衔接自然,我们最好用上“不仅···而且···”等句式来过渡。比如,手表钢笔第一种功能是写字,第二种功能是看时间,老师不会用过渡句表达?谁来帮帮我呀?

④ 课件出示:知识加油站。同学们平时要养成积累好词佳句在采集本里的好习惯,还要学会运用这些素材,久而久之,作文就会越写越好。老师这里也收集了一些,请大家齐读知识加油站中的内容为自己加加油吧!

小结:同学们已经加好了油,现在请大家拿出作文纸,写一写未来的笔吧,可以写开头、中间、结尾任何一部分都行。

(3)学生习作,巡视指导学困生(播放轻音乐)

① 写好后同桌相互交流修改意见,然后根据同学的意见再对自己的习作进行修改

②抽几名学生的开头、中间、结尾作品上台展读拼成一篇“集体结晶”。

③互评作品:“最佳构思奖”

④总评表现:给表现最棒的一组每人颁发小礼物,请他同学重复说两遍“棒棒棒,你最棒”为他们加加油! 设计理念:通过范文引路,引导学生理清范文开头、中间、结尾的思路,采用“先引导开头和结尾,强调首位呼应,中间部分引导学生使用过渡句,重点对学生进行思维训练,可谓一举多得。教学中由易到难层层深入引导学生发散思维,训练了学生的思维,且通过自由写开头、中间、结尾后组合而成一篇“集体结晶”,为优、中、差等生搭建了更公平的平台,使不同层次的学生易于接受,乐于参与,激发了习作的积极性,从而达到提高写作水平。 (三)总结 (1分钟)

同学们,本次想象之旅就要结束了,本次活动证明,同学们的想象力真是顶呱呱!老师相信你们假如继续大胆想象,再付出实际行动努力改进现在笔的不足,长大后你们就有可能成为第二个“比罗”,老师期待那一天早日到来!祝你们梦想成真!同学们再见!

八、板书设计:

丰富 想象 合理 有创意

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