【 – 初中作文】
篇一:《初一下学期期中考试后的班会》
前言：这是一位老师召开期中考试后班会的真实全记录。
有助我们了解学校工作的流程和做法，洞悉老师和学校的心理，
便于更好地把握学校需求，促成专场合作。
特此分享供大家参考，望开篇有益！
谢谢！
初一下学期期中考试后的班会（转载）
一、会议准备
1、通过“家校通”给家长预先发出开会短信
（尊敬的家长朋友：本周的周日(5月23日)下午3点半将在本班召开家长会，会议主题是把握关键期，迎战即将到来的危险期。内容涉及安全问题、学习问题、心理问题、班级管理问题，尤其是已经出现的可怕的两极分化问题。希望您妥善安排好工作事务，准时参加，欢迎父母家长一起赴会。）
——备注：邀请家长参会时，如果给家长发短信，除时间，地点外，也要把报告会主讲的关键内容加上。此短信就很好地体现了会议主题，强调出了活动的重要性。打邀请电话时，也是如此。将家长最关注的问题（如帮助孩子爱上学习、如何防止两级分化等）在电话里说出来，而不是仅仅报出“家庭教育讲座”。把大的主题落到具体细节{七年级期中考试后的主题班会}.
上，能吸引家长的兴趣，提高到会率。要很好地利用“家校通”、“校讯通”工具，如果和学校洽谈良好，就要求学校做这个工作。{七年级期中考试后的主题班会}.
2、一份签到表、3、一袋水杯、4、一份调查表、5、一份邀请函、
6、四个女生接待员、7、悬挂标语、8、在黑板上板书标题、9、两位学生摄影员、10、去图书馆借45把椅子。{七年级期中考试后的主题班会}.
——备注：准备工作要细致，到位。物品具体到数量、要求、谁去完成等。让流程更顺畅、更好地执行。{七年级期中考试后的主题班会}.
二、会议主题
把握关键期，迎战即将到来的危险期。
——备注：可做为条幅、宣传标语内容的参考。将现象与提醒悬挂出来，以刺痛家长。
三、会议议程
1、家长和学生共同听会{七年级期中考试后的主题班会}.
2、家长单独听会
四、会议内容
（一）、期中考试成绩说明
（二）石岩公学新变化
（三）初一（3）班新情况
存在问题：有极个别同学的行为影响了我们班风的建设，目前虽有所好转，但还需要学校和家庭付出艰辛的努力，有七八个同学学习热情欠缺，需要老师强力推进，老师累、学生辛苦。
——备注：“需要学校和家庭付出艰辛的努力”说明学校在孩子的教育上是迫切认同“家校合力”的做法的，他们也亟需家长的帮助。所以就更加证明了，我们是联系学校和家长的重要纽带与桥梁。在洽谈专场时，从三个有益于出发：有益于学校，有益于家庭，有益于优质教育资源推广。大家共同的目的只有一个“把孩子教育好”孩子教育好了，学校的优秀率、升学率就会上升，对于学校的发展大有帮助。
学习情况：同全世界的初一年级一样，两极分化现象在慢慢扩大。有一部分同学越学越有兴趣，有一部分同学越学越跟不上班。前面的一部分同学互帮互学，在合作中竞争，发展势头良好，但是目前有8个同学对五门主科中的英语或数学已经根本听不懂，有的选择了放弃，有的选择了痛苦的挣扎，已经有两位同学彻底熄灭了学习的欲望，至少，目前的我感觉我已经无能为力。我会和这两位学生的家长详谈。
——备注：这段话非常好。而老师点出了学生的现状堪忧，说明很多问题学校也是无能为力的，了解到学校和老师面临的状态，能更好地把握校方的需求。{七年级期中考试后的主题班会}.
（四）为什么说大概有七八位家长可能存在思想的误区
学习成绩好，不代表一定会有一个好的未来，因此，大概有七八位家长觉得孩子读书行不行都无所谓，只要平安无事，在石岩公学健健康康长大就行了，但你的心愿仅仅只是如此的时候，你的心愿可能难以实现，你的小孩将会给你惹很多的麻烦，甚至可能会带来生命的危险。为什么这么说呢，我来慢慢解释。
备注——连老师都这么恐吓家长，我们的恐吓就更名正言顺了。所以，咨询上不要有顾虑。人不被真正刺痛，往往是下不了决心的！
大部分成绩差的孩子往往也是品行、习惯方面的双差生。（当然，不能说是绝对，成绩好的孩子在品行方面、在习惯方面，也有可能出问题）
备注——习惯非常重要！可以为我们切入专场丰富话题。主谈家庭教育、习惯养成。因为如果单纯就学习方法而论，我们PK不过学校。我们的优势，就是定位于“家庭教育、感恩、沟通、良好学习习惯”方面。
一个人没有了正当的追求，他总要惹出一些事情出来，他要通过别的方式去证明自己的存在。还有，因为不追求学习了，就有了时间去交朋结友，但往往“物以类聚、人以群分”啊，所结交的朋友大多是一些不爱学习的，甚至还有社会上的闲散人员。这些同学每天在一起不是琢磨学习，而是琢磨怎样逃避老师的监管和教育。比如混出校门去买零食吃啊，看谁不顺眼，找一点岔子去打打架，发泄发泄。上课嫌太闷，拉别人讲讲话啊。吸吸烟，谈谈朋友啊，有的因为闲极无聊，还会吸吸毒。
备注——这都是中学生存在的现象。已成为共性问题。学生的学习和谐了，社会才会更和谐。
而且，不重视学习，还会有如下的坏处：素质退化。在我的从教生活中，我就见过有极个别孩子读书反应越读越迟钝，神情越读越呆滞，原因是其父母对其读书没有什么期望，孩子本身也厌倦读书，每天大脑不需要运转，加之，很多时候又要影响别人的学习，经常挨老师的批评，所以，自然而然就慢慢形成自卑、颓废外加一点仇恨的心理，在得过且过中，各种素质不仅没有进步，反而还在慢慢退化。
相反，学习的好处就太多了。功课的学习不仅是吸收知识的过程，更是一个训练智力和素质的过程。在学习中，孩子的注意力、克服困难的意志力、挑战自我和其他同学的勇气和智慧、思维的敏捷性、灵活性和深刻性等等基本素质都在学习过程中得以培养。所以，一个学习成绩好的孩子其智力条件应该是一个不错的孩子，他的智力得到了一定程度的开发。当然，也不是说成绩差，智力就差，有些人天资聪明，成绩不好的也有，我们只能说其智力没有得到有效的开发。因此，我们很多时候不仅要在意孩子学到了什么，更要在意孩子有没有投入进去学习。投入了就能得到训练，训练了素质就会有所长进。
我讲了这么一番道理之后，我想这几位家长应该明白为什么说你们陷入了思想的误区。那么可能又有家长说，我也希望他好好念书啊，他不念怎么办？这个话题，我们等会再说。