【 – 初中作文】
篇一:《[2000年中考作文试题]我也衔过一枚青橄榄》
［2000年中考作文试题］我也衔过一枚青橄榄
写作要求：
《好吃的苹果平凡的脸》中有这么一段说：“许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出了丝丝甘甜。”
其实，每个人在成长的道路上，又何尝没有“衔过青橄榄”呢？在你克服各种各样困难的过程中，或者在你完成挑战性任务的过程中，或者在你消除误解赢得信任的过程中，或者在你努力改变自己处境的过程中……你不也有过艰辛、有过苦涩吗？不也尝到丝丝甘甜吗？
请联系你的生活实际，以《我也衔过一枚青橄榄》为题，写一篇有真情实感、有内容、有中心的文章。字数在500字左右。
[例文1]
我也衔过一枚青橄榄
卡夫卡曾经说过：“真正的道路像一根绳索，它并不是悬挂在高空中的，而是贴着地面的，它与其说是让人走路的，倒不如说是用来绊人的。”
我自小就特别酷爱文学，与文学签下了长年合同，愿意一生乐此不疲地为文学倾力。如果说繁星是为了点缀黑暗的夜空，那我愿意用我小小的智慧点亮我的文学生活。
于是我从图书馆搬来了好多世界名著，《傲慢与偏见》《红与黑》等。大作家的文笔，旁征博引，语锋犀利，使我的心中绽开了一种想要用我的笔叙述生活的想法。
就像全世界通过罗丹和毕加索了解了法国，通过泰戈尔了解了印度，通过川端康成了解了日本那样，我希望不认识我的人可以通过我的文字了解我和我挚爱的生活。
我不是骄傲的女孩子，但是很多人认为我是因为文学而变得骄傲起来的，天啊！这从何说起？
我满怀信心，用了一天一夜的时间，完成了我的一篇处女作《生命怀想》，连带着期盼一同寄往了编辑部。
再后来的日子，便是在等待中度过的，可是诚心的等待并没有换来想要的结果：信箱里横躺着一封退稿信。
我的心凉了大半截，我分明感到眼角有湿湿的东西。于是乎，每个人投递过来的眼神仿佛都充满了鄙视，认为我只是一个爱好文学，而不会写作的小孩子，只是在为自己编织一个虚幻如泡沫的梦想。
失败、冷言、斜眼一并向我袭来，有时我也在自问：“难道我真的与文学无缘吗？”
沮丧的我，得到了恩师的一句良言：“相信自己！”如此简单的四个字成了我继续写作的源动力。我失败过后的第二篇文章《相信自己》，终于被刊登在了《青少年日记》上。
这一次我也感到眼角有湿湿的东西，但是我却笑了。泪眼中听到了响彻整个心灵的掌声，掌声中要分享给大家的是：苦涩的背后是甘甜！
[例文2]
我也衔过一枚青橄榄
人生有苦有乐，就像是青橄榄一样，苦苦的，涩涩的，可细细地嚼着，又慢慢地会嚼出些丝丝甘甜，这份得之不易的甜就会一直留在我的心里""
初三开学不久，学校里为了庆祝教师节而要开一场文艺演出会。新来的班主任对我们不甚了解，在课上讨论文艺节目时，全班鸦雀无声，“A，你唱一首歌吧？”“什么，老师竟然点了我的名字？”顿时我觉得脸上在发烧，头情不自禁地低了下去，全班爆发出了震耳欲聋的哄笑。“他唱歌？比乌鸦还难听呢！”我不敢抬头，心里却犹如刀割。
一下课，我就去找老师，老师却不同意更换，他仿佛用眼神告诉我：“这是对你的考验。”
此后几天的心情苦涩极了，我的心头像被压了块大石头似的喘不过气来。我恨老师，恨同学们；但又于心不甘。难道我唱歌就真的像乌鸦这般难听？
周末，独自在家，我拿起了卡拉OK的话筒，我选了一首自己最喜爱的歌曲《朋友》，那富有激情的前奏让我忍不住想开始唱。可一刹那，脑海中却显出同学们哄堂大笑、嗤之以鼻的情景。我的喉咙像被卡住了一样，我不断地想出这样的情景，我放下话筒，奔到窗前，想透口气。
窗外，我看见一只鸟儿停在树上，发出了“啾啾”的叫声，它是在歌唱吗？它清脆的鸣声此时对我来说却是这般格格不入，难道我唱歌竟连它也不如吗？不，小鸟会自由地鸣叫，人为什么不能自由地歌唱，只要唱出了感情，就是美好的歌声。
我一口气又奔回了房间，重新拿起了话筒，室内重新响起了那动听而富有感情的前奏，“这些年，一个人，风也过""”我唱了起来，我全身的血都感到涌动起来了，我大声地唱着，用感情地唱着，我觉得声音的好不好听已不重要了，重要的是我终于战胜了自己，终于开口唱了。
文艺演出会上，我依然唱了这首《朋友》，就像在家里唱一样，用尽了感情。我惊奇地发现，台下的观众，特别是我们班的同学激动而又欣慰地看着我，整齐地拍着手。
如今，当我从头至尾回忆起这件事的时候，就像是在嘴里含着一枚青橄榄，先是苦涩的，可当我想到自己用心唱歌的那一幕，我又嚼到了一丝丝甜。人生也何尝不是这样，有苦有甜，付出时体验到的是艰难与苦涩，付出后得到的却是永驻心田的快乐""
篇二:《我因为衔过一枚青橄榄500字作文》
大家在生活中一定遇到过美好甜蜜的事，也遇到过尴尬倒霉的事，我也有过这样的事，下面就让我给大家说说！
有一次考试我得了满分，之后就非常的骄傲，一看见考的差的，就说他们笨蛋，没过多久又进行了一次考试，我的分数还是很高，我就慢慢放松心情了，也不顾这个，也不顾那个，很烦人。但不久又考试了，我的成绩很不理想，就那么点分，怎么可能？我还跑过去问老师，老师说：“分才没批错，只是你太高傲自大了，以后得改改这个坏毛病了！”我还是有点不相信，不过比以前好多了。又过了一个月，我们又进行了一次大考试，哎呀！我考的还是不咋的，但这几次经历渐渐让我改变了想法，也不再高傲自大了，也知道怎么合理运用时间了，除了看书还是看书，抽出时间就写写卷子，成绩一下就提升了好几十名，哈哈！看来有效果了。我高兴的合不拢嘴，从此我就成了一个聪明的孩子了！如果不是当时考试给我的教训，我也不会有今天的成绩。{作文我也尝过一枚青橄榄}.
还有一次三好学生没有选上，我非常的惭愧，可是妈妈不这么想，妈妈给我鼓励，让我重新有了自信心。在我不懈的努力下，终于选我当上了三好学生，我非常感谢妈妈，要不是妈妈，我也不会选上，这又是一次坎坷。
人生中是有多么多的坎坷，数也数不过来。不过这些坎坷可以让骄傲远离我，也可以让我恢复信心。
篇三:《我也含过一枚青橄榄》
生活有酸、甜、苦、辣……就像一枚青橄榄，是它告诉我带上如风的情绪，去品尝这种生活，而生活的味道又告诉我——你也衔过一枚青橄榄。”
在我的生活中总有一些不尽如人意的事情，这些犹如青橄榄一般的酸涩，让你吃的第一口就像吐掉它，但是细细品尝，却会发现一种别样的甘甜。
苦——这种味道是所有人最讨厌的，可偏偏它在生活中和其他味道一样无处不在。先苦后甜，你有多苦，就有多甜。举个例子，如果你平时每天都要上特长班，一点玩的时间都没有，每天做作业都要熬夜，整天一对“熊猫眼”，苦不堪言。可是，一分耕耘，一分收获。当你获得好成绩时，那种甜的滋味，也是其他没有经历过苦的人难以体会的。所以，不要再这么讨厌苦了，只有苦了，才能甜。
这种事情也发生在我的身上，进入了初三，高强度的学习生活使我喘不过气来，开学的摸底考试的惨不能睹已经给我留下了深刻的印象，我坚信只要我努力就一定会获得成功，但是这只是我的幻想而已，开学后“五马分尸”的场景一次次发生在我的身上，使我几乎失去了坚持下去的勇气，但是我内心有个声音对我说不能放弃，同学们也鼓励我，帮助我补习我落下的功课，督促我背出英语单词和课文，当时我倒想放弃了，但是考试成绩出来了。我居然有所进步，这使我看到了前进的希望，我开始学习渐渐有了起色，我也逐渐习惯了初三的学习生活，这时候的我也渐渐不再讨厌学习了。这时生活也像一枚青橄榄，渐渐地嚼出了些许甜味。
是金子，总会发光；是玫瑰，总会开放。失败了，别再徘徊，别再流泪。相信自己一定能摆脱痛苦，战胜失败，用青春开创出属于自己的美好未来。因为我相信我也含过一枚属于我的青橄榄！
篇四:《我也衔过一枚青橄榄》
我也衔过一枚青橄榄
流年似指间的华尔兹舞曲，刹那芳华后，只留下浓浓的回忆和追思。有些事似甜美的糖浆，汩汩在心中冒着热气：有些事似苦涩的枳果，成为心头挥之不去的阴影，有而些事却似一枚青橄榄，入口苦涩，却略带丝甘甜。
去年暑假，我兴奋又紧张地期待着学校组织的北京之行。可就在我踏上前往北京夏令营的列车时，学长一句“痛并快乐着”让我怀着纳闷的心情到达了我梦寐以求的首都——北京。
踏上北京这块土地，站在我们下榻的宾馆前，我倒吸了一口凉气，眼前的宾馆与我想象中的完全不同。不仅设施陈旧、简单，更让人无法忍受的是，刚拥入门，苍蝇、蚊子便蜂拥而来，吓得我们惊慌失措、四处躲散。即使心中百般不愿，万分委屈，我们仍然很快地办理了入住手续，凑凑活活过了一晚。第二天大早我们个个满脸疲惫地集合出发，开始了我们的行程。这时我们才意识到昨晚才只是开始，游玩行程安排密集，我们还来不及信步于清华大学那香飘四溢的荷塘小径，转眼就来到了热闹非凡的王府井大街；刚刚还在天安门前观看庄严的升旗仪式，下一刻我们已经动身到了“一峰突起，万峰臣服，唯我独尊”的天坛主峰""每天游玩归来，骨头就像散了架似的，浑身动弹不得，双肩似千万根密密麻麻的针扎着。晚上，面对着色香味俱全的方便面，回忆起白天大家围在一起吃团餐的情景，心里有说不出的苦涩与无奈，似一根鞭子抽打着心口，只能咽了咽口水，强颜欢笑。父母不在身边，无人撒娇和埋怨，只得长叹一口气，带着一身的疲惫沉沉地睡去"" 短短的七天里，我经历了一部人生的悲喜剧，满心的苦涩无人诉说，恨不得早日收场。 可是，等到我离开之际，回眸凝望这偌大的北京城和短短七天与同学的相处，我才发现，我错了。我对他们有着诸多的不舍与难忘，似一幕幕交替放映的幻灯片，深深地铭刻在我的人生中，历历在目。他们教会了我要坚强；勇敢地面对生活中的风风雨雨；教会了我要乐观，笑对人生；教会了我要独立，坦然接受父母不同行的现实""
难忘的北京之行，是我成长中的一次蜕变，让我真切地感受到了学长所说“痛并快乐着”的含义，我抿嘴一笑，因为，我也曾衔过一枚青橄榄。
篇五:《我也衔过一枚青橄榄》
我也衔过一枚青橄榄
青橄榄，青涩中带着一丝丝的苦，苦中却又有一番甜。有了苦，才能体会甜的美好，没有苦，又何来甜？看过许多苦尽甘来的故事，而这一次我也衔了一枚青橄榄。
当妈妈的生日一天天接近时，我决定为妈妈准备一份特殊的礼物——十字绣。{作文我也尝过一枚青橄榄}.
我买来了一幅不算大的十字绣，开始穿线。我搓紧线头，屏住呼吸，凝神把线头对准针眼，一次，两次，三次……豆大的汗珠滴了下来，我的眉头也慢慢皱起，我抬头叹了口气，揉了揉眼睛，再一次，失败，一次，又失败……我放下线和针，难道还未开始就要放弃吗？我的嘴里好像衔了一枚青橄榄，很苦，很苦。{作文我也尝过一枚青橄榄}.
我不甘心，强打着精神直起腰继续。功夫不负有心人，线终于穿了过去，我迫不及待地拿起了图纸，开始绣。看着画上的格子在我的努力下，被一格格地填满了。我口中的那枚青橄榄的苦好像慢慢减少了，仿佛有一种甜。
可是热情稍纵即逝，没过几天我便坚持不下去了。看着那幅不算大的图，我却觉得比登天还要难。我叹了口气，放下了十字绣，那股苦涩再次在心头泛起，我如同品尝着一枚青橄榄，忍不住想要吐出来。
可妈妈的生日越来越近，我越来越想给她一份特殊的礼物，无奈，我只好忍住青橄榄的苦涩，再次拿起了十字绣。
我为了使绣十字绣更加有乐趣，有时，我一边听歌一边绣；有时，写作业写累了的间隙绣一会；有时，我睡前绣一会。慢慢地，这变成了一种习惯，我慢慢开始享受它。我不再满足于常规的绣法，我努力学会好的针法，让十字绣更加美丽；我买来了其他颜色的线，在作品上再勾边，起到画龙点睛的作用；我甚至在画的空白处绣上了：happy birthday的字样……
妈妈生日到了，我拿出那幅仿佛在闪着金光的十字绣举到了妈妈的面前，看着她的惊讶与笑容，口中那枚青涩的青橄榄终于泛出了丝丝的甜。原来，只要愿意吃苦，就算是青涩的橄榄，也能尝出无尽的甜！
我也衔过一枚青橄榄……
篇六:《作文训练题目》
作文训练题目
题目一：训 练 点：说真话、抒真情
训练目标：1、了解说真话、抒真情是写作的基本要2、学会在写作中说真话、抒真情。
训练重点：说真话，抒真情
训练题目：以“那一次，我____________”为题写一篇记叙文。
要求：1、在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。
2、要说真话，抒真情，写出真实感受。
3、字数在500字以上。
题目二：训练目标：１.人物语言描写方法指导。 ２.语言描写的个性化、生活化，能突出人物的思想性格和道德品质。３.语言描写要精炼、灵动、鲜活，以形传神，展现人物的精神风貌。教学重难点：人物语言要求精炼、传神、个性化和生活化。特别是个性化，是语言描写最基本也是最高的要求。{作文我也尝过一枚青橄榄}.
训练题目：我最_________的人
题目三：训 练 点：抓住特点描写景物。
训练目标：学会观察生活，初步掌握写景的一般方法。
训练重点：如何抓住特点描写景物。
训练题目：仔细观察周围的景物，抓住景物的特点，写一篇文章。
参考题：（1）学校百草园 （2）建湖外滩 （3）希望广场
题目四：：责任，是指分内应做的事。我们每个人都应对自己，对家庭，对亲友，对社会，对民族，对人类承担一份应尽的责任。叔本华说：“上帝给我们一具肩膀，就是教你来挑担子的。”从某种意义上讲，人的责任很大程度上取决于他所承担的责任。因此，一个不负责任的人很难说是一个真正的人。 请以“责任”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②文体自选；③有真情实感；不得出现真实的人名、校名、地名；④字数不少于600。 题目五：
材料：幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问、在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自然的经历，战胜自我的心路……请以“幸福就是 ”为题目写一篇文章。
要求：①补全题目；②文体自选；③有真情实感；不得出现真实的人名、校名、地名；④字数不少于600。
题目六：
材料：１、学校禁止学生带手机或mp4上学，我的左手握着手机，右手握着约束。校长看着我愁眉苦脸的样子，意味深长地说：“生活中，人的自我约束是摆脱纪律规章束缚的最好途径。”
２、什么是你曾经不得不作出的最困难的决定？回眸生活的轨迹，我在抉择中成长。
３、生活中有些事情总不能如我所愿，希望越大，结果失望越大。也许过程才是最大的收获。 ４、人的一生要学的东西很多，但，你首先要学会尊重每一个人，包括你自己。{作文我也尝过一枚青橄榄}.
注意： 1.结合语境，以划线的短语为题，可以记叙经历，叙说故事，也可发表议论，抒发情感； 2.文体不限（诗歌除外）；3.字数不少于600字；4.文中不得出现真实的校名和人名。
题目七：
训 练 点：观察人物特点 ，写出人物个性。
训练目标：（1）学会观察，写出人物个性。（2）运用描写，突出个性训练重点。
3）写作时努力把人物个性写得生动感人，又合情合理训练题目。（4）、请以“他（她）是位性格 的人”为题，写一篇记叙文。（5）、不要写出真实的人名、班名、校名。 （6）、字数在600字左右。训 练 点：观察人物特点 ，写出人物个性。
一、父母、老师、同学、爱、幸福、感谢
1、①——-，我永远忘不了你 ②榜样 ③良师
2、①有家真好
（家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰籍；在这里，洋溢着哝哝的师生之情、伙伴之情）
3、①爱使我———–
（成长、战胜困难与挫折、走向成功——生活中充满了各种各样的爱。爱来自我们身边的许多人。爱伴随着我们成长）
4、①幸福
（人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福——一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福——-幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验—-）
5、①朋友
6、①分手时，我想说声谢谢你 ②分手时，我想说声对不起
（文题中的你可以是与你朝夕相处的同学，也可以是辛勤培养了你三年的老师。说声谢谢是因为你获得了真情与帮助，说声对不起是因为你因为某件事而有愧疚。）
二、自我、成长、个性、美德
1、①我自豪，我是——-的人 ②其实，我真的很棒 ③为自己竖起大拇指
（“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪；也可用来表示有决心、有信心、有志气）
2、①我终于战胜了——–
（每位同学自身都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、懒惰、粗心——请结合你的实际选择一个方面，把题目补充完整作文。）②我也衔过一枚青橄榄
3、当我面对——的时候（荣誉、成功、挫折、鼓励、某种目光—–）{作文我也尝过一枚青橄榄}.
4、掌声（生活中，人人需要掌声，取得成绩和荣誉，掌声给人以褒奖，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力，应该说，掌声就是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌，可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识）
5、①我长大了
②成长（成长伴随着人的一生。成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩。人是这样，世界上万事莫不这样。关于成长，你一定还有好多话要说—–）
6“我”
三、写心声、苦闷、压力
1、①从来没有这样——–（欢乐、痛苦、懊悔、伤心、幸福）②那一天我好———（难过、快乐、遗憾、后悔）③——的泪水（高兴、激动、幸福、骄傲、伤心、后悔、思念）
2、①我渴望——-（渴望表示急切的盼望，所以内容肯定是积极的、未实现的愿望。如渴望父母师长的理解，渴望友谊、平等、成功——
②渴望得到—–（世上谁没有追求？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理解、爱护、温暖—-也许有人渴望得到一本好书、一台电脑—–）
③我最需要理解
3、——–，我想对你说
4、①在挫折面前 ②成功的喜悦 ③我也衔过一枚青橄榄
（“许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时却嚼出丝丝甘甜”其实，没一个人在成长的道路上，有何尝没有衔过一枚青橄榄，在你克服各种各样的困难的过程中，或者在你完成挑战任务
的过程中，或者在你消除误解赢得信任的过程中，或者在你努力改变自己处境的过程中—–你不也有过艰辛，有过苦涩吗？不也尝到丝丝甘甜吗？
5、①———给我带来快乐 ② —–是一种享受
6、①有– –真好
（生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”—–“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。
四、回忆、惜别
1、①童年趣事 2、①甜甜的回忆 ②———-引起的回忆
3、“童年”（童年是五彩缤纷的，童年是天真烂漫的，童年是充满幻想的。每个人又有不同的童年。）
4、“泪水”（痛苦会流泪，激动会流泪。泪水是人心底最真实的感情流露。弱者有泪，强者有泪，泪水里写着每一个人的悲与欢。）
五、上课、课文、课余、考试、校园、
1、①有趣的课余生活
②我的另一片天地（同学们除了日常功课的学习外，还有各种各样自己的天地，请把你那另一片天地展示给大家）
2、我的一天
（中学生的生活是丰富多彩的，无论是家庭生活、学校生活，还是社会生活，这精彩纷呈的生活是有无数个闪光的日子构成，请选择你认为最值得写的一天）
3、①一次不同寻常的考试
（同学们在学习期间经历过课堂上的各类考试，也经历过课堂外的种种“考试”，其中有的对你来说具有不同寻常的意义）
4、①我在——学到了语文
（“电视里”/游戏中/报纸里/ 语文无处不在，无时不有，你一定在除了语文课外的日常生活中，有过不少学习语文的经历。）
②“语文”
（同学们至少学了九年语文，但收获和感受却不尽相同，语文是个说不完、道不尽的话题。请你围绕这个话题，或倾吐学习语文的酸甜苦辣，或其中的某一方面，或描述与其有关的人和事，或表示自己对此的看法、设想——-）
5、跨进六月
（步入紧张的复习阶段，同学们倍感其中的酸甜苦辣，选取你学习生活中的片段，写一篇记叙文，吐露你的真情实感。）
六、苦乐、爱好、
1、我喜欢的课外读物 我喜欢的一篇课文
2、课外阅读欢乐多
3、我爱看的——-（一个电视节目、一份报纸、体育比赛——-）
4、阅读”
（阅读已融入我们的生活中，于你而言又如何？写一篇文章，可以描述你自己阅读的故事，可以抒写你阅读中的甘苦得失，也可以介绍你阅读的习惯方法，或是你阅读的体验认识。）
七、启示、教育、发现、人生、社会、感悟生活
1、美在身边 我发现了美
1、 这件事告诉我——–
（生活是丰富多彩的。在家里、在学校、在社会有许多的事，像一盏盏灯，照亮了你的心扉，给予你精神力量，指引你前进的方向。生活告诉了你做人要诚实，面对困难要乐观，荣誉不仅属于自己，要关心别人。写出自己的亲身经历和切身感受）
2、我深深感受到了——–（成功的喜悦/失败的痛苦/集体的温暖/家庭的温馨/诚实的可敬）
3、生活使我懂得了——–
4、“美德”
5、“关注生活”
（你热爱生活吗？你关注生活吗？生活是个大课堂，只要把目光投向生活，你一定有许多新奇的发现、真切的体验和深刻的感悟，从而获得知识、增长才干，美化心灵、树立志向。可记叙你生活中的某种经历、抒发自己的感悟，对生活中的某个问题，发表自己的见解；也可介绍生活中的某种新事物发表自己的见解。）
八、想象、明天、未来
1、假如双休日真正属于我
2、十年后的我
3、请你在观察的基础上，通过想象，按照所提供的下列景物，描写月夜风景。
篇七:《作文竞赛题目》
广州市万和学校第三届学生作文竞赛题目