【 – 初中作文】
篇一:《2014年陕西中考满分作文：答卷(寓言故事)》
2014年陕西中考满分作文：答卷
2014年陕西中考作文真题：
阅读下面文字，按要求作文。(50分)
学习，我们需要完成一次次的知识答卷；成长，我们需要完成一次次的人生答卷??
请以“答卷”为题目，写一篇不少于600字的作文。
要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
满分作文展示：
答卷
有三个灵魂要投胎人间了，上帝将他们叫过去，分别给了他们一份考卷，并说，请你们各用一个字将你们投胎人间后最想要的一件东西写在上面。结果第一个灵魂在考卷上写了个“钱”字，第二个灵魂在考卷上写了个“权”字，第三个灵魂在考卷上写了个“智”字。上帝看后说，好吧，你们的愿望均会实现，现在就投胎人间去吧。阿门！
果然，三个灵魂投胎人间后，他们都拥有了各自想要的东西。 第一个灵魂投胎在了一个亿万富翁的家中，他一出生就是“高富帅”，所以凡是能用钱买到的东西，他都不用吹灰之力就能买到。她穿的衬衣，最便宜的也要100万元的，少了100万元，他就会觉得寒碜，更不会穿在身上。他为自己买了10架飞机，20艘游艇，就是这样他还觉得不过瘾。可是让他烦恼的却是，除了钱，他一无所有，没有家庭，没有友情，没有一般人所能拥有的美好幸福。对投胎前自己
篇二:《寓言材料作文专题》
一、寓言故事的特点
二、寓言类材料的审题
三、步骤：
四、常见的四种错误
问题一、未能准确概括寓言的核心情节
问题二、未能界定材料中的核心意象。
问题三、立论过于虚空，论点放诸四海而皆准，没有抓住材料核心。 问题四、片面否定材料，忽视了材料的基本命意导向。
篇三:《2013作文备考寓言故事》
2013作文备考
从“小马过河”材料看如何根据材料提炼观点
如何根据材料提炼观点
陈林森
高三第4次月考有一道试题是：
寓言：小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能
趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉它，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。
请你分析寓言的寓意，从正面、反面的角度各提炼出一个观点。（4分）
正面： 反面： 答案示例：
正面：
1．独立思考是可贵的精神素质。
2．正确的行为导向来源于独立思考。
3．只有相信自己，才能走出盲从的迷谷。
4．多分析，多比较，方能鉴别是非。
5．真知从实践出，真理从实践来。
6．试一试是成功的开始，敢试才会有成功。
反面：
1．人云亦云，自陷困境。
2．缺乏独立精神的人只能扮演依附和攀附的角色。
3．只有相信自己，才能走出盲从的迷谷。
4．多分析，多比较，方能鉴别是非。
5．真知从实践出，真理从实践来。
6．试一试是成功的开始，敢试才会有成功。
反面：
1．人云亦云，自陷困境。
2．缺乏独立精神的人只能扮演依附和攀附的角色。{作文大全600寓言故事}.
3．大脑长在别人头上的人是可悲的。
4．盲从没有出路。
【考试讲评】
这则材料十分浅易，大概小学课本上就学过。新颖的是，题目要求学生从正反两方面提炼观点。如果从来没有做过此类训练题，就会出现一些新的问题。
我将考试中出现的问题，归纳出以下六个方面，供大学参考。
（一）答案必须是一个观点。
这好像是一个不成问题的问题，其实不然。考生可能以为是写了一个“观点”，其实不是。观点是对于事物的立场、态度或看法。肯定什么，反对什么，必须明确。简单的叙述，没有明确倾向的评价，通常不能构成观点。
例如：
正面：善于听取他人意见。
反面：没有个人主见。
考生的意思实际上是：
正面：要善于听取他人意见。
反面：没有个人主见是可悲的。（或：不要做没有个人主见的人。）
观点不是描述某种现象，也不是作出某种评价，而是表达说话人的主观态度。观点应当是理性的，而不是感性的抒情甚至煽情。
有一个同学的反面观点写道：“我们应当相信谁呢？”这显然不是一个观点。疑问句不能表达观点。
（二）观点必须是从材料（故事）中提炼出来的，必须符合故事的内容。
这好像是一个不成问题的问题，其实不然。考生可能以为是写了一个“观点”，其实不是。观点是对于事物的立场、态度或看法。肯定什么，反对什么，必须明确。简单的叙述，没有明确倾向的评价，通常不能构成观点。
例如：
正面：善于听取他人意见。
反面：没有个人主见。
考生的意思实际上是：
正面：要善于听取他人意见。
反面：没有个人主见是可悲的。（或：不要做没有个人主见的人。）
观点不是描述某种现象，也不是作出某种评价，而是表达说话人的主观态度。观点应当是理性的，而不是感性的抒情甚至煽情。
有一个同学的反面观点写道：“我们应当相信谁呢？”这显然不是一个观点。疑问句不能表达观点。
（二）观点必须是从材料（故事）中提炼出来的，必须符合故事的内容。 下面的例子存在问题。
（1）在困难面前不要屈服。
过河对于小马不是没有困难，但故事不是从困难或克服困难的角度来叙述的，因为，小马过河似乎不是必定要完成的任务，如果河水真的很深，小马是可以不必趟过去的。故事只是从实践的角度，或如何对待别人意见的角度。所以，从故事提炼观点不是纯主观的，而要考虑原材料（故事）的思想倾向，编故事的思想意图。
在这点上，由材料提炼观点，和写材料作文可能有所不同。材料作文更需要作者的创意，考生可以突破命题的思想框架，开掘出富有新意的理解。因为一篇作文，有足够的篇幅和材料来证明作者的看法，来支撑作者的见解的合理性。语言表达题中的提炼观点，答案一般只作有限的开列，不可能无限穷举。虽说“形象大于思维”，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，但是作者的立论太离谱了，就不大容易得到阅卷老师的认同。因此，这类试题一定要特别扣紧原材料，观点一定要是从原材料中合理抽象出来的。考生不要轻易“冒险。”
（2）不要过分迷信经验，要敢于尝试。
说“要敢于尝试”是对的，但说“不要过分迷信经验”，既不符合小马的形象，又与“要敢于尝试”矛盾。在故事中，小马恰恰是缺乏经验的，它正因为没有经验，所以到处向别人请教。对于小马，不存在“过分迷信经验”的问题。它需要“敢于尝试”，正是从没有经验中取得经验。
（3）考虑问题要从多方面多角度出发，才能得到最好的答案。
这个也不符合故事的精神。小马问了松鼠，也问了牛大伯，但角度只有一个，就是水的深度。故事只是探讨听取他人意见和相信自己的关系，而不是如何多角度地分析问题，例如河水除了阻断交通之外，还有没有别的什么好处。
（三）观点必须正确。
这一条似乎是废话，其实不然。衡量考生的观点是否正确，并不是从马克思主义、邓小平理论这些理论高度来评判，而是看其是否合乎常理，合乎逻辑，合乎时代要求。有些说法一眼就可以看出是错误的。
（1）长辈不能让子女过早地独立，有时会有危险。
这个观点不符合故事的主题，故事并没有说小马是否离开妈妈而“独立”，也没有出现“危险”的结局，所以这是无的放矢。而且更重要的是，这个观点不
符合当前形势，不符合中国国情。当今我国家长教育子女的主要弊端，不是什么“让子女过早地独立”，恰恰相反，是过于宠爱，放飞得太晚，“啃老族”“长不大的孩子”太多，独生子女越来越多，更加剧了这方面的问题。如果这是指西方某些国家，也许有点道理。即使是作文中提出这样的观点，也是没有现实意见的。
（2）反面观点：他人的经验都是不正确的。
这显然是错误的观点。如果认为别人的话都是错误的，就会导致唯我独尊，刚愎自用，一意孤行。我们学习书本知识，就是学习前人的经验总结，理论上也属于“他人的经验”。作为未成年人，还要听取父母、长辈的教诲。怎么能说他人的经验都是不正确的呢？寓言故事也没有传递出这样的信息。如果以小马为参照点，牛大伯的意见显然接近正确，对小马有更多参考价值。我们主张要“相信自己”，是为了反对盲从，提倡独立思考的精神，而不是建立在“他人的意见都是错误的”这样的认识基础上的。
（四）两个观点必须是一正一反。{作文大全600寓言故事}.
（1）
正面：做事要亲自尝试才能了解。
反面：做事要有主见。
这两个观点都是正面的。
有的是一正一反搞反了的。如：
（2）
正面：面对问题，不要一味听取别人的意见，依赖他人。
反面：遇事要从自己的角度出发，冷静思考。
（五）正反两个观点不能自相矛盾。
正反观点不是互相矛盾的，它们实际上犹如一枚硬币的两面，即同一观点从正反两个角度的不同表述。从参考答案可以看出，正面观点和反面观点，往往是两两相对的。用一个成语来说，它们是“相反相成”的。
（1）
正面：遇事要善于提问，多请教他人。
反面：遇事要勇于尝试，不要多问他人。
篇四:《优秀作文 童话故事 寓言故事 财富》
财富
清山哥 著
很久很久以前，在童话世界的王国的一个村落里住着一家五口： 父母和三个儿子。他们一家非常的和谐。大儿子叫阿大，二儿子叫阿 龙，三儿子叫阿三。大儿子憨厚老实，二儿子脑子机灵，有几分小聪 明，至于老三嘛，由于他是家里最小的一个，从小就被父母宠着，整 日好吃懒做，但他有一个优点就是对人比较好。 眼看着三兄弟都长大了，父母也一天天老了。这天父亲把儿子们叫到 面前说： “现在你们都长大了，可以出门去闯自己的事业了。 ”父亲把 所有的积蓄分给了他们，他们兄弟三人告别父母后就各自散去了。 阿大来到东边的泡泡国停住了脚步，摘了一家工厂工作；阿龙则 省吃俭用地把父母给的钱在临边的城市做起了生意； 而你们猜猜阿三 在干什么呢？他竟然在路上帮助一个快饿死的人， 把父母给的钱用得 所剩无几，最后他来到了一个非常穷的地方，这个地方啊非常非常的 落后，尅说说接近原始时代了，他决定留在这里帮助他们，这样一来 那里的人帮他盖起了一座小草屋，还送了他很多田地，和一些牲口， 他在这里教小孩子学知识，教大人们搞农业，把家乡的先进技术传给 了他们，那个地方的人在他的带领下越来越富裕。就这样三兄弟都找 到了自己的事做。 十年一晃眼过去了， 阿大挣到了很多很多钱， 当了哪个厂的厂长， 阿龙在他的努力拼搏下也成为了一位身价上亿的大商人， 阿三帮助那 里的人富了起来，自己也成了大财主。此时三兄弟都觉得有理自己的 事业，应该回家好好赡养父母了，他们都往家里赶着。今天是上帝一 亿岁的生日，他特别高兴地叫来了十二翼大天使，对他说： “为了庆祝我的寿辰，我命令你到人间走一趟，找到三个善良、真挚、孝顺的人类，满足他们各自一个愿望。”于是啊天使变成了一个老头来到了一个十字路口处坐在了其中一条路的中央，等着有缘人的到来。此时那三兄弟都开着车往家里赶着。嘟、嘟、嘟、、、、、三辆车在叉路口按响了喇叭，原来是那三兄弟从不同的方向来到了路口，而他们回家的必经之路，让一个老头给挡住了，那老人便是天使。三个人都下了车从老头面前走去，“大哥、二哥、三弟”三个人异口同声地从嘴里冒出两个字。他们非常激动的拥抱着，老头望着他们笑了，他们来到老头面前恭敬地向老头行了礼祈求老伯让出路来，让他们能尽快回家见父亲。但老头对提了要求：你们是兄弟吧，从你们当中只能过去两个，而有一个不能过去，留下的那个要供养我一刻也不能离开，直到我死去”。老头的话让三个兄弟沉默了，他们都十年没回家了啊，也不知道父亲怎么样了，都想快点回家，他们相互望了片刻都跪下。“我留下吧，让他们回家”。这句话同时从他们口中说出。“不，大哥、二哥，我留下吧，你们以前在家时是最听父亲的话的，我那是在家总是好吃懒做，时常惹父亲生气”。阿三说:“不，三弟。你知道吗？你以前虽是那样，但父亲最疼的是你，而那时你离家还小，还是你和二哥回去，我留下。”阿大说：“大哥，三弟，你们都别说了，我留下吧，大哥在家做事是那么踏实，父亲一直都很看好你，而三弟你年纪还小，而且是父亲最关心的一个，而我呢，在家常常惹父亲生气，你们两个回去照顾父亲我很放心”。阿龙流着泪说：“你们别在那争论着”。老头身上湖人金光一闪变成了天使。原来、、、、哈哈大笑着，三兄弟被眼前的这一幕惊呆了，都跪在那儿直盯着天使。“哈哈哈哈哈，三个好孩子，你们看见了人世间最纯真的东西———真情。在当今社会中到处都弥漫着丑陋与邪恶，到处都挤满了自私，向你们这样有真情的人少之又少，希望你们永远别改变，把这种精神一直流传。现在我可以满足你们每一个人一个愿望，不管是什么，我都能帮你们实现”.三兄弟 非常高兴，都开口： “我希望世间没有仇恨，没有邪恶，都能幸福开 心的生活， ” “让我们有很多时间孝敬我们的父亲” 。 “让我们家一直都 幸福美满” 。天使听后消失了，只有他的话语还在回荡，你们所说的 一切都会实现。天使吧遇到的一切禀告了上帝，上帝听后非常高兴。 三兄弟连忙赶回家中，看到他们的父亲还是和原来一样，此时四人的 眼睛都湿了，三兄弟在心中默默地说“感谢上帝” 。后来他们三兄弟 修了很大很大的一座院子，三兄弟都娶了妻生子，子转子、孙传孙。 一大家人过着欢快的生活。 一百多年过去了，父亲这天找来儿子问起了为什么我们都生活 了那么长的时间了， 仍然没有老呢？儿子们把回来时遇到的事告诉了 父亲，父亲笑了，高兴地说： “对，世间最大的财富莫过于一家人幸 福的生活，被浓浓的真情所包围。 ” 世间最大的财富 莫过于一家人幸福的 生活，被浓浓的真情所 包围
篇五:《寓言话题和高考作文》
寓言话题和高考作文
其实命题作文、材料作文和话题作文并没有本质的区别。命题、材料往往也是话题。由此推论，寓言材料作文也可叫做寓言话题作文。
纵观新时期27年高考，计有6个年头出了寓言型话题，几乎每隔数年便来一次。寓言话题作文是所有作文形式中最难的一种，且频率如此之繁，颇值得注意。
什么叫寓言？简言之，即将某种意义寄寓在某种言语中的叙事形式。寓言往往带有劝谕或讽刺意味，结构大多简朴，主人公可以是人、物，但都是借此喻彼，借古喻今，借小喻大，寓深刻的道理于简明的故事中。由于此类材料言近旨远，读不透、读不懂，即不能透过语表涵义而窥其语里含义，或读时弄错寓意，写时偏题、离题的现象，屡有发生。
为了在写寓言话题作文前，更好读懂寓言材料，我们有必要对它先进行分类。
一、按题旨隐显分
1．昭示题旨型
所谓昭示题旨型，并不是说将寓言的抽象义直揭无遗。这种情况就单独的寓言作品来说是有的，如《克雷洛夫寓言》，很常在讲完一则故事后将寓意明确揭示出来。而拿寓言作为作文材料一般是将寓意隐去。但隐去寓意，不等于隐去题旨。这里题旨指的是题目的语表义。如1981年高考题，写《毁树容易种树难》读后感。“杨树横着种可以活，倒着种也可以活，折断它再种仍然可以活。可是，十个人种树只要有一个人毁它，就没有一棵活杨树了。种树的有十人之多，种的又是很容易活的杨树，却经不住一个人毁它。原因是什么？毁树容易种树难。”这材料最后一句并非寓意，只是题旨。
2001年的“诚信”也属此类，且比《毁》更进一步，实质不仅题旨点醒，连论点也规定了，在社会主义中国的考生，谁敢不歌颂诚信？谁敢颂扬欺诈？
2．隐含题旨型
此型只提供某个情境或故事，而没有对它进行归纳提炼，这样的命题连其语表意义（题旨）尚难体会，更不必说其语里意义（寓意）了。象1990年高考命题即属此型。
一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为这里的每朵花下面都有刺。”不一会儿，
另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈这里是个好地方！”“为什么呢，我的孩子？”“因为这里的每丛刺上都有花。”听了两个孩子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲陷入了沉思。
以上虚似了玫瑰园中母子两次对答，孪生姑娘评好说坏，莫衷一是，题旨不明，寓意更隐晦。
二、按概念关系分
1．单概念或有多概念，但其间关系无须说明（阐明、表现）。例如：1995年、2001年考题。
2．多概念且其间关系必须或阐发、或说明、或表现的。例如：1981年、1986年、1990年、2003年考题。
分类只是读懂寓言材料的第一步，紧接着必须对话题进行表解，将特殊义绎为一般义，将形象义绎为抽象义，以期整体准确把握。下面例说之。
例1：1981年读《毁树容易种树难》
例2：1995年《鸟的评说》
例3：1990年玫瑰园中的交谈
例4：1986年《树木?森林?气候》
20世纪九十年代以前的寓言话题都要求写成议论文，其分析只要一题两图即可，而2001年的《诚信》虽也是寓言材料，但材料几可不用，实质形同命题，不必论及，2003年的寓言话题如写成议论文其难度与1990年相当，如写成抒情、叙事文体，则难上加难。为什么？因为在将寓言的形象义绎为抽象义后，还得再绎为相关的形象义，即要走一段否定之否定的路。
材料本身形象义 材料抽象义 记叙（抒情）文的形象义
富人认知 世人认知种种 （如）： 我认为
这种A、B、C三幅图的关系还可以简单地用一个例子来说明。 如中国成语“非驴非马”（形象）译为抽象义是“不像这也不像那”，如译成俄文则变成“不是鱼也不是肉”。
虽然说今年话题本身的内在的复杂性并没有超过1986、1990年高考话题的难度，但命题者的几句简要的解说却使问题超出了话题内在的规定性。
直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚．．．．至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情的亲疏远近和对事物认知的正误深．．
浅有没有关系呢？是什么关系呢？
命题者的解说决定了应试者引申的多向思维，而话题中八个词语的不同对应组合也造成了关系的复杂性和认知的多向性。有人将话题内部的关系概括为“四维结构”：一维是感情性质，即亲疏远近；二维是认知性质，即正确深刻与错误肤浅；三维是对待方式，即认识事物与处理问题；四维是情知方向，即由情到知和由知到情。综合四个维度还可以得到16个“分支”。
1．认识事物时，感情上的亲近造成对事物认知的正确或深刻；
2．认识事物时，感情上的亲近造成对事物认知的错误或肤浅；
3．认识事物时，感情上的疏远造成对事物认知的正确或深刻；
4．认识事物时，感情上的疏远造成对事物认知的错误或肤浅；
5．认识事物时，对事物认知的正确或深刻造成感情上的亲近；
6．认识事物时，对事物认知的正确或深刻造成感情上的疏远；
7．认识事物时，对事物认知的错误或肤浅造成感情上的亲近；
8．认识事物时，对事物认知的错误或肤浅造成感情上的疏远；
9．处理问题时，感情上的亲近造成对事物认知的正确或深刻；
10．处理问题时，感情上的亲近造成对事物认知的错误或肤浅；
11．处理问题时，感情上的疏远造成对事物认知的正确或深刻；
12．处理问题时，感情上的疏远造成对事物认知的错误或肤浅；
13．处理问题时，对事物认知的正确或深刻造成感情上的亲近；
14．处理问题时，对事物认知的正确或深刻造成感情上的疏远；
15．处理问题时，对事物认知的错误或肤浅造成感情上的亲近；
16．处理问题时，对事物认知的错误或肤浅造成感情上的疏远。
材料有时还加上解说，使话题呈现复杂性，今年已发展到无以复加的程度。但不管寓言材料及其解说复杂与否，都有一个对话题进行逻辑梳理的问题，这就需要强化学生的理性思维能力的培养。
这一步走好了，如果是写议论文，其立论符合话题的内在规定性也就不成问题了。 然而要写成记叙、抒情类的文章还得再走一步，即根据话题材中存在的某一向度的逻辑规定性（以它为神）再敷以形象的血肉，方可。
这里摘录网上发布的一篇高考优作以飨读者：
蓝色蛹
蓝色——流动的忧郁
我想我是迷路了。
城市里的道路迷迷转转，我却总也找不到出口；高高耸立的密密的楼群将天空割离成一张破碎的脸。除了年轻我什么也没有。
母亲临死前冰凉的手指，父亲的叹息，后母的面孔……在我眼前飞转，织成一张网，我想逃，无奈跑不出去。
我站在堤岸上看海，那些蓝色的波涛向我涌来。我深深理解堤岸的悲哀：想远远退开，却又动弹不得。蓝色忧郁从我的眼睛里流出，流过我的脸庞。
蛹——自缚的悲哀{作文大全600寓言故事}.
我拒绝那个女人介入我的生命。我无法将她当作我的母亲。
我拒绝了这个世界，我当作整个世界都是不爱我的。
我看过一幅画：一个孩子站在广阔的芦苇丛中，没有云，没有风，没有走出去的方向，只有寂寞来来回回穿梭的声音。
我也知道，我疏远了爱，疏远了世界。
梦中，一只小小的蓝色蛹在轻轻哭泣。{作文大全600寓言故事}.
金色——我爱上了世界
今天，她带我去看日出。
我看看金灿灿的阳光一点点将海水忧郁的蓝色吞没。她送给我一张CD——《new baby born》，我不知道如何翻译，她告诉我是“新生的孩子”。
她在晨光中对我微笑，握住我的手，对我说这个世界其实很美，有很多人在爱我：我的父亲，在天堂的母亲，还有她。
我转过身去，悄悄擦掉泪。
蝴蝶——破茧后的美丽{作文大全600寓言故事}.
我感到背后隐隐的痛，转过头，惊奇地看到一双金色的翅膀。
篇六:《寓言故事6》
6、伯乐用马
伯乐善于相马是很有名的。一天，他买到一匹千里马，高兴不得了，暗地里发笑，说：“我能得到这匹良种千里马，何愁不发财!” 于是，他用千里马拉货。马力足，运量大，无论刮风下雨，白天黑夜，都逼着千里马拉车运货。同时，还要它代牛耕田，代驴拉磨?? 由于过度劳累，千里马就瘦得皮包骨头，连走路也上气不接下气。伯乐仍要它日拉货物，夜耕水田，不久千里马就累死了。
第二年，伯乐又相得千里马一匹。他吸取了去年的教训，把千里马饲养于圈，倍加呵护，日夜伺候，同时在饲料中加强高级营养，把它养得白白胖胖。马毛梳得光滑，马嘴戴上金嚼环，配备了精致马鞍和缰绳，请名师制作了鞭子。
有一天，他牵出千里马去给客商送急信，但它却蹒跚着步履，连百里也跑不动了，以致耽搁了一大笔生意。
这时候，伯乐唉声长叹：“看来，我只会相马，而不会用马，永远也发不了财啊。”
篇七:《成长的作文600字》
成长的作文600字
篇一：成长的作文600字
人生 总是这样，即使已经知道答案，却又不经意的要去证明这个答案。也许成长往往会伴随着改变 ，不愿意承受改变，但成长又已是无可奈何，开始担忧，这也是一种成长的预兆吧。平淡 ，担忧，失去，痛苦 ，领悟，接受，成长。
不知道在哪一天，我 听到了实习老师 要离去的消息，也许在那一刻，我才开始懂得在这两个月里，她对我们的改变。我们不得不接受这个现实 ，但如果 不是她要离开 ，我们也许不会发现 ，能让我们为其落泪 的人又多了一个。平淡总是容易忽略，只是到你明白的时候，担忧却已无用。{作文大全600寓言故事}.
既然不能避免，何不尽情一场。那是她要离去的前一天，我们在拍照拍了一节课，那时候我们都是疯狂的，只是那疯狂背后被掩饰的却是那泪眼娑娑。那一天是我第一 次愿意舍弃我的腼腆，看着她与我们的每一次合影，我已经无法忘记 。我不知为何，却只是褪下了伪装彻底投入这份疯狂，但这份疯狂也许就是另一份伪装。难忘 那时我的双目寂寞 ，更不愿忘记的却是最后的狂欢，那份伪装。
那是她离开的那个晚上，我好像是最后一个走的，走的时候看着她的背影，心中说不出的悲寥。其实，这是一种成长吧，人的成长不总是要经历 那些改变吗，在改变中明白些什么，那就是成长吧。不断的成长，心也是在改变，心上多了无数沧桑，只是那曾经 也已越来越离我们远去。
如果说“不能承受这个结局，倒不如不曾与你相遇”，那这改变却又应该如何。其实这就意味着在你得到 的同时，也在失去着什么，改变与否，已经没有关系了，只是这份改变无法被改变，所以就有了成长。
成长已无可奈何，接受也许是我们的唯一结果吧。
篇二：成长的作文600字
告别成长，是的匆匆的14年的道路就这样过去 了，这14年来就好如一场梦一样美丽 荡然，当我看见马路上一盏盏灯光，闪耀在我眼前，突然间、几幅熟悉 的画面出现在我眼前，一幅是告别成长、一幅是告别童年 那个充满欢声笑语的时光 、面对青春 。成长并不是我们要告别现在的成长，我们曾经失去过的、念念不忘的那些成长、或许我们应该说声告别，把那些岁月 变成美好 的回忆 。
没错，很多时候，我们应该学会告别，有时候学会告别是快乐 ，有时候放不下这些场景却还依恋现在的时光，你不觉得你活得很痛苦吗？14年前我匆匆的赶路，为的是自己 的梦想 ，和希望 ，然而、我从来没有从容过，蔓延过、停下脚步看看周边那些奇特>景色 ，如果我们当时停下脚步留心观察 身边的事物，或许我们在这里回忆过去
的往事了吧。
让我们再想想这成长，这5000多个日子，我们成长了多少，我们是学会告别、还是学会理解 、我们都没有。
童年有许多趣事 ，也有许多傻事让我难以忘怀。
其中让觉得有趣的一件事 是，童年的我丢着流星 许愿，会让你梦想成真，结果有一天我对这天上的星星许愿，我许了一堆堆的愿望 ，结果一个也没成为现实。
童年的生活 已经过去了，我们何必丢他所剩告别呢，在你告别之前对你从来不重视的人、最恨的一个人一个微笑 ，这叫告别。
朋友 们，不要再匆忙的赶路了，不要再忙于你的梦想了，要留心身边的事物，对那个你感兴趣 的事微微点点头叫告诉，对过去说声告别告别叫在告别中成长。
篇三：成长的作文600字
从嗷嗷待哺到牙牙学语，从欢蹦乱跳，无忧无虑，又到青春年华，逐渐成熟。我们便这样一点一点地成长起来。
成长是一种历程。当我们睁着好奇 的眼睛 ，幸运 地来到这个世界 上，我们便开始成长。从无知到有知、从天真 到深切，我们编写着讲不完的>故事 。回忆起来或许有不少故事我们觉得可笑，但是，正是这许多的可笑才充实 了我们的知识，使我们懂得了“知识就是力量”。
成长是一种美丽。成长的美就在于我们不断地吐故纳新，就在于它的新陈代谢中孕育出艳丽的花蕊、灿烂的笑容 和丰收的硕果。我们成长着，我们成长的历史 是以一种生活方式代替着另一种生活方式，立足于一种成熟走向另一种成熟。
成长的历程中有花也有果，更多的还是含苞未放的蕾。我们的父母、老师看到我们绽放时的美好，脸上无不露出欣慰的灿烂的笑容。
成长还是一种升华。当一个人由三岁小孩成长为有知识、有理想 的青年 ，自卑 自贱便升华为自立和自强。成长的过程就是将软弱升华为刚强，将平淡升华为壮丽。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。成长起来的我们便会以报效祖国 为最高理想，努力 进取，使国家早日富强。
我们是青年学生 ，正处于