【 – 初中作文】
篇一:《曾经的学霸为何很多一事无成》
12 新华网杭州2月2日电 大年初二，今年即将从国内一所名校毕业的硕士生杨佳在杭州参加了高中同学会，让她十分吃惊的是，曾经班上的“差生”部分如今已小有成就，而不少成绩优异的“学霸”、“尖子生”包括自己在内却还在迷茫中。
“好几个?差生?都自己开公司做了老板，而我却还是一个连工作都没着落的实习生。”杨佳说，这场同学会着实让她这个“待业青年”受到了刺激。
让杨佳印象最深的是她的同桌，这个和她同是26岁的男生，如今创业做了花卉园艺栽培，生意料理得有声有色，还常常被报纸杂志采访。“那个时候我是班长，老师总会把班上成绩最差的同学安排给我当同桌，读书的时候总是我管他。现在感觉情形完全颠倒了，听他手舞足蹈地讲创业故事，觉得特尴尬。”杨佳说，作为名校的高材生，她曾有很强的优越感，但如今却觉得无地自容。
杨佳说，尽管她学历高，但对于未来，她并没有多大信心。在最近的两个月，杨佳参加了多个应聘，却都没有成功。“更难受的是，很迷茫，不知道喜欢什么，以前只知道读书，只知道成绩，现在却找不到方向。所以还挺羡慕那些有目标的?差生?。” 同样被这个问题困扰的还有“海归”程璇。“小时了了，大未必佳。”程璇以此自嘲。程璇年前刚从一家企业辞职，对自己的未来也迷茫。
程璇说，小时候的好学生们嘴里不说，但心里总有个坎，觉得一辈子都要优秀，怕失败，很多时候迈不开手脚。“所以工作挑来挑去总感觉都不满意。两年前有个跨
国公司要我，但前提是要当一年的最基层销售员，我当时觉得要去商场里推销太难堪了，没答应。”杨佳说，这种“一直要优秀”的压力让她总想逃避现实，所以她宁可待业也不想去一个让她没面子的公司工作。
记者发现，每到春节、十一长假等同学聚会多的时候，关于“优等生”和“差生”的话题总会被很多网民提起。而“优等生”长大后不如“差生”也一定程度上成为一种社会现象。
“念书的时候，听话守规矩会读书的是好，到了社会上胆子大脸皮厚敢于破旧立新的是好；念书的时候不谈恋爱的孩子是好，一毕业，恋爱结婚生子越早越好。学生时代和进入社会之后，好多评价标准都瞬间倒置了。”网友“晴天”说。
心理咨询师蔡春晓分析认为，“优等生”们有这种焦虑是因为，初入社会的他们往往会因为顾虑多、好面子等原因，在自我认同上产生迷茫，“优等生”的名头也会成为一种负担，影响着他们的心态和选择。同时这也反映出应试教育的一些问题，社会看重的不仅是学生的成绩，更重要的是人际交往能力、组织能力等，而这些只顾成绩的学生可能掌握比较少。
“不过总体来说，受过良好教育的肯定还是占优势，高材生们需要去扭转这种失衡的心态，脚踏实地地去努力，未来自会见分晓。”蔡春晓说
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篇二:《怎么从学渣变成半学霸》
怎么从学渣变成半学霸——13年某毕业生的经验……
谨送给那些在附中是中游以及中下游及以下的同学们。本人13年附中平行班毕业生，高考成绩比不上0班的学霸们，但是还算差强人意，本人高一高二都是年级500多的水平（包括滨江），高三上好不容易杀进300多，最后终于在高三下小小的逆袭，如果你是学霸，那么明显我的方法不是针对你的，本人十分能理解在附中这个高手如云的地方被众多大神踩在脚下的感觉，我无法帮你变成大神，但至少希望我的方法，能让你重拾自信，也来把小小的逆袭，再向真正的学霸冲击，更新极度缓慢求支持。。。。。。
首先，对于那些今年考入附中的童鞋们表示衷心地祝福，并且献上一些基本的高中注意事项。本人初入高中的时候都是自己摸打滚爬过来的走了不少弯路，现将常见弯路列举，希望大家能尽量避免。另，我这里针对的是非学霸，如果你是大神，那么以你的实力完全可以把学习照顾的一应俱全，则我的经验不再适用。
第一，我最近在贴吧看到过有人正准备开始预习高中课程，这里又牵扯到补习班的问题，关于补习班，个人认为补习班最好是寒暑假上一上新课，那么你开学后再学懂得将非常快，第一遍没怎么搞懂都不用担心，你第二遍在学校听很快就能融会贯通的。至于上学期间个人不建议补课（还是自己选择吧），因为这涉及到一个自主学习能力培养的问题，具体的我也说不出很多道理，但是有一点，补习班一来老师可能会讲一些过难过偏的题目以体现他们的水平，二来自主学习更加有针对性而且时间安排更加合理。
第二，新课学习问题。高中内容相对较难那是绝对的。很多人心里都有这么个想法，那就是不懂得一定要搞懂，不能留知识漏洞。理论上来说是没有错。刚上高中的同学为了表示自己勇于克服高中学习困难的决心，一定会努力钻研每一道习题书上的题目，比如最近有同学就发了一道映射的题目来求解释。然而，许多东西并不是高考的重点，比如那道映射的题目，至少我高三复习的时候从来没见过这种题，经历过高三的人都应该知道函数这一块的重难点是在抽象函数与导数压轴题上面，甚至对数指数函数都只是选填第一道的难度。所以，如果你不是学霸，没有信心将每一个知识点弄得很精，请先找好高考重点，再选择性的用力。。。
另外再列举些是难点，但是是冷点的知识点
数学：1.集合的深入探讨。。。集合一般就是第一题的难度，基本概念搞清楚就行。。。2.映射，3.三角变换：我会告诉你三角的复杂变换现在基本不考了吗？我会告诉你三角就是解答第一题的难度吗？我会告诉你三角只要会背几个基本公式在做些题就是送分题了吗？不要再纠结于过于复杂的变换，半角倍角公式背好，什么asinx+bcosx怎么统一（这个叫什么忘了，但是推导公式里面超级重要），4.数列：不排除会考倒数第一题的难度，但是我会告诉你现在数列当压轴的概率比起解析几何和导数越来越小了吗？。。。别的还没想到欢迎补充，我去想别的科目了。
语文：除非你想冲130，不然按我说的做没错！想冲130的千万别照我说的做不然你绝对会后悔的。。。。
记得开学老师会传授语文怎么学的秘籍。。。我反正认为没什么用，费时不讨好（但是你要冲130还真的按老师说的做），首先，去看看13年高考卷，了解题型。我可以说，你没什么文化底蕴真没什么关系，语文考试就是纯应付型考试（但是会有个130的瓶颈，还是上面说的）不说废话，直接说怎么做：
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1.每天2套前6道选择题练习，有这种书卖，一开始会错的惨不忍睹不要伤心，找本本子记下字音字形成语什么的，我记了2年超级厚一本没有哪本参考书比得上我，最后好多学霸都来借我的去看。。。语文选择题保证不错2个的话110基本没问题（正常难度下）。
2.古诗词和现代文：找好模板，然后每写一道题，集中思路套模版，一定要想好你写的这句话对应了哪一步，长久下来你做题思路就会形成惯性。。。理科题有惯性是找死，但是语文嘛。。。嗬嗬嗬嗬运气好可以得90%的分，不好也有70%。
3.作文。。。反正我就从来没搞过作文，因为个人觉着作文有点吃力不讨好的感觉，一来存在变数，二来你费尽脑细胞记素材记结构记各种思路最多提个10分（如果运气一不好还是个大众分数），当然学霸是全面发展不用怕，我不是说要放掉作文这一块，只是希望大家能根据自身情况懂得取舍。高中真的，对于我们一般人来说，取舍很重要。我原来就是老不肯数学放掉难题，结果老是考学渣分（知道3模我还是这样555555555。。。。），后来高考数学前，我特意在草稿纸上写好注意取舍之类的话以免一激动又忘了。后来高考还剩15分钟我最后一道题写完了第一问，我果断没看后面的检查前面去了，结果检查出20多分的错。。。最后那道大题貌似没什么人做对，都是得了1问的分，使我高考小小地赚了一笔。所以，千万不要以为放弃是对自己不严格要求，放弃是为了大局的发展
英语：默默跟着老师的安排，自己每天练一点听力，阅读，完形，另外字一定要练好，本人就是字烂作文基本都是15分的水平（满分25）。。。不论文采多好，你字不好都是18分以下，真的，字好文采差些都有20，英语操作起来最简单，就俩字，坚持！
数学：本人就数学最渣话说有大神帮我讲讲么，我就只能说前面说的抓住重点学习了。。。还有数学没什么捷径就是多练
物理：物理千万不要被流言吓到了，其实物理到后期比化学生物都好对付，更不要说数学了。高中物理的难度在逐年削弱，现在连选择单选多选都知道了。关键就俩字：严谨！说白了就是仔细，千万防止惯性思维。我们高三周练到了后期一般难度物理都是100多甚至110满分的，平时只要注意听讲，多练选择实验，少练大题。为什么大题少练呢？因为小题搞清楚了大题自然会了，而且大题思路基本比较固定，我们到了高三大题错大部分人都是因为算错。。。所以大家平时别用计算器好好算，不要怕浪费时间会吃亏。还有高考大题基本上是一道力学一道电磁，力学最多的是考机械能和牛顿定律，小几率运动学，电磁学大部分磁场（磁场题其实难点不在物理在平面几何，初中数学一定得学好。。。）小部分电磁感应，一般电磁感应简单（今年的考题除外。。。），至于练小题就是练仔细，严谨，物理选择最忌讳秒杀，那种什么先变大再变小还是不变的那种题千万不要空想，列公式就行了，绝对不会错。
之前语文有的我还没讲完，关于为什么要130就别听我的，因为我语文课，咳咳。。。从来没听过课都是自己在下面搞（具体怎么搞前面说了），听课效率说实话真的很低（基础题你看一眼就知道的东西老师可能会花好久讲半天，然后主观题普遍存在报答案的现象，不如自己按模板套来的实在，至于平时上课本上的新课。。。呵呵呵呵呵貌似好像都和高考没什么关系的东西），但是等我卡在了130的瓶颈后我才发现听课貌似还真是破130不可或缺的一步。。。听不听大家自己斟酌，毕竟我们最终目的是提分不是追求形式上的好好学习，不过你要是语文真的好烂想迅速提分可以按我说的搞一个月先，可以让你达到110左右的水平，再自己决定怎么继续
关于错题本的问题：许多人看到学霸经验传授的时候肯定都看过他们说要错题本，而且
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他们很骄傲地来一句，3年的坚持搜集错题成为了我高考的财富之类的话。不过本人建议：错题本不要从高一开始做，从高三再开始，为什么呢？因为高中知识相对较难，你初学了某知识点做13道题错5道都正常（所以大家千万不要因此好难过），而且4道还真是因为你有知识漏洞，你还真把4道全搞到错题本上去？很多错误都是常见的认知错误，基本上见了一遍就会了。你要是不顾一切什么抄进去不仅浪费时间日后你再看你会发现自己抄了很多不必要的东西进去，高三了，再来复习的时候你再错的话那就真的是知识硬伤了，这种错误搜集起来才是真正有价值的东西。另外希望大家不要怕书烂了，错题尽量剪下来贴本子上，抄题很浪费时间，解析也可以剪下来，关键是要在边上写好自己独一无二的感悟。 还有心态问题，许多人在初中都是天子骄子一般的存在，来了高中因为考试不利被打击得体无完肤，或者学习出现了困难怀疑自己的智商。只说几点别人没怎么说过的，什么附中高手如云、你要理解之类的，基本安慰人的话就不说了。
1.无论如何你要坚信自己是优秀的，你要是这点都动摇了你将失去前进的动力，因为你不会有让自己变得强大的愿望了。
2.无论是第几次考试，真的不要过于在意，即使是所谓的定型99%的三模。撸主的亲身经历，撸主12模本来都还行结果三模600都没考到（班上60多人42个600分以上），而学校又宣传什么去年的三模及其精准地预测了高考的水平，大部分人与高考分数误差不超过5分，当时我就跟我爹娘哭着喊着要去复读，但是最后还是看高考一场考试。结果我班上本来3模650以上的大神们高考纷纷扑街差的比我还低，好的也不过比我高一点。甚至有位同学三模650多，高考560的（唉。。。），高中的考试变数真的很大，所以人品也是实力的一部分。。。当然好好学习可以提高我们的加权平均分所以还是不能过于仰仗运气。总之，三模都说不准别的考试还怕什么呢？
3.不建议熬夜（好像和心态没关系。。。）这个还是因人而异，反正对于撸主我这类嗜睡的人来说晚睡半小时，会浪费我明天一早上的学习时间，总之建议大家摸好自己的生理规律看看几点睡正好可以让你明天早上基本不困，就在这个点入睡。
4.不要盲目攀比学习。。。怎么说呢？比如XX晚上学到2点我顿时感觉自己落后于他于是我也学2点，比如某某上了N门补习班我只上了N-1门于是我要多报一门才不显得落后。大家知道为什么补习班事业总是蓬勃发展蒸蒸日上吗？至少我认得的人就没人不上补习班的，撸主从小到大就没上过补习班，但也不是一定就比上了补习班的人差了。晚上具体谈谈补习班之利与弊，撸主要背单词去了。。。个人观点不一定适合与你请你谨慎选择
下午讲一点化学就撤。。。关于化学，如果你们要做笔记会发现化学笔记是最多的。反正我高中三年的化学老师都是把笔记抄的一大黑板，然后无数孩子兢兢业业一字不漏地抄下来漂亮得几乎可以直接出版。。。但是这个化学有两大特点，一是老师都特别热爱几个设题点，二是化学的东西特别容易推导。先说第一个，如果你多看几张标准的高考以及模拟卷子，你会发现化学貌似就是几个知识点翻来覆去去考，换句话说考纲虽然有那么大，但是考试范围基本上超级小，我们可以@毛毛绒love来证明一下。化学选择题真的考来考去就是那么几个，还是多看几张模拟试卷你就知道了（高二的同学可以看，高一暂缓吧）。大题一般是无机综合一道（难度中等，一般情况，下同），加化学反应原理一道（难度低）加实验一道（难度高），以及一选修，选修什么大家都知道吧，还有就是选修题脑子不要太死，比如楼主其实天生痛恨有机，但是平时周练写别的老师不给看啊！！！不过到了高考，楼主有机看了2分钟没有眉目，果断写了化学与技术得了13分。。。所以无机化工题最好多写写，因为这种题属于擦边题，你说它是必修内容还是选修内容都不过分，今年高考就坑了不少人。
第二点，最重要，化学千万要学会自己推导，尽量不要记结论。其中元素周期表与化学
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平衡是重灾区，这里重点说说。元素周期表规律超级多，其实只要记一个——半径变化规律。半径越大对电子的束缚能力越弱，越容易失去电子，表现出的还原性越强，越小则相反。至于化学平衡，无数同学当初都倒在了那个压强上面。。。话说你们记得初中研究浮力大小的时候有个规律：物体未完全浸入水中时随着浸入深度的增加浮力变大，完全进入后浮力不变么？尼玛其实压强和这里深度是一类玩意啊！！！其实压强本身对平衡是木有影响的啊！！！你们想想我要增大压强该怎么做？要么充入稀有气体，要么充入反应气体，要么缩小容器体积，第一种是不改变压强后两者才回改变，但是后两者实际上是因为反应物的浓度变了才破坏平衡的，第一种因为反应物浓度不变所以平衡不动，当然我之前说的是在体积不变的容器中进行的情况。平衡常数表达式大家都知道，你们以后做题只要列好表达式，看看条件改变这个表达式算出来的结果是大于K还是小于K就是了。总结一句，也就是说只有浓度（影响表达式算出来的值），温度（影响K）才是真正破坏平衡的东西，压强什么的去死吧
至于生物，是撸主最为得意的一门课，从高三练习理综一直到高考所有场考试中生物选择总计只错过1道真没想到有什么注意事项了。。。。
还有些注意事项暂时想不到，楼主想到了就会补充。另外欢迎各位同学提问，本人愿无节操解答任何学习生理心理问题。
鉴于某些同学的建议本人在此再说明一下，首先标题告诉大家的是如何变成半学霸，我的核心只是要告诉还在下游奋斗的孩子们赶上要从最容易考的部分抓起，等功夫到了再去搞冷门的知识，修成真学霸是在热点掌握之后才办的。另外我为了自己所说不像大多数学霸谈经验，那样高高在上感觉操作性不强，有些方面说得过于具体导致可能过于极端，请大家根据需要选择。
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篇三:《林依晨恶作剧之吻：他是直树,而你却不是湘琴》
林依晨恶作剧之吻：他是直树，而你却不是湘琴
恶作剧之吻又上热搜了，这部代表着80、90后青春的电视剧，曾让多少人因为其中的情节或哭或笑。那封湘琴写给江直树的情书，不止留在了植树的脑海里，更留在了我们的人生里。林依晨和郑元畅在《非凡搭档》中组成搭档进行任务时脱口而出的“直树”，更是让人一下子回到11年前的夏天。每个女生都希望身边有个江直树，都很少有人能成为袁湘琴。
一、你能像她一样勇敢吗？
在每个人的青春岁月里，或多或少都有那么一个让自己心心念念的人，他或许是那个喜欢打篮球的阳光少年，或许是成绩优越的学霸，他们身边不乏一群追随者，却很少人敢上前表明自己的心意。一是因为自卑，二是害怕失败丢脸。唯有湘琴，为了不让自己留下遗憾，写下了那封情真意切的情书，也成功地让直树注意到了她。说她莽撞之余，不也是勇敢的表现吗？就如情感专家所说的，不要限制内心真实的想法，成为真实的自己。如果以往的经验让你不敢做真实的自己，那经验又有何用？去跟随自己内心想法，做自己真正想做的事，当你跟随内心的想法时并且去行动的时候，哪怕真的错了，最终你还会去回味这过程。
二、你能像她一样真实吗？
在暗恋的人面前，女生都会有一些自卑，她会希望自己变得更好，才能够得上那个自己仰慕的人。于是从出现在他面前的那一刻起，就小心翼翼地隐藏起自己的那些小性子，更是为了让对方喜欢自己，追赶上对方的角度，你试着去改变自己，从不穿高跟鞋的你开始学着走路优雅、喜欢跟闺蜜调笑侃大山的人说话变得温柔了，我不知道这样的改变是否能让你更快乐。你努力想遮挡住自己笨拙的样子，殊不知在某些人眼里看来，那才是可爱的一面。湘琴自始至终都是真实的，她与裕树的拌嘴，偷作业时被直树发现表示“要有健全的交往”时的囧样，都让人忍俊不禁。
三、你能像她一样坚持吗？
其实，湘琴的坚持，是因为在她每次想要放弃的时候，直树又给了她希望。而在现实生活中，我们期冀的却是无望的，他永远都不会喜欢上你，那你还要坚持吗？时间永远不会为谁停留，反对或支持都敌不过你内心的执念。只是不管坚持还是放弃，都希望你不要将心思都放在他一人身上，试着去让自己变得更好。当你变得越来越美好时，对方也许会注意到你，也许你会遇到一个真正懂得欣赏你的人。
每个女生心中都有一个江直树，在遇到他的时候恰如袁湘琴暗恋的心情，但很少人能像袁湘琴那样勇敢坚持。如果你在追求对方的同时不忘努力提升自己，让自己变得更优秀更美好，那么你所散发的魅力终有一天会收获属于自己的幸福。情感专家说过，所谓的幸福，应该是我们的未来可以生活得非常舒服，可以享受对方的陪伴，在一起非常开心。如果你已经遇到了那样的人，正如现实生活中的林依晨已经有了伴侣，那么就请好好珍惜。如果你能像湘琴一样，那就去吧，去争取自己的幸福。
篇四:《大学四年,为什么高中的那批学霸依旧领先》
大学四年，为什么高中的那批学霸依旧领先
高中的刻苦努力是为了进入更好的大学，而大学的奋力拼搏是为了今后的工作生活，从长远来看，从重要性来看，大学无疑是最需要拼命学习的地方。
大学，是连接学习和工作的最后关卡。
耳边没有了老师的叮嘱督促，课程表上也没有那些密密麻麻的科目安排，高中时被老师逼着向前奔跑的状态突然变为自己主动自觉去做，很多同学一下子都不知道自己怎么去学习。同时，你会发现教室里的那批高中时的学霸依旧还是学霸，他们到底是如何做到的？
他们总是井井有条
他们不会在考试前的几个小时手忙脚乱地找笔记。他们不会忘记记下课堂作业。他们会把与学习相关的材料都放在一个地方，并懂得如何安排他们的时间。
他们会在每天拨出特定的时间来完成作业。培养每日的学习习惯对他们来说是很重要的。当你每天都有固定的时间用来学习时，这就像一个约定。当你习惯了之后，这就成为了你自然而然要做的事，不用再去多想了。
他们会完成额外的学分
很多学校都会提供额外的学分，例如学驾照，英语等级考试等，而大部分学生都会忽略，直到他们发现自己快要拿不到毕业证了，才想起得赶快做些什么来补足学分。
学霸们不会忽略这些额外的分数，他们通常都会完成这些任务，即使没有人强求他们这么做。
他们不会害怕寻求帮助
很多同学在遇到学习问题后，总是独自死啃课本或上网查资料，却没有想过寻找老师，其实最大的原因还是内心对于老师的恐惧。
学霸们不会害怕老师，也不会害怕承认自己不是什么都懂。向老师寻求帮助能够将问题在较短的时间内理解的更为透彻，同时还能给老师留下努力学习的印象，给你的考试成绩也会带来正面的影响。
他们注重平时学习而不是临阵冲刺
我想你一定听到过“不要临时抱佛脚”的忠告。试着在考试之前的几个小时把一学期的内容都塞到自己的脑袋里并不是一个成功的做法。学霸们不会采用这种“填鸭式”的学习方法，相反的，他们会持之以恒地学习。他们会在不“需要”
学习的时候也坚持学习。他们每一个晚上都会用功，然后会在考试前夜再加倍地用功。
他们会注重效率
学霸们通常非常善于管理时间。他们会给自己规定一个时间来完成某一项任务，而不是在一样事情上花上好几个小时，途中又三心二意地去做其它事。他们会知道如何先完成最棘手的任务，然后再慢慢解决简单的那些，这样逐步提高自己的学习效率。
他们会设立目标，列出待办清单
学霸们都会朝着自己的目标前进，并且总是会提醒自己还有一些什么事情该去完成，以此来保持自己领先的地位。他们会以天或周为单位来列出待办事项清单。每完成一个任务，他们就会打钩，这样会带给他们完成任务的成就感。列出“待办事项清单”能让你记住每天要做的事，让你更轻松地安排自己的每一天。
他们拒绝拖延{为什么叫林依晨学霸}.
可能老师给大家布置了一项作业，告诉大家四天内交就行。他们会一回到宿舍，马上开始动工，而不是等到最后期限的前一天晚上才开工。为什么呢？因为布置作业的这一天是你刚学完与其有关的知识的那一天。这时候的记忆是最鲜活的，为什么要等上好几天才开始写作业呢？
他们会练习正面思考{为什么叫林依晨学霸}.
不是每一个学霸都喜欢学校，但在有一件事上他们是共通的：他们不会讨厌学校或者一直用负面的情绪去对待它。没错，每一个人都有抱怨的时候，但学霸们都知道，学校和学习是很重要的。他们对完成作业抱有很正面的看法，而不是仅仅是为了完成任务。你不妨也开始练习正面思考吧！
高中的刻苦努力是为了进入更好的大学，而大学的奋力拼搏是为了今后的工作生活，从长远来看，从重要性来看，大学无疑是最需要拼命学习的地方。
大学，是连接学习和工作的最后关卡。
耳边没有了老师的叮嘱督促，课程表上也没有那些密密麻麻的科目安排，高中时被老师逼着向前奔跑的状态突然变为自己主动自觉去做，很多同学一下子都不知道自己怎么去学习。同时，你会发现教室里的那批高中时的学霸依旧还是学霸，他们到底是如何做到的？
他们总是井井有条
他们不会在考试前的几个小时手忙脚乱地找笔记。他们不会忘记记下课堂作业。他们会把与学习相关的材料都放在一个地方，并懂得如何安排他们的时间。{为什么叫林依晨学霸}.
他们会在每天拨出特定的时间来完成作业。培养每日的学习习惯对他们来说是很重要的。当你每天都有固定的时间用来学习时，这就像一个约定。当你习惯了之后，这就成为了你自然而然要做的事，不用再去多想了。
他们会完成额外的学分
很多学校都会提供额外的学分，例如学驾照，英语等级考试等，而大部分学生都会忽略，直到他们发现自己快要拿不到毕业证了，才想起得赶快做些什么来补足学分。
学霸们不会忽略这些额外的分数，他们通常都会完成这些任务，即使没有人强求他们这么做。
他们不会害怕寻求帮助
很多同学在遇到学习问题后，总是独自死啃课本或上网查资料，却没有想过寻找老师，其实最大的原因还是内心对于老师的恐惧。
学霸们不会害怕老师，也不会害怕承认自己不是什么都懂。向老师寻求帮助能够将问题在较短的时间内理解的更为透彻，同时还能给老师留下努力学习的印象，给你的考试成绩也会带来正面的影响。
他们注重平时学习而不是临阵冲刺
我想你一定听到过“不要临时抱佛脚”的忠告。试着在考试之前的几个小时把一学期的内容都塞到自己的脑袋里并不是一个成功的做法。学霸们不会采用这种“填鸭式”的学习方法，相反的，他们会持之以恒地学习。他们会在不“需要”学习的时候也坚持学习。他们每一个晚上都会用功，然后会在考试前夜再加倍地用功。
他们会注重效率
学霸们通常非常善于管理时间。他们会给自己规定一个时间来完成某一项任务，而不是在一样事情上花上好几个小时，途中又三心二意地去做其它事。他们会知道如何先完成最棘手的任务，然后再慢慢解决简单的那些，这样逐步提高自己的学习效率。
他们会设立目标，列出待办清单
学霸们都会朝着自己的目标前进，并且总是会提醒自己还有一些什么事情该去完成，以此来保持自己领先的地位。他们会以天或周为单位来列出待办事项清单。每完成一个任务，他们就会打钩，这样会带给他们完成任务的成就感。列出“待办事项清单”能让你记住每天要做的事，让你更轻松地安排自己的每一天。
他们拒绝拖延
可能老师给大家布置了一项作业，告诉大家四天内交就行。他们会一回到宿舍，马上开始动工，而不是等到最后期限的前一天晚上才开工。为什么呢？因为布置作业的这一天是你刚学完与其有关的知识的那一天。这时候的记忆是最鲜活的，为什么要等上好几天才开始写作业呢？
他们会练习正面思考
不是每一个学霸都喜欢学校，但在有一件事上他们是共通的：他们不会讨厌学校或者一直用负面的情绪去对待它。没错，每一个人都有抱怨的时候，但学霸们都知道，学校和学习是很重要的。他们对完成作业抱有很正面的看法，而不是仅仅是为了完成任务。你不妨也开始练习正面思考吧！
篇五:《为什么学霸成不了领军人》{为什么叫林依晨学霸}.
为什么学霸成不了领军人？
[摘要]那些名列前茅的学霸，整个精力都在拼名次，消耗打败别人。他们或许成为成绩的英雄，但知识上循规蹈矩，到了社会也规规矩矩，没有任何个性和创造性，最后他只能成为平庸之才，成不了领军人物。为什么有着强大基础教育的中国，在诺贝尔奖领域基本空白？基础教育与大学教育之间为何发生了尴尬的脱榫？在衡水中学、毛坦厂中学耀眼的光芒背后，我们的基础教育发生了什么样的扭曲和异化？腾讯思享会·海上文化谈邀请了许纪霖、刘擎和樊阳聚首对谈，分享他们来自教学一线的经验与看法，探讨中国基础教育发生了什么样的扭曲和异化？由于内容篇幅较长，分为两篇刊发，以下为第二篇：中国的基础教育与大学教育脱节
许纪霖（华东师范大学历史系教授）：现在我们继续讨论第二个问题，中国的基础教育与高等教育的关系。我与刘擎老师都在大学任教，你们知道，新生来了以后，我们最大的苦恼是什么吗？是要给这些中学生在知识上“消磁”。 我在历史系任教，中学生虽然学过中国历史、世界历史，但他们学到的很多历史知识，不能说全不对，至少很多都是片面的，大部分学生所了解的，只是一个高度抽象、高度浓缩，的标准答案，这个答案还被分解为一二三四五，少了一方面就扣分了，他们的人文思维就是这样，就是由若干个知识要点形成的标准答案。我的天！其实人文知识是没有标准答案的，是永远开放的、具有争议性的，是等待学生来重新思考、重新发现新的答案的。
大学为中学“消磁”，难的不是告诉他们历史真相，告诉他们新的知识，难的是让他们重新形成知识学习的方式，形成具有独立思考能力的人格。从这点而言，今天的基础教育与大学教育，是不接轨的，形成巨大的反差。越是考到好的大学，反差越大。
中式教育违背人的生理和心理成长规律
另外一个反差是，中国式的教育，是违背人的生理和心理成长规律的。西方教育将小孩当小孩，小孩、初中实行的是快乐教育，让孩子们有快乐的童年，在
快乐中学习。但在中国，小学生、中学生一天学习要超过八小时，比大人还累，没有周末，没有假日，他们的书包，让大人来背，都觉得太重，里面装满了各课的书本、作业本，还有一课一练！
中国的中学生们，等到进了大学以后，几乎都觉得松了口气，终于离开了父母，离开了可怕的中学老师，可以自由了！西方的教育，到了高中，特别是大学，是越来越严格，课业压力越来越大，因为你已经是成人了嘛，特别到了研究生阶段，那基本是一场炼狱，魔鬼训练，在美国拿了博士学位回来的刘擎教授，你是深有体会的。
但我们的教育体制，却很奇怪，越往上读，越是轻松，将小孩当大人，却把大人当小孩。如今的大学生普遍流行60分万岁，只要不挂科就行。老师要想办法讨好学生，怕他们一不高兴就想不开，走极端，或者学生给自己一个劣评，影响自己的前途。
中国研究生学习强度远远比不上美国
我不太了解理工科，仅仅从文科而言，且不说内容，只是从学习的强度而言，中国的大学研究生教育，就远远比不上美国。美国的文科教育，学生每周都要读3-4本书，而且还要写读书报告，参与课堂的讨论。但我们的大学文科，学生们还是习惯满堂灌，坐在下面听老师讲课，能够认真记笔记的，已经是好学生了。课内课外阅读的书不多，读书报告更是凤毛麟角，在课堂讨论中，大部分学生信奉的是“沉默是金”，不习惯、也没有自己的想法。这都是中学应试教育种下的恶果！
在我所在的历史系，我与其他几位国外回来的教授开设研究生选修课，都要求一个学期要阅读若干本经典著作，每次要写读书报告，结果许多研究生都吓死了，觉得太累、成本太高，宁愿去选那些课堂上更轻松的课程。拖作业、逾期不交比比皆是，从暑假拖到寒假，一直拖到无法拖下去为止。我有一个学生，还是非常优秀的，她到美国去做交换生，发现美国的本科学习，比我们的研究生教育强度还高，读原典、每周写作业，还是一个美国的普遍大学。她后来到美国读博士，很有体会地对我说：“老师，我现在体会到为什么你批评我们拖作业了。在美国，没有这样的风气，每周的作业大家都是准时递交，因为每周都要课堂讨论，
你不读书，不写作业，你就无法开口讨论，马上导师就会觉得你有问题，要找你谈话，在同学当中也不好意思！”
中式教育在高等教育阶段远不是西方的对手
所以，不能仅仅从基础教育看基础教育，要联系我们的高等教育，就会发现觉得我们的整个教育设置是颠倒式的、畸形的，严格说起来是违背人性的，违背从孩子到成人的正常心理、生理发育规律。这使得中式教育看起来在基础教育阶段很强大，能够打败西方，但到了高等教育阶段，就远远不是西方的对手，最终笑到最后的还是西方。难怪我们至今拿不到诺贝尔科学奖，难怪许多家长要将孩子到西方去读高中和大学，许多优秀的大学生要读国外去读研究生，连国家也有系统的出国奖励计划。
大学阶段要完成从“应试教育”到“素质教育”的转变
刘擎（华东师范大学历史系教授）：我同意许老师的看法。杨振宁也说过，中国的学生整体上在学习考试阶段成绩很突出，但到了博士以及之后做研究的阶段许多人都比较一般，出类拔萃的比较少。不过，中国学生在中学阶段很紧张，到了大学就放松了，这也要看专业。我感觉理工科学生的学业还是相当有压力，文科生似乎就轻松得多，主要是被许老师这样的观点误导了，因为他们相信没有标准答案了，就找不到方向了，正好可以轻松自由了。实际上，大学以及研究生阶段的文科生需要有大量的阅读、写作、讨论的训练，只是我们在中学阶段没有让同学养成这种能力。离开了标准化考试，他们似乎就失去了努力的方向。所以对大学生而言，重要的是要转变应试教育的后遗症，特别是对于文科生，要在没有标准化考试的新环境中重新定位，找到自己的方向，其实就是要在大学阶段完成从“应试教育”到“素质教育”的转变。
中学阶段实现“素质教育”理念的方案尚不具有可行性
因为在目前的条件下，大环境不改变，中学阶段很难实现所谓“素质教育”的理念，许多方案不具有现实可行性。如果说想象力很重要，创造力很重要，我们怎么培养呢？我们能开一门想象力课程或者创造力课程？然后还是用标准化考试的方式，也给一些标准答案？没办法这样做。想象力和创造力是一个特别复
杂的素质，由如此多的变量构成，而且个体差异性很大，以至于你根本没办法标准化。你可能需要写诗、跳舞、唱歌和运动，可能需要旅行，看完全与考试不相关的书籍，需要参加各种各样的课外活动和社会活动。;素质”是一个类似;植物”的概念，需要灌溉和养育，而且需要有耐心，不能拔苗助长。总之，很难通过机械式的训练获得。就此而言，我们中学的学习方式和大学的