【 – 字数作文】
意外的收获(一)
意外的收获
一分实践，一分收获。没想到“五一”假期的第一天，我便得到了一份意外的收获。它不是游山玩水的感受，也不是尽情狂欢的结果，而是陪爸爸送货的体验。
清晨起来，精神饱满，心情舒畅，可一个电话催爸爸送货到大云。看来爸爸是没有节假日的。那边的生意红红火火，“五一”节都在忙着赶工。我想，反正闲着也是闲着，就要求跟爸爸一起去，就算是散散心。
出发了，先向自家的厂房取货，虽说这是一件轻而易举的事，可没想到，出师不利，一大早就碰了一鼻子灰——厂里“铁将军”把门，爸爸急着送货，竟忘了带钥匙。哎!我长叹一声，爸爸真是健忘啊!怎么办，就爸爸这性子，肯定是火气冲天了，这不，吹胡子瞪眼的。幸亏他急中生智，从隔壁搬来了“救兵”。这“救兵”“馊主意”还真多，竟和我爸爸两人把铁门卸了下来，我不由得暗笑，笑这“馊主意”还是挺有用的。这“救兵”干脆帮人帮到底，帮我爸爸装货。而我，爸爸只是叫我远远地站着等他们。你不知道，这一桶桶的胶水，看起来小，搬起来重。事情往往是看起来简单做起来难。瞧他们才搬了几桶，早已累得满头大汗，两人“杭育”、“杭育”吃力地搬运着。看着爸爸，牙齿一咬，眼睛一瞪，双手捧起一个又一个胶水桶用力地装上车。过了好长一段时间，终于大功告成了。开始向目的地出发。
一路上，风景秀丽，还没饱眼福，我坐在车上就忍不住叫起来：“啊，好难受，怎么这么刺眼呀!”我捂着眼睛说。爸爸关心地说：“胶
水是有毒的，对眼睛的刺激很大，你先闭会儿眼睛，爸爸很快就把货卸下。”“嘿!”我使劲地点了点头。不知这十几分钟怎么熬?我发现眼前模糊了，这泪水不知是被熏出来的，还是不由自主地流出来的。想到爸爸整天要接触胶水，忍受着异味在工作。顿时我觉得爸爸是那样的可亲可敬。
我终于明白了，平时总以为爸爸的工作很轻松，赚钱挺容易。今天，就仅仅是今天，我才真正意识到良好的生活、学习环境是爸爸辛苦操劳的结果。而我若不珍惜，真的是对不起父母。这就是我这次实践的最大收获。
意外的收获(二)
挨打后的收获
每个小孩都有犯错的时候，还可能会挨打，我也不例外！比如，上次我藏卷子那次。 那次我们班语文单元测试，我考砸了，我怕爸爸妈妈看了会生气，于是一回家就自作聪明地把卷子藏进床底下。刚开始还有点提心吊胆，可爸爸妈妈一直都没有发现，我都有点扬扬自得了！过了很长时间，这是一个星期六的中午，我在看电视，爸爸妈妈在大扫除，打扫床底时，发现了我藏的卷子，一声吼叫传来：“尹晞宇！你给我过来！”
我就慢慢地走了过去，我看见爸爸手上的卷子，知道自己又要挨打了！爸爸拿起了一根皮带，看着爸爸生气的样子，我马上痛哭流涕，但爸爸还是二话不说，就把我打了个“屁股开花。”
从那以后，无论考得怎么样，我都不敢再那样了！我还明白了：人不能老是投机取巧！掩盖事实，而是要去面对问题。自从我改正了错误以后，我的成绩就进步多了，不管是语文、数学、还是英语，都比以前强。
那次挨打我深深明白了一个道理：做人要诚实！骗得了别人，却永远也骗不了自己，这是我挨打的收获！
意外的收获(三)
意外的收获
我们全体女生经过了3个多月来的艰苦训练，放弃了自己娱乐时间，全身心地投入到排
练当中去。
夏日炎炎，太阳当头照，累得我们各个汗流浃背，尽管我们再苦再累，可是我们从不趴
下，坚持克服了下来。这个暑假，我由于要去参加英语辅导班，常常和这里的排练发生时间冲突，我一开始的想法是想放弃团体操的排练，宁愿去学英语。可是，我看见一个大操场上都是坚强的女生，我想我们也应该有什么时间要顾忌吧！想到这儿，我抛开杂念，为了这次的排练，想到场上有200位女生，不能因为缺少我一个而放弃。所以，我一边艰苦训练，还一边坚持自己学英语。
经过了这么多的磨难，终于在9月26日那天晚上，我们怀着激动的心情，参加了“闵行
区第二届艺术节、运动会大型团体操演出。”在操场上我们精彩表演博得了观众热烈的掌声和欢呼声，我们真的很高兴，虽然我们的脸在黑暗中不被人所见，可是那整齐划一的舞姿却始终是那么的优美和谐。
这次的演出让我们体会到了团结就是力量，团结友爱，互帮互助，让我们的友谊更加浓
厚了。虽然这次的演出已经结束了，可是却让我知道了今后的路程中，我还会遇到许许多多的磨难，可是只要有我这样的意志我终究能克服困难。
初一（1）班 池莉莱
这是磨练自己的一次好机会，能够使自己学会坚强，使自己有毅力。
——— 初一（1） 刘璐
虽然在这么多人里，我是一棵无名的小草，但是至少有我的一点奉献。
———初一（2） 王荷燕
在排练中，我发烧了，同学和老师对我非常关心，同学帮助我，让烧退下去，帮我拿东
西；老师一直关心我的身体，劝我不舒服就不要练了，我很感动。但是我也坚持下来了。在排练过程中，我们在太阳底下练，都快中暑了，我们还在练。我们没有丝毫怨言，我们认认真真完成动作，一个动作都没有马虎。
———初一（2） 张蕾
直到比赛那一天，看着身后那一闪一闪的光芒，自己做出的每一个动作都是那么有自信，
一盏盏明亮的灯光高高在上。我们知道，大家几个月来流下的汗水，在此刻要发出真正的光芒了。这是展现我们光彩的大好机会，我们牢牢地把握住了。如今，深深的回忆，让我回味无穷。
———初一（2） 邵婕
在最后的演出中，我感觉到成功的滋味。在每一个动作、音符中，好像都流淌着我的泪
水和气愤。
———初一（2） 吴成晨
一份耕耘一份收获
通过参加这次团体操活动，使我受益匪浅。从中也真正体会到“一份耕耘一份收获”的
道理。
不知谁说了这样一句话：“女孩儿总是文静斯雅的，但就是有些弱不禁风，娇滴滴的”。
我不太苟同，因为他一概而论。瞧我们这些女生们就知道了。
炎炎暑假，当人们都呆在家里吹着凉爽的空调，吃着冰淇淋之时，我们这群女生便顶着
火红的太阳开始了艰苦的训练。
原以为这种训练只是小菜一碟，可是刚经过一天，我发现我大错特错了。
紧张的训练一点也不允许松懈。当火辣辣的阳光使我们口渴难忍之时，当汗水浸湿衬衫
时，当手举得酸疼时，我们只有坚持，不断地坚持铸就了我们一颗颗坚韧不拔、锲而不舍的
心，也正因为如此攻克了种种困难。苏轼不也曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，
亦有坚韧不拔之志。”
没错，只要我们有坚强的意志就没有登不上的高峰，没有干不成的事业，没有攻不破的
堡垒。
终于引来了最后的时刻，我们穿戴好整齐的服装，神采奕奕地完成了每一个动作，为这
次彩排划上了圆满的句号。
演出结束了，但我的心却久久不能平息，训练过程中的酸甜苦辣难以忘怀，也使我收获
到了一份亘古不变的真谛：一份耕耘一份收获。
初二〈3〉班 朱敏芸
团体操的表演虽然已经结束了，但是它给我们所留下来的不止是累、苦，而更多的则是
一种信念，一份责任以及坚持不懈的毅力。正是有了这些才能让这次开幕式圆满成功，才使
我们得到了一次难忘的锻炼。
———初二（2）班 朱佳颖
这次活是很有意义的，我们也得到很好的锻炼，养成了刻苦、勤奋的好习惯，也培养了
我们坚持到底、持之以恒的习惯，也是我们生活中一次很好的体验。
———初二（2）班 程爱俊
这一次的团体操表演的感受，过程全部刻入我的脑海中不会忘记，因为这种经历是宝贵
的有回忆的价值。也许同样的经历不可能重复第二次，也许这就唯一的一次，但这唯一的一
次都是最珍贵的。我们从中也明白了一个道理：有坚持不懈的努力就会有意想不到的收获。
———初二（2）班 吴霜霜
通过这次活动，我发现我变得胆大、坚强、也学会和人交流，并真正体验到了“养兵千
日，用兵一时”的真正含义。
———初二（2）班 彭佑
“都市之光”照我心
大型团体操“都市之光”的全部训练自9月26日晚上正式演出之后就全部结束了，训
练期间我感触到许多，也懂了许多。
刚训练的那一段时间，真的觉得好累。要牺牲自己的时间，还要在炎炎烈日下曝晒，不
停的重复同一组动作，我的心里满是抱怨和叫苦，甚至埋怨学校如此“虐待”我们，其实，
这些想法都是多么的幼稚和自私啊！
学校对我们的这次活动十分的重视和关心，这都给我们极大的鼓励和支持。在去莘庄合
排的那几天，老师给我们的作业减免了不少，余校长更是亲临现场，这些都让我们更出色的
去完成这项任务。
通过训练，我还认识了许多新的朋友，在训练中，大家互相关心，互相帮助，偶尔还
会开一些玩笑，气氛便一下字融洽起来，大家的心情也好了许多！
大家时刻记着：“我们是一个团体。”我们也都明白：“一个组织，一个集体，不能只
顾自己的利益，将集体的事情置之度外。”
团结，他是一个集体最关键的因素。“团结就是力量。”这绝对不是空话。小蚂蚁们通
过团结能搬动比其身体大几倍乃至几十倍的物体，那我们又何尝不能通过这个力量来战胜一
切困难呢？
我们用光和热炼就的生命语言，凝聚成新时期的城市精神；我们用一束束光照亮了闵
行，更照亮了我们自己的心！
初二（3）班 戴颖
此次表演，此次机会，可遇不可求，此可成为成长中一块最大的精彩石事，彩石是人创
造，只有参加，才可能获得！所以，任何事都要积极参加，有体验，才有经验嘛！此次表演
会在成长袋中记上一笔。
——— 初二（3）班 郭云
两个月的汗水换来了喜悦丰收的9月，每个人的脸上或心里，都或多或少的笑过，也许
嘴上拼命的否定，但心里甜滋滋的呢！
——— 初二（3）班 蒋怡雯
训练的喜怒哀乐，酸甜苦辣，我将永远铭记在心中。从中我也明白了一个道理：阳光总
在风雨后。
———初二（3）班 方雯
在这次的训练中，我又一次的重新认识了我自己，我是一个可以吃苦的人。
——— 初二（3）班 周岑
我从艰苦的训练中受到了锻炼，懂得了一个集体要有严明的纪律，否则不成方圆。从中
更使我自主、自律、自强起来。宝剑锋从磨刃出，梅花香自苦寒来，从这次训练中，我
明白了这句话的真谛。
———初二（3）班 朱敏茜
绚丽青春 美丽闵行
自七月份以来，将近三个月时间我几乎一次不落地参加了上海市闵行区第三届艺术节的
开幕式排练与演出。
这其中的辛苦是不能用言语来形容的。想象一下，在38℃的高温下，连续暴晒，还得
来回奔跑，挥舞手臂，那是一幅怎样的画面。当时我写过一篇感想，十分恰当的形容了当时
的情景：“当眼睑上开始有水珠滴落，分不清这究竟是汗还是泪。”
到了到了，这一天终于到了。9月26日，怀着激动的心情，我跟随大部队来到闵行体
育场，我想，是时候了，尽全力吧！
紫色的背灯和布满雾霭的巨大场地，满脸亮绿色的萤火棒，这些都是我深深喜欢的。我
满是信心的来回奔跑，固执的相信那明亮的光辉便是我闪闪亮亮的青春。我紧紧握着道具，
犹如紧握青春。我挥舞着她，像对待一样稀世珍宝一样不肯松懈。我坚信，正是无数如珍宝
的青春才谱写了今日的闵行。是他们将青春变成一根根钢筋，一块块砖土，无数人用青春将
砖瓦、将青春砌起一座座高楼，一座座大厦，才有了今日的闵行。而我，在不久的将来，定
会成为其中之一。
初三（2）班 徐天弥
今天我才真真正正的感觉到，其实生活中有许多事是要经历了才会明白其中
的道理。
——— 初三（1） 王越菲
我
也有想过退出的念头，可是有人对我说过：“做一件事就要用心去做，只要值得你去做的，
抛开一切杂念。”换个角度想，这并不是在为别人而辛苦，更是对自己的一种挑战，有向挑
战而认输的吗？
———初三（1） 何晓薇
我不由想起冰心奶奶曾说过的话：“成功的花，人们只惊慕它现时的明艳，然而当初它
的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”从这次的活动，我明白了成绩是和辛勤
的汗水成正比的，也明白了只有挑战自我，才能在人生的舞台上发光发热。
———初三（1） 郭菁菁
在这一次团体操中，让我知道了，做任何事在过程中，多少都会遇到一些困难，但只
要自己去克服，就会成功。重要的是要勇敢面对，不能退缩。
——— 初三（1）郑慧琳
通过这次团体操训练，我收获不少，认识到什么是苦，什么是甜；从中我还受到了锻炼，
磨练出一种坚强，做事一丝不苟的意志。
———初二（3）班 吴佳凤
参加闵行第三届艺术节表演的感想
经过这么多天的训练，我的表演任务终于完成了，大家也顿时松了口起。在9月30号那天晚上，我坐在电视机前看着运动会开幕式，看着我们的表演我觉得很欣慰，
因为我觉得我们的努力和辛苦都没难忘的经历
经过一个多月的时间训练，我们的团体操就要表演了，心里说不出的激动。
在上学期期末，学校接到通知，要练团体操。在暑假里，我们冒着36℃，37℃ 的高温高暑，每天早晨准时到校坚持训练。有几次还要去四中进行排练，在四中训练的地方，几乎没有一个可以遮阳的地方，处处都可以晒到太阳，可我们依旧顶着高温，冒着酷暑坚持了下来，就这样我们就练了靠近一个月。
开学之后，由于就要临近表演的时间了，我们几乎没有进行过一次整体的排练，所以就要去莘庄体育场去排练，接下来的日子，我们基本上都要跑莘庄排练，每天一下课就回家放书包，吃晚饭，到了规定时间要到校集合去莘庄，到那里就排练，一遍又一遍，往往9点多才到家，回家后在吃些东西或做些其他琐碎的事，10点才刚刚开始做作业，做到11，12点不足为怪。这样的日子也坚持了2个星期左右，终于要到了检验我们成果的日子，心中万分高兴。
在这次的训练中，我们有过欢乐，有过苦，有过累，还有许多的抱怨，抱怨为什么只有女生参加，而男生却不用参加；抱怨为什么只有我们这些女生参加，而剩余的女生却不用参加，她们可以每天早早的回家做作业，早早的睡觉，而我们却每天很晚到家""我们每天那么晚回家，爸爸妈妈也看了心疼，他们劝我们不要参加了，劝我们少做点作业，劝我们要多注意休息，当心身体""有些家长甚至还告到教育局，说孩子的身体吃不消。尽管我们有过那么多的抱怨，但我们依然挺了过来，凭这一点我们就以此为傲了。
刚刚开始练的时候，我曾经以为我坚持不到最后，可事实证明我能行！当我们练的那么辛苦的时候，我也想过我每天花那么多的时间，那么多的精力在这“毫无意义”的团体操上是为了什么？而且，现在的我已经成为一名初三的学生，就要面临中考了，应该花更多的时间与精力在学习上，不过现在我已经知道了我所要的答案了。
通过了这次团体操的训练，它让我有了坚持不懈，面对困难不畏惧的精神，它锻炼了我的毅力与把一件事情进行到底的品质，不要半途而废。虽然我知道学习固然重要，不过在当今社会中，不是学习是唯一重要的，自己亲身实践的能力也同样非常的重要。不能死读书，其他什么事都不会做。
这次的团体操是一次不错的锻炼机会，让我了解到什么叫做“来之不易”，了解到团队合作的重要性。我相信它会在我今后的人生路上有帮助。等到我长大以后，重新回顾我的初中生涯时，会有那么一次难得而又难忘的经历感到庆幸的！
初三（3）班 陆思佳
意外的收获(四)
意外的收获
“有得必有失”，这次被调到赣州管理中心遂川管理所遂川站完全是我意料之外，当崇义所的所长跟我说这个消息时，我一点心理准备都没有，让我不知所措。其实很舍不得那边的同事，没想到这么快就和他们分开，伤心了好一阵子，相互拍照做纪念。第二天早上和身边的同事们一一道别之后，又转身踏上新的旅程。
早就听说遂川站是一个历史悠久的老所，我想，这边的同事肯定更有工作经验，坐了差不多三个小时的车，终于来到了遂川站，几个醒目的大字映入眼帘——赣州管理中心遂川管理所，等我迅速把东西准备好之后，把整个所逛了一圈，感觉环境非常的舒适、惬意、自在，在这样的环境中工作一定会很快乐！
记得第一天上班的时候，心情非常的兴奋、激动，因为要和新的同事一起工作了，一开始我是边学边做，师傅在旁边一步步地指导，做好迎接手势，看清车型，向司机说声“你好”，收钱找钱，放行等一系列的工作流程，到后来我单独收费时，看着第一辆车子驶来，有些兴奋，有些紧张，但还
是告诉自己要淡定，淡定地做好一系列的工作流程，慢慢地，收多了，也就感觉不那么费劲了。一切顺利！
当然，除了业务知识，我还学到了更重要的东西，处理人际关系，学会如何做人。这就是意外的收获！在这里，我认识了不少人，领导的平易近人让我倍感亲切，同事的相互关照让我有了家的感觉，一起打饭，一起洗碗，一起说说笑笑谈天说地，一下子感觉好亲近，心情好，工作状态自然就好，司机也很满意我们的微笑服务；就算要熬零点，也没有抱怨，因为这是我们的本职工作，只有付出，才会有回报！
感谢所有的领导、身边的同事们，我一定会端正态度，真诚服务，热情奉献，不辜负你们对我的期望，也是对我自己负责！
遂川所：熊宇晨
2013年2月1日
意外的收获(五)
教育叙事
一次意外的收获
时间过得飞快，我从事地理教学工作已经有九年的历史了。在这期间我拥有了很多收获，但是最近的一次，却使我感到特别地意外。
一堂地理课上，当教学进行到“高寒的青藏地区”这一框题时，我讲到“青藏高原的平均海拔是4000米以上”，突然，一位男同学举手发问：“青藏高原的平均海拔不是4500米吗？”这句话打破了教室里的宁静。同学们你看看我，我看看你，大多数同学埋怨他打断了老师讲课，一小部分同学用期待的目光注视着我，等待着我的回答。
说实在的，我也有些惊讶，的确没有想到学生会对这个熟悉的地理知识产生质疑。不过，面对课堂上这种突如其来的状况，我知道最好的做法就是要镇定，所以我想了想，没有急于发表我的观点，而是引导学生一起阅读教材中的图解文字，很快许多同学不分先后地说：“是4000米！”这时，我以为那个同学已经服气了，令人感到意外的是他仍然“固执己见”。在这种情况下，许多同学都觉得他是无理取闹，是故意与老师作对。其实，我也有同感：“教材中的数据已经清楚地证明了我的正确性，为什么他还要坚持？”不管怎么样，课堂教学还要继续，我用停止的手势中止了大家的讨论。我对他说：“课下，我们分别查找资料好吗？”嘴上虽然这样说，但是我的心里非常自信，我认为秘书一定不会记错。下课后，我再次查找了地理教材和地理辞典中关于“青藏高原”的介绍，这些材料都验证了我的正确性。我胸有成竹地等待着学生的到来。
接下来发生的事情却出乎我的意料。学生拿着一本教材走过来，有点儿忐忑不安，但还是说出了他查找的结果。他说：“老师，你看这个阅读材料。”这是一本七年级下册地理教材，在亚洲地理集锦这则阅读材料中，清楚地写着：“青藏高原是世界最高的大高原，平均海拔在4500米以上。”此时，我感到心跳在加快，脸在发烧。这是因为自己的粗心大意，还是学生的认真执著呢？此时此刻，我心服口服。我及时地表扬他，“你的记忆力非常好，学习很认真啊！”他不好意思地笑了。同时，我也真诚地向他表示感谢，感谢他毫不隐讳地指出了我的“错误”。
在下一堂地理课上，我首先指出了教材中的那个错误。然后表扬了这位同学的认真、执著和勇敢，并号召全班同学都来向他学习。
这一次意外的收获，虽然是认知方面的冲突，却引发了一场师生观念的小小革命。此后，学生能够更加大胆地向教材和老师提出质疑，发表他们不同的观点。古语说：“弟子不必不如师”。所以，当学生敢于向权威挑战的时候，我们应该尊重他们，并且真诚地祝贺他们。学生在这次变革中成了老师，他们教育着我，改变着我。
意外的收获(六)
意外的收获
正值中午，暖暖的阳光洒在大地上，蓝天上偶尔有一两只鸟儿飞过，路边的花儿散发着淡淡的幽香，宁静安逸，周围的一切都是那么美好，可他呢？垂着个头，手中紧紧握着一张成绩单，上面的赤字灼痛了他的眼，索性将头别了过去，木然的走在路上。
他的学习成绩不好，老师不怎么在意他，同学不喜欢他，他始中将自己锁在一个黑暗的角落，只有自己。他曾努力过，奋斗过，一直地坚信“失败乃成功之母”，可一次又一次的失败已使他伤痕累累，此时此刻他累了，厌倦了。他狠狠得将成绩单甩在地上，身子微微颤抖着，他握紧了拳头，那滚烫的泪水夺眶而出滴落在同样灼热的大地上，一会就消失了…… 这时，他仿佛听到了一个声音，一个刺耳的声音：“哈哈……愚蠢的人啊！就这样认输了，吗？”“不认输又能怎样呢？”他带着哭腔无力的回答着。“是啊，像你这样懦弱的人，不认输还能做什么？你就是个废物！哈哈哈……”那个苍老的声音似乎更高兴了。“不——我不是废物！”：他那喊道，“我也努力过，奋斗过，争取过，命运太不公平，为什么所有的不幸都发生在我身上？”“命运的不公？呵呵，那你有没有想过贝多芬，司马迁，张海迪等等诸如此类的人，他们失去的有比你少么？”那个声音厉声问道。“可他们都是伟人！”他反驳道。“伟人？他们都是平凡人，和你一样的平凡人呐！”那声音更加讽刺了。“对啊！我怎么能忘记呢？他们全是平凡人啊！他们也失败过，而我的不幸和他们怎么能相提并论呢？我明白了，原来，原来不幸与失败正是对我的考验，我不能抱怨命运多舛不公，不能放弃一丝的希望，不能放弃任何一次可能成功的机会，这个世界还没有放弃我，我就不能放弃这个世界！”他激动地说道。“哈哈……”那个声音忽然从讽刺的笑变为了赞赏与鼓励，然后慢慢消失了…… “零零零……”清脆的铃声响起，将男孩从睡梦中拉回了现实，悠悠的张开了眼，明媚的阳光透过窗子洒向室内。他突然笑了，晓得如阳光般明媚，他感谢这个梦，感谢那个声音感谢这个“意外的收获”。仿佛让他一夜之间重拾了自信，明白了许多：只要生活还没有放弃他，他就不能放弃生活，“放弃”二字太懦弱！
作者：闫怡秀
意外的收获(七)
意外的收获
第二届校园风筝节马上就要开赛了，我也开始着手准备。做好看的风筝需要漂亮的布料，我都快要把地球翻了个底朝天，也没找到中意的材料，巧妇难为无米之炊，所以我只好让爸爸和妈妈带我去买了一个令人爱不释手的风筝。
这是一个蝴蝶形状的风筝，色彩明艳、栩栩如生。那卡通的表情显得它更加可爱，那婀娜的身姿显得它更加美丽。我想，这么好看的风筝一定会给我带来好运的。为了在风筝比赛中取得好成绩，我和爸爸、妈妈一起去财富广场试飞。
我让经验丰富的爸爸把线，等风起来时，我拿着风筝狂奔，这只善解人意的风筝也不辜负我的“重望”，慢慢飞了起来。我兴奋得大喊大叫，忘乎所以。可是高兴劲还没过，风筝就因为风力变弱栽了下来。我有点泄气了，妈妈不断鼓励我，可我还是没信心。妈妈有点生气的说：“哼，这点小困难就把你吓倒了，我看你还是不要参加比赛了吧！”妈妈的激将法终于惹怒了我，我马上又投入到下一次行动中。当风起来时，我向前努力奔跑并用力把风筝抛出去，它飞起来了，越飞越高，终于高傲地翱翔在了蓝天上。它在风筝群中格外显眼，正频频地点着头，好像在冲我微笑呢。
第二天，我带着这只初出茅庐的“诸葛亮”来到了赛场上，我的心里像装了一只小兔子一样忐忑不安。随着裁判员的一声令下，天空中飞满了五颜六色的风筝。我的风筝也很努力的飞翔着，但和那些“老手”比，还逊色不少。第一名，第二名、第三名都已经产生了，但我没有气馁，我一直坚持着，一直努力着，终于我取得了第六名。
虽然没有得到奖杯，但是我想：比赛重在参与，名次并不重要，重要的是我在比赛中找到了遗失的自信，寻到了快乐的真谛。
实验小学
四年一班
吴佳轩
指导教师：赵英殊
意外的收获(八)
那天，我一不小心撞到 仙人球上，哎呦，可扎死我了，那天晚上，我查阅了资料，发现仙人球的刺史用来防身的，以免防止敌害的攻击。
我觉得仙人球比较好玩，就观察了仙人球，查阅了资料。仙人球的是一种美丽的花卉，它生长在非洲，在非洲很常见，他它更是五颜六色，有红色、绿色还有棕色…….它的品种也是非常多，有仙人球，仙人掌、仙人塔、还有仙人山……别看他这么小，作用可大着呢，在沙漠中，如果有一个人走不出去，还可以把仙人掌砍断，流出来的绿色之水可以作为他们的生命之源，还可以把仙人掌切成一片一片的敷在脸上，可以起到消炎和补水的作用，它的生命力非常顽强，一个多月不浇水也可以生存下来。
这天，我惊奇的发现仙人球上长出了几朵小花，花白白的，扩散着淡淡的清香，我从此喜欢上了仙人球，更加的喜欢他顽强的生命力。
通过这次观察，我知道了许多仙人球的知识，知道了仙人球广泛的功能，知道了仙人球顽强的生命力，知道了仙人球的花扩散着淡淡的清香，更知道了只有多发现，注意生活中的点点滴滴，才会有更多的发现、收获、惊喜……只有多发现才会有美好的未来。
那天早上，我到了学校，像往常一样匆匆忙忙地理好书包，正要把书往桌肚里放，猛然看到了一个香包和一张贺卡。我急忙把贺卡拿了出来，心中充满了疑问：这是我的吗？如果是我的，那么是谁送给我的呢？带着这些疑问，我打开了包装纸。
我看见了一张黑色的贺卡，上面有几只“愤怒的小鸟”，打开贺卡，上方用英文写着“Happy birthday！”，下方用中文写着“宋宋，这是你最后一次在五（1）班过生日了，我真心祝福你生日快乐。我还祝你身体健康，好好学习，天天向上！送给最牛的中队长”
虽然这份贺卡上的语句读不太通，但是，我相信，给我写信的同学，一定很细心，因为他或她至少还记得在四年级时，我对他们说我的生日的日期。
后来，我知道了这个神秘的送卡人是张朱也，我心底默默的说，张朱也，你给了我一个意外的惊喜，谢谢你！
意外的收获(九)
意外的收获
——《最后一课》教学体会
高密市曙光中学 夏军
都德的《最后一课》是一篇非常优美的小说，我在执教时，让学生统读课文，自行解决生字、词语，了解了故事发生的背景，并明确课堂的主要任务：分析人物形象。
上课时，当谈到韩麦尔先生是怎样一个人时，学生争相发言：
（1）韩麦尔先生是一个可怜的人。
（2）是一个普通的人。
（3）是一个严厉的人。
（4）是一个温和而严肃人人。
（5）是一个爱国的人……
针对学生的发言，我顺水推舟，及时引导学生根据课文内容归纳这些问题。
课在继续进行着，可当谈到韩麦尔先生是一个爱国的人时，有一个同学问：“老师，既然韩麦尔先生是一位爱国者，为什么课文的作者让他以普通人的身份出现，而不是以一位英雄出现在读者面前呢？”当时，我想，是啊，教了这么多遍《最后一课》，我都把这篇文章作为经典，从来没有半点异议。
于是，我说：“这个问题，老师预先没有考虑，我们大家讨论一下，到底以普通身份出现好，还是以英雄身份出现好？”
我把学生分成甲乙两个大组进行了一场辩论，两组同学各自阵述
自己的理由。甲为正方，观点是：以普通者的身份出现好？乙为反方，观点是：以英雄的身份出现好。各组进行了一段时间的讨论后，在班上进行了一场辩论。甲方代表说：我们认为应该以普通人的身份出现，因为爱国是每一个公民应有的责任，国家兴亡，匹夫有责。爱国的英雄首先是一个普通者。乙方代表说：我们认为应该以英雄的身份出现，因为作为一个英雄，就是因他曾经有过爱国的行为，才被人们奉为英雄的，所以英雄爱国天经地义。
通过辩论，学生不仅解决了课堂上的主要问题，还弄清了作者的写作意图，对人物形象有了进一步的了解，加深了课文的印象，提高了口头表达能力，完成了教学目标，收到了意想不到的效果。因此，我体会到，课堂教学中，学生才是学习的主体，教师只学习的引路人。让学生自主学习，自设问题，自行解决，效果更佳。