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我忙,但我快乐 我忙但很快乐500字

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【 – 字数作文】

我忙,但我快乐(一)

1. 忙碌,或许使人劳累,或许让人厌恶,或许使人痛苦,或许让人快乐。忙碌,真是让人欢喜让人忧。而我,则十分喜爱忙碌,就像一句话说的:我忙,但我很快乐。

我并不了解为何有人憎恨忙碌,也许他们忙碌于工作?忙碌于学习?忙碌于事业?我呢,则忙碌于自己喜爱的事。因此,我忙,但很快乐。也希望大家能因为自己忙碌而感到快乐。 其实,我的一位朋友也曾经对忙碌十分反感。一天,他回到家,来到自己的房间,望着那堆积如山的复习卷、模拟卷,不禁望而兴叹。到了七点,他终于将这座“大山”移走,长长地吁了口气。可是,他的顶头上司――父亲大人走了进来,手中拿着一本《奥林匹克难题大全》,庄严地说:“吾将此书赠与阁下,望阁下好好学习,天天向上。”他立刻仰天长叹:“天亡我也!”,结果不言而喻,被父亲大人恨恨地数落了一顿。他只好痛苦地爬行在奥林匹克山上,开始深深地厌恶这忙碌的生活。

可是,当那次月考结束后,他取得了优异的成绩,名列前茅。自豪和快乐使他对忙碌的看法改变了。他发现,老师的表扬、同学的尊重、父母的赞许使他特别自信,特别满足,原来,忙碌以后的收获是丰盛的!

渐渐地,他习惯于忙碌了。父母看他很自觉,对他的要求也放宽了。于是,又一天,他回到家,面对的不再是数之不尽的练习卷,而是屈指可数的“微型”附加作业。于是他便有了自己的一份自由空间:与父亲大人对弈、同母亲大人品书、制作航模、锻炼身体、上网娱乐。当然,他还会主动再做些附加作业,因为,他可不希望自己落后!他比以前更忙了,但却把一句话常挂在嘴边:我忙,但我很快乐!或许,你也猜出了“他”是谁,对的,“他”就是我,就是那个总爱说:“我忙,但很快乐”的阳光男孩。

其实,我写这篇文章并不是为了交差,而是为了让大家和我一样快乐,因为忙而快乐。一位名人说过:“快乐,若是一同分享的人越多,它的价值就越大。”我既然能从忙碌中体会快乐,就希望大家也能体会它的快乐和美好!最后,让我们齐声高喊:我忙,但很快乐!

2. 临近“小学”这场话剧的尾声了,同学们就像在跑道上进行百米冲刺,忙的不可开交。而我,可能属于最典型的了。

3. 我忙,就像小蜜蜂一样,整天忙着采蜜;我忙,就像小蚂蚁一样,整天忙忙碌碌地寻找食物;我忙,就像大水牛一样,整天努力犁田;我忙,就像太阳公公一样,早上悄悄穿过人间,试探人们过得可好,晚上,又披着晚霞悄悄离去。我忙,但我快乐。在期末考试即将来临时,大家都慌了,而且又是全县统考,大家就更慌了,天天复习,天天有大量的作业,大家都在埋头苦写,还天天考试测验,我们大家都在埋怨:天天考试,人都要白痴掉了,真是太累了。回家也是马不停蹄地跑,一回家就是写作业,一点休息时间也没有,一写就是半个时辰,吃完饭,又得马上去写作业。我有一次在听写时,写错一个字,经过同学的鼓励和反复的听写后,我终于写对了。在期末考试的时候,我认真仔细看每一道题,每一个字,很顺畅地写出了全部的题。一个星期后,知道了成绩,我是一会高兴,一会伤心,因为语文只有88,数学98,科学94,总分280,我们学校得了全县第一,而且我也进入全段前九十名。进前九十名,是我出来没有过的,我又兴奋又快乐,连做梦也梦到这件事,弄得我之后几天忘也忘不了。我忙,但我快乐!

4.忙碌,或许使人痛苦,或许使人厌恶,或许让人劳累,或许让人快乐。忙碌,真是让人欢喜让人忧。而我则十分喜爱忙碌,就像有一句话说:我忙,但很快乐。

“一个小女孩子家房间这么乱,叫我怎么说你好,马上给我收拾好。”妈妈又在数落我了,我心中打起了小鼓:我不能让妈妈小看我,瞧不起我,我一定得把房间打扫干净。

我拿起装满水的脸盆,把抹布浸没在水中,在捞起来,拧干,我把自己的写字台擦了一遍,遇到了死角,我就把不用的牙刷制造成一个清洁刷,把它往死角里一刷,果然灰尘就已经“逃”到了九霄云外。在阳光的照耀下,他发出了耀眼的光泽。我打开抽屉,“哎呦,怎么这么乱呀!我难以置信的说。我把所有的书都拿了出来,我意外的发现了“失踪”多个月的笔记本,我把书分成三种:课外书,作文书,教科书。"《一千零一夜》是课外书。”我把它放入课外书那一叠。“《手把手教你写作文》是作文书。”我把它放入作文书那一叠。这不仅锻炼了我的体力劳动还锻炼了我的脑力劳动呢!所有的书都分配好了以后,我再把它们放入抽屉。我看了看乱七八糟的被褥,不禁摇了摇头。我卷起袖子准备大干一场,我照着妈妈叠被子得样儿,先把被子铺好,再把被子叠起来,最后拍了拍床铺,“恩,不错!”我满意的点了点头,含笑说。

经过长达三小时的拼搏,我终于“完工”了,我唱长长的舒了一口气,擦了擦脸上豆大的汗珠,一下子瘫倒在床上,我欣喜若狂,虽然把我累得够呛,但看着这么整洁的房间,我舒心的笑了,脸上的笑容迅速扩展开来,我好久都没有这样开怀的笑过。

我忙,但很快乐!

5. 我忙,但很快乐

快乐有很多,有单纯的快乐,也有掺杂着痛苦和汗水的快乐,有短暂的快乐,也有能持续长久的快乐…… 有些快乐轻而易举就能得到,有些快乐则需要付出努力才能获得。

昨天的补习班上,科学老师布置了一个作业——制作电磁铁。需要一米长带有绝缘层的细导线紧密绕在一枚铁钉上,至少绕30圈。将细导线与电池组成电路,就完成了。可是说起容易做起难呀。放学之后,我赶紧在家里东摸西找终于在我一个已经忘记的小金库找到了材料。可现在还不能高兴得太早了。心里的这句话把我脑子给拍醒了。还要制作呀。

我随地坐下来,开始了艰辛的旅程……我拿起导线,用力的把它缠在铁钉上,可使我始料不及的是,导线不服从我的命令,硬要从铁钉上跳下来。我一咬牙,一鼓作气,再用力地把导线在铁钉上绕了绕了几圈,才制服了逞凶一时的导线。正当我缠好,去找胶带把它固定好的时候,导线又不服气像一个不听话的孩子。不听话归不听话,可不能落下了我的作业呀。再一次把它缠好的时候,用胶带固定好了,心才像一颗吊起来的大石头终于落地了。接下来,开始我的实验,拿来电池,找来回形针,没想到回形针真的被吸了上去 。我蹦蹦跳跳地向妈妈报告这个好消息。

其实,只要每天带着一颗快乐的心去体验,生活中处处可以发现快乐。

6.这样春暖花开,菊谢竹摇的日子,就在梦里愈加光影斑驳,水色流转 7.

我忙,但我快乐(二)

作文

十四、我忙,但很快乐

(第十册)

虹口区广灵路小学 顾朝红

【习作要求】

1、选择在生活、学习中自己感到很忙但是乐此不疲的事情,按一定的顺序把事情的经过写清楚,写具体。

2、表达自己的真情实感。

【教学过程】

一、指导审题,明确要求

1、板书:忙

有人说小学生是社会上最忙的人群之一。同学们,你们也不例外吧!能说说你们平时都忙些什么吗?

从大家的交流中,我能感受到,有的“忙”很痛苦,有的“忙”却很快乐。 补充习作题目:我忙,但很快乐

2、请同学们读读题目,你能找到题目中的主题词吗?(忙、快乐)

把题目说成一句完整的句子,体会题目中的转折关系。

预设:

虽然我很忙,但是我觉得很快乐。

我很忙碌,但是在忙碌中我感受到了快乐。

虽然我很忙碌,但是忙碌是值得的,它使我得到了快乐。

你觉得写作时要紧扣哪两点?

(写出什么事使你“忙”,又是什么原因让你很快乐。)

3、认真阅读习作要求,思考:本次习作的要求中有哪几个要点?

板书:写清楚,写具体,写出真情实感

说明:

要写好一篇文章,审题是相当重要的。在这个教学板块中,教师要引导学生关注主题和习作要求,明确中心和写作要点。

二、指导选材,拓宽思路

1、让我们一起回忆,生活、学习中,有没有什么事情让你感受到“我忙,但很快乐”?

2、全班交流。

(1)指名交流。

(2)师生共同点评,阐述理由。

3、教师引导拓宽选材的范围,可以分为几个方面:

学习忙(忙于上课,忙于做作业,忙于各种补习班等);

工作忙(忙于策划和组织班级活动,忙于做值勤员、小校长等);

活动忙(忙于参加兴趣小组,忙于艺术节、学科节活动等);

家务忙(忙于帮助长辈做家务等);

说明:

这一环节是对写作素材的开发、启迪和筛选的过程。通过学生的讲述,师生的互动式点评,写作素材得到了提炼、升华,解决了写什么的关键。

三、研读例文,指导写作

1、出示两篇作文:老师这里有两篇习作。读一读,说说你喜欢哪篇,为什么?

例文一:

我忙,但很快乐

学校的艺术节活动轰轰烈烈地开场了,原来的学习生活变得更加忙碌起来。

这不,一到午休时间,我们几个班委就忙着出起了黑板报。林林像报社里的大编辑似的,专心致志地审阅稿子,月月排版、抄写,我则负责画画。我用彩色粉笔绘花边,然后画上五彩的花朵、绿色的叶子和可爱的小鸟。整整忙了一个中午,黑板报终于完成了。“真美啊!”听到同学们的赞扬,我心里美滋滋的。

放学回到家,我又忙着为艺术节的“球操”表演编舞。我在房间里,一边放音乐,一边做动作。几个小时下来,浑身像散了架。然而,当我看到自己在镜中像个健美运动员时,又乐得合不拢嘴了。第二天,我表演完“球操”,迎来了大家一片掌声,我高兴得手舞足蹈。 表演完“球操”,我想起自己的科技小制作还没有做。回家后,我赶紧动手。我找来雪碧瓶,把它做成高矮不一的“树”,然后用弯头吸管做“路灯”,用包装纸把香烟盒包好做“高楼”,并画上“门窗”,盖上“红屋顶”,最后在“高楼”四周铺上“草坪”,小制作就完成了。看着这漂亮的“工艺品”,我兴奋不已。

艺术节落下了帷幕。短短的一周时间,我是在忙忙碌碌中度过的。虽然忙,但我得到的是无限的乐趣。

例文二:

我忙,但很快乐

大家都知道,小学生是最忙的人,我也不例外。为什么呢?我是班级的中队长,班级的活动总少不了我。

一次,大队长文文去队部参加完会议,回教室告诉我们,学校要求下周一前出好黑板报。我连忙和几个中队委员围在一起商量。大队长说:“这一期黑板报的内容要和科技有关。”我有了主意,就对大家说:“我们可以到网上搜索一些科技方面的知识,然后把黑板报的右上角作为网络搜索区,写上这些知识。”大家一致赞同,并让我担任网络搜索区的负责人。我和几个同学来到学校的电子图书馆,进行全球性的网络搜索。我们找好资料后,其他同学也把版面设计好了。于是,我和源源开始抄写文章。我一笔一画,认认真真地书写。源源也不敢马虎,每一个字都写得端端正正的。晟晟给文章配了插图。经过大家的共同努力,黑板报终于完成了。

星期一到了,大队部进行各班黑板报评比。我想:辛勤的耕耘,肯定会有好的收获。果然,我班获得了第一名,我高兴极了。我忙,但我很快乐。

2、自读例文。

3、交流,说说喜欢的理由,谈谈有何收获。

(例文一:小作者选择自己为学校艺术节忙碌,但忙中有收获,忙中有乐趣这个题材来写,具有新意。文章开头明确点出;原来的学习生活变得更加忙碌起来”,结尾又强调;我是在忙忙碌碌中度过的”,前后照应,让人印象

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