【 – 字数作文】
我忙，但我快乐(一)
1. 忙碌，或许使人劳累，或许让人厌恶，或许使人痛苦，或许让人快乐。忙碌，真是让人欢喜让人忧。而我，则十分喜爱忙碌，就像一句话说的：我忙，但我很快乐。
我并不了解为何有人憎恨忙碌，也许他们忙碌于工作？忙碌于学习？忙碌于事业？我呢，则忙碌于自己喜爱的事。因此，我忙，但很快乐。也希望大家能因为自己忙碌而感到快乐。 其实，我的一位朋友也曾经对忙碌十分反感。一天，他回到家，来到自己的房间，望着那堆积如山的复习卷、模拟卷，不禁望而兴叹。到了七点，他终于将这座“大山”移走，长长地吁了口气。可是，他的顶头上司――父亲大人走了进来，手中拿着一本《奥林匹克难题大全》，庄严地说：“吾将此书赠与阁下，望阁下好好学习，天天向上。”他立刻仰天长叹：“天亡我也！”，结果不言而喻，被父亲大人恨恨地数落了一顿。他只好痛苦地爬行在奥林匹克山上，开始深深地厌恶这忙碌的生活。
可是，当那次月考结束后，他取得了优异的成绩，名列前茅。自豪和快乐使他对忙碌的看法改变了。他发现，老师的表扬、同学的尊重、父母的赞许使他特别自信，特别满足，原来，忙碌以后的收获是丰盛的！
渐渐地，他习惯于忙碌了。父母看他很自觉，对他的要求也放宽了。于是，又一天，他回到家，面对的不再是数之不尽的练习卷，而是屈指可数的“微型”附加作业。于是他便有了自己的一份自由空间：与父亲大人对弈、同母亲大人品书、制作航模、锻炼身体、上网娱乐。当然，他还会主动再做些附加作业，因为，他可不希望自己落后！他比以前更忙了，但却把一句话常挂在嘴边：我忙，但我很快乐！或许，你也猜出了“他”是谁，对的，“他”就是我，就是那个总爱说：“我忙，但很快乐”的阳光男孩。
其实，我写这篇文章并不是为了交差，而是为了让大家和我一样快乐，因为忙而快乐。一位名人说过：“快乐，若是一同分享的人越多，它的价值就越大。”我既然能从忙碌中体会快乐，就希望大家也能体会它的快乐和美好！最后，让我们齐声高喊：我忙，但很快乐！
2. 临近“小学”这场话剧的尾声了，同学们就像在跑道上进行百米冲刺，忙的不可开交。而我，可能属于最典型的了。
3. 我忙，就像小蜜蜂一样，整天忙着采蜜；我忙，就像小蚂蚁一样，整天忙忙碌碌地寻找食物；我忙，就像大水牛一样，整天努力犁田；我忙，就像太阳公公一样，早上悄悄穿过人间，试探人们过得可好，晚上，又披着晚霞悄悄离去。我忙，但我快乐。在期末考试即将来临时，大家都慌了，而且又是全县统考，大家就更慌了，天天复习，天天有大量的作业，大家都在埋头苦写，还天天考试测验，我们大家都在埋怨：天天考试，人都要白痴掉了，真是太累了。回家也是马不停蹄地跑，一回家就是写作业，一点休息时间也没有，一写就是半个时辰，吃完饭，又得马上去写作业。我有一次在听写时，写错一个字，经过同学的鼓励和反复的听写后，我终于写对了。在期末考试的时候，我认真仔细看每一道题，每一个字，很顺畅地写出了全部的题。一个星期后，知道了成绩，我是一会高兴，一会伤心，因为语文只有88，数学98，科学94，总分280，我们学校得了全县第一，而且我也进入全段前九十名。进前九十名，是我出来没有过的，我又兴奋又快乐，连做梦也梦到这件事，弄得我之后几天忘也忘不了。我忙，但我快乐！
4.忙碌，或许使人痛苦，或许使人厌恶，或许让人劳累，或许让人快乐。忙碌，真是让人欢喜让人忧。而我则十分喜爱忙碌，就像有一句话说：我忙，但很快乐。
“一个小女孩子家房间这么乱，叫我怎么说你好，马上给我收拾好。”妈妈又在数落我了，我心中打起了小鼓：我不能让妈妈小看我，瞧不起我，我一定得把房间打扫干净。
我拿起装满水的脸盆，把抹布浸没在水中，在捞起来，拧干，我把自己的写字台擦了一遍，遇到了死角，我就把不用的牙刷制造成一个清洁刷，把它往死角里一刷，果然灰尘就已经“逃”到了九霄云外。在阳光的照耀下，他发出了耀眼的光泽。我打开抽屉，“哎呦，怎么这么乱呀！我难以置信的说。我把所有的书都拿了出来，我意外的发现了“失踪”多个月的笔记本，我把书分成三种：课外书，作文书，教科书。"《一千零一夜》是课外书。”我把它放入课外书那一叠。“《手把手教你写作文》是作文书。”我把它放入作文书那一叠。这不仅锻炼了我的体力劳动还锻炼了我的脑力劳动呢！所有的书都分配好了以后，我再把它们放入抽屉。我看了看乱七八糟的被褥，不禁摇了摇头。我卷起袖子准备大干一场，我照着妈妈叠被子得样儿，先把被子铺好，再把被子叠起来，最后拍了拍床铺，“恩，不错！”我满意的点了点头，含笑说。
经过长达三小时的拼搏，我终于“完工”了，我唱长长的舒了一口气，擦了擦脸上豆大的汗珠，一下子瘫倒在床上，我欣喜若狂，虽然把我累得够呛，但看着这么整洁的房间，我舒心的笑了，脸上的笑容迅速扩展开来，我好久都没有这样开怀的笑过。
我忙，但很快乐！
5. 我忙，但很快乐
快乐有很多，有单纯的快乐，也有掺杂着痛苦和汗水的快乐，有短暂的快乐，也有能持续长久的快乐…… 有些快乐轻而易举就能得到，有些快乐则需要付出努力才能获得。
昨天的补习班上，科学老师布置了一个作业——制作电磁铁。需要一米长带有绝缘层的细导线紧密绕在一枚铁钉上，至少绕30圈。将细导线与电池组成电路，就完成了。可是说起容易做起难呀。放学之后，我赶紧在家里东摸西找终于在我一个已经忘记的小金库找到了材料。可现在还不能高兴得太早了。心里的这句话把我脑子给拍醒了。还要制作呀。
我随地坐下来，开始了艰辛的旅程……我拿起导线，用力的把它缠在铁钉上，可使我始料不及的是，导线不服从我的命令，硬要从铁钉上跳下来。我一咬牙，一鼓作气，再用力地把导线在铁钉上绕了绕了几圈，才制服了逞凶一时的导线。正当我缠好，去找胶带把它固定好的时候，导线又不服气像一个不听话的孩子。不听话归不听话，可不能落下了我的作业呀。再一次把它缠好的时候，用胶带固定好了，心才像一颗吊起来的大石头终于落地了。接下来，开始我的实验，拿来电池，找来回形针，没想到回形针真的被吸了上去 。我蹦蹦跳跳地向妈妈报告这个好消息。
其实，只要每天带着一颗快乐的心去体验，生活中处处可以发现快乐。
6.这样春暖花开，菊谢竹摇的日子，就在梦里愈加光影斑驳，水色流转 7.
我忙，但我快乐(二)
作文
十四、我忙，但很快乐
（第十册）
虹口区广灵路小学 顾朝红
【习作要求】
1、选择在生活、学习中自己感到很忙但是乐此不疲的事情，按一定的顺序把事情的经过写清楚，写具体。
2、表达自己的真情实感。
【教学过程】
一、指导审题，明确要求
1、板书：忙
有人说小学生是社会上最忙的人群之一。同学们，你们也不例外吧！能说说你们平时都忙些什么吗？
从大家的交流中，我能感受到，有的“忙”很痛苦，有的“忙”却很快乐。 补充习作题目：我忙，但很快乐
2、请同学们读读题目，你能找到题目中的主题词吗？（忙、快乐）
把题目说成一句完整的句子，体会题目中的转折关系。
预设：
虽然我很忙，但是我觉得很快乐。
我很忙碌，但是在忙碌中我感受到了快乐。
虽然我很忙碌，但是忙碌是值得的，它使我得到了快乐。
你觉得写作时要紧扣哪两点？
（写出什么事使你“忙”，又是什么原因让你很快乐。）
3、认真阅读习作要求，思考：本次习作的要求中有哪几个要点？
板书：写清楚，写具体，写出真情实感
说明：
要写好一篇文章，审题是相当重要的。在这个教学板块中，教师要引导学生关注主题和习作要求，明确中心和写作要点。
二、指导选材，拓宽思路
1、让我们一起回忆，生活、学习中，有没有什么事情让你感受到“我忙，但很快乐”？
2、全班交流。
（1）指名交流。
（2）师生共同点评，阐述理由。
3、教师引导拓宽选材的范围，可以分为几个方面：
学习忙（忙于上课，忙于做作业，忙于各种补习班等）；
工作忙（忙于策划和组织班级活动，忙于做值勤员、小校长等）；
活动忙（忙于参加兴趣小组，忙于艺术节、学科节活动等）；
家务忙（忙于帮助长辈做家务等）；
说明：
这一环节是对写作素材的开发、启迪和筛选的过程。通过学生的讲述，师生的互动式点评，写作素材得到了提炼、升华，解决了写什么的关键。
三、研读例文，指导写作
1、出示两篇作文：老师这里有两篇习作。读一读，说说你喜欢哪篇，为什么？
例文一：
我忙，但很快乐
学校的艺术节活动轰轰烈烈地开场了，原来的学习生活变得更加忙碌起来。
这不，一到午休时间，我们几个班委就忙着出起了黑板报。林林像报社里的大编辑似的，专心致志地审阅稿子，月月排版、抄写，我则负责画画。我用彩色粉笔绘花边，然后画上五彩的花朵、绿色的叶子和可爱的小鸟。整整忙了一个中午，黑板报终于完成了。“真美啊！”听到同学们的赞扬，我心里美滋滋的。
放学回到家，我又忙着为艺术节的“球操”表演编舞。我在房间里，一边放音乐，一边做动作。几个小时下来，浑身像散了架。然而，当我看到自己在镜中像个健美运动员时，又乐得合不拢嘴了。第二天，我表演完“球操”，迎来了大家一片掌声，我高兴得手舞足蹈。 表演完“球操”，我想起自己的科技小制作还没有做。回家后，我赶紧动手。我找来雪碧瓶，把它做成高矮不一的“树”，然后用弯头吸管做“路灯”，用包装纸把香烟盒包好做“高楼”，并画上“门窗”，盖上“红屋顶”，最后在“高楼”四周铺上“草坪”，小制作就完成了。看着这漂亮的“工艺品”，我兴奋不已。
艺术节落下了帷幕。短短的一周时间，我是在忙忙碌碌中度过的。虽然忙，但我得到的是无限的乐趣。
例文二：
我忙，但很快乐
大家都知道，小学生是最忙的人，我也不例外。为什么呢？我是班级的中队长，班级的活动总少不了我。
一次，大队长文文去队部参加完会议，回教室告诉我们，学校要求下周一前出好黑板报。我连忙和几个中队委员围在一起商量。大队长说：“这一期黑板报的内容要和科技有关。”我有了主意，就对大家说：“我们可以到网上搜索一些科技方面的知识，然后把黑板报的右上角作为网络搜索区，写上这些知识。”大家一致赞同，并让我担任网络搜索区的负责人。我和几个同学来到学校的电子图书馆，进行全球性的网络搜索。我们找好资料后，其他同学也把版面设计好了。于是，我和源源开始抄写文章。我一笔一画，认认真真地书写。源源也不敢马虎，每一个字都写得端端正正的。晟晟给文章配了插图。经过大家的共同努力，黑板报终于完成了。
星期一到了，大队部进行各班黑板报评比。我想：辛勤的耕耘，肯定会有好的收获。果然，我班获得了第一名，我高兴极了。我忙，但我很快乐。
2、自读例文。
3、交流，说说喜欢的理由，谈谈有何收获。
（例文一：小作者选择自己为学校艺术节忙碌，但忙中有收获，忙中有乐趣这个题材来写，具有新意。文章开头明确点出;原来的学习生活变得更加忙碌起来”，结尾又强调;我是在忙忙碌碌中度过的”，前后照应，让人印象