【 – 字数作文】
作文 有时我也想(一)
2008年江西省中考满分作文 ：“有时，我也想 ”半命题作文
有时，我也想任性一次
乖巧的我从未想过叛逆；听话的我从没记得反抗；但文静的我，有时，也想任性一回。 小时候
望着橱窗中心仪已久的小熊维尼，我心中有说不出的喜悦，相信很快我就能拥有它了。然而妈妈手中却捧着一本厚厚的字典，她说：“只有读好书，长大才能有出息，到时候想玩什么就玩什么。”于是，我告别橱窗，接过字典，不舍地离去。仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一个孩子本该有的童真，现在却被一双无形的手紧紧扼住。
小学时
“对不起。”我满脸歉意地看着不得不“搬家”的同桌。空气里含着令人窒息的元素，一片诡异的沉寂。她默默地离去，渐小的身影在我的心灵上烙上重重一记，很不舍，但——“跟一个差生在一起坐会影响你的学习的，最好换一个好生给你，我去找老师。”妈妈的话犹在耳边。我的心骤然抽紧，一段珍贵的友谊难道都不能拥有吗？我无语。
中学时
寒假来临之际，“音乐培训班”“数学培训班”之间我犹豫不决。我热爱音乐，但我知道学习同样很重要。我不是一个受上帝眷顾而天资聪颖的孩子，优异的成绩，需要比别人多一倍的勤奋和汗水去争取，我颤栗了。妈妈，对不起，就让我任性一次吧!于是，我如愿踏进了“音乐培训班”，妈妈只是沉默，然后闷声走进房间，重重的关门声让我犹豫了，究竟我做错了吗？
现在
从未发现我的歌喉如此优美动听，满足于获得的鲜花和掌声，我想，妈妈会谅解的吧。但现实就是如此残酷，一个清晨，妈妈小声地对爸爸嘀咕：“这孩子，要是当初报了‘数学培训班’，学习肯定不会落下来。”这些话刚好被起床经过的我听到，心仿佛被万箭射穿，滴血地疼。当我把“音乐大赛一等奖”的奖状递给妈妈时，妈妈神情复杂地看我一眼，默默地离去。一阵风吹来，吹走了奖状，也吹散了滴落的泪，吹碎了我的心。起步又止，无人在乎，要它何用？
睡梦中，小熊维尼微笑着向我招手；阔别已久的同桌紧握我的手，轻声说一句“好久不见”；舞台上的我自信地向观众展现歌喉
我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人摆布的玩偶，我要自己面对人生的风风雨雨。
清晨的阳光射入树林，调皮的露珠在地上绽开一朵小花，我张开双臂，呼吸着自由的空气，自由真好! 有时，我真的想任性一次。
［点评］①形式新颖，结构优美。运用“蒙太奇”的手法截取了自我成长过程中的四幅场景：小时候渴望小熊维尼、小学时同桌离去、中学时选择“音乐培训班”、现在妈妈责备，不屑自己的音乐成绩，以小标题的形式巧妙地组合在了一起。②感情真挚，立意深刻。小作者再现了内心真实的想法和选择，而这些，都一次次被父母所回绝，变成了一个任人摆布的“玩偶”，由此让小作者而产生了“有时，我也想任性一次”的想法，做一个自由自在的自我，真实地反映出了当今社会父母对孩子的自由束缚的现状。③语言优美，句式灵活，流畅自然。相信，每一位读过此文的读者都会激起内心的情感共鸣。
有时，我也想流泪
晨曦要感谢阳光给人们带来黎明，花儿要感谢小草无私衬托更加鲜艳夺目，小鸟要感谢树枝让它有高歌的舞台，我要感谢妈妈让我学会坚强。但，有时我也想流泪。
“去年天气旧亭台”。去年，一场无情的大雪夺去了父亲的生命！我还记得那天下午下雪了，同学在学校里玩得异常开心，可我总高兴不起来，可能是学业太重吧，心里一直惦记着作业。晚上回到家，看到妈妈哭红了双眼，我问妈妈怎么了，妈妈说下大雪，高速公路封车，爸爸想回家看看女儿，于是便绕山路回家。因为结了冰，山路很滑，在XX——九江的路上，车子翻下山去。我不敢相信妈妈说的，怎么可能？爸爸昨天还打电话给我，说给我买了很多礼物。我哭了，但是没发出声，我怕妈妈听到后会更难过。
第二天，我不想上学，妈妈发现后，拉着我的手说：“孩子，你爸爸走了，你还有妈妈呀，不管再苦再累，妈妈都会把你养大，你一定要好好读书，将来有出息，这也是你爸爸的期望啊。”我听后，泪水在眼睛里翻滚，好像山洪马上要爆发一样。我用手擦了眼睛，心想，我一定要坚强，一定要挺住。现在家里只有我和妈妈了，说什么我也不能失去信心。在妈妈湿润目光的护送下，我又开始了紧张的学习。有时，我也想哭，但为了妈妈，我不能。
“无可奈何花落去”。自从爸爸去世，我变得沉默了很多，妈妈也再少有欢笑，家里常常弥漫着静穆的空气。学习上，我没有了爸爸的辅导，加上整天心烦意乱，成绩一落千丈。有时回到家，还冲妈妈发起火来。一看到妈妈头上银光闪闪的白发，一下子又后悔了。是啊，妈妈不也难过吗？我满心懊恼，又觉得对不住妈妈，如果她知道我的成绩下降了，她会比我更难过。
一场考试失败后，我回到家就关起房门抽泣，很久很久，直到妈妈打开我的房门。妈妈进门后搂着我，两人一起哭！好一阵子后，我和妈妈互相劝慰。那一次，妈妈对我说了很多，我只深深地记住了一句：“人的身体可以倒下，但意志不能倒下”。
“似曾相识燕归来”。我懂了妈妈的意思，擦干泪水，从此我自己独立做题目，认真钻研，一般到十二点才睡觉。妈妈也每晚都陪我到深夜。终于，皇天不负有心人，我的成绩排到了全班第二。想到妈妈日日夜夜的付出，我真想投在她的怀抱里痛哭一场。但我不能，我不能流泪，我不能让妈妈担心我不够坚强。那种“似曾相识”的欢乐，又回到了我的身边。现在我带着去世父亲的希望，带着慈祥母亲的寄托，一个人在考场。
妈妈，您知道吗，这篇文章我会强忍着泪水一气呵成的。您操劳的身影，您陪读的笑容，您坚强的性格，历历在目。妈妈，是您给了我温暖，是您给了我信心，是您给了我坚强。
妈妈，我很想流着泪一吐为快，但我不能，因为泪流多了，会影响考试的。因为今天还只是中考的第一场，后面的科目还等着我满怀信心去应对呢！我不能、也不会让您失望。
真的，有时，我也想流泪。只是，为了妈妈，我克制着。
有时，我也想不动心思
“碧云天，黄叶地山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。”
看着作文题里“有时我也想”的提示语，我的脑海闪过一幅幅画面，思绪万千，很久才缓过神回到考场。不知怎的，随着年龄的增长，感觉我的心思越来越重，常常告诫自己少动心思，但总控制不住。
我曾经想过青史留名。
雁过留声，人过留名，我这十五年的蹉跎岁月啊，又流下了什么呢？
春去秋来，历经十五个轮回，十五个年间的磨难沧桑，让我饱经风霜，却又让我自始至终都没能真懂得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
我曾经想过坚强勇敢。
面对保尔?柯察金，我扪心自问实在是有愧。遇到困难就退缩，考试成绩一下降就丧气，刀子划破手就痛哭我很想在困难面前坚强一回，不退缩，勇敢地面对困难，挑战自己；有时，我也想在成绩的打击下坚强一回：吸取教训，总结经验，奋起直追，勇往直前；有时，我也曾想在手在滴血的情况下坚强一回：抹干眼泪，拿起剪刀、纱布，忍痛为自己包扎伤口。可是我好像没能做到。
我曾经想过刻苦攻书，孝敬父母。
回想“悬梁刺股”、“卧冰求鲤”这两个经久不衰的成语故事，我不禁要低垂下头，自我反省。想想故事的主人公，他们，为了刻苦学习，竟然头悬梁、锥刺股，多么勇敢，多么刻苦！而我，从来都不为好成绩做出牺牲。想想古人，为了满足母亲的心愿，竟然自己躺在冰上，用自己的温暖去熔化冰雪，为母亲求得鲤鱼，而我，却从来都没有为母亲付出过什么，说来惭愧。
我也曾经想过认真一回。
看看我的同学，瞧瞧我的同桌，聚精会神听讲，端端正正摘笔记，响响亮亮回答问题，而我，课堂上时不时开小差，字写得乱七八糟，回答问题总是低着头，偶尔，我在想，那首《学生四头》的怪诗是不是在说我呢：“班里活动充大头，老师提问低下头，每逢考试伸伸头，成绩不好摇摇头”。虽然我不“伸伸头”，但其它“三头”我几乎一一“做到了”。
我还曾经想过：我向来很浮躁，有时也想深沉一回；我一直都漫不经心，有时也想认真一回；困难中有时也想勇敢一回；是非中也想正义一回；所谓“艰难困苦，玉汝于成”，挫折中有时也想顽强一回 我很想抛下私心杂念，不胡乱想心思，但就是做不到。
要是我能够少点或者不——浮想联翩，那么，我这十五年，可能不是“灰”云天，黄叶地，而是“碧天云，绿叶地”，那么，十五年风雨，十五年岁月，也就留下了一页辉煌。
真的！有时，我想不动心思。
作文 有时我也想(二)
在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾：从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。 请以“有时，我也想 ”为题，写一篇文章。要求：①根据自己所写文章内容。将题目补充完整；②文体不限(诗歌除外)；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。 写作导引 2008年的江西省中考作文题，是一道半命题的作文。作文题目紧贴考生自我的学习生活实际，意在考查考生自我对自然、社会、人生的独特感受与体验。半命题的形式，拓展了学生的思维空间和选材范围，易于考生动笔，表达自我的真情实感。 写好此题，看似容易，但要彰显个性，展示才情，还要从以下几个方面着力： 一，准确审题，立意求深 写好此文，首先要认真审题，准确把握题目的内涵。细读提示语，我们会发现：文题是要求考生写出自我的真实想法与感受体验，是自我的“真情流露”，而且，这样的想法是“不曾付诸行动的”。其次是要注意文题中的限制性的词语，文题中在“也”字上加了着重号，作了特别强调，“有时”、“也”这两个词语强调了所写的自我想法与平时一贯的想法应是不相一致，不尽相同，甚至可以说是标新立异的。如在紧张中，产生放松自己，获取自由的想法；在顺境中，想经历一次磨难历练自己的想法。准确审题之后，我们还要深入思考：我所写的内容是否符合审题要求?是否正确鲜明?是否有健康积极向上的意义?如果答案是否定的，应该继续寻求更佳的立意角度。只有这样，你文章的立意才会正确鲜明，高远而独特深刻。 二，精心补题，材料求新 半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”。我们在补题时，应该大胆地舍去大家都耳熟能详的词，尤其是作文导语部分的词语。我们应打破惯有的思维定势，运用全方位、多角度的发散思维进行补题，联想和想象越奇特，则与其他同学的区分度就越高，内容就越新颖鲜活，文章就越能独树一帜。半命题作文选材很宽泛，选材时应选取典型新颖、细小真实、与众不同的材料。考生还可在“我”字上打开思路，这个“我”既可以是“本我”，真实的自我，也可以是“他我”，如转换角色，将自己拟化成一粒落入悬崖石缝中的种子，写“我”在顽强与生命之神抗争的同时，也产生了我想放弃的想法，最终突破重重困难长成一棵参天大树的经
历。;我”是一本闲置的课外名著，有时，;我”也想走进主人的书包，反映出当今学生阅读现状令人担忧的深刻主题。这样的材料不仅能给阅卷老师视觉上的冲击，更能给他们以心灵上的震撼。在众多的文章中，体现;新”、;小”特点选材，会让你的作文格外引人注目。 三，描写细腻，情感求真 ;细微之处见真情”。细腻的描写不仅能使文章的语言生动形象，还能给阅卷老师留下深刻的印象。因此，我们要善于捕捉生活中最为典型的细节，精心打造。如从一个小观察点描绘出现实的状况，为下文写自我产生改变现状的想法蓄势铺垫。同时，运用细腻传神的心理描写，写出自我的真实想法和切身感受，表达出自我的真情实感。如运用工笔细描的方法活画出令人感动的心理活动，真情在这里泉涌，使文章充溢着令人动容的真情，形成文章的高潮，唱响真情的赞歌。将细节描绘与情感表达巧妙地融合在一起，这样会使文章既具有形象性，又具有深刻性。 四，精选文体，形式求特 作文要求;文体不限(诗歌除外)”，并不是不要文体，我们还是要按各类文体的特征和要求去作文。是记叙文就要有必要的记叙要素；是议论文就要观点明确，摆事实讲道理，而不能文体杂糅。选择文体，要结合自身的特点来选择，扬长避短。在文体上我们不妨尝试创新，来充分展示个人的才华与才情。如以书信的形式告诉父母——有时，我也想摆脱束缚；以节目访谈的形式邀请动物嘉宾畅谈——有时，我也想地球没有人类；以日记体的形式记录下自我的情感体