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一道风景线作文开头 一道风景线作文600字

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【 – 字数作文】

一道风景线作文开头(一)

文章的一道风景线

摘要:在初中语文作文教学中,教给学生通过引用名言、景物描写、设疑—解疑、运用排比等写作方法做到首尾呼应,能使文章结构更完整,给人以浑然一体的感觉,提高表达效果。尤其是考场作文,它能使文章锦上添花,令阅卷者倦处生神。

关键词:引用名言 景物描写 设疑—解疑 运用排比 古人云“凤头豹尾”。其中“风头”是指文章的开头,“豹尾”指文章的结尾。开头和结尾都是文章的有机组成部分。头开的好,能引人人胜;尾收得好,能使人感到余音饶梁,不绝于耳。正如明人谢榛所言:“结句如撞钟,清音有余”. 可见,开头和结尾在文章中的作用是十分重要的。因此,我在多年的语文教学实践中尝试了很多开头和结尾的方法,结果发现学生最容易接受,并取得较好效果的是开头和结尾相照应,即首尾呼应。下面结合作文训练介绍几种首尾呼应的方法:

一 引用名言 多姿多彩

名言,顾名思义即名人说的话,它一般短小精悍,生动精辟,但却蕴含着深刻的哲理,给人以启示,能增强文章的感染力。学生平时积累了很多,但真正用的恰到好处的却很少。

因此,在教学中,我引导学生把名言用在文章的开头和结尾,并做到首尾呼应。例如:在学完大教育家孔子的:“岁寒,然后知松柏之后凋也”这句名言后,我班的一位同学在作文《战胜自己》中,写了这样的开头和结尾:

开头:人生不可能一帆风顺,一定会遇到坎坷,大教育家孔子说:“岁寒,然后知松柏之后凋也”我们也要像松树和柏树一样,永远不要向困难低头。

结尾:人生是一个遭遇困难与克服困难的游戏,正如“岁寒,然后知松柏之后凋也。”就算松树和柏树最后凋谢,但也值得我们学习,至少它们没有低头,我们要做松柏,永远不向困难低头。

在这篇作文中,开头和结尾都引用名言“岁寒,然后知松柏之后凋也”,不仅首尾呼应,使文章结构更完整,而且增添了文采,加深了文章的意境,使之深深地印在读者心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。此外,引用的范围可大些,如俗语、谚语、流行歌词等均可。

二 景物描写 情景合一

在学完了台湾著名女作家周素珊的《第一次真好》后,我要求学生完成半命题作文《第一次____》,其中一位同学在作文《第一次对妈妈说“不”》中是这样开头和结尾的:

开头:枯黄的叶子铺满了一地,那光秃秃的枝干在风中摇摆,这里的风和我此时的心情一样冷,我独自徘徊在这条小路上。

中间:叙述妈妈不让我看我喜欢的诗集,我非常生气,于是离家出走,妈妈不顾天冷,一直找我,我深受感动,向妈妈承认了错误。

结尾:经过此事后,我和妈妈共同捅破了隔膜,我们之间再也没有发生战争了。

我看了以后,这样引导他:文章开头是景物描写,用枯黄的叶子,光秃秃的枝干和冷风烘托了妈妈不理解我,我烦恼,郁闷的心情,很新颖,吸引了读者。结尾如果也写上一段烘托此时心情的景物,表明我和妈妈共同捅破了隔膜,我们之间再也没有发生战争了。效果是不是会更好?于是我们共同把结尾改成:

此时,风依然猛烈地刮着,但好像不那么冷了,枯黄的叶子落到地上,好像给大地穿上了一件漂亮的外衣,枝干在风中摇摆,好像在向我招手致意。

这样开头和结尾都是景物描写,首尾呼应,给人以浑然一体的感觉,而且烦恼,郁闷的开头最后得出愉快的心情,景色也是美的。情与景有机的结合在了一起,含蓄隽永,余味无穷。正如王国维的那句话“一切景语皆情语”。

三 设疑—解疑 豁然开朗

在一次作文课上,我先出示了这样一道作文题:

青春年少的你,正处于人生的花季,你的心中一定有许许多多的梦,有难忘的梦境,有美好的梦想……请以“梦”为话题,写一篇600字左右的文章,题目自拟,文体不限。

因为这是一道富有诗情画意的文题,开头和结尾写得灵动优美,方能与文题和谐一体,所以我交给学生设疑–解疑式的开头和结尾。

设疑式开头:梦是什么?我不知道,为了真正了解它,我背上旅行包,开始了我的行动计划——追梦。

解疑式结尾:梦是青山,是绿水,是和平,是生存……让我们一起珍惜生存环境,热爱幸福生活,共同追求这些美好的梦吧!

开头提出疑问:“梦是什么”结尾解开疑问:“梦是青山,是绿水,是和平,是生存……”结尾照应开头,以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨——梦是青山,是绿水,是和平,是生存……并留下无限想象的空间。

于是我趁热打铁,要求学生用这种方法完成作文《母爱》的开头和结尾。一位学生是这样写的:

开头:母爱是什么?这一问题的答案始终不一,有人说,母爱是伞,为你遮风挡雨;母爱是雨,为你濯洗心灵;母爱是路,伴你走完人生。

结尾:现在我终于知道母爱到底是什么了,母爱是伞也是雨,是雨也是路,你需要什么样的母爱,母爱就是什么,母爱始终以无私对待我们。我赞美母爱,更赞美给予我们无私母爱的母亲。

看了这篇文章以后,我认为学生从这节课中真正的理解并掌握了设疑–解疑这种首尾呼应的写作方法,并且灵活的运用于自己的写作中。这种写作方法能给人一种豁然开朗的感觉,并且能够紧扣主题,首尾呼应。

四 运用排比 气势非凡

排比是一种常见的修辞手法,是指把内容紧密关联,结构相同或相似,语气一致的几个短语或句子接连排列使用。在文章中使用排比,可以增强语句的语势,提高表达效果。

所以,在平时的教学中,我侧重了这方面的训练。讲课文时,先让学生根据定义找到排比句,并结合具体的例子体会其作用;然后试着写一组排比句;最后,恰到好处的运用到作文中去。例如:在完成作文《家》时,有一位同学在开头和结尾中这样写道:

开头:如果大海上没有了奋力拼搏的船只,那它将失去几分气势;如果花朵没有了平凡朴实的绿叶,那它将失去几分娇艳;如果蓝天上没有了随风漂游的白云,那它将失去几分活力;如果我们没有了和谐的家,那就等于白白的活在这个世界上。

结尾:如果家里没有了勤劳质朴的妈妈,那它将失去几分和谐;如果家里没有了严厉矫健的爸爸,那它将失去几分安全;如果家里没有了活泼开朗的姐姐,那它将失去几分快乐。

这篇作文的开头和结尾都采用了排比的修辞手法,不仅首尾呼应,使文章结构更完整,而且强调了家的重要性,同时,增强了语气,有节奏感,读起来朗朗上口,为文章增色,吸引阅卷老师的眼球。

以上是我在实践教学中总结的四种首尾呼应的写作方法,当然这种写作方法还有很多,如:人物特征、抒情议论、特定句子等等。所以我们在教学中要善于实践,善于总结,才能在写作中创作出更多更好的“凤头”和“豹尾”。

一道风景线作文开头(二)

作文开头、结尾摘抄专题整理 一、开头要求

1接触主题,定好基调

2开门见山,简洁明了

3新颖生动,引人入胜 二、常见的开头方式

1描写式

2交代式

3倒叙式

4抒情式

5总领式

6阐述式 三、结尾要求

1切题——抓住重点,完成主题

2简明——简洁明快,强劲有力

3有味——余韵绵长,令人回味 四、结尾常见模式

1呼告式

2总结式

3比喻式

4抒情式

5点睛式 五、开头结尾摘抄小结

1 学会回顾,反思

(1)读文章时对开头思考过么?

(2)自己作文时是如何开头的,有没有几种固定的模式,这几种模式有用么,操作熟练么? 2 学会分类

方法一:按主题分

方法二:按写作方法分

3 给自己摘抄的开头结尾标上方法技巧。 六、开头、结尾摘抄范例

1、《向前,向前,向前!》

开头: 不要抱怨遭遇过太多的苦难,不要试图躲避面临的挑战,不要惧怕眼前的黑暗,放远视线,向前,向前,向前!成功将不再遥远!

结尾: 向前,是一叶驶向成功彼岸的小舟,迎着黎明第一线曙光,你可嗅到了彼岸的花香?扔掉痛苦的负担,扬起信念之帆,奋勇向前,向前,向前!

2、《我眼中的色彩》

开头: 天空是蓝色的,点缀着白云淡淡的闲散;大海也是蓝色的,激起浪花的浩瀚深邃。心情也是有色彩的,火一般的愤怒,金光般的激情,半月似的忧郁……

结尾: “最美不过夕阳红,温馨又从容。”这是白发的爷爷奶奶眼中的色彩。是的,不管追求哪一种快乐,最终都会成为夕阳的色彩,因为有过努力,有过奋斗,所以显得那么鲜艳,那么辉煌,那么光彩夺目。

3、 《寻》

开头:寻一抔泥土,上面印有你深深的足迹;寻一缕朝阳,照耀着你秀丽如画的容颜;寻一弯绿水,流淌着你生生不息的血液。

结尾:记忆中,我寻着你,千万次呼唤着你,芳香的泥土,温暖的阳光,清澈的溪流,茂盛的灌木林,古色古香的一排排小屋,还有你依旧不变的灿烂笑容……

4、《一道风景线》

开头: 母亲下岗了。

结尾: 人们常说,世上有一部书是永远写不完的,那就是母爱。如果说,这世上还有一道最美丽的风景线,那,不是别的,那就是母爱这一道!

5、《温暖的时刻》

开头: 温暖是初春的河上泛起的第一道涟漪;温暖是夜晚的庭院满溢的银色月光;温暖是傍晚天际擦过的飞鸿;温暖是令你怦然心动的一抹温存。

结尾:我几乎是躲在妈妈的怀里穿上了衣服,这时候我才感受到我和妈妈的心贴的是那么近。我一手推着车,一手挽着妈妈的胳膊,一股暖流传递过来,暖暖地激荡在我的胸口。

6、《一道风景线》

开头: 春光明媚,踏行晚归,徘徊于小园香径。幽长幽长的小径,开满了昔日的花儿,鲜艳美好,似浅浅的海波荡涤着幽幽的香。

结尾: 春夏秋冬,每一个季节都是一道美丽的风景,而且都在我心中长留。

7、《脚步》

开头: 虽然往事已经淡出我的青春,但他们始终占据着我的记忆。在人生漫漫旅途中,我踏出的每一步都深深印记在心里。

结尾:暮然回首,我踏下的每一个脚印都组成了一道美丽的风景线。我有信心能更好地走好我的第四步,第五步……

8、《浇灌一棵文学之树》

开头:如同春风携来的种子想要和大地在一起,于是它便住进了大地的心里;如同夏阳洒下的热烈想要和大地在一起,于是它便擦亮了嘹亮的蝉鸣;如同秋夜飘下的期许想要和大地在一起,于是它便陶醉在大地的款款深情中;如同无声的冬雪落下的洁白想要和大地在一起,于是它便将大地装扮得冰清玉洁。

文学,这个“智慧”的代名词,也有其款款深情,使我决意和它生死不离。

结尾:我,如同春天的种子,想要埋进文学中;如同夏阳的热烈,想要擦亮文学的鸣奏;如同秋叶的期许,想要陶醉在文学中;如同冬雪的洁白,想要装扮文学的色彩。

9、《我的季节我做主》

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