【 – 初中作文】
篇一:《初三_写景作文《江南小镇》》
江南小镇
作者：不详
淡淡的雾，拢盖在这一个多情的江南小镇上。我坐在游船上，迎接着丝丝清风。 原以为，这只是个普普通通的江南水乡，可是这时，我却觉得，我错了。 雾中的小镇，更显得婀娜多姿。清澈的流水轻轻地推动着小船，我走到船头，眺望远处的拱桥。四周一片寂静，只听得潺潺流水鱼船夫摇着橹溅起水花的声音。我不禁闭上眼睛，哼起了小调。忽闻岸上传来阵阵琴声，我张望着，却不知是从何而来。只听得此曲优雅地回荡着。
两岸，晓风残月般地露出几点灯光，时隐时现的古楼，散发着一股典雅的气概。琴声渐快，楼，已隐没在雾海中。只能见得几丝微弱的灯光，在那里起舞，低唱。此时，我的心情，也随着起舞，低唱。
雄厚的黄土高原是朴实无华的，在那里，找不到这么柔情的雾。
渐渐，我沉醉在这一片白茫茫的世界中，不禁低声哼起：江山如此多娇，引无数英雄竞相折腰……
转过石桥，琴声渐柔，四周明晰了不少。小镇，这时候已是最妩媚的时候。雾已成轻纱。稍稍又带着细雨。此时，雾非雾，花非花。遥望远处，若隐若现地出现几搜停泊的木船，不时地轻轻碰在一起，发出一阵阵笃笃的声音。微风拂过，吹动岸上的那树，那花，那灯，那楼。顿时，花撒人间，在天边化为一只只柔情似水的蝴蝶，带着丝丝的娇妩，飞向远处的山……
来源：/zuowen/chuzhong/chusan/xiejing/111361.htm
篇二:《被遗忘的江南水乡新市古镇》
被遗忘的江南水乡新市古镇
新市古镇坐落于浙江省北部杭嘉湖平原的湖州市德清县东部，新市原名仙潭，那里因水成街，因水成市，被分割成18块，由50余座桥连成一片。 小时候，外公常常带我来这里游玩，我们在这里喂鱼，捉鱼，外公还会给我买许多好吃的东西，我最喜欢吃的就是琴糖，每一次我都玩的不亦乐乎。
新市古镇有几个主要景点：觉海寺，西河口（《林家铺子》的拍摄点，《蚕花姑娘》的拍摄点，羊年央视春晚片头拍摄点。)
说了这么多景点，我再来讲一讲那里的历史吧！新市古镇已经有数千年的历史了，不过光是陆续建造古镇就用了1200多年。
再来讲一讲美食吧，虽然好吃的不多，但每一个美食的味道都会让人终生难忘的，主要有：老汤面馆的羊肉面，张一品的羊肉，新市茶糕。你的口水是不是都流下来了呢？ 最后，我十分推荐大家去这个有着古老的建筑却无人打扰的古镇游玩。
篇三:《写景作文：乌镇印象》
写景作文：乌镇印象
写景作文：乌镇印象
乌镇给我的印象是幽静淡雅，古风悠然。
这个经典的江南水乡古镇位于浙江桐乡市，已有一千多年的历史。天意注定了她与生具来的淳朴秀丽，古镇从未经受过战火的蹂躏。任风云变幻，时光荏苒，至今依然展示着小桥流水，茶香琴韵，竹露蕉雨，美仑美奂的绝代风华。 粉墙黛瓦的民居极具特色，或深宅大院，或简易木屋，高低错落，参差不齐，看似随心所欲的布局却极具精巧而和谐的美感，似一位胸有成竹的水墨画家将线条的粗细刚柔,墨色的浓淡干湿,点.线.面的结合信手泼洒，把中国画中的远.中.近景表现的恰到好处。斑驳的墙皮和稍显破旧的屋檐诉说着岁月的风雨，狭窄的石板路被多少来去匆匆的红尘客踏得光滑而低凹，唐朝的银杏古树和百年的南天竹记载着年代的遥远。
在曲折蜿蜒的小巷中行走，会发现这是一个文化积淀特别厚重的地方：修真观.立志书院，百床馆.钱币馆及多处大官大商大家的故居，保持着原来的风貌，展示着曾经的辉煌。
偶进一处宅邸，气派的门楼和上面的砖雕匾额及花饰，纹理依然清晰秀美，院内的结构精巧别致，仍能显示出主人当年的显赫和儒雅。不必说正堂的大气和雕梁画栋，单就一处连接后院的过道，也处理的非常讲究，自成一景：白色的墙上前后两个月亮门，过道从门中穿过，门的两侧用青砖砌成扇形的小窗，透过小窗，前后院的风景尽收眼底，青砖铺就的地面平整而洁净，角落里一棵棕色的树，树干弧线一样划向天空，抬头望去，硕大而茂密的树冠像一把巨型绿伞遮住了宅院多半的风雨。
乌镇养育的名人众多，导游指着一处木结构的二层楼房介绍说，文学巨匠茅盾当年就出生在楼上的第四间房里。我想：在这样一个物华天宝的“灵地”，走出来茅盾这样的“人杰”也不足为怪了。
在曲径通幽的小巷里偶能遇到几家制作蜡染.木雕.“姑嫂饼”的作坊。古老的蜡染工艺被一代代传承下来，蓝色和白色巧妙组合的图案，显示出民间手工艺特有的魅力，尤其是那种渲染的效果，朦胧虚幻中像幽蓝的湖面上漂浮的缕缕晨雾－－－
据说镇上的年轻人都去镇外新的地方居住了，不知是有意的安排还是故土难离，古镇上多半是老人在悠闲的重复着轮回的日子，固守着祖辈留下来的老屋，坐拥这道浑然天成的风景。苍苍的白发和佝偻的身影，伴着古色古香的小镇，犹如一首典雅的谣琴，弹奏着和谐的韵律。
最能体现水乡风情的要数穿过乌镇的那条小河。
这个风姿绰约的地方，是古镇的点睛之笔。水与镇相融，桥与街相通。 这是一条不宽的河，清澈的河水不知从哪里来流向哪里去，河面上弥漫着淡淡的水雾，乌蓬船在河面上漂泊，头戴毡帽的船工轻松的摇着浆，乌蓬下的船舱里偶而飘出乡间女子别具韵味的江南小调，船头几只懒散的水鸭在惬意的迷着眼睛，在做别人猜不懂的梦。半圆的石拱桥架在小河上，和水中的倒影形成了一轮波动的圆月，乌蓬船在圆月中划过，船上的人不知道自己成了画中的风景。
在这里，以河成街，两岸星罗棋布的商铺当铺，酒肆茶楼仍能显示出当年的繁华与歌舞升平。房屋沿河势而建，有几处房屋从岸边建到了河面上，伸手便可汲到清澈河水，青石板砌成的台阶一步步伸向水中。随着这条水街的弯曲，房屋也若隐若现，在圆圆的石桥下向远处蜿蜒的延伸，想不出幽静的古镇深处还有多少水上人家－－。几株生长在岸边的垂柳也不甘寂寞，从房屋的间隙中弯下腰来，伸出长长的柳丝垂饮河畔的清露，远远望去，像一幅淡雅的水墨画添加了几抹翠绿。
细心的导游告诉我们：乌镇的街巷仿佛像扑朔迷离的棋盘，陌生人容易走失，但只有找到这条风情万种的小河，搭上乌蓬船，便可穿过石桥顺流而下来到进镇的地方－－转船湾。
想远古雅士：邀风流骚客，聚临河水阁，凭栏对酌，诗酒风月。低吟浅唱，共鸣琴瑟。远观落日，畅舒豪情。近望炊烟，笑谈古今－－。
乌镇是一部书，一部文化厚重内涵丰富而文笔细腻的史书。
乌镇是一首诗，一首灵感涌动柔情似水而清新隽永的情诗。
乌镇是一只歌，一只历经沧桑唱响千年而久经不衰的老歌。
乌镇是一幅画，一幅浓淡相宜雅俗共赏而意境深远的水墨风景画。
走进乌镇，剥掉虚伪抛弃世俗，坦荡展露着人性的真诚和残缺的心灵。 走出乌镇，宠辱皆忘雄英姿发，恣意澎湃着精神的净化和灵魂的升华。 乌镇，我魂牵梦绕的一方圣地。
篇四:《江南水乡——周庄》
江南水乡——周庄
边读边想画面的方式”让学生走进周庄的意境，以朗读贯穿整个学习，以感悟拓展学生的思维。
教学目标：
1、有感情地朗读课文，感受周庄的秀美，了解周庄灿烂的历史文化。 2、激发学生对大自然，对祖国的热爱，对勤劳、智慧的劳动人民的赞美。 3、通过抓重点词句的方式引导学生学习课文，了解课文从哪几个方面描写周庄。 4、联系上下文、联系生活实际理解灵秀、瑰丽、遥遥相对等词的意思。指导背诵课文第二自然段。 教学重点：
1、感受周庄的秀美及历史文化，激发学生对勤劳、智慧的劳动人民的赞美。 2、通过抓重点句、段的方式引导学生了解课文是从哪几个方面描写周庄的。 教学难点： 1、 通过多种形式了解课文中词语的意思，怎样引导学生通过抓重点段重点句了解周庄的特点。{关于江南水乡的写景作文}.
2、指导学生通过有感情的朗读感受周庄的秀美。 教学准备： 学生准备：
通过查字典、联系生活实际、联系上下文等方法预习不理解的词语。 预习课文思考课文从哪几个方面描写周庄的。 教师准备：
古筝音乐配乐，收集周庄典型图片制作成相关课件。 教学过程： 一复习导入：{关于江南水乡的写景作文}.
1、出示一副周庄图，问这是什么地方：——周庄。
2、让我们再一次跟着作者一起走进周庄，去领略水乡之美。（播放古筝音乐，全班自由读一遍课文）把风景图片穿插在字里行间。 3、用自己的话说说这是（ ）的周庄。（鼓励学生充分运用所学词语也可以说出一句话）{关于江南水乡的写景作文}.
4、复习诵读课文第一自然段。 二、新课学习
（一）学习第4自然段
周庄的灵秀，周庄的瑰丽迎来了无数的游人。他们喜欢周庄的什么呢？哪一自然告诉我们答案。（学生回答后出示第4自然段） 1、分男女同学以逗号为界交替读。（目的是加深学生的印象，起强调的作用。板书：水乡风光、历史文化，并在课件上标红）
2、自由读课文找出描写“独特的水乡风光”和“久远的历史文化”的段落。再就自己最喜欢的部分放声朗读。
（二）根据学生的要求进入以下板块的学习。设问：我们是先去欣赏水乡风光还是去了
解它的历史文化呢？
★学习第二自然段。
问：周庄的水乡风光独特在哪些方面呢？让我们一起来感受一下。自由读第2自然段，勾出具体描写周庄风光的句子。
1、出示“蓝天下，一条条小河静静地流淌，水中倒映着白墙灰瓦的房屋；传统的古朴典雅，现代的崭新华美，摇曳于小桥流水，一切是那么宁静、秀美、和谐。周庄，到处洋溢着水的灵气和平和。”。分别请学生带着自己的感悟读读这两句话，并说说你看到了怎样的什么。（鼓励学生自由表达，教师相机指导朗读。） 点拨须知： 抓住“一条条小河静静的流——水多无声的特点，读出清幽宁静之感朗读时声音可以轻柔一些”“
水中倒映（房屋、小桥），白——灰，传统——现代，古朴典雅——崭新华美。通过“摇曳”突出和谐、恬静且干净”领悟这一点时，可以通过情景回放理解摇曳就是不停地轻轻摇晃，没有水拍岸边的声音，也没有哗哗的水声。只是一条条波纹轻轻地摇晃，岸上有物，水中有影的静谧之感，十分和谐与平和。此时，让学生在轻柔的语言中加上想象，边想边读，读出秀美与平和，通过观看图片让学生感受古朴典雅与崭新华美相结合的传统与现代想融合的美。 用换词法理解洋溢就是：充满的意思，这一词让我们进一步感受到周庄水乡风光的独特。
教学这两句话让学生在反复品读中感悟到周庄水乡风光的独特。
2、在学生一遍一遍交流感悟之间通过多次的反复朗读达成这两句的背诵。
教师提示背诵：蓝天下， ，水中倒映着 ；传统的 ，现代的 ，摇曳于 ，一切 。周庄，到处 。
3、概括总结：现在你能用自己的话说说课文是从哪些方面描写周庄独特的水乡风光吗？{关于江南水乡的写景作文}.{关于江南水乡的写景作文}.
（1、一条条小河静静地流，2、水中倒影（桥、房屋）
4、看到这样的水乡你想说点什么呢？（激发学生对水乡周庄的喜爱） 师总结这样不由自主、自然而然生发出情感就叫“油然而生”（用这个词造句）。那作者又油然而生怎样的感慨呢？ 根据学生回答出示
“对于久居大都市""轻松和畅快。”指导读出压迫与轻松、畅快的对比效果。（多人诵读达成背诵）
5、教师小结：作者在描写水乡风光时，不仅抓住小河、房屋、小桥描写出周庄的灵气与平和。还把自己油然而生的喜爱之情表达了出来。希望大家在写景作文中也能这样去写。让我们一起回味一下周庄水乡之美。配乐诵读或背诵第二自然段。{关于江南水乡的写景作文}.
★学习第三自然段。（抓住中心句、重点词的方法学习） 1、这一段话主要讲了什么？你是用什么方法概括的。（可以是找中心句的方法。可以是抓关键词的方法。） 2、出示中心句：（第一句）集体朗读一遍问：你想读出点什么“陶醉”“千百年”——“陶醉”可以换成文中的哪些词（喜欢、热爱）。从“千百年”这个词你体会到什么呢？（历史文化久远）
3、这段话的哪些具体描写让你感受到周庄历史久远。（抓住900，四五百，1355年这些数字，读出周庄、以及周庄桥的历史悠久。）
4、经过几百年的风雨，周庄的桥还是怎样的呢？课文具体介绍了哪一座桥——福安桥。和同桌一起读读描写福安桥的句子。说说你知道了什么？ 5集体交流：（重点引导：①福安桥的建筑特点“四侧建桥楼，遥遥相对、桥楼合璧”②至今完好，古香古色。）在学生的交流中穿插福安桥图片展示，通过直观图片的展示引导学生了解遥遥相对、飞檐朱栏、雕梁画栋、古香古色的意思，感受桥中的文化。并用“遥遥相对”说一句话）
6文中的省略号表示什么？（出示周庄更多桥梁近照图片，感受桥中的文化） 7、看到这样美的桥，历经几百年后还在为人们提供着方便。你想说点什么呢？（引导赞美建桥人的勤劳与智慧）
8、就像现在大家发自内心的赞美就叫“由衷的赞叹”
（三）、齐读最后一段，结束全文的学习。 师：让我们再一次由衷地赞叹：（出示最后一段，全班齐读，读出喜爱与赞美） （四）、回顾全文，点拨写法。
1、课文从哪两个方面介绍周庄（看板书）
2、围绕这两个方面作者的写法是“总——分——总”的结构，希望大家在习作中也能这样运用。 三、课堂练习
摘抄文中的好词，好句。 板书设计：
水乡风光（独特）
11江南水乡——周庄 喜爱赞美 （灵秀、瑰丽） 历史文化（悠久）
总 —— 分 —— 总