【 – 字数作文】
抹不去的记忆500字(一)
《抹不去的记忆(4)》“丁零零……”上课了，随之而来的是眼保健操，老师怎么还没来呢？大家都说起话来。我也过头和后面的人说话，嘻嘻哈哈的。 突然，我的头被打了一下（我坐在第一排，第一个被发现）——老师来了，大家都安静下来了。老师很生气：“说话的人站起来！”全班只剩下几个是没站的，不是她们没说话，是她们怕被老师骂。 我们都站着，不说话，老师看到班干部中只有我和我后面的站起来了，就走过来对我们说：“你们还想不想当班干部啦？看到同学都在说话，不管管他们，而是和他们一起说！”我们个个低下了头。老师发给那些坐着的每人一张试卷，又对我们说：“你们考试也别考了，给我站着，好好反思一下！”我心想：作为班干部，我不但不阻止他们说话，还和他们一起说话，真是太不应该了，我以后上课一定不会再随便说话了。 眼间就下课了，我们都排队去吃午饭。吃完午饭后回到教室，我后面的人就对我说：“我们写保证书，说以后上课再也不随便说话了好不好？”“好主意，或许老师会原谅我们的，叫上邹**一起写吧！”我高兴地说。我后面的人说：“我叫过她了，她不去，还说我傻呢！”“哦，那就算了，我们写。”我说。于是我们就各自写了保证书，交到了老师那儿去。老师见后，欣慰地一笑，说：“好了，回去吧！”我心想：回去？是不是老师嫌我们字数太少？平时老师规定要写500字的，可我们现在，一两百字吧；那老师干吗笑啊？伴着这些疑问，又上课了。我们又都自觉地站了起来。 过了一会儿，老师来了，叫我和我后面的人领了试卷坐下去了。接着，老师说道：“站着的人每人写一份保证书，300字！”我们这才明白过来。过了大概半个小时，所有同学都坐下了，因为他们都写完了保证书。 下课后，许多同学走过来，对我们说：“老师好偏心啊！看你们是班干部就叫你们坐下，切！”“才没有呢，我们主动写了保证书老师才让坐下的，你干吗不主动写呀！”我反驳道。他们都没话说了。 这件事是我小学六年级的时候发生的，老师从来没打过我，可是那次，老师却重重地打了一下我的头，看得出来，老师很生气。直到那天，我才明白：不管老师有没有来，上课时都是不能说话的。
抹不去的记忆500字(二)
抹不去的记忆500字(三)
语文练习题（1）
（教育学、心理学、新课程标准部分）
一、填空。（8分）
1. “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是启发式教学原则。
2．遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现 先快后慢 的负加速
趋势。
3．语文课程应致力于学生 语文素养 的形成与发展。
4．课程标准明确规定了各门学科的课程目标应包含知识与技能、法 、 情感态度与价值观 。
5．阅读教学是学生、 教师 、文本之间对话的过程。
6．新课程标准规定，1-3学段要在每天的语文课中安排 10 分钟指导学生写好汉
字。
二、单项选择。（6分）
（ A ）1.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象。
A．举一反三 B．聪明过人 C．思维敏捷 D．物以类聚
（ ）2.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和 B 。
A．形象直观 B．言语直观 C．感知直观 D．表象直观
（ ）3. “让学校的每一堵墙壁都说话”，这种教育方法属于B 。
A．说服教育法 B．情境陶冶法 C．榜样示范法 D．实际锻炼法
A．连续性 B．创造性 C．长期性 D．示范性
（ ）5．语文新课程标准提出：九年课外阅读总量应在 C 万字以上。
A．300 B．350 C．400 Ｄ．450
（ ）6．识字教学中，第一、第二学段应更多关注学生 D 。
A．用字组词的能力 B．识字量的多少
C．独立识字的能力 Ｄ．主动识字的兴趣
三、判断题。（6分）
1. 对于消极的课堂行为，采用适当的惩罚也是违法的。（错 ）
2. 之所以要循序渐进地进行教学，是因为学生的身心发展具有不平衡性。（ 错 ）
3．用红色粉笔标示板书的重点，这是利用了知觉的理解性。（ 错选择性 ）
4. 学生座位的分配，只要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生。（ 错 ）
5．备课应做好的三方面工作是钻研教材、了解学生和设计教法。（ 对 ）
6. 略读的评价，重在考察学生能否把握阅读材料的大意；浏览的评价，重在考察学生能
否从阅读材料中捕捉有用信息。（ 对 ） （ ）4．“教学有法，教无定法”，反映了教师劳动具有 B 的特点。
（学科知识与能力部分）
一、夯实基础
1．细心拼一拼，认真写一写，请把你最漂亮的字展示出来。（4分）
fēng huǒ táng láng qī qīng piāo yì
2．“成语”是祖国语言文字中的瑰宝，也很有意思，你来试试看。（2分）
（1）与合作有关的成语：___齐心合力__众志成城____ ___________
（2）与“时光荏苒”意思相近的成语：_日月如梭________光阴似箭 _________
3．古诗词是我们民族文化的精华，这些千古佳句相信你一定记得。（4分）
（1）常记溪亭日暮，沉醉不知归路 。 （李清照《如
梦令》）
（2） 西塞山前白鹭飞 ，桃花流水鳜鱼肥。 （张志和
《渔歌子》）
（3） 粉身碎骨 浑不怕 ，要留清白在人间。 （于谦《石
灰吟》）
（4）不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。 （王冕《墨梅》）
4．语文学习一定让你积累了不少名句，填填看！（3分）
我国古代有句名言“良药苦口利于病， 忠言逆耳利于行 。”告诉我们
要听得进别人的建议或意见；而“ 千里之行，始于足
下 。”则让我们明白任何事情都要自己亲自去实践，
才能有结果。
。
5．句子小天地。（1+2+3分）
（1）春天，一朵朵花儿开放了。（把物当作人来写，使句子更生动。） （2）填写合适的关联词语。
A．（因为 ）莫泊桑记住了老师的话，勤奋努力，（ 所以 ）写出了许多优秀作
品。
B．我们（不但 ）要把“八荣八耻”牢记在心上，（ 还）要落实在行动上。
（3）这些句子好生动，我会接着写。
花开了，就像花睡醒似的；虫子叫了，就像虫子歌唱似的；小鸟跳了，就像小鸟舞蹈似
的。 春天，一朵朵花儿都展开了笑颜 。
6.选择（8分）
（ B ）（1）明天是星期日啊！ A.za B.ra C.na
（ A ）（2）你叫什么名字啊？ A.ya B.wa C.za
（ A ）（3）快听啊！ A.nɡa B.ya C.na
（ B ）（4）加点字读音完全相同的一组是
A.看望 看家 B.方便 便饭 ．．．．
C.仿佛 佛祖 D.强大 勉强 ．．．．
（ B ）（5）“拳不离手，曲不离口 ”主要意思是提倡
A.多思 B.多练 C.多问 D.多读
（ C ）（6）把正确的句子找出来
A.中国人口是世界上最多的国家。
B.世界上人口最多的国家是中国。
C.中国人口是世界最多的国家之一。
（ D ）（7）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这句诗描写的是
A.梨花 B.秋雨 C.春风 D.冬雪
（ A ）（8）选词填空。
读史使人 ，读诗使人 ，演算使人 ，哲理使人 ，
伦理学使人有修养，逻辑、修辞使人长于思辨。
A．明智 聪慧 精密 深刻 B．明智 精密 聪慧 深刻
C．聪慧 明智 精密 深刻
二、走向生活
六年的学习让你掌握了不少的知识，综合能力也有了很大的提高，请你试一试！
1．根据语境，选择最恰当的叹词，并将序号填在括号内。（1分）
（1）（ B ），天怎么突然下雨啦！ （2）（ A ），我捉到一只蝴蝶啦！
A．哈哈 B．哎呀 C．哼哼
2．2005年，周杰伦的《蜗牛》和容祖儿的《明日恩典》先后入选上海中小学生爱国主
义歌曲推荐目录，梁启超的作品《少年中国说》还被改编成RAP风格的说唱歌曲。对于流
行歌曲进军校园这方大雅之堂，你的看法是什么？请结合具体歌曲谈谈自己的看法。（2分）
正确对待流行音乐流行音乐作为一种音乐形式,具有它自身的特点:语言生活化、节奏明快、
贴近生活、易于接受,虽然没有高雅音乐生命力强,但并不能因为它是流行的,就将其贬得一
文不值,一味排斥;与之相反把高雅音乐捧上天,在课堂上绝对禁止流行音乐,这样做也是不
现实的,学生会很反感。音乐教师不能错误地认为自己是学院派毕业生,就鄙视一切流行音
乐,更是禁止学生听唱。笔者认为:音乐也要提倡百花齐放,不拘一格。任何一种音乐形式都
有其独到之处,比如流行音乐贴近生活、容易抒发情感,这些特点就是让广大青少年学生对
其钟爱的原因,关键在于如何引导学生正确对待流行音乐 周杰伦的这首《蜗牛》准确的说
是一首励志歌曲，歌词让人感动，旋律琅琅上口，很多同学都已会唱，因此课堂上教唱并