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吹泡泡500字 吹泡泡作文500字

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【 – 字数作文】

吹泡泡500字(一)

吹泡泡作文400字今天中午,张老师带领我们到操场上吹泡泡。我们像快活的小鹿一样,奔跑如飞地来到了操场上。同学们有的拿着泡泡棒,有的带来了泡泡机,还有的玩泡泡水。刚一到操场,同学们就迫不及待地玩了起来。有的鼓着腮帮子使劲吹,有的嘬起嘴唇轻轻地吹,有的挥舞着泡泡棒,还有的不停地按泡泡机…..操场上空顿时变成了泡泡的世界。这些泡泡有的像七彩的水晶小皮球,有的像晶莹剔透的葡萄,还有的两个泡泡连在一起,好像是一个个透明的葫芦……非常讨人喜欢。瞧,顾明杰拿着泡泡棒玩得多开心呀,只见他把手中的泡泡棒随便一甩,就会有一个长长的大泡泡出来,随后这个长形的大泡泡又会变成好几个圆圆的大泡泡,真是奇妙极了!再看顾倬然手握一个蓝色的泡泡机,只要他轻轻地按一下按钮,便会有许许多多的小泡泡从枪口蹿出来,就像空中下起了彩色的泡泡雨。要回教室了,但大家还不愿停下来。同学们欢乐的笑声在校园的上空久久回荡……

吹泡泡500字(二)

吹泡泡400字作文

吹七彩泡泡

四。二班 蒲燕

一上课,老师讲完了要求,就让我们吹泡泡。

我先把盖子拧开,然后抽出工具,蘸了点泡泡水,最后对准嘴巴轻轻吹,泡泡一个一个蹦出了吹泡泡的工具,漂亮极了。有的是椭圆形的,真像一个个豆子从天而降;有的五彩缤纷,像一个美丽的光环自由自在地飞来飞去;还有的泡泡几个连在一起,像几个兄弟围在一起说悄悄话。同学们也发出了惊讶的叫声:“好大啊!”“太美了。”顿时,教室时热闹起来。我想:泡泡真多呀,就像在做梦一样。我又憋足一口气,用力吹,可结果却让我非常失望。虽然用尽了全身力气,本想能吹得比刚才多而大,可是一个也没吹出来,泡泡水直往下流,弄得满桌都是,浪费了很多泡泡水,幸好我及时改变策略,往上吹,的确不同凡响,吹得又大又多,一次可以吹几十个泡泡。一下子,教室里满是泡泡,各种各样,千姿百态,好像在洗泡泡浴,我高兴得不得了。有的同学甚至两只手都拧吹泡泡的工具,这边还没吹完,又去吹那边了。我真希望我长大后能设计一个能载人的大泡泡,带我们去周游世界,环游太空。最后我们齐吹,吹得比前几次还多,真是更上一层楼啊!整个教室成了泡泡的海洋。有两个同学对着吹,好像比赛。张梦意用手接泡泡,一个也没接到,还弄得满手是泡泡水,令我哈哈大笑。

我喜欢吹泡泡,吹泡泡太好玩了

吹泡泡500字(三)

《小朋友们吹泡泡》小朋友们吹泡泡一天,小朋友们在小区的凉亭下吹泡泡。他们玩得可开心了呢!日记日记500字大家先在家里把泡泡水配好,步骤是这样的:先准备材料,比如水、洗洁精等;再把水和洗洁精混在一起,泡泡水就做成啦!小朋友们还自己用铁丝做成各种各样形状的泡泡圈,有的做成了心形,有的做成了星形,还有的做成了双圈的正方形……都挺漂亮的。不过结果大家发现吹出来的却都是圆形的泡泡,真有点扫兴!不过没关系,大家也都不在乎,只要有泡泡吹就好了。大家都想吹好大的泡泡,他们用力地吹啊,吹啊,可是泡泡都被吹破了。于是,小朋友们这次又轻轻地吹啊,吹啊,可是泡泡刚刚把半截身子露出铁环,又立即缩了回去。经过两三次试验后,大家终于知道了力度要适中,还要慢慢地吹。吹出了泡泡,小朋友们仔细地观察,发现泡泡在太阳底下是彩色的。其实再仔细看看,泡泡原来是无色的,随后变成了红色,再变成蓝色,然后变成黄色,可能还会变成透明的,而且看起来很薄,最后爆掉。泡泡保持的时间差不多是5到15秒左右,也不错哦!大家吹了好久,直到泡泡水没了为止。大家一起拍手叫道:“吹泡泡真好玩!”

吹泡泡500字(四)

吹泡泡日记250字

星期天早上,天气晴朗。婉儿、强强、亮亮到楼下的花园里吹泡泡。

草坪上盛开着一朵朵乳白色的小花,嫩绿的小草在风中轻轻地摇动。婉儿把泡泡水拿出来说“我们来比赛好吗?强强当裁判,我和亮亮比比,看谁吹出的泡泡大。”“好的。”强强和亮亮齐声赞同。

一场激烈的比赛开始了,只见婉儿左手将装肥皂水的杯子倾斜拿好,右手拿吹泡器在杯中用力地搅了十多下,然后将吹泡器轻轻地拿出,吹泡器上挂满了肥皂水。婉儿将吹泡器放到嘴边用力一吹,哇,一串美丽的泡泡在空中飞舞起来,泡泡越变越大,在阳光的照耀下,还呈现出彩虹的颜色,美丽极了。亮亮说:“没啥了不起,看我的。”亮亮也将吹泡器使劲地搅了搅,他抬起头,将吹泡器靠近嘴边,用力一吹,一串泡泡又高又飘地飞向了空中,越飞越远。强强说:“真好玩,我也要吹。”他情不自禁也拿出自己的泡泡水吹了起来。花园里到处飞舞着五颜六色的泡泡。。。。。

直到中午,他们才依依不舍地离去。

吹泡泡500字(五)

吹泡泡500字(六)

吹泡泡游戏

记得那是一个星期五,阳光灿烂,万里无云,我来到了教室,刚坐在座位上,语文老师对大家说:“我们今天玩一个游戏,名字叫‘吹泡泡’”同学们听了一蹦三尺高,乐的合不拢嘴。首先,老师准备了吹泡泡的工具,把泡泡水分给了大家,我鼓起腮帮子,使劲一吹,连一个泡泡的影子也没有,这可把我急坏了,我学着其他同学的样子,轻轻一吹,吹出了许多小泡泡,我开心极了!右边的李广怎么吹也吹不出来,他不服气,他向我们吹的泡泡团走过去,使出绝招“无影腿”在我们的泡泡团里拳打脚踢,李广脚一滑,一不小心摔在了地上,结果让大家乐得前仰后合。突然,我看见李鹏宇慢慢一吹,吹出了一个大泡泡,像一个气球,我跑了过去,想把气球打破,李鹏宇吓坏了,旁边的同学看见了,哈哈大 笑。

吹泡泡500字(七)

25 吹泡泡

学习目标:

1、能在语言环境中正确认读“吹、泡、没、重”4个字,注意读准前后鼻音。

2、能正确认读后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying,练习拼读相关音节。

3、读儿歌能大致了解儿歌内容,朗读时能做到不加字,不漏字。 教学重点和难点:

1、能在语言环境中正确认读“吹、泡、没、重”4个字,注意读准前后鼻音。

2、能正确认读后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying,练习拼读相关音节。

教学过程:

一、谈话导入,揭示课题。

1、(出示螃蟹吹泡泡图)谈话导入。

(1)师:今天老师带来了一张图片,说说你看到了谁?在干什么? 生:我看到了小螃蟹,在吹泡泡。

PPT出示:小螃蟹,吹泡泡。齐读。

2、学习后鼻韵母ang。

(1)练习拼读“螃的音节”

(2)指名读、开火车读、齐读

3、学生字:“吹”和“泡”。

(1)拼读“吹”。

(2)好办法记“吹”字。

(3)齐读。

(4)拼读“泡”。

(5)“泡”组成词语你会读吗?(随即抽读)

(6)师:谁吹泡泡?——生:小螃蟹吹泡泡。

小螃蟹吹什么?——小螃蟹吹泡泡。

4、今天我们要学的儿歌就和小螃蟹吹泡泡有关,补齐课题:25 吹泡泡。(齐读)

二、读儿歌了解内容,学习生字、拼音。

1、听课文录音。

师:先来听听录音,你们要边听边记:小螃蟹是怎么吹泡泡的?怎样吹,泡泡才能漫天飘?

2、朗读儿歌,学习生字和韵母。

(1)轻轻吹,泡泡小,

因为轻轻吹,所以——

① 指名读。做动作体会读。

② 齐读。

(2)猛一吹,没泡泡,

猛一吹,结果——

① 学习后鼻韵母eng。(师范读,开小火车读)

③ 师:“猛”是什么意思?读出用力的感觉。(指名读,男女读)

④ 学习“没”。(开火车书空新笔画“横折弯钩”)

(3)师:怎么样吹的方法最好?指名答:不轻不重小心吹。

师:你从哪里看出来?生:吹得泡泡漫天飘。

② 师指导有节奏朗读。

③ 指名读,齐读。(读出高兴和喜欢的感觉)

(4)学习后鼻韵母ing ong和整体认读音节Ying。

① 小朋友们看,最后一句中有一对意思相反的字,是哪两个字?(生:轻和重。) ② 学习“重”。(开小火车讲笔画顺序)

③ 学习后鼻韵母 ong。(师范读,2组2组读,齐读。)

④ 学习后鼻韵母 ing。(出示“轻”,师领读,指名读,男女对读,齐读。) ⑤ 认读整体认读音节Ying。会读四声。

三、巩固课文和生字。

1、叫号游戏。

2、师生对答读:师——小螃蟹,吹泡泡。怎么吹,泡泡小?

生——轻轻吹,泡泡小。

师——怎么吹,没泡泡?

生——猛一吹,没泡泡。

师——怎么吹,满天飘?

生——不轻不重小心吹,吹得泡泡满天飘。

3、齐读。

4、试背儿歌。

四、巩固拼音,说话训练。

1、读ang eng ing ong以及Ying的四声。(自由读、指名读、齐读)

2、练习用一定的句式说话。

出示:课文练习图。

学生做小导游,为大家介绍山上有哪些景物?可以用上这样的句式:(哪里)有(什么)。

五、拓展练习。

1、游戏:泡泡蟹。

认读词语:吹泡泡、没有、小心、重心。

2、改编儿歌。

把小螃蟹改成小朋友,或小朋友的名字。

吹泡泡500字(八)

体验式作文教学设计

学校:育贤小学

教师:李雅川

时间:2013.06.20

《吹泡泡》作文教学设计

教学目标:

1、 能仔细观察吹泡泡的过程,并能按顺序用“先..接着.然后“的句式表达出来。

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