【 – 字数作文】
我的老师们(一)
我的老师们
看着刚刚毕业的这一届师生的合影，我不禁想起了我的老师们。
在我上小学的时候，有一位马老师，由于离家较远，平时要吃住在学校。（好像有十几里，土路，没有自行车。）只有周六下午放学才能步行回家，周日傍晚又回到学校。（当时周末休假好像是一天。）依稀记得他是中等身材清瘦的中年男子；识字课上让我到讲台上用教鞭指着黑板上的字领读。还有就是我做算术题弄不懂“除法”是怎么回事时，马老师让我分花生的情景。
在我上中学时老师里面印象深刻的有三位，一位是李老师，五十来岁，教初一语文。到作文讲评的前一天，李老师总是把优秀作文刻到蜡纸上，然后印到同学们交上去的五颜六色的八开纸上。（现成的八开白纸太贵，买来便宜的大彩纸自己裁成八开，写上名字交上，印好后再发回到自己手中。）油印机是手推式的，有几次我给老师当助手，老师贴好刻好的蜡纸，调墨，推印，我负责翻纸。有时老师印累了，也让我推几下，老师翻纸。每次印作文总会弄在手上甚至衣服上墨，但很开心，觉得李老师挺好。一次我的作文中的一句景物描写“月亮在云层中穿行”， 得到了李老师在作文讲评课上的表扬。讲《范进中举》时，模仿胡屠户拉中举后的范进的后衣襟的情形，至今历历在目，忍俊不禁。
另一位是范老师，三十五六岁的样子，高高的，眼眉特别淡，真是“眉轻目秀”的帅哥。教高一数学的，板书时不时出现英文单词，令我们这些学生惊叹不已。而且讲课语速飞快，计算步骤一点即过，
手势加上典型的用语“这个往那边一挪，那个往这边一拔了”“这个分式一调个儿”“结果就出来了”，让人觉得数学就这么简单，一点不难。
还有一位是高三的班主任刘老师，丈夫在外地工作，自己带个八九岁的女孩，教地理。学校规定，无论寒暑，早晨六点钟，伴随着《步步高》的音乐全校师生围着学校操场沿顺时针方向慢跑二十分钟。步调一致，呼号响亮。我们每天出早操前她总是挨宿舍叫同学起床，等我们到操场时她已经围着操场跑好几圈了。等班上同学一到，她从头到尾走一趟，问“谁来了没有？”将近七十人的班级（所有学生全员住宿）呀，那叫个准！有一次，学校秋季运动会我报名参加了一千五百米长跑，结果跑了个倒数第二名！运动会结束当天的晚自习我窝在宿舍里装病，不一会刘老师就亲自到宿舍来看望我。当时我心里挺惭愧的。那之后我总是按时作息，从没偷懒，不让老师操心。那年高考我们班是全校上线人数最多，最好的。至今每当听到那支《步步高》的音乐我总是很兴奋，想踏着它的节拍跑起来。
到了大学，学生和老师接触的少了许多，除了上课能见到，平时几乎看不见。印象较深的有两位：一位是教中国古代文学的，花白的短发，深度眼镜，稍稍有点驼背，干干瘦瘦的。讲课时双手支撑在讲桌的两侧，板书只写标题和提纲，偶尔低头看讲义，不时插入些所讲人物的奇闻轶事，引得大家哄堂大笑，但他自己脸上没有一丝笑意。现在还记得他讲到“天地为屋，房屋为衣”的刘伶时的神态：仰头斜视的白眼。
教我们中国现代诗歌部分的是丛老师，五十多岁，诗人气质，激情四溢。讲到兴致之处，在大阶梯教室里，冬天，会解掉围巾、脱下外衣，挥动手臂，慷慨陈词！相比之下，我们这些年轻人穿着臃肿的羽绒服还要争抢靠近暖气的座位呢。
看着合影中的自己，不禁想到了一句歌词：长大后我就成了你。 愿我的老师们健康长寿，生活幸福！
2010年 8月
我的老师们(二)
我的老师们
在我的班上有两位让我记忆深刻的老师，一位是我的语文老师，高老师，她工作辛苦但不觉地累，她学问渊博，总是默默付出；还有一位是我们的地理老师管老师，她背着同学们的说法，兢兢业业地教学。
先说高老师，她是一个把学生看作是自己孩子的人，她有时十分慈祥，有时又十分可怕。她教学教的十分简单易懂，而且经常引用许多名人名言。有一次，她为为我们讲解课后题，可我却没怎么听懂，我去找高老师借书，要看看老师的笔记，可没曾想老师的书只是几个字而已，于是我找来同学的书看，原来笔记有那么多，老师的知识真是渊博，能够不依靠任何文件说出许多的的道理，真是只依靠一张嘴和脑子就能打遍天下无敌手！她虽然只教语文，但其他的七门课她都要管，我曾经问老师她这么做难道不累吗？老师坦然的告诉我：“因为我是班主任，我有责任管好每一位同学。”我被老师的这句话深深打动。
再来说一下地理老师，地理老师管老师是一位认真教学的老师。她讲课十分有趣，就算点起一位同学罚站也能让他保持微笑。地理课要讲的
内容十分多，每节课都不够用，她只能占用一下课间时间，但老师却十分淡定，一定要讲完本课时的重点内容。有许多同学都背地里说她，但每次老师都不管别人的说法，认真讲课，我十分崇拜管老师。
高老师认真负责，管老师仔细教学，这两位老师是同一年走进十五中，一同教学十几年。这就是我最崇拜尊敬的两位资深女老师。
初一 十一班.付靖淳
我的老师们(三)
我的那些老师们
张波文
孟州市西虢镇西沃小学张波文自荐
导语：教学并不可怕，可怕的是苦燥无味的表达。本文所讲的几数老师，其实都是我本人，所以我站在学生的角度写下了这篇文章,一则是避免自吹自擂之嫌,二则是这样写更有趣味。希望能对教师们的教学有所帮助。
说起我的老师们，那可是个个身怀绝技，武功不凡，常常金口一开，聊聊数言,便引爆教室，笑声不断，一向沉闷枯燥的课堂顿然变得妙趣横生、摇曳多姿，简直有点石成金、化腐朽为神奇的魔力，让我们佩服得是五俯投地，如黄河水一样绵绵不绝。不信？且听我慢慢道来。
篡改诗歌的语文老师
语文老师饱读诗书，经纶满腹，最爱滔滔大论。那天正讲得带劲呢，突然像断了电一样停了下来。我们觉得情况不对头，顺着老师的目光一看，原来坐在窗边的谢黑同学和老师一样，也正带劲呢——正往窗外看得带劲呢，对教室里发生的一切竟然毫不觉察，并且还不时地傻笑一下，一副如醉如痴的神情。见此情景，我们都忍不住哈哈大笑。这时谢黑同学才觉醒过来，连忙转过身来，又羞愧地低下头去。见语文老师一脸的严肃，我们立即以京剧变脸的速度迅速地将笑意从脸上收敛到心里，暗暗窃喜：又能免费观看一场舌战加武打的大片啦！谁知语文老师既没有“教育”也没有“教训”谢黑这个“犯罪分子”，竟吟诵起诗歌来了：
“我在看你/你在看它（指窗外）/你看它时很高兴/我看你时很生气！”
教室里又是一片笑声，几个胆大皮厚的还不失时机地大拍马屁：“老师，你说得还怪好哩！”语文老师则笑了笑说：“不是说得好，最多是改得好。”原来这首诗是篡改顾城的《远和近》，原诗如下：“你/一会儿看我/一会儿看云/我觉得/你看我时很远/你看云时很近。”经语文老师这么一改，还别有一番风趣，真是妙哉妙哉！
神侃段子的历史老师
我们的历史老师一向以名师自居，然而我们却非高徒。那次讲五代史，老师让我们记五代的名称和顺序，好大一会儿过去了，可记往的同学依旧聊聊无几，很让历史老师失望，不由地拍案叹息：“我一生的英名，今天是要葬送到你们手里了。来来来，听为师我侃上一段，都扎着耳朵听好啦：
有个人，着凉（后梁）了，拿块糖（后唐）——这糖可不是阿尔卑斯糖，而是带糖衣的药片！吃进（后晋）去，一出汗（后汉），一周（后周）后好了。”
没想到世上还有这种记忆方法，真让我们大开眼界，于是也跟着学起来：“有个人，着凉（后梁）了，拿块糖（后唐），吃进（后晋）去，一出汗（后汉），一周（后周）后好了。”只此一遍，一切搞定，直到现在，还没有忘记呢。
爱说笑话的微机老师
说起我们最喜欢上的课，自然非微机莫属了。微机课的前一节课都在惦念着呢，下课铃一响，同学们便以“冲出亚洲，走向世界”的刘翔速度连蹦带跳地一路杀向微机室。古人云：爱屋及乌。我想意思就是说喜欢上微机室这个屋子了，捎带着连里面的“乌鸦”也都喜欢吧。其实，即便排除微机室这个重要因素，我们微机老师的受欢迎程度也是蛮高蛮高的。
那天讲键盘上的大写锁定键（Caps Lock）时，微机老师打了个比喻，说它就像咱们家里的电灯开关（拉绳的那一种），拉一下亮了，再拉一下灭了，再拉一下又亮了，再拉一下又灭了。讲到这里，老师又顺势给我们讲了个笑话： 有位厂长一天早上在工厂里巡示，走到锅炉旁的时候，发现旁边的灯一夜未关，天都大明了还在亮着，很是生气，于是把看锅炉的老头叫过来，问道：“咋夜这灯怎么没拉呀？”老头感到很冤枉，理直气壮地答道：“我拉了，谁说我没拉？我害怕拉一下不管用，还专门又拉了一下！”
老师话音刚落，教室里立刻轰然大笑。从那以后，我一看到大写锁定键，就想起这个笑话，就想笑。
善讲故事的劳技老师
劳技课上，老师让我们介绍自己制作的手工艺品。同学们一个接一个地走上讲台进行介绍，刘威同学也不甘寂寞，只见他迫不及待又大模大样地晃到讲台上，然后侧过身去，猛地从口袋里抖出一根十分不成样子的细绳子，大叫一声：“无敌霹雳鞭是也！”同时摆出一个超酷的武打造型。教室里顿时像开了锅似的，同学们又是嘲笑又是指责。
可老师并没有批评他，而是将“无敌霹雳鞭”拿在手中上看下看地反复研究，之后故作一本正经地说：“同学们，不要笑，人家说得并没有错，这的确是一条无敌霹雳鞭！”老师顿了顿，又接着说：“你们大概不知道吧，刘威同学可是出身武术世家，相当年人家爷爷的爷爷的爷爷的爷爷年轻的时候，正是大宋初年，就是用这条无敌霹雳鞭，他一个人独战展昭和白玉堂两个人。当时大战了三天三夜，最后终于打败了展昭和白玉堂，但这条无敌霹雳鞭也遭到了严重的损坏，于是就变成了眼前我们看到的这个样子。”
“哗”的一声，教室里再次沸腾起来！很多同学都禁不住叫起好来，对劳技老师那个佩服，都不知找什么词来形容了！你说劳技老师会讲故事不？
问题：阅读完这篇文章，你对我们的教育工作是不是有了新的认识和感受呢？在你的教学中是不是也有一些开心的趣事呢？那就也写下来吧。
我的老师们(四)
我的老师们(五)
范文 我的老师
她，清秀的身材，乌黑的头发扎着一根辫子，白皙的脸庞，鼻子上架着一幅近视眼镜，眼镜的后边流露出严肃深沉的目光。她平时不拘言笑，偶尔说一两句幽默的话，总令人感到很好笑。她就是我们四年九班的班主任——汪瑞玲老师。
汪老师不仅是我们知识上的启蒙者，还是我们思想上的引路人和生活里的益友。汪老师教负责我们班的语文课。每一堂课她总是认真引导我们对课文进行仔细地理解和思考，让我们跨上理想的骏马，在知识的海洋里遨游，让我们积极回答问题。谁的发言有新意，就带头给他鼓掌，向他祝贺。汪老师讲的课丰富多彩，同学们每次都聚精会神地听讲，像几十株花儿在静静地承受着辛勤园丁的浇灌。
汪老师平时非常关注同学们的思想品德教育，在课堂和课后都及时结合一些事例，对同学们循循善诱，耐心地告诫，让我们各方面都不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。
汪老师和千千万万的老师一样，像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子，她又像一盏明灯照耀我们前进，启迪我们走向成功。
2 我的老师
我们班有一位老师，他很幽默，他就是我的数学老师。
他，个子高，瓜子脸，小嘴巴，小小的眼睛上戴着一副蓝框眼镜，帅气如春，别看他是近视
眼，每次上课，只要有人在做小动作，就会被他发现。
每次上课，他总笑眯眯的，可他生气起来，说话特别大声，把书往讲台桌上重重地一敲，开始骂了，有时还会说脏话，不过，过了一会儿他就轻轻地打一下自己的嘴巴，然后笑一笑，说：“对不起，我又说脏话了，你们可不要学啊。”这时，全办同学就哈哈大笑起来。 我们老师他虽然幽默，但他上起课来可严肃了，在他上课的时候，他是绝对不允许有人
做小动作和讲悄悄话的。
上课的时，他是我们的老师，下可时，他是我们的朋友，有时，老师会陪我们玩和我们
开开玩笑。我的老师很幽默吧！
3 在我认识的人当中，让我最难忘记的是初一时给我们教语文的李老师。李老师在我的印象中是一个不苟言笑的人，李老师总是随身带着一小瓶用“红星二锅头”瓶子装的开水。他也经常为一些鸡毛蒜皮的小事向同学大发脾气，直到那个同学认错。
说起李老师的教学方法来，我真是很佩服。
李老师上课时，总是用三四分钟的时间给我们讲一些有关课本中文言文里的历史。我曾在私下里偷偷问他，为什么要讲那些和课文无关的东西。李老师听了以后勃然大怒道：“你这娃娃不懂就不能乱说，什么叫没用的东西，啊？
历史是没用的？
还是你说我无聊，啊？
我讲历史是为了让你们在学习文言文的时候能够联想，这对你们学习文言文有很大的帮助。”说完他就气呼呼地走了。自那以后，我就经常被李老师叫到他办公室，他总给我讲文言文中的重点、难点，有时我还写几首打油诗让老师看，那些日子我觉得很快乐。经常一回家就去写诗了，也顾不上吃饭。我的诗歌水平就是在那时候得到很大提高的。
天有不测风云，一天早上的语文课，走进教室的却不是李老师，是一个女老师，他告诉我们李老师家里有事，这个学期可能都不来。我愣住了，想起李老师好像昨天就不太精神，难道就这样我发了一节课的愣。第二天，我听到一个消息说李老师没有把他住的医院告诉任何人。于是，本来打算去看望他的同学们一下子安静了
一年后的一天，我在上楼的时候遇见了一年多没见的李老师，眼前的李老师简直让我不敢相信自己的眼睛：本来花白的头发如今已经全白了，原先红润的脸现在变得有些枯黄了。一双炯炯有神的小眼睛现在也有些黯淡了。
李老师好像没有看见我似的，径自走下楼去了，留下了站在楼梯上发呆的我。
我从那次和李老师偶遇之后，就经常听说李老师请假没来学校，过了半年后学校里就没人再遇到李老师了。听朋友说好像提前退休了。初中毕业后，听我的好友说，李老师开始在学校宿舍里开辅导班了。听到这个消息后，我高兴了好长一段时间，我想他应该从生活的不幸中走出来了。在我的眼前，仿佛又出现了李老师向学生传授知识的样子。
李老师，在此我祝愿您永远幸福、快乐、健康。（来源：兰州晨报）
4 张掖南关小学四（２）班 张紫玥
我的班主任陶老师是一位待人诚恳、十分关心同学的好老师。她留着一头短发，身体微微发福，圆圆的脸上镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，不论是上课还是跟别人讲话总
是细声细语，叫人听起来很舒服，大家都很喜欢她。
记得二年级时，学校要搞一次“六一”文艺表演活动，我们班的同学听到这消息后，高兴得手舞足蹈。班主任陶老师说：“搞这次活动，全校要举行一次大合唱，最多唱两首歌，我们就唱《红星歌》和《种太阳》吧，现在，我们把桌子搬到后面去，开始排练。”“口野！”一阵欢呼声，打破了室内的宁静。桌子搬到了后面，老师给我们排好了队形，选
了指挥，老师就给我们教歌了。
正当我们唱得起劲儿时，突然“眶啷”一，声，意想不到的事发生了：只见我的好朋友——任怡昏倒了！老师赶忙从讲台上走下来，急切地问：“怎么了，”“老师，我我难受！”任怡说着，脸上的表情很痛苦。我清楚地看见任怡的眼睛里噙满了泪水。老师二话没说，抱起任怡就往校医务室跑，看老师着急的样子，就像是自己的女儿病了。在医务室里，老师忙前忙后，一会儿向大夫讲述病情，一会儿又给任怡倒水服药，直到
任怡的病情好转，老师才松了口气。我心想：老师真像妈妈。
“六一”那天，我们穿着节日的盛装去礼堂表演。结果，我们得了全年级第一名，
我看见老师笑了，我也为老师的辛勤付出感到欣慰。
老师不但在日常生活中关心我们，而且在学习上对我们也很关心。听写时，老师发
现谁有错，就指出并改正，同学遇到难题时，老师就不厌其烦地给我们讲解。
这就是关心我们的好老师。
（指导老师 陶玉萍） 5
“电眼”数学老师
大学校爱迪生年级 月亮王子
咦？题目写错了吧。怎么有会“电眼”数学老师呢？不错，现在是没有这种人，可是我们五（3）班却有一位这样的人。
咦？题目写错了吧。怎么有会“电眼”数学老师呢？不错，现在是没有这种人，可是我们五（3）班却有一位这样的人。
她是我们班的数学老师，（废话，地球人都知道！）也是我们班的副班主任。她叫
温老师，有着一头卷发，高大肥胖的身材以及那专门找上课讲话的同学的大眼睛。上
学期我们school艺术节，几乎所有的男老师都穿了西服，女同志染了头发。这一染，可轰动了五（3）班，当温老师踏进课室时，全班50双眼睛都成了3000W电灯泡，
齐刷刷地射向温老师，整个课室明亮地就像十五的月亮，圆又亮。（说错了，不是圆
双亮，而是方双亮）
温老师上课最喜欢摆那个姿势。这不，又来了。“有谁做完了？”，她问，见雅雀
无声，就一手撑桌，两只长脚斜放一边，另一只大鹰爪插腰。把头半低，两只电眼向
上一抬，便不停地眨眼，好像放电一样，企图把全班都电击一把，听命于她。其实全
班就只有H6不听她的。H就是坏的开头字母，6就是6个人。这6个人几乎是“无
恶不作”，一但老虎不在班，他们这群猴子就称大王。为了安全起见，本人还是不公
开H6的姓名。
我最看不惯的就是那些视而不见的人。每当我第一个做完“电眼”的练习时，她
总是看见也不说，好像I是透明人一样。尽管她这是在给别人机会，可我仍然是NO
HAPPY。因为“机不可失”呀！
怎么样，“电眼”是不是很酷也很“坏”？不过因为老师嘛，对他们心存不满就
不行了。哈哈！
“不可思议”老师
语文老师长得高挑，她有着一头乌黑的秀发，大大的眼睛，一排整齐的刘海像珠帘一般垂下。因为她是个会让学生学习劳逸结合的“不可思议”老师，所以同学们很喜欢她。
那天,在枯燥的午自习后,袁老师笑容可掬地走进班级。她的到来,就似一阵和煦的春风，不仅使我们凉爽，更使我们舒服。这时，同学们的目光从原来的迷惘变得炯炯有神。因为我们都知道，她会使我们学习觉得很轻松。
袁老师走到讲台前面,不动声色地对我们说：“同学们，今天我准备让你们猜个谜语，叫‘热脑活动’。”听完这话，同学们的眼睛此时更显光晖，眼里透出的热情的火光就要把袁老师聚焦起来了！
见我们这么兴奋，袁老师笑了笑。随后，她便在黑板上写下了谜语“book11”。此字一出，教室里马上沸腾起来了：同学们有的正和同桌展开热烈的讨论，有的则独个儿抓耳挠腮地思考，有的迫不及待地拿出电子工具查阅了起来。