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我有一颗感恩的心作文400字{关于同学的事}(一)
我有一颗感恩的心
老师，您们像蜡烛，无私的奉献着，而我们则是蜡烛里最细嫩的蜡芯。您们用那无穷的柔情，纤细的手掌，呵护着，哺育着我们，把那如甘甜可口的泉水似的知识，源源不断地带给我们。还记得，刚入学时，我们还是一群天真无邪的孩子，是您，老师，不分昼夜的辛勤工作，让我们满载着香甜的果实，逐渐长大，离开亲爱的母校。
在众多教导过我的老师里，令我印象格外深刻的是您——张老师
还记得，在二年级时，学校来了一位年轻漂亮的女老师，担任我们的数学老师兼班主任。
而那时，我在学校的的数学成绩不是很理想，使老师们都使分懊恼，但是这位年轻的女老师却奇迹般的改变了我。 一年一度的期中考试又即将来临，我灰心丧气的进入考场，心里不时打着小鼓：“又到了期中考试，我该怎样面对呀！我此次会取得好成绩吗？”一进入考场，拿着那空白的卷子，我脑海中一片空白，像失忆了似的，所有的知识一一消失。慌忙中，我胡乱答完了题，轻轻地放下笔，脑海中浮现出老师会在我的评价手册上写出的成绩以及给予我的评语，顿时，一两滴豆大的泪珠便流淌了下来，心情也由此到了失落的极限。
事后，当我忐忑不安地接住评价手册时，结果却令我大惊失色。
我的成绩依然与往常一样，但评语却令我充满了感激之情。
评语是这样的：“好孩子，老师知道你也想取得好成绩，放松些，在学习中去体会快乐，好成绩自然会与你交上朋友的！”
读后，我的心中突然被一股温暖的激流所感动，由衷的感谢这位女老师。
以后，在学习的旅程中，我遇到了许多比那位女老师更有能力、经验、学问的老师，但他们传授给我的远远不及于那个女老师的多，那句话也一直激励着我努力学习，看似一句普通的话语，那有何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信，我发誓今后一定要以最优异的成绩，最灿烂的微笑，以谢我对张老师的感激之情，一定会以一颗感恩的心对待每一个人，以真挚的情感在今后的学习，工作的旅途中，更好的去面对大大小小的困难、挫折，报答老师们对我的悉心培育与谆谆教诲，相信那句话会使我终生受用不尽！
我有一颗感恩的心作文400字{关于同学的事}(二)
初中生感恩节作文400字：怀有一颗感恩的心
摘要：怀有一颗感恩的心，你会拥有一双明亮的眼睛，发现生活的真、善、美，即使在以后的生活上，遇到挫折。也能找到力量的源泉，也一定会在黑暗中看到光明，不会迷失生活的方向""
怀有一颗感恩的心
我时常会这一颗厌倦、抱怨的心去面对生活，一直在跑，一直在追，不敢停下。我惊异于别人为什么都那么快乐，而却好像精神紧张。朋友告诉我：“不要去抱怨生活，用一颗感恩的心生活、社会，你的心也会豁然开朗。”我按照朋友说的，用感恩去生活，用心去发现。我才明白，周围的事物都是如此美好。
我感谢生活中的一个微笑、一个眼神、一个祝福。因为，它们都在感染着周围，传递着感恩的幸福。我感谢我的爸爸妈妈，因为，他们总是为我付出，不求回报。生活中的感动，就是在那么小的小事之间，如果怀着一颗感恩的心去看待，它就会很美好。
怀有一颗感恩的心，你会拥有一双明亮的眼睛，发现生活的真、善、美，即使在以后的生活上，遇到挫折。也能找到力量的源泉，也一定会在黑暗中看到光明，不会迷失生活的方向。
学会感恩，你将会发现自己多么快乐，世界如此精彩；怀着一颗嘎嫩的心看待生活，那颗感恩的的心会让你的生活一路鲜花与掌声。
我有一颗感恩的心作文400字{关于同学的事}(三)
4．《我有一颗感恩的心》
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第二单元第四课《我有一颗感恩的心》。教学目标:
情感态度价值观：体验家庭生活中长辈对自己的呵护，感受父母对自己的爱心和抚育，感悟家庭中的亲情。热爱自己的家庭，热爱自己的父母长辈，形成关心他人的生活态度。
能力：能主动分担家务劳动，赞美家庭中的亲情。能够尊敬父母，常与父母交流，懂得感谢父母， 回报父母。
知识：知道怎样孝敬父母，学会关心、照顾、体贴家人的具体做法。 教学重点:
引导学生通过感受身边发生的事情，感悟父母的亲情无价，激发学生爱父母的情感。
教学难点:
学会赞美父母，感谢父母，对父母怀有一颗感恩的心。
教学准备:
教师准备：调查了解每个孩子的家庭生活情况以及在学生家庭生活中，父母关爱孩子的感人事迹；采访父母，请他们讲述自己关爱孩子的事情，并填写调查表。
学生准备：回忆自己家庭生活中的故事，通过多种形式展示，与大家交流。 课时安排:2课时。
第一课时完成教材P22-P26页内容，话题为“感悟亲情，赞美亲情”。 第二课时完成教材P27-P30页内容，话题为“学会感恩”。
教学过程:
第一课时
活动一 激情导入，走进亲情
1.教师导入：今天老师给同学们带来一位小朋友，名字叫燕燕。请看大屏幕""
2.学生换观看燕燕的故事。
（故事梗概：燕燕早上起来，妈妈让她不要穿裙子，因为今天天气要变凉了，而且还有雨。燕燕不听妈妈的话，非要穿着裙子去上学。下午天气转凉了，燕燕冷的直打喷嚏，结果晚上发烧了，爸爸妈妈冒着风雨把燕燕送到医院，医生说燕燕患了重感冒，要住院打吊针。爸爸妈妈只好请了假，陪着燕燕在医院打吊针。燕燕看到爸爸妈妈疲倦的样子，难过的掉下了眼泪，她真后悔呀""）
3.思考：燕燕后悔什么？你能理解燕燕妈妈为什么要求燕燕穿衣服而不穿裙子吗？
小结：亲情是爱，亲情是人间无价的珍宝，亲情融化在家庭生活的细节当中。父母的眼神、动作、言语都包含着关心和爱护，流露着浓浓的亲情。今天就让我们一起来感悟父母的亲情吧！
【设计意图：熟悉的生活场景，有声有色的动画故事，紧紧地吸引学生的注意力，使学生很快进入真实的生活情境之中，使学生有感而发，很自然地引出本节课的教育主题。】
活动二 事例分析，感悟亲情
1.回忆生活：我们的父母又是怎样爱我们的。在生活中，你们与父母之间肯定也发生了许多真实的、感人的故事，说出来和大家一起分享吧！
全班进行故事交流会，并说说听了这些故事，自己有什么感受。
小结：想听听我真实的感受吗？你们真幸福！我好像看到了爸爸妈妈对你们深深的疼爱！是生病时的呵护，是学习时的关心，是一盏熬夜的灯，照亮你们前进的步伐。今天，老师还带来了一位特别的妈妈。
2.分析事例：出示两张帐单，在对比中引导学生思考：看了这两张帐单，你有什么想法？小子建想到的是什么？妈妈想到的是什么？
交流：在同学们生活中，你们有过类似的想法，或者遇到过类似的事情吗？ 小结：父母给予我们的爱不仅是深厚的，更是无私的。
3.学习两则小故事《无言的爸爸》、《唠叨的妈妈》。
学生认真阅读教材，思考：透过爸爸的无言和妈妈的唠叨，你看到了什么？你怎么理解父母长辈的爱？
小结：说得对，无论是爸爸的无言，还是妈妈的唠叨，都是爱，只是他们爱
的方式不一样。
【设计意图：为了让学生感悟亲情，老师先让学生回忆日常生活中父母对自己的关爱，通过切身体会感受父母对自己的爱是实实在在的。再通过分析“唠叨的妈妈”和“无言的爸爸”两则案例，使学生体会到父母的爱是无时不有，无处不在的。通过生活资源和教材的有机整合，让学生充分感受到父母的爱是那样深、那样真。】
活动三 共诉心曲，赞美亲情
1.交流：老师讲述课文中的一个小故事《父亲》。小组讨论：如果你是王小满，你会不会请爸爸妈妈去参加家长会？
2.倾诉：母爱如同一潭湖水，柔波荡漾，父爱就像苍茫草原，广阔无垠，我们的成长饱含父母的辛勤与汗水。下面就让我们用自己最喜欢的方式、最美的语言赞美我们的父母吧！
《游子吟》。慈母手中线，游子身上衣。
诗歌——《母爱》
亚米契斯的一句名言""
鼓励学生说出自己内心的真情实感。
3.老师献歌：听了同学们对父母深情的赞美，老师也不禁想到了自己的父母。平时老师最喜欢唱歌，那就让我为天下所有的父母献上一曲《母亲》吧！
小结：爸爸，妈妈，有了你们的陪伴，严冬不再寒冷，长夜不再孤独；爸爸，妈妈，有了你们的教导，爱心与灵魂常伴，纯真在心田永驻；爸爸，妈妈，有了你们的关爱，让我感悟到了人间的真爱。
【设计意图：让学生引用他人的美言妙句和用自己的话赞美父母，其实就是引导学生观察生活，抒发自己的道德情感。最后教师用歌曲赞美父母，在师生互动中掀起高潮。】
板书设计：
感悟亲情、赞美亲情
亲情是爱，人间的无价之宝
伟大、无私，赞美亲情
第二课时
活动一 了解父母
1.导语:最亲天下父母情，最美天下父母心。我们一天天长大，父母的恩情在我们心中越积越厚。今天我们懂事了，让我们怀着一颗感恩的心，走进父母、了解父母。
2.亲情测试：我与父母心贴心
师：同学们每天和父母生活在一起，对于父母的习惯、爱好、心愿了解吗？谁与父母的心贴得最近呢？请同学们先猜测一下自己的爸爸妈妈的愿望、苦恼、爱好是什么，并填在表格中。
爸爸 妈妈
生日
爱好
苦恼
爱吃的菜
心愿
""
对对碰：那究竟你的爸爸妈妈的愿望、苦恼、爱好是什么呢？在这个箱子里面，装着每个家庭的父母写来的卡片，请同学们上来抽取，对比一下，看看你究竟理解爸爸妈妈有多少。
交流：邀请在活动中最了解父母的孩子到前面来，其他同学做小记者，采访他们获得成功的原因。
小结：这些同学在生活中细心观察父母，去了解父母，他们能够努力走进父母的内心，这是他们获得成功的原因。
【设计意图：通过游戏的方式，教会学生在生活中如何去关心父母。通过自己猜测与家长调查结果的对比后，学生进一步了解和理解自己的爸爸妈妈，从而达到与父母沟通的目的。】
活动二感谢父母
1.听故事《第一次对妈妈说谢谢》，从故事中你感受到什么？你对爸爸妈妈说过“谢谢”吗？
小结：父母恩情似海，让我们学会对父母深情地说声“谢谢”。
2.小调查：你对父母长辈说过“我爱您”三个字吗?请坐出相应的选择并回
答问题。
A 经常说 说“我爱你”后有什么感受
B 偶尔说 在什么情况下说？
C 从不说 为什么不说？
全班统计：A 人 B 人 C 人
3.小讨论：你觉得在哪些情况下对父母长辈说“我爱您”比较合适？
小结：爸爸妈妈爱我们，我们也爱爸爸妈妈，为了表达对父母的爱，让我们来对爸爸妈妈大声地说出人间最动听的三个字：“我爱您！”
【设计意图：要让孩子学会感恩，首先得让孩子有一颗对父母的感恩之心。为使孩子对双亲产生发自内心的爱和真诚持久的感恩，借用具体、真实的生活事例让学生从中受到情感的熏陶与感染。再结合学生自己的实际生活思考和交流，升华情感教育。让学生深刻的体会到父母的爱无处不在，要用心去感受，坚持做到感谢父母、感激父母，表达感恩之情。】
活动三回报父母
1.交流：在生活中，我们与父母朝夕相处，当看到父母为我们做了一件有一件事的时候，除了用言语表达自己的感谢和感恩的心，你们可曾想到也为他们做点什么？结合自己平时的做法谈谈。
引导学生讨论时，可结合课前的采访，使学生感受到自己的一言一行给父母带来的欣慰和快乐。
小结：我们可以用语言表示自己的感谢，更要学会用行动表达多父母的感谢，在生活小事上多关心、照顾父母。我们对父母的爱和回报，就在这一句句话语里，一件件小事中。
2. 其实父母有时候并不是要我们为他们做什么，只要我们不惹父母生气，不影响他们的工作与休息，他们就会感到很欣慰。同学们认真填写教材第29页作业“如何让父母感到更欣慰”，并交流。
3. 师：原来让父母感到欣慰如此简单。有一个人感动了全中国人，他叫田世国，今年42岁。2004年，田世国65岁的母亲不幸患上晚期尿毒症，需要换肾，田世国瞒着母亲把自己的一个肾捐给了母亲，延续了母亲的生命。正因为这，他被评为2004年感动中国十大人物。让我们来看看当年的颁奖场面。 （播放2004年“感动中国”田世国颁奖现场)
讨论：田世国为什么能够感动中国？
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