【 – 字数作文】
第一篇:《这一刻我感动了》
这一刻我感动了
今天下午在我校操场上举行了一场震撼心灵的“让爱充满校园”主题演讲。让我学会感恩。在那一刻我被深深地感动了。
“我们之所以会与世界上许多美好的东西擦肩而过，不是因为我们无缘，而是因为我们的生命缺少感动。”在这里，王田老师让我第一次感受到荡气回肠的伟大民族精神，“为中华的崛起而读书。”是的，中华民族的伟大复兴将通过青少年的奋斗成为现实 。这一刻我感动了。国歌声响起，全场学生和家长纷纷站立起来共同唱着中华人民共和国国歌，曲调渐渐升高，我的内心似乎也升起一股力量，那是中华民族的向心力，凝聚力和团结的力量，爱国热情被重新点燃，在每个人的心里热烈地燃烧。这一刻我感动了。我们要有爱国之心，时时刻刻不能忘记我是中国人，我爱我的祖国。
老师有人把他们比作辛勤的园丁；有人把他们比作燃烧的红烛；也有人把他们比作春蚕。王田老师讲了一个个万分感人的教师事迹，把班主任请到前面。当全校学生冲上前去，去拥抱，去感谢他们的班主任时，班主任们喜极而泣，在讲台上叱诧风云，严厉无比的班主任此刻却高兴得像个孩子。爱创造的力量竟是如此巨大。心灵被一次次触动，眼泪也不自觉地流下，此时此刻，我感受到了老师的恩情。这一刻—-我感动了。
人世间最可爱的事是亲情。我做了妈妈知道一个母亲对孩子的爱对孩子的关心，也体会到一个母亲的辛苦。“孝敬父母不能等”我铭记着，我不想我后悔。当王田老师提议全场学生对自己家长跪下行中国大礼，家长闭紧双眼，深深地注视着自己的家长三分钟，在场的所有学生都流下了感动的泪水，许多学生纷纷拿出纸巾为自己的父母擦去那泪水，我想他们的父母在那个时候肯定会认为自己是全天下最幸福的父母，在场之人无一不为此而感动。 “啊！这就是咱的娘，这就是我的妈。”广播里播放着震撼人心的《母亲》。感人的画面一次又一次地出现，短短三分钟的拥抱却给人留下了刻骨铭心的记忆。世间最壮观的景象莫过于此，父母与孩子紧紧相拥，爱的气息弥漫整个操场。原本冷落的心此刻却扑嗵嗵的装满了爱。父母竟如此容易满足，孩子猛然醒悟，后悔万千。这一刻我感动了。泪流满面。孩子们也记住我的这句话吧“敬父母不能等”。
感动就在这一刻，因爱感动，因爱祖国感动，因爱老师感动，因爱父母而感动。
第二篇:《这一刻,让我感动 作文》
这一刻，让我感动 作文
这一刻，让我感动 高新一中 禹兰溪
时光荏苒，岁月无痕，当我们蓦然回首时，徜徉于自己的心灵，身边的毛毛细雨仿佛打湿了昨天的回忆。
在国庆节的那天，我和妈妈打算去街上闲逛，准备给家里买些东西。公交站旁，足足等了十五分钟，还不见公交车的影子，我便焦躁不安的值跺脚，心理默默的祈祷着：老天爷，快点儿让公交车来呀！我都觉得自己要发疯了，谁知妈妈却在一边若无其事的说；“急什么急呀？”听完这话，我非常恼火，觉得火气马上要喷了出来。就在这时，公交车姗姗而来，它的到来瞬间扑灭了我心中的怒火，怨气也烟消云散，舒畅了许多。
上车刷完卡后，安静的坐在车里，等待着车子的启动。可是眼见着人都上齐了，司机却不关门，这倒是让我很疑惑，为什么呢？我伸长脖子向前张望，什么也看不到，索性起身跑到车前看个究竟，走近一看，原来是一位坐着轮椅的残疾老爷爷想坐公交车，他自己无法上车，显得很是吃力，他脸上的条条皱纹都在用劲，粗糙的手臂尽显出他的沧桑，结果费劲九牛二虎之力也无济于事。我想：这司机肯定会不耐烦的骂人了。车里一片安静，仿佛连空气都凝固了。就在这时，司机做出了一个让车上在座人感到非常惊讶的事，只见他起身下车，微笑的对老爷爷说：“大爷，我来扶您上车。”那位司机伸出自己的手，扶着老人的右侧腰。另一只手则掐住老人的左胳膊，小心翼翼的将老人扶上车，并帮他刷了卡。车厢里所有的人都注视着这一过程，刹时大家都被司机的这一举动所感动了，纷纷起身为老人让座。
司机的举动深深的触动了我的心灵，为之一颤，眼角湿润了我的眼眶。 这一刻，让我感动！这一刻，仍我铭记在心！
第三篇:《写作主题“温暖感动”指导与演练》
写作主题“温暖感动”指导与演练
1.身边的感动
2.有温度的话语
3.以心灵温暖心灵
4.温暖，就是那么简单
难点攻坚
情感不是凭空而来，丰富的情感来自生活，来自积累。生活是情感的源泉，情感的基础。温暖、感动这一类生活中最纯净的情感更是如此。同学们只有热爱生活，深入生活，了解生活中的人和事、景和物，对社会浪潮中涌现出的新人新事有感受、有体验，才能写出情真意切的好文章。
热点时事中，这样的素材非常多，比如每年“感动中国”系列人物，就经常被同学们写入作文中。可这一类主题“宏大”的时事热点，由于离初中生的生活学习相对较远，大家感受不深刻，很多同学只能置身事外地空发议论，无病呻吟，甚至只是简单机械地将报纸、电视上报道的内容“照搬”到自己的作文中，缺乏真情实感，难以打动读者。为自己的作文引入时代的“活水”，同学们要学会以个人独特的、具体的角度切入热点时事，融入自己的真情实感。例如写“身边的感动”，你必须记叙“身边”让你感动的人和事，这时不妨以小见大，在时代大背景下，运用平时积累的、具有生活气息的、感动温暖人心的鲜活素材，来歌颂人间的真情真爱。这一刻,我感动了600。
新闻媒体上，常有小人物带给我们大感动，从“最美女孩”余书华嘴对嘴为溺水老人做人工呼吸，到“最美妈妈”吴菊萍勇敢地伸出双手接住坠楼的女童，再到“撑伞仙女”在瓢泼大雨中为残疾乞丐打伞，“板凳妈妈”许月华37年带大138个孤儿""不少同学曾将这些感人事迹写入作文，但总是就事说事，缺乏深刻的思考，显得十分肤浅。我们不妨好好想一下，在这些平凡的“小人物”身上，究竟是什么样的力量震撼着我们，让我们心生温暖，眼含泪水？他们平凡而真实，朴素而高贵，善良而坚强。他们大多生活在普通的环境里，工作在平凡的岗位上，日常生活中，既没有慷慨激昂的豪言，也没有惊天动地的壮举。但是他们的一举一动、一言一行，让我们看到了人间大义，感受到了社会正气。正是因为他们，让我们相信人间还有真情在，不论老幼，不论贫富，只要伸出双手，你一样可以感动社会。“千古文章意为高。”作文不仅要再现生活，还要能够透过事件的表面深入思考，得出自己独到的认识和感受，并在作文的开头、结尾以及中间部分，用精练而富有哲理的语言来表达自己的感悟和思考，进而突出主旨。 拓展演练
1.我们之所以会和很多美好的事物擦肩而过，不是因为无缘，而是因为我们的生活中少了两个字——感动。从何时起，我们的脚步变得匆匆忙忙，我们的心变得麻木迟钝，我们不再用心收藏起身边一丝一毫的感动。总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们停下匆忙的步履，关注一下身边的事物，静下心来好好想想，你就会发现，其实感动无时不在，无处不在。
请以“关注”为中心写一篇600字左右的作文，追忆美好时光，抒发真挚情怀。
构思导写：有关注才能有感动，生活中感动太少，是因为我们的心变得麻木迟钝，对一切事物都漠不关心。写作时，同学们应打开心扉，关注身边的一切美好事物，你会发现，一席温暖的鼓励、一次跌倒时的搀扶、一抹粲然的笑、一朵
绽放的花、一句启人深思的话、一个意蕴丰富的词，都会触动心房，芬芳出满怀的感动。
2.题目：这一刻，我的心好温暖
要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
构思导写：文题“这一刻，我的心好温暖”，限制成分较多，对同学们的审题能力提出了较高要求。首先，“这一刻”，是时间上的限制，“这一刻”强调的是很短的一段时间，作文中你可以写一天甚至更长时间里发生的事，但结尾必须落脚在“这一刻”上，之前的内容都是为“这一刻”的心情和感悟服务的。其次，文题中的“我”，要求同学们写作时必须采用第一人称的形式。再次，“温暖”，是全文的感情基调，作文中不是不可以有其他的情感，苦闷、沮丧、忧郁等都可以出现，但所占篇幅不能过大，且最后还是要回到“温暖”上来。以上三点，忽略任意一点，都会导致作文偏离题意。
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青·说
常青
“我不敢说出你的名字，假如有人问我的烦忧：说是辽远的海的相思，说是寂寞的秋的清愁。”再次念着这首诗，猛然惊醒，那个人的名字，才是莫名的相思，难解的清愁啊！我是至爱我的名字的，单是一个字，就让我含笑相望。因太爱，因痴狂，让我仰望。
青是春天的第一抹希望，青是淡淡的忧伤，青是文人的翩翩儒雅，青是一种内敛而独有的绝色。
青，包罗万象。
有心，则有情。青字边立了一个心，谁能不问七情？君子之交，其淡如水，友情是人世上一抹灿烂到天边的云霞。朋友，知己，千古风云变幻，唯友情久久长存。他可以为你刀山火海，他可以与你谈天说地，都是缘于那一个字。有水，则有清。清澈如洗的溪水，恰如清澈倒影的眼神，再昏暗的世界，盈盈一望，尘世浮华褪尽，谁也不忍心去欺骗纯美的眼神，晶莹剔透的心。用清澈的眼看黑暗，黑暗都是明亮的。青字边立了个人，则为魂牵梦绕的倩影。相思树下说相思，诵着王维的相思，红豆生根、发芽，回眸一笑而心旌动摇的时光，羞涩而单纯。有草，则有菁。盛夏的活力，在阳光下舞蹈。说菁菁校园，不也正是因为有了一群脸上带着笑容，年轻到令人艳羡的青年吗？轻舞飞扬，正是有这股活力，才不枉少年一场！不争为静，日出则晴""
诗词，也可寻觅青的痕迹。“返景入深林，复照青苔上。”静而近于空无，幽而略带冷寂。不是的，倘若如此，就不至于千古传诵。这是一种宛如太古之境的虚幻，斑斑驳驳的树影，倾泻在青苔上，极静之美。“郎骑竹马来，绕床弄青梅。”这是一种无言的默契。两小无猜的情愫，无忧无虑，却为分离埋下了伏笔。青梅已败，君还在怀念。“古来青史谁不见，今见功名胜古人。”不免让人心生壮志，豪迈男儿，终将肩负重任，建功报国！“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。”冰肌玉骨的绝代佳人，绰约仙姿，月影霜痕，愈加出尘。清代纳兰，也和出一首哀婉动人的《青衫湿遍》，悼念妻子——自己辜负了三年的人，眼下，却只有“当时只道是寻常”来凭吊过往。
青，终成倾城绝色。青较绿，更幽绝冷寂，有一种令人无法侵犯的气息。青，在这片土地上，是历史的流传。它，亦是丝丝缕缕的思念。
青，纯纯粹粹的喜欢；青，是伴随我一生的梦。
不负如来不负卿。这一刻,我感动了600。
点评：作者选择关注自己的名字，将感动注入其中，独辟蹊径。“青”是一种美丽的色彩，自古以来人们赋予了“青”丰厚的人文内涵。作者以“青”为名，因“青”倾倒痴狂，所以为“青”谱写赞歌。全文紧紧围绕“青”展开话题，思路纵横驰骋。在作者灵动的文笔下，“青”包罗万象，诗意隽永，富有韵味，品读文章令人赏心悦目，获得了美的享受。（荐评/惠军明）
素材金库
名句撷英
感动的眼泪是培养你心灵的酒浆。——傅雷
人间最美好的是感动，这感动，不只是别人做了好事感动了你，更重要的是你做了好事感动别人，你看见别人受感动的脸，那是人间最好的感动。——冯骥才
一个人，只要他还能感动，就不至于彻底丧失良知与天性。只要能感动，即使将你放在生活的最边缘，你也决不会轻易放弃做人的资格以及与生俱来的发言权。——何蔚《感动是一种养分》、
感动往往来源于被别人想起，在天气转凉时的一句问候，在伤心时的一声安慰，在无眠深夜的一条祝福。叶子的离开，是风的追求还是树的不挽留？不管晴天雨天，感动也许就藏匿于某一瞬间。——雪小禅
名段赏析
我的感动一点儿也不艰深，不各色，不自恋和顾影自怜。一曲梅花大鼓《探晴雯》，一首李商隐的无题诗，一座山峰，一朵浪花，一座老屋子，一棵大树或者一株小苗，一叶扁舟，一钩残月或者落到海里去的太阳，都使我感到生命的极致。西班牙格拉纳达的阿拉伯花园与比利时布鲁日的建筑，颐和园里的谐趣园与西湖边的平湖秋月，已经足够我感动得潸然泪下""
你活一辈子总该有几次感动的充盈，充盈的感动。你生存的标志应该是感觉，感觉的最高阶段是感动。没有感动的成功是麻木的成功，而麻木的成功也许还不如痛惜与失败。也许与快乐相比，悲伤与痛苦更容易让人感动。当我为自己的失败、为好人的早逝、为朋友的离开而感动的时候，感动有可能得到一种升华，成为一种骄傲和平静。
（选自王蒙《这一生的感动》）
赏析借鉴：“没有感动的成功是麻木的成功，而麻木的成功也许还不如痛惜与失败。”这句话说得真好，如果没有生活的积淀，没有深深地爱过这个世界，怎能得出这样的句子。生命之所以有价值，就在于它能够带给我们感动。生活的充实，是因为我们懂得感恩生活，是因为我们总是在追寻感动。读罢文段，我们无不为作者涌动的才思、酣畅的文笔而感动。
名事解读
留美学生紧急飞回“割肝救母”
“身体发肤受之父母，母亲有难我一定要为她做点什么。”22岁的广州赴美留学生彭斯，听闻母亲慢性重型肝炎晚期需进行肝移植手术，马上放下学业，从美国回到广州，毅然割下自己60%的肝脏移植给母亲，挽回了母亲的生命。 近日，这位80后小伙“割肝救母”的反哺孝心行为感动了很多网友。有网友问，如果你的身体不如以前了，你会怪父母吗？彭斯说，不会，我只希望能尽量延长母亲的生命。
（选自《人民日报·海外版》2011年9月16日第5版）
解读运用：我们常见的新闻，大多数是长辈爱惜孩子，把自己的脏器捐给生病的孩子，比如2009年度“感动中国”人物之一的“暴走妈妈”陈玉蓉就是典型一例。这次我们看到的是，孩子自愿把自己的脏器捐出来，移植给长辈。父母无偿给予的爱是伟大的，孩子反哺回报的爱更是感人的，正是这片救母亲于危难之间的无私孝心深深地感动了我们。推而广之到社会，人与人之间，只有付出爱，传递爱，世界才会变成爱的温馨海洋。这一刻,我感动了600。
适用话题：“感动”“孝心无价”“爱的传递”“回报”等
写作主题“快乐心情”指导与演练
热题回放
1.微笑着，去唱生活的歌谣
2.快乐，来自于
3.微笑
4.笑了
5.聊一聊快乐的往事
难点攻坚
快乐是一种常见的感受、情绪，对于大家来说，一点儿都不陌生，写起来一定有话可说。可具体到作文中，问题就来了。一眼望去，都是因为得到父母亲的关爱呵护而快乐，或是妈妈端过来一杯牛奶，或是晚自习回家亮在窗口的一盏灯，或是晚饭桌上一家三口的其乐融融；要不就是读书学习上的快乐，因考了好成绩获得了老师同学的夸奖而快乐""千篇一律，让人看得昏昏欲睡。作为初中生，同学们的生活经历大致相同，选材上撞车的几率比较大，这是无法回避的事实，那怎样才能在众多的快乐主题作文中脱颖而出呢？这就需要我们开动脑筋，逆向思维，提炼出别具一格、新颖深刻的立意来。快乐是一种自然的、积极向上的心态，我们还可以在平凡之中寻求快乐，在磨难之中寻求快乐，在曲折之中寻求快乐。不管前方的路多么艰辛，不管眼下的生活多么无奈，只要心中常驻快乐的阳光，拥有一颗快乐的心，得之淡然，失之坦然，你就会发现，无论光明处还是黑暗处，快乐无处不在。
综观近几年中考作文，有不少的快乐主题作文全篇只是简单罗列生活中的几件事情，没有具体细节，泛泛而谈，味同嚼蜡。有些作文甚至事件之间没有区分度，内容重复，让人明显感觉是在凑篇幅。这些考场作文体现了构思上的缺失。片段式作文，须精心撷取生活中几个特定的镜头，选择几个典型生动的快乐片段，按照一定关系有机地组织在一起，让整篇文章汇成快乐的海洋。
除了精心选择一些典型的快乐事件外，同学们还可以全力构思一件事，运用倒叙插叙、抑扬生变、巧设悬念等手法，力求使情节波澜起伏，摇曳多姿。比如中考作文《微笑》，文章先用大篇幅的文字来介绍“我”的失落、沮丧、伤心等情感，直到结尾，才用一个梦中的“微笑”来收束全文，反面切入，前后对比，使得文章主题极为深刻。
拓展演练
1.同一景物，不同的人有着不同的理解。比如落花，有人哀叹魂销香断，有人喜看落英缤纷，也有人说这只是季节变化而已，关键在于拥有一颗什么样的心。日出东海落西山，快乐是一天，不快乐也是一天，我们为什么不快乐呢？快乐其实很简单，它就在我们生活的每一个细节中；它不是财富，不是权力，而是一颗积极向上的健康心灵。只要你愿意，随时都可以快乐。
请以“拥有一颗快乐的心”为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限，不少于600字。
构思导写：“拥有一颗快乐的心”中的“心”，指的是心情、心境、心态。快乐是全文情感抒发的重点，从导语中不难得出文章的主题：只要拥有一颗快乐的心，就可时时处处拥有快乐的生活。文题旨在引导同学们正确对待生活中的烦恼挫折，培养积极健康的心态。这一刻,我感动了600。
2.作家周洪在其作品《我平庸，我快乐》中说：宁要快乐的傻子，不要忧郁的天才。他认为，追求为痛苦之源，平庸为快乐之本。正常人哪个没有烦恼？只有傻子才是“永远快乐”的！
读了上面的材料，你有什么感受？请以“快乐”为话题，自拟题目，自选角度，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章，力求写出自己的真切体验与独特感受，文中不得出现真实的校名与人名。
构思导写：话题作文中的话题，只是一个写作的由头，旨在引导大家以此为中心展开联想，叙述经历，抒发感情，发表议论。写作时切忌直接以话题为题目，这样极易导致文章大而空洞，泛泛而谈。同学们可先从文题材料中提炼观点：怎样的快乐是真正的快乐？快乐之于人生有着怎样的意义？""进而确定立意，构思成文。
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宁愿不快乐
人类真是进步了，偌大的地球，要不了一分钟就能从一极驰到另一极。只要有雅兴，找个美国人聊天就像去敲邻居的门一样容易。每天一张报纸，一台电脑，一份报告，一张光碟，一枕美梦，就是完整而有情趣的现代生活的全部了。于是，有人说：“我平庸，我快乐。”是啊，平平淡淡地处世，从从容容地待人，一边享受自我，一边服务社会，多“健康”的心态啊！
沏一杯茶，懒懒地享受生活之乐时，我望着袅袅升起的雾气，突然入了神：大概是上个世纪初吧，当京官们也懒懒地在藤椅上品茶，在平庸中享受大清盛世时，是谁将莫高窟的文物盗走？是谁把荼毒生灵的“福寿膏”偷运？长椅上舒展的快乐背后，是激烈的拼杀、痛心疾首的耻辱与悔恨，在啃噬整个中华大地的骨肉，在狂饮百代中华儿女的鲜血!我怔住了，为历史，为躺椅上的平庸与快乐。 如雨的马蹄，如雷的呐喊，如注的思潮，把我推向了“时空隧道”，让我在历史的关山中跋涉、搜索、思考。孔子不快乐，“仁以为己任，不亦重乎；死而后已，不亦远乎？”一个思索探寻着如何做人的圣人，用韦编三绝代替了肉味，用跋涉游说代替了纵情山水。屈子不快乐，“吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷”。一个愤世嫉俗报国无门的臣子，用孤愤的诗行代替了富贵，用汨罗江中的一圈涟漪代替了宠幸。辛弃疾不快乐，他在“闲愁最苦”的悲叹中“把栏杆拍遍”。他们都不快乐，但历史偏偏就铭记了这些不快乐的人。当时间洗去历史的铅华后，人们从这些铮铮铁骨、忧国忧民的不快乐的人身上，领略到了一种大快乐，这些圣人贤才的魅力光芒让千百年后的我们依然景仰。
六朝的轻歌曼舞没被人记住，记住的是杜牧悲愤的《泊秦淮》；盛唐的歌功颂德没被人记住，记住的是杜甫的“三吏”“三别”。享受平庸的人或许在太平盛世可以快乐一生，但不甘于平庸的人却能在不快乐的跋涉中为后人掘出清凉的甘泉。较之二者，我宁愿不快乐。这也许很累，也许合不上当今流行音乐的轻松旋律，也许会失去所谓的“平常心”，但我依旧宁愿不快乐，并希望躺椅茶香中的人和我一样呐喊，一样奔驰，一样不快乐！
第四篇:《真情无限，陌生也感动》
也许，一道彩虹、一抹朝霞，可以带来瞬间的精彩;一次旅行可以留下短暂而愉快的回忆；但是，一句问候，一个微笑，一份真情可以在我们心中留下永不磨灭的印记……
每当天空下起滂沱大雨，总会有一阵感动涌入心头。我也总会想起那可爱的面庞，想起那一次从寒冷中获取温暖，从陌生中获取真情的事。
记得那是一个天空灰暗的下午。天空阴沉沉的，好像要塌下来一样。灰色的天空一望无际，，雷公公敲着鼓走了过来，天空演奏了一场惊心动魄的音乐。
我匆