【 – 字数作文】
第一篇:《珍爱生命热爱生活》
珍爱生命热爱生活
敬爱的各位评委、老师、亲爱的同学们：
下午好，今天我要演讲的题目是《珍爱生命、热爱生活》流星划破天际与岁月的长河承接递进。
萧萧落木，染上了时间的色彩，投入泥土的怀抱，晕开了生命的轮回，回忆如花，用爱浇灌，长成了左岸的娇艳编织成最幸福的生活。
生命是什么？生命是秋瑾“芸芸众生，熟不爱生”爱生之极进而爱群的人生态度，它是诺贝尔“生命，那是自然留给人类去雕琢的宝石的伟大信仰，它又是罗曼，罗兰人生不售回头票，一旦动身决不能反复”的经验与理解。
生命并不是一个望尘莫及的话题，一草一木，一花一叶，都是它的结晶，它们的生命纵然微小，但是却努力生长，用自己最好的姿态来装点世界花草树木，亦是如此我们又能有什么理由不珍惜生命呢？
任何人都能活出独属于自己的精彩，无论是享受田园生活的陶渊明，还是纵情山水的大诗人李白，他们都活出了属于自已的精彩，虽然每个人的精彩人生都各不相同，但却同样璀璨。我们应该积极的去在人生——这块空旷的土地上积极的创造，使生命结出丰硕的人生之果。
拿破仑曾经说过“人生的光荣，不在永不失败而在于能
够屡扑屡起，没有什么理由能让我们放弃生命，无论在生活中遭遇到了什么不幸都不该轻言放弃生命，要相信每个生命都能散发出耀眼的光芒”。
有一个年轻黑人23岁时失业了，他利用这段时间去竞选议员，可他失败了，后来他办了一家工厂，但一年不到就破产了，失业三年，未婚妻去世，后来他又去竞争州长，落选了，他经过数次磨难，当上了一个普通的议员，一生里他十一次参加竞选，成功与失败的比例为9；2,52岁他仍然没有放弃梦想。参加总统竞选，因为处于劣势的他并没有放弃，最终他成功了，当上了总统，他就是美国伟大的黑人总统——亚伯拉罕林肯。
他的一生大起大落，历经磨难，但他没有放弃，而是迎难而上，激励了无数有志青年，挽救了他们因遭受打击而想要放弃生命的心，当然，他的经历也成为了一段佳话，给了许多人珍爱生命的勇气。
普希全说过：“假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时侯暂且容忍，相信吧，快乐的日了就会到来。
幸福的生活自然令人向往，而热爱这美好的生活，幸福的生活那就因人而异了，有些人把生活比喻成一首歌，其实这首歌是欢快耐人寻味的，这首歌中有忧伤、有凄凉、有悲痛、有快乐、有收获，只有真正热爱生活的人才会把嗓间调
整到最佳状态，努力地把握好每下音符，用心歌唱。
让我们热爱生活，关爱生命，无论你从生活中得到了多少总会有收获，认真地对待每一件事，每一个人，抱以感恩的态度，上善若水，厚德载物，同学们珍爱生命，热爱生活吧，用乐观善良的心去演绎出自己精彩的人生！
谢谢大有我的演讲完毕
七年级二班
张雨朦
第二篇:《《珍惜生命,热爱生活》教案》
《珍惜生命，热爱生活》教案设计
一、活动内容：
《珍惜生命，热爱生活》一课，选自南海区考研室编写的小学六年级综合实践活动实验教材第三部分“人与自我”。
二、学生情况的分析。
小学六年级是学生青春期萌发阶段，他们虽然对一切事物的求知欲与好奇心更加强烈，但他们的是非判断能力还不够强，对于人生意义和人生价值只是有了一个模糊的认知。因此，这时让他们了解生命的奥秘和了解人生的价值是非常重要的，这样能使他们更好地走向一条美好的人生路。
三、活动过程中的具体指导方法、策略：
在整个活动过程中，应把主动权完全交给了学生，充分发挥学生的主体性，有针对性地进行引导和指导，起到调节与帮助的作用。
四、活动目标：
1、认知目标：使学生了解生命诞生的相关知识，明白生命的重要性。
2、技能目标：通过活动，培养学生在收集信息知识的过程中，正确处理信息知识的能力，提高学生发现问题和解决问题的能力。
3、过程方法目标：在活动前的准备阶段及活动过程中，培养学生共同探究的合作精神。
4、情感态度价值观目标：让学生明白生命来之不易，激发学生对生命的热爱，勇敢面对困难与挫折，能独立解决问题。
五、活动的重点和难点：
1、使学生了解生命诞生的相关知识，明白生命的重要性。
2、通过教学，培养学生在收集信息知识的过程中，正确处理信息知识的能力，提高学生发现问题和解决问题的能力。
六、活动过程：
1、确立课题及研究的内容，成立小组。
课题的导入：先让学生欣赏：种子发芽的视频，然后展示图片。接着我会说：同学们，你们看啊，生命是多么的神奇，让我们一起来《珍惜生命，热爱生活》吧！
面对生命这一永恒的话题，大家想了解些什么呢？现在就请同学们来讨论一下。（学生各抒己见）然后把探讨出来的问题分为以下几类：1、生命的诞生。2、成长路上的挫折与困难。3、名人珍惜生命、热爱生活的故事。4、搜集相关的名言警句。最后让学生自由组合小组，并确立小组研究的内容。
（这一阶段设计意图是：通过欣赏种子发芽的过程和新生儿诞生的图片，激发学生探究生命的兴趣，明确探讨的内容，有目的地进行研究。）
2、各小组制定活动计划与方案。
各小组的活动主题确立后，推选出小组长。在小组内讨论如何开展活动，填写活动方案。
（这一阶段我的设计意图是：通过讨论更能激发学生参与活动的积极性，加上教师适度的参与更能指导学生如何开展活动，明确活动
的方向。）
3、学生开展活动。
在活动的过程中，要求学生通过各种途径收集相关的资料，并把所收集的资料进行交流、讨论、有效地处理及应用等。在汇报课上，让他们以各种形式进行了汇报：
第一小组汇报的内容是：生命的诞生。他们先展示了一段精彩的视频，让大家共享生命的神奇；（出示视频）接着便是展示相关的图片，（出示图片）加深了大家对生命的认知。还请其他小组的同学也补充了一些相关的资料和数据。
第二小组汇报的内容是：成长路上的困难与挫折。这一小组的同学以问卷调查和采访的形式，了解身边的人在成长的过程中如何面对困难和挫折，是怎样克服的。在汇报过程中有的同学总结了问卷调查的结果，有的同学谈谈采访后的感受，还有的同学向大家播放了一段采访时的录像，使在座的每一位同学都有了同感，大家纷纷也谈出了自己在成长的过程中又是如何面对困难和挫折的。
第三小组汇报的内容是：名人珍惜生命，热爱生命的故事。先由小组长讲述了张海迪姐姐身残志坚的故事，组员们也不甘示弱，讲述自己搜集到的名人故事。分别有：贝多芬和他的音乐家之梦；海伦.凯勒的故事；尹小星的沙漠之旅……
第四小组汇报的内容是：搜集相关的名言警句。这一小组的同学先是来个名言警句大联汇；然后再来一个快板（把许多简短的名言警句以快板的形式表现出来），最后竟然还来一个有奖问答。（由该组的
组员出一些名言警句，其他组的同学回答出作者，或由该组说出名人，要其他同学说一句相关的名言，答对的小礼品一份）。
4、总结、并谈谈收获。
让同学们纷纷谈谈自己的收获。
5、拓展延伸：
为了更好地理论联系实际，让同学们用自己的实际行动去表达自己珍惜生命，热爱生活之心，可让学生讨论如何付诸行动。最后师生在《真心英雄》这首歌中结束这次活动。
七、活动反思：
经过这次的活动，让我真切地感受到孩子们在不断地成长，他们的能力在不断地提高，孩子们除了学会在活动中如何与人合作，与人沟通外，更重要的是他们有了珍惜生命，热爱生活的决心，想必我的每一个孩子们都会走出一条光彩的人生之路的。
第三篇:《热爱生活珍惜生命名言》
热爱生活珍惜生命名言
1、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
2、生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
3、懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。——西塞罗
4、生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。——莎士比亚{珍惜生命,热爱生活}.
5、能将自己的生命寄托在他人记忆中，生命仿佛就加长了一些;光荣是我们获得的新生命，其可珍可贵，实不下于天赋的生命。——孟德斯鸠
6、生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。——车尔尼雪夫斯基
7、生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。——塞内卡
8、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
9、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
10、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生
11、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。——赫伯特
12、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。 ——爱因斯坦
13、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
14、假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。——普希金
15、只有献身社会，才能找出那实际上最短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
16、人生的光荣，不在永远不失败，而在于能够屡扑屡起。——拿破仑
17、生当作人杰，死亦为鬼雄。 ——李清照
18、三万六千日，夜夜当秉烛。白日何短短，百年若易海。——李白
19、少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。——朱熹
20、为了解人生有多么短暂，一个人必须走过漫长的生活道路。——叔本华
21、懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。
22、人的一生就是进行尝试，尝试的越多，生活就越美好。——爱默生
23、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。——肖伯纳{珍惜生命,热爱生活}.
24、人生天地间，忽如远行客。——《古诗十九首》
25、一生复能几，倏如流电惊。——陶渊明
26、天地无终极，人命若朝霞。——曹植
27、谁要游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德
28、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
29、苦难是人生的老师。——巴尔扎克
30、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子
31、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰
32、我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔
33、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡
34、如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡
35、生命是美丽的，对人来说，美丽不可能与人体的正常发育和人体的健康分开。——车尔尼雪夫斯基
36、生命，只要你充分利用，它便是长久的。——塞内加
37、对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。 ——费尔巴哈
38、应该笑着面对生活，不管一切如何。 ——伏契克
39、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
40、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
41、我们全都是短命人，回忆者和被回忆者全都一样。——马可·奥勒留
42、我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。——佚名
第四篇:《珍惜生命,热爱生活》
珍惜生命，热爱生活
口前二小 三年二班 主题班会
【活动时间】2013年10月28日
【活动地点】三（2）教室
【班会主题】珍惜生命，热爱生活
【活动目的】
1、通过这次班会的召开，使学生清楚地认识到，人的生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。
2、教育学生珍惜生命，热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。
3、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，杜绝学生做不安全的活动,珍惜生命,健康成长。
【参加对象】三（2）班全体学生
【主持人】张益多 刘书瑜
【活动过程】
甲：人，最宝贵的是生命。
乙：生命，对每个人都只有一次。
学生一齐背诵：生命是何等的宝贵，它就像那喷泉一样，是那么的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好；它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。
甲、乙（合）：人的生命只有一次，所以我们必须珍惜它，必须珍惜你所拥有的美好时光。口前镇第二小学“珍惜生命，热爱生活”主题班会，现在开始。
一、生命如花
甲：生命如花。如果说，人生如花开四季，那么，我们少年儿童就是春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！
乙：生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！
甲：生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。
二、笑对人生{珍惜生命,热爱生活}.
乙：人的一生在历史长河中多么短暂，生命因短暂才弥足珍贵，可是，有人却漠视生命。请看一组材料：
失落的花季
（1）成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命。
（2）16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。
（3）河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33分。
（4）1994年12月8日，新疆克拉玛依友谊馆举行一个汇报演出，全市796名优秀师生均参加了。谁料想大幕竟突然被灯烤燃，着了火。火势蔓延，无法控制，绝大部分人被闷死、烧死、踩死，人员伤亡惨重。总计有288个孩子丧生，36名教师遇难。
2003年，辽宁省海城由于饮用有问题的豆奶导致近3000名学生集体中毒。
（5）学生上下楼梯的拥挤问题同样会带来伤亡。据有关报道，某省一学校的晨会上，上千名学生在楼梯上你拥我挤，不幸造成28名学生被挤死，59人受伤的事故。就这一瞬间，多少花朵就这样凋谢了。
据了解，我国每年都有1.1万中小学生非正常死亡。2000年中小学生因安全事故，食物中毒，溺水，自杀等死亡的平均每天就有40多人。也就是说每天就有一个班的学生在“消失”。这些触目惊心的数字，给人们留下的不仅仅是惊叹，更多的则是无限的哀伤。
甲：同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情？
采访几个同学……
乙：是啊，生命是宝贵的，我们又怎能轻言放弃？
甲：在2008年5月12日14时28分04.0秒，四川汶川发生了8.0级大地震。汶川地震是我国建国以来最为强烈的一次地震，直接严重受灾地区达10万平方公里。我们来看一看在地震中顽强不屈的生命。（课件出示： 不屈的人生）
（1）女生废墟中为同学唱歌 被埋18小时后获救
（2）叔叔，我在！
乙：同学们，看完上述材料，你又有何感想呢？
采访几个同学……
学生讨论：