【 – 字数作文】
篇一:《老师我想对您说作文550字》
老师我想对您说作文550字
老师我想对您说作文550字 老师我想对您说在教过我的所有教师中，留给我印象最深刻的是一位英语老师：刘鑫。刘老师并不是我们学校的教师，她是一位从孝都中学调来的老师，说来也巧，我的姐姐正是从她带的毕业班里毕业的。 您是否还记得两年前，您对我的声声关切之声让我久久难忘。
那一天上午，我是因为昨天发了高烧而嘴里都是股药味，连我平时最爱吃的鸡腿都没咬一口就被倒进了垃圾桶里，耸拉着脑袋回到教室休息，你正好吃完饭回到教室批改作业，批到我的作业有错，便把我叫到了身旁而你却没有和我提半点作业的事儿，而是对我说：“你脸上没有一点儿血色，嘴唇发白，怎么？是不是生病啦？”我吸了吸鼻涕说：“没有，只是有一点小感冒而已。”“可是，我看你的样子好像有点严重啊！”你有点担心地说：“你中午一定没吃饭吧，我这里有一些零钱，你拿去买个面包啃啃吧！”我用力地摇了摇头：“谢谢老师，真的不用了！”说完一只温暖的手轻轻地落在了我的额头上：“这两天要考试了，学习有些紧，注意休息，不要把自己给累坏了，知道了吗？”我沉默了，一句话也没说，只是静静地回到了座位上""
那天，您并没有把我有错误的作业发给我，而是到了第二天，我完全好了之后才亲手交给我，让我改正。
您那一声声关切的问候，一次次对我的宽容大度，您那只温暖的手深深地印在了我的脑海里，让我久久难忘。教师节又到了，我祝您永远年轻美丽！
篇二:《老师我想对你说作文》
老师我想对你说作文
老师我想对你说作文300字
老师，我想对你说：上周，我没学阅读是因为您制定的格式限制了我的写作能力，本来我有很多话要说，但我不得不按照您的要求去做，现在有您的要求，以前确实自由写，当然我的作文没有以前写得好了。所以那天我想放松一下自由写几篇日记，不过，我还要学阅读。
我一直很努力，虽然我取得了好成绩，由第五名进步到了第一名，但比起以前，我当着很多干部职务，现在我有些失望，因为我连一个小组长的职位也没有当上。希望老师对我严格要求。
老师，您为我们操碎了心。那天，小弟弟生病了，您让两个姐姐带他去医院，自己认真批改着同学们的作文，没有放下我们不管。我当时非常感动。
您天天为我们操心，而我那天没上阅读，还让您挂念我没上的原因。我真不应该那样做。请原谅!我以后会更努力的。
老师我想对你说作文500字
老师，我想对你说，您是我的快乐分享者，无论我遇到什么好事情，您总会在第一时间站出来，陪我分享快乐。
这是四年级的发生的一件事。有一次，学校组织了一场环保故事大赛。我也是参赛者之一。比赛结束后，我很想知道结果，所以在那几天，我总是心不在焉的，老感觉心里有一块落不下的石头。
过了几天，我一大早来到学校，在校门口，我就碰见了李老师，李老师一把叫住我，她用那神秘的笑容对我说：“卫晓斐，你待会儿来我办公室一趟。” 我答应了一声：“哦!”回答是回答了，可我心里一直打着鼓：是不是故事比赛结果出来了?我有没有得到奖呢?万一我没有得到将怎么办?我心里七上八下的。
走进办公室，老师把我拉到她身边。果然不出我所料，老师从桌上的一叠文件里抽出一张金灿灿的奖状，拿到我跟前，对我笑眯眯的说：“瞧，这是你为 你自己，也是为我们四(4)班得到的荣誉。真的，奖状上清楚的写着：卫晓斐同学，荣获“环保故事大赛高年级组二等奖”。我高兴的拿起奖状，又是蹦又是跳 的，老师也露出欣慰的笑容。
有人说，老师像园丁，浇灌一种名叫‘希望’的花朵;也有人说，老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人;要我说，老师像伙伴，为别人分享快乐，分担痛苦。
千言万语汇成一句话，我用一颗真诚的心对您说：“老师，您是我永远的朋友!”{中学老师我想对你说作文550字}.
老师我想对你说作文700字
时光转瞬即逝，五年的学习生活就快要过去了，再有半年我们就要离开母校了，回想这些年和老师朝夕相处的日子，心中不由生出许多话语。老师，我想对你说的话该有多少啊!
老师，我想对你说：谢谢你，是你带我走上了学习的道路，让我开始明辨了事理，从无知变得懂事起来。有人把老师比作红烛，燃烧起来，照亮了自己，照亮了周围。黑夜里，哪怕是一丝光亮，都显得那么珍贵。没有它，即使你拔起腿来，也难以向前迈出一步""
张老师，我想对你说：周一的作业少一点，否则我会做得很晚，因为我晚上还要上英语补习班，从6时到9时，如果睡得晚会影响第二天的学习。
有一个冬天的周一的夜晚，我上完英语补习班回到家已经9：30了，我冷得瑟瑟发抖，心里想：还有很多作业要做，不知要做多长时间。尽管天冷，但 是我一个人坐在书桌前做作业。那时，我手中的笔我都握不住了，写出来的字更不用说了，当然特别难看""做完作业，揉了揉霥眬的睡眼，向窗外看了看，一幢幢 大楼没有几户人家的灯是亮着的""
第二天，您不依不饶地对我说：“做作业要一丝不苟，不能马马虎虎，要认认真真，明白吗?”您的话是那样亲切，我都不知道该对您说些什么好呀!真是——师恩难忘意深浓，谆谆教诲记心中!
再好的师生关系，最终也有分手的时候。老师，我要离开您的教诲，您的怀抱了，我真想依偎在您的怀里，说个没完，道个没完""
老师我想对你说作文1000字
时间总是飞逝的那么快，小学的途径也快圆满的画上一个句号了"回想以往1至6年级：美好的、快乐的、难过的、烦恼的"都在我小学的人生中画刻下了“难忘”的一页"
我快毕业了,我感到很累.这时老师的目光对我的不仅仅是鼓励，还有关心、爱戴。感谢所有老师多年来对我的辛勤培育。如今，我即将离开您们，离开 辅城坳小学，我心中真是有无比的激动、感激和舍不得。说实在的，小学阶段教我读书的每一个老师都是我最敬佩和喜欢的老师。这不仅因为老师他们的博学多才， 还源于老师对我们的每一张笑脸和鼓励"
刘老师我想对您说：老师，您是春蚕，无怨无悔地吐丝，只为结出造福天下的茧;您是雨伞，义无返顾地被雨打湿，只为保护千万被您悉心呵护的桃李; 您是船桨，心甘
情愿地辅佐驾船人，只为带领船客通往美好的远方""老师，我不知如何感谢您，可内心的激动却始终难以平静。您是我亲爱的班主任，讲课十分不 错;虽然有些人听不懂，但是您并不生气，而是耐心的教导他们。回想每一次，我许下诺言都没有去完成我所说的承诺，但是您却一步步，慢慢的协助我改掉这个 “牛脾气”，可是不知道为什么总是改不掉!""不过老师您有时候真的太“暴力”了对我又只抓头发，又是踩我脚!我想着这是你给我的“见面礼”吧!谢谢您老 师感谢你在6年级对我的教诲和交给我的知识!
申老师我想对你说：“虽然你没有像其他老师一样那么凶，因为你会把会心的微笑留给我们;白色的粉笔末，一阵阵地飘落，它染白了你的黑发，却把我 们青春的绿色映衬的更加浓郁;讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点，谢谢您，申老师!我们很都最喜欢您，我想我们班很多同学都不是很喜欢英 语的，但是在您的带领下，我们似乎吃了迷药，都喜欢上了这门课。因为您付出了很多辛劳交我们!谢谢您老师!
陈老师我想对你说：“您或许并不知自己那潜移默化的神奇魔力，却早已在我的心中留下了感恩的激动，您或许不知您的羽翼是如此温暖，却已经哺育了 我们安然成长。您才刚生完孩子，本应该好好的休息可是您没有，一生完才休息了几个星期就不顾一切的来教我们班;我们真的十分感动!您每天都会用白字黑字来 出一些我们错的非常多的题目给我们做，您有时还会利用晚上下班的时间用电脑做一些课件给我做题。我们深深的知道：您是一位好老师，您完全可以把晚上和那些 空余的时间来陪您的孩子，可是你没有。您一个人带着两个班，一手把我们撑起了一片天。您为了我们，每天中午都给我们补课。您为了我们的前途耐心的给我讲 解，为了我们都能进入平湖中学你“奋不顾身”的帮助我们!我们真的很欣赏你!谢谢您老师!
所有给予过给我们知识的老师我想对你们说：“谢谢你们!”你们孜孜不倦的教诲，我们会铭记在心，因为那是你们最真诚的语言;老师，谢谢你们对我 的鼓励，我一直温习着，因为我不会将成功放弃;老师，你们对我的微笑，我会一直思念，因为我们知道要报答你。老师，你们教会了我太多太多了，同时，你们也 失去了太多太多了，老师，你们为我们付出了一生，我们应该怎样报答呢?因为一路上有你们的教导，我没有迷失方向;因为一路上有你们的关注，我才有了自信与 勇敢""你们是人类灵魂的工程师，你们从事的是太阳下最光辉的事业，祖国因你们而强盛，谢谢你们，老师!
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篇三:《(七下4)老师,我想对你说7》
第四课 老师，我想对你说
十四、五岁的初中生，究竟都
喜欢什么样的老师呢？调查结果表明，有81.5%的中学生最喜欢活泼
幽默的老师，有72.8%的中学生最
喜欢和蔼可亲的老师，而认真和严
肃的老师就不怎么受欢迎了，分别只占到了12.6%和11.2%。 到了初中，师生情谊在不断加深，矛盾却时有发生。有的学生爱老师，有的学生烦老师，甚至有的学生还恨老师。唉！一提起学生与老师的恩恩怨怨来，那真是“剪不断，理还乱”啊。那么，究竟该怎样与老师相处呢？这是我们每个初中生必须面对的。
师生关系是很重要的一个教育因素，对学生的成长和发展起着极大的作用，良好的师生关系无疑对学生的成长和发展起
面对学生成长和发展，每一位教师都与家长一样，希望学生能取得好进步，教师往往从社会竞争、学生的未来发展等着想，给学生压担子、严格要求。但是，自主性增强，教师如不能做到对学生理解和尊重，尤其是学生人格，在师生关系上就容易产生矛盾。作为学生应该清楚地认识到老师的良好愿望，
师生交往是教师与学生之间进行信息交流、情感交流的交往过程。学校一切教育教学活动都是要通过师生之间的相互交流、相互作用来实现。所以，师生交往在学
校内部的人际交往中居于核心地位。良好的师生交往，可以促进学生健康心理的发展，反之，则会给
教育教学活动和师生情感交流带来
不利的影响。
一个人的学生时代，与老师相
处的时间超过与父母相处的时间的两倍。如果没有和谐的师生关系，没有师生之间的相互理解和相互信任，对于每一个学生来说不仅是巨大的损失，而且对他们的心理健康发展会产生不良的影响。
友好关怀型的人际关系有助于学生体验人与人之间的相互支持和帮助，有助于提高学习成绩，而冷淡拒绝型的师生关系往往使学生回避老师，表现得被动与退缩，难以获得良好的学习成绩。
进入中学阶段，学生对教师无条件服从和信任的程度有所降低，中学生与老师交往具有一定的选择性，与某些老师会更亲密和崇敬的态度，而对另一些老师则表现出冷淡与反抗。
在小学阶段，大部分学生与教师的关系都是比较友好的。一般来说，小学生可以接受任何一种类型的教师。
初中生不盲目接受任何一位教师。他们开始品评教师，而且在每位学生的心目中都有一两位最钦佩的教师。初中生所喜爱的教师一般具有以下特点：知识渊博、授课水平高、热情和蔼、关心学生的成长、有朝气等。在初中生的心目中，他们所喜爱的教师几乎能达到十全十美的程度，并能在行动上对这些教师做出最好的反应。对于他们所喜爱的教师负责的科目，会努力去学习；对于这位教师所提出的各种要求，会十分认真地去执行；对于这位教师提出的各种意见和看法，会毫不怀疑地去接受和吸取等等。
同样，在初中生的心目中，也总有一两位他们最不喜爱的教师。在心理上，初中生对于自己所不喜欢的教师的各种意见都持拒绝态度。
篇四:《未来的中学,我想对你说》
未来的中学,我想对你说
马上就要进入中学了，我们也将从启蒙的大门里走向另一个神秘的大门。开启着扇大门，给我们更多知识的，就是辛勤的园丁——我的中学老师。
在我的想象中，我的中学老师是一位和蔼可亲的老师，正是这样我才有更多的话想要对未来的中学老师说，老师，我想对你说：“老师，我崇尚得是快乐教学法，我多想摆脱‘回家一定要写作业’这身皮，做一个自由自在、无拘无束的小鸟，课堂上，讲完知识重点后，做一些练习，回家后复习复习，多么好啊！就像口渴的人找到了水，饥饿的人找到了面包。老师，在我的想象中，你就是一位园丁，可不要累坏了自己啊！布置一点点家庭作业，上课上一点重点，轻松极了！老师，我想对你说：千万不要打碎了我们的梦想，就象一棵小芽心中的强烈欲望，就让梦想自由地飞翔吧！
老师，我还想对你说：我感谢您，感谢您领我走进了中学的大门，我们就好象一棵没长大的树，有了多余的树叶时，是您来帮我除掉；有了长歪的念头时，是您来帮我们扶正；当我们缺少智慧，是您帮我们撒下知识的雨水，是您给了我们知识的泥土，让我们在“雨水”和“泥土”中快乐地成长。
老师，我又想对您说：在我的梦境中，您上跟天使借的身材，跟白雪公主借的面孔，跟歌唱家借的嗓音，跟上帝借的心灵，在我的心中，您上一十全十美的，我希望在现实中，您也一样。
对着中学老师，我有说不完的话和无比钦佩的心。
老师，是一个神圣的职业，老师就象蜡烛，燃烧着自己，照亮着他人。中学老师更是一个重要的角色。所以，对于这样一个老师，我想说的话犹如黄河之水滔滔不绝，千言万语浓缩成一句话——“老师，我爱您”
篇五:《万老师,我想对你说(作文6篇)》
万老师，我想对你说（作文6篇）
万老师，我想对你说（作文6篇）{中学老师我想对你说作文550字}.
万老师:
您好!
我是您的学生陈安琪，虽然才与您相处不过一周的时间，但是我心里早已沉积了许多话想对您说。今日正巧借习作的机会来倾诉。{中学老师我想对你说作文550字}.
其实，在还未正式见到您以前，我对您的威信就早有耳闻。传说您是一个极其严厉的老师，班上的学生被管的"服服帖帖"。无论是成绩、素质、荣誉都遥遥领先于其它班级。我想提高自己的成绩和能力，却又恐惧惩罚。最后在光明前途的诱惑下毅然进入了您的班级。
刚见到您时，您散发着一种亲和力与特有的威严，让大家既不会害怕又不敢不听话。第一节课时，您生动的为我们描绘了您想告诉我们的事，声音响亮又平和，还时不时打几个趣话跃气氛。我就在想，这就是他们传言的"魔鬼"老师？挺温柔的啊！但是在我这个念头出现的一瞬，您将一位犯错的女同学推上了讲台，并大声呵斥。刚刚的温和全无，仿佛刚才的风和日丽眨眼间成了电闪雷鸣。哦，我知道了，万老师您，赏罚分明，是温和或是严厉，取决于学生本身。
其次，我十分感谢您相信我的能力，并让我当上了班长。刚当上班长时，我有些吃惊，因为我在小学基本上没有什么存在感，也没有老师看出我当班长的资质，加上学习不是很突出，我本以为在初中也不会有什么荣誉轮到我。但是我虽然不是最好的"千里马"，但我遇到了最好的"伯乐"，我一定努力当好班长，不负您的期望。
然后，我想以这次《德育导航》考试只考了94分对您说句对不起。我一向马虎大意，细节把握的并不好，《德育导航》这本书中的要点您为我们指出的明明白白，可我总是在复习时会漏几个，而且很容易将相似句式混为一谈，比如《中学生守则》中的"勤劳俭朴，孝敬父母"，我会混成《勤俭节约，礼貌的人》。而且写完检查的好习惯也没有养成，我真可谓是"劣迹斑斑"才没有赢得"开门红"。但毛主席有句名言："世上无难事，只要肯攀登"。我以后一定努力克服这几个坏习惯，让您少生气，少操心。
最后，我想谈一下今后的学习生活。我决心做个好学生，遵规守纪，勤奋学习，讲究卫生，不随地吐痰不乱扔垃圾；也当一个好干部，兢兢业业不滥用职权；今后我一定做个好班长，当老师的好帮手，当同学的好知音。
万老师，遇见您极可能是我人生的转折点，如今我以您这样的名师而自豪，将来您必以我这样的优生而骄傲!
祝您
身体健康，事业有成！
七（5）班 陈安琪
万老师我想对您说 (邵博文)
邵博文
万老师您好，我是您的学生邵博文，当我看到这篇作文题目，此时心里有千言万语想对您说。
当我踏进新的校园，来到了一个新的环境，开始我来到这里一切觉得很好奇，这里跟小学截然不同，科目增多，学生增多
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