【 – 字数作文】
篇一:《你在我心中作文训练文题》
【训练文题】
题目：你在我心中
要求：除诗歌外，文体不限；字迹清楚，600字以上；文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【思路点拨】
要写好这篇命题作文，审题上要注意一个关键词，表达上要注意二个关键点：
一个关键词：你。可以是身边人物，如亲人、老师、同学、邻居、过路人、社区干部等；也可以是事业成功人士或者弱势群体，偶像，明星，民工等都可入题；也可以是跨越时空的人物，比如泰戈尔，爱因斯坦，杜甫，苏轼等；也可以是文学作品中的人物，比如某个文学名著中的主人公，神话传说寓言中的人物等等；也可以是一些抽象的理念、概念，如写节约、诚信、情操等；也可以是一次摔跤，一次挫折。
二个关键点：1.表达的角度要巧。在600字左右的小小方寸之间，要有选择性地使用悬念、穿插、波澜、呼应等技巧；要设计好文章的开头和结尾；要以记叙为主，适当地穿插抒情和议论。2.抒发的感情要真。能尽量引起读者心灵的共鸣。情感或浓或淡，要与全文风格相吻合，水到渠成，点到为止。
【素材链接】
冰心心中的母亲：母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
周海婴心中的父亲：大家往往会把父亲和“横眉冷对千夫指”这样一个硬汉的形象画上等号，但在我心里，父亲永远是世上最慈祥的人，他集“大仁”和“悲悯”于一身，对家人付出千百倍的爱。
国人心中的三位总理：周恩来总理鞠躬尽瘁，万世留名！朱熔基总理刚正不阿，两袖清风！温家宝总理殚精竭虑，为民谋利！
乔羽心中的祖国：一条大河波浪宽∕风吹稻花香两岸∕我家就在岸上住∕听惯了艄公的号子∕看惯了船上的白帆∕姑娘好像花儿一样∕小伙儿心胸多宽广∕为了开辟新天地∕唤醒了沉睡的高山∕让那河流改变了模样∕这是英雄的祖国∕是我生长的地方∕在这片古老的土地上∕到处都有青春的力量∕好山好水好地方∕条条大路都宽畅∕朋友来了有好酒∕若是那豺狼来了∕迎接它的有猎枪∕这是强大的祖国∕是我生长的地方∕在这片温暖的土地上∕到处都有明媚的风光。
网民心中的张泉灵：2008年4月至5月，在海拔5200米大本营连续奋战一个月，克服高山反应等重重困难，出色完成奥运火炬珠峰传递报道任务。汶川特大地震发生后，不顾疲惫，主动请战，搭上震后拉萨飞往成都的第一班飞机奔赴灾区。在余震不断、通讯不畅、后勤难以保障的情况下，
足迹踏遍10多个重灾区，冒着生命危险夜以继日连续奋战12天，传递灾情信息，纾解民众情绪，其职业水准和工作作风赢得广泛认可，被网民称为“震区最美的战地记者”。
网民心中的金晶：作为北京奥运火炬手，在奥运圣火全球传递巴黎站传递过程中，面对“藏独”分子突如其来的野蛮袭击，毫不畏惧，用自己的柔弱身躯勇敢保护了奥运火炬，挫败了“藏独”分子破坏火炬传递的阴谋，捍卫了中华民族的尊严和奥林匹克精神，成为家喻户晓的“轮椅上的微笑天使”。
考生心中的老师：不会忘记那在几何解析课上的每一个瞬间。你矮小，所以总穿着高跟鞋，在踏板上走过留下的声音总是那么激情荡漾，那是你的节奏。拿起一块三角板在黑板上那么轻轻勾画就描绘出知识的奥秘。粉笔在挥洒，直尺在勾勒，满满一黑板的字，你的脸颊上流出汗水，但依然是那样笑容洋溢。”
考生心中的校长：每天中午你都会帮助工作人员在食堂里为我们盛汤，或者走到桌边询问我们的伙食情况。为了照顾我们九年级同学的学习时间，还特地提早了我们的吃饭时间。毫不忽略学生细节的你在我心里。你鬓角的头发白了，眼角的皱纹也多了些，可你却还在为我们操劳。我多想劝你在办公室里休息一会儿，喝口茶。我虽离开了母校，可你却永远在我心里，老校长。
【佳作展示1】
你在我心中
汤晓婷
初二的时候，你悄悄地走进了我的生活。一开始，我听见你的名字就害怕，慢慢的，我感觉到了你的气息。从那时起，你开始走进我的心中，在我心里生根发芽，开花结果，是你——和我不弃不离，伴随我度过了初二最美的时光。
记得初二上学期刚开学的时候，我对你充满了好奇，觉得你是那么的有神秘感。老师在介绍完你的时候，我想：原来生活中许多现象可以通过你来做出科学的回答。我开始对你有了兴趣。
课上，我总是认真地听着老师讲课，老师提出的问题，我也思考着。通过一学期的学习，我学到了很多我以前不知道的内容，其中有简单的，有复杂的。但无论是简单还是复杂，这其中都蕴含着许多科学知识。
初二上学期期末考试，我考了96分，这远远的超乎了我的想象。从此，我决定要更加努力地学习，争取下学期考个更好的分数。我虽然没有多说什么，但在心里却憋足了一股劲：我要更加认真学习你呀！
啊，你就这样悄悄地走进了我心中！
下学期，我开始更加努力地学习你。不知不觉地我发现自己进步了很
多。
你让我明白了：为什么“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，因为空气可以传播声音；为什么“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”，因为阳光照到泥土和沙子上，通过热传递把热量传给了泥土和沙子；为什么雷雨天气，先看见闪电，后听到雷声""
啊，你就这样深深地走进了我心中！
初二这一年，你带给我的是心灵的宁静，智慧的启迪、精神的丰富，你始终在伴随着我走过这365个日日夜夜，走过青春的岁月，我想，今后，你将继续与我扬帆遨游，去追寻生命的价值。
啊，你就是物理，初二新增的一门功课，可是我要对你说：你将永远在我心中！
【点评】这是一位对物理学习特别钟爱的学生，正因为对物理的热爱，所以，在她的笔下，才会有对物理的如此精彩描述，才会有对物理的如此热情赞美。作者用总分总的结构方式，不但使文章有形式上的整齐和美感，也便于阅卷老师把握和领会文章的内容。中间的分写部分，以上下两个学期为序，逐层递进，既强调了物理在作者心中的地位，又表现了物理学习对自己成长的意义和作用。文章多用排比句，既有内容的铺陈，又有语言上的感染力。不足之处是还缺少感人的细节，具体展示物理与自己一起成长的生动画面太少。
【佳作展示2】
你在我心中{以,你在我心中为题作文}.
章倩文
我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋；我原想撷取一枚枫叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一朵鲜花，你却给了我五彩缤纷的世界。就是无数个“你”，让我的生活充实、快乐。“你”，永远在我心里。
母亲
小时候，母亲，你是女儿心中的一座大山！
你虽是一位普普通通的农家女，却也同天下所有的母亲一样，是那样的伟大。你在二十六岁时生下了我，时至今日，已到了不惑之年。在我走过的十几年岁月中，是你一路伴我左右，助我前行。
你虽是一位普普通通的农家女，却也深深懂得知识的重要，所以即使在父亲身患重病、家里一贫如洗的情况下，你依然坚持让我们兄妹三人完成学业。
我的求学之路在你的呵护下一帆风顺，每当我徘徊在人生十字路口时，是你和风细雨地为我指点迷津；每当我面对困难陷入绝境时，是你用那有力的大手将我托起；每当我心浮气燥时，是你在电话的那端循循善诱地开
导我""
母亲，我要对您说：在女儿心里，你永远是一座巍峨大山！
老师
小时候，你是我心目中的神，严格、公正、可亲，集于一身。在校园里，眼睛总是随着你打转；回到家中，也总是“老师说的”“老师讲的”不离嘴。在我幼小的心灵里，“老师”是个神圣的不容侵犯的字眼。
树叶青了又青，河水绿了又绿，不知从何时起，我再也不提“老师说""”这些类似的话了；远远看见你，就把头一低，疾步走开，甚至于昂起头，依旧与朋友们高声谈笑地与你擦肩而过。
转眼间，我的中学时代结束了。你送我走出校门，静静地站在夕阳下，身影同夕阳溶为一体，我发现你的黑发变白了，皱纹加深了，伟岸的身躯也渐渐佝偻了，可是你的眼睛，却依旧炯炯有神，依旧年轻。在这一刻，我猛然意识到，这些年来我是多么的无知，我为我的无知而深悔。
老师，我要对您说：在学生心里，您依然是我心中的神。
怀着一颗感恩的心，我知道了：母亲，老师""我生活中的无数个“你”，都将永远留在我心里。{以,你在我心中为题作文}.
【点评】这是一篇构想精巧，表达细腻的佳作。文章将“你”进行了拓展，跳出了单个的“你”，扩大了“你”的范畴，显示了作者开阔的写作思路。选用小标题的结构，很适合本文材料丰富的特点，使文章结构严谨，一目了然。开头巧妙整合汪国真的诗句，引人入胜；中间细腻传神的描写，栩栩如生，耐人寻味；结尾启示性的话语，满口余香，颇有哲理。
篇二:《命题作文“你在我心中”选材例作》
命题作文“你在我心中”选材例作
命题作文“你在我心中”选材例作
鱼对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在水里。”水说：“我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。”毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为素材，以“你在我心里”为题，写一篇文章。要求：
1、 除诗歌外，文体不限；2、要突出自己的体验和感悟，不得抄袭；3、不少于600字；④文中不能出现真实的校名和人名。
昨天是中考第一天，当天上午举行的语文考试，作文题目为“你在我心中”。这一命题透露出什么信息？学生该如何审题、写作？记者为此专门采访了常州
长，中学高级教师高建伟。
高建伟认为，今年的命题作文和去年的半命题作文相比，在审题上降低了难度，可算是一道容易上手的文章，让广大考生有话可说，有东西可写。符合《语文课程标准》的学生作文要有真情实感，要能表达对生活的独特感受和真切体验的要求。
仔细审视这个文题，其实下笔容易出彩难。高建伟指出，就标题而言，这是一道充满温情的题目，审题落在“你”之上。“你”是什么，可以是同学、老师、学校，或者是爱心、感恩、责任、书籍，也可以是一段经历，几个场面等等。“在我心中”其实就要求要有作者的真情实感，不能无病呻吟。而提示语“以初中生活为素材”，就给了学生的选材范围，当然在一定程度上也限制了学生的发挥空间。相信有相当一部分同学会写同学情，师生情，爱心等，有些作文就有可能显得平凡和空泛。
在文体的选择上，高建伟认为会有更多的同学选择记叙文。要写好记叙文，必须要确立一个明确的中心，要能以小见大，力求能创意地表达，要能做到丰满真实，引起读者的共鸣。譬如，如果要写“你（老师）在我心中”，就必须选到真正能让人感动的事情，如果就是写老师关心自己，帮助自己，也许就可能千篇一律，没有新意，很难拿高分。如果写议论文就有一定的难度，因为初中生只要求阅读和写作简单的议论文，就文题而言，要提炼一个中心论点还是有难度的，估计只有少数同学敢为之。譬如可以用“你（责任）在我心中”为论题，可以从责任的形成、责任的重要性等方面来考虑。
这样的作文题目，可能会出现“套题”。高建伟告诉记者，在平时的语文教学中，学生已训练过类似题目，如“心中有XX”、“我心中的那XX”、“我的初中生活”、“心中的彩虹”等，不排除有人会借来一用。
中考作为初中基础教育的方向，特别是作文今年占语文考试的半壁江山，作文的重要不言而喻。今年的中考作文命题也透露出命题者改革的决心：改变先前的作文“假大空”的现象，提倡“写小事，抒真情”，这是对素质教育的真情呼唤。
外国语学校语文教研组
选材点拨：人无我有
选材独特一：老校长
你在我心里
不觉三年的短暂时光已逝，我试图伸手去抓住那些我们共度的岁月，收回双手，指缝间留下的皆者我们曾经美好的回忆。欢笑、悲伤、感叹交织，谱出动人的旋律。
下雨天的“赤脚大仙”{以,你在我心中为题作文}.
每学期的六月中旬，天公不作美，黄梅雨委的倾盆大雨总是如期而至。清晨本就很拥挤的校园门口便是水泄不通，那些送学生来校的车辆也被堵在了几十米远，你总是撑着一把伞站在门口，一看到那些没有带伞的学生头顶书包向校园奔去，你就第一时间冲上去为他遮风挡雨，嘴里不停喊着：“孩子，慢点，小心水塘！”有时你嫌麻烦，索性脱了鞋子和袜子，卷起裤口在雨水里奔走。这雨一下有时就是一个星期，每天早晨都能看见你亲切的身影，从未间断，于是我们都调皮地称你为“赤脚大仙”。雨丝拍打着你的脸颊，脸上带着微笑，对我们的关爱浸透着无限汗水的你在我心里。
校门口的“交通警察”
早晨和下午的上下班高峰你都早早地站在马路的一边，等到有大部分学生来了，你便开始有条不紊的指挥起交通来，停止前行，继续前进，倒车……姿势摆的都很到位，标准，并大声指挥着学生们的通行。活脱脱地一个交通警察。司机和学生都十分配合你，为此你很有成就感。汽车的鸣笛声，学生们进出校园时的欢笑声为你助威，为保证学生出行的安全放弃自己时间的你在我心里。
食堂里的“工作人员”
每天中午你都会帮助工作人员在食堂里为我们盛汤，或者走到桌边询问我们的伙食情况。为发照顾我们九年级同学的学习时间，还特地提早了我们的吃饭时间。毫不忽略学生细节的你在我心里。
你鬓角的头发白了，眼角的皱纹也多了些，可你却还在为我们操劳。我多想劝你在办公定里休息一会儿，喝口茶。我虽离开了母校，可你却永远在我心里，老校长。
选材独特二：图书馆
你在我心里
初中三年，我与你携手相伴，没有喧闹的长鸣，没有浮躁的心情。只有那一份书香，一份朴实。你在我的心里，我亲爱的图书馆。
当我第一次走近你时，“书是人类进步的阶梯”就映入了我的眼帘。于是，我深深的被你打动了。每天饭后，到你这里陶冶我性情，开阔我的视野便成了常事。
与你相伴的三年里，你教会了我很多，我懂得了许多做人的道理。我感受到了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的生活情趣；我体验到了王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞美景；我懂得了谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的壮志豪情。与你相伴，我感悟了很多，你在我心中发挥了不可忽视的作用，指引着我在人生道路上顺利前行。
与你携手，我发现了很多。轻轻地翻开书页，聆听阳光的问候，欣赏落叶的飞舞；感悟浓郁的亲情；追求先哲的思想，触摸人生的真谛——你改变了我的人生。我看到了红军在满山大雪的情况下艰难的行走；我听到了从海伦凯勒那颗心灵深处对生命的呼唤；我感受到
了在筑路工地上，保尔那颗赤诚的、热爱生命的心。于是，我的心灵和思想受到了极大的震撼，你满意的“露出”了微笑。
那是一个雨后的清晨，我又与你促膝谈心。你的书告诉了我一番不同寻常的话：为人拥有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的舍己精神；处世应当有“不以物喜，不以己悲”的从容心态；学习要有“尽信书，不如无书”的质疑精神；待人要有“己所不欲，勿施于人”的宽容性格。你的话使我深思。
别了，我的图书馆；别了，我的初中生活。我会牢记你的话，谢谢你对我的教导。王勃说：“海内存知己，天涯若比邻。”你永远在我的心中，我会铭记不忘。
选材独特三：校园里的一棵槐树。
你在我心里
毕业在即，骊歌响起，离别的感伤渐渐在我们心中蔓延，有时甚至淡化了考试前的紧张。说也奇怪，想到即将到来的分别，我最先念及的不是朝夕相伴的同学，恩重如山的老师，而是你。
你长得很秀颀，你总是默默无语，你时形单影只，但我或许是你最好的朋友。你静静伫立在角落，貌不惊人。一个偶然的机会我遇见了你，也从此喜欢上了你。课后、午间、傍晚，我总爱到你身边坐坐，说说班里的趣闻轶事，谈谈最近的心情际遇。我是个内向的孩子，情感却很细腻，许多感情无从诉说，我便找到你。你从不嫌我烦，也不笑我傻，你总是耐心听着。微风拂过，你便用“沙沙”的响声告诉我；有时我心情低落，压抑的我在你的面前禁不住落泪，你依旧无语，似与我同悲。你会递给我一张叶子做成的手帕给我抚去晶莹的泪，你也会无私地让我偎在你厚实的怀抱里，让我贴着你的心，感受你传递的信息——别难过，一切都会好。
那是一个暴雨如注的黄昏，我内心被阴霾充塞。必须承认，我被挫折打倒了，我并不坚强。情绪跌到谷底的我情不自禁又找到你。乍一望去，我惊呆了，你平日里那些花朵做的发夹抖落一地。你还年轻，身子还不健硕，你在呼啸的风中左右摇摆着，倔强的头却依旧高昂。你被豆大的雨珠砸疼，但你没有落泪，更未退缩，坚强地站在原地，像个所向披靡的勇士。你舞着手臂，你在告诉我，要坚强，坚强！
就这样，你陪伴着我度过三年的初中时光。你早已深深铭刻在我心中，你的身姿，你的微笑，你无声的爱。是你，在我无助时给了莫大的鼓舞，在我伤心时为我点亮了希望。你矗立在校园里，给了我老师般的柔情百转，关怀备至。你与我也有同学般的亲密无间，心灵相通。你知道吗？快毕业了，我有多么舍不得你——我的朋友、知己，我的心爱的槐树。你会永远在我心里，会让我在今后岁月里每当想起你就倍增力量！
选材独特四：窗外的菊花
你在我心里
我不由得眼前一亮。
一团耀眼的金红，就这样闯入了我的视野。我一怔，仿佛忘记了身处的校园，周围仿佛都是花儿的笑脸和她们鲜艳的衣裳。浓烈的，淡雅的，热情的，内敛的……望得我眼花缭乱。 嗖嗖的冷风钻入衣领，把我拉回了现实。我怔怔地注视着你，这个秋天的精灵——菊。在这书声琅琅的校园中，给我带来了太多的惊喜。淡黄的蕊，卷曲的瓣，真是一幅好画。我
悄悄的问你：“你怎么抵得过凛冽的秋风呢？”你微笑着，无比妩媚：“只因为我喜欢磨炼后的快乐。”我微微一笑，同菊一般灿烂。
自此，每日上课我更加专注，即使作业再多，再难，我也不会放弃。每当上课困意来临，我便会看一下窗外，你，正在落叶中朝我微笑。
时间在上下课的铃声中溜走了，我的快乐也很快溜走了。我悄悄地从你身旁走过，却看到了我最不想看到的一幕——你凋谢了。刹那间，阳光伴随着我的泪水，落在了脚下。我恍惚中看到：秋风吹起花瓣如同破碎的流年。我仿佛听见你说：“死，并非生的对立面，我离开了你，但你心中的太阳是永远都会照耀着你。”{以,你在我心中为题作文}.
我轻轻拭去眼角的泪光，抬起头，一群大雁正在这初冬的最后时刻与命运抗争，“我要扼住命运的咽喉”。
是的，只有受过伤的翅膀才能腾起飞翔的希望。
花开花落，暖暖的香却离我很近，谁的目光在这校园的一角那么明亮，我看到了，你的眼睛。
我要摄下你这最灿烂的一幕，贮存在我心里，伴随着我，直到永远，永远……
点评：
作者巧妙地把秋菊从灿烂到凋谢的自然过程和自身随之动情的内心感悟交融在一起，两者交相辉映，情景相生。作者从亲历者的角度，动情地娓娓道来，起落自然而富有情调，字里行间情感自然流露，真挚感人，使人觉得人就是菊，菊就是人。文章写得有波澜，语句优美畅达，情景的描绘富于想像且颇具画感，意蕴丰厚，咀嚼有味，很是耐读；文末的点题升华更是激起读者强烈的共鸣和情感冲击，显示了哲思的光芒。
选材独特五