【 – 字数作文】
篇一:《我的名字)我做主(500字)作文》
精选作文:我的名字)我做主(500字)作文
今天，素菜包子吓大了外星人，地球人吃掉了王八蛋，赵大娘和李大妈为了一块空气喋喋不休，于是胡子头上长了一串丸子，烤鲁猪最喜欢的食物就是丸子加王八蛋，还有冰激凌。这是为什么呢？因为我们x401班进行了一场绰号大战。 老师先让我们自己取名字，我咬着笔头，朝了天花板看了看，怎么也想不出来，我看了看同学，他们有的捂着手，生怕被别人看见，有的同学左看看，右看看，好像在偷看别人的名字，还有的已经写好了，得意洋洋地看着自己的名字。我终于想出了一个名字国家免检产品这是为什么呢？因为我的妈妈老是要检查我的作业，所以叫国家免检产品。 老师又说：现在我们可以给别人取一个名字。蔡梦莎被我们大家叫成了素菜包子，夏铠宁摇身一变变成了吓大外星人，鲁沈铠走进了烤箱，变成了烤鲁猪，而我呢？居然可怜巴巴得被大家叫成了王八蛋，最有趣的就是赵大娘和李大妈了，大家都笑得直不起腰来了，两位大妈恨不得有两个地洞钻进去。 取完新名字以后，老师就开始点我们的新名字了，大家乐得合不拢嘴。通过这次取名字的活动，让我们知道了取名字的好处和坏处，一个有创意的名字容易让人记得住，而一个故意伤人的名字会伤了自尊心。大家以后可一定要记住啊！不要叫别人的绰号。五年级:上官唯喏 篇一：活动作文教案：我的名字我做主
《我的名字我做主》 活动作文教学设计
临桂县冠信远辰实验小学 唐素珍
课前活动：
同学们，上课前我想先采访几个同学。我采访的主题是：我的名字（板书：我的名字）被采访到的同学请迅速回答我的问题，行吗？随意询问同学：你好！请问你叫什么名字？是谁帮你取的名字？你喜欢自己的名字吗？
是呀，我们每个人都有自己的名字，我相信，我们的亲人给我们取这个名字，肯定有他们的用意，可是，并不是每个人都喜欢自己现在的名字，为什么我们就不能自己给自己取一个最喜欢的名字呢？同学们，别苦恼！今天，唐老师愿意为你们提供这样一个机会，让你们自己做主来取一个最喜欢的名字！（板书：我做主 取名。）
教学过程：
一、取名
1、说要求：今天，唐老师会给同学们最大限度的自由：名字不喜欢？改！姓也不喜欢？改！一个字，两个字，三个字??只要你不嫌麻烦，也不嫌麻烦别人，随你取几个字，只要是你最喜欢的名字，取得越有创意越好！看到你们桌面的纸条了吗？给你三分钟，请你认真思考。想好后，把自己的原名写在左边，把你给自己取的名字写在右边，再把纸条对折放在桌面上，老师说“时间到后”，请每组
5、师：放心！我会把秘密告诉你们的。在此之前，先请大家回忆一下，从上课到现在，我们做了什么事？（生答：让我们给自己起名字。）
刚才我让你们给自己起名字的时候，大家有什么表现？你的心里在想什么？
生答：（老师说完以
后，同学们都很安静，大家都在思考）
4、师：是的。好像每个人思考的样子是不一样的——谁来描述一下？点名生答。（注意引导学生抓住表情很有特色的同学仔细观察。）
5、课件出示：有的??有的??有的??还有的??
师：谁能用上“有的??有的??有的??还有的??”，把刚才同学们思考的样子说一说。（注意提醒学生记住别人发言时用的好词好句可相机提示：托着腮帮、东张西望、胸有成竹、用笔在桌上比画着，皱着眉头 抓耳挠腮、绞尽脑汁，冥思苦想 挠后脑勺、仰头凝思 眉头紧锁??）
6、师：同学们观察得很细致！那你们能不能把刚才说的内容写下来？需要多长时间？好，就7分钟，你们赶紧趁热打铁，把刚才说的内容写下来吧。
7、生当堂写作，师巡视课堂，相机指导并再次提醒学生注意用上同学发言时使用的好词好句。
8、点名生上台读自己的习作，师相机提问，指名生发言点评。
二、点名
1、过渡语：好，激动人心的时刻终于到了！这一次我们要玩儿个新游戏，先说规则：我喊到谁的名字，谁就要马上站起来响亮清晰地回答：xx到！谁如果忘记了自己的名字——呵呵，就让我们用掌声和笑声羞羞他，让他把自己的名字写在黑板上，我们一起喊他的新名字一声。怎么样？
2、点名。师：“我要开始点名了??开始了??开始了??”（师故意表情神秘地在学生中四处走动，吸引学生的注意力）师又问：“什么感觉呀？”生答：“紧张！” 师笑眯眯地：“有什么好紧张的，好戏在后头呢！” 2
3、结合点名过程，选择表现特别的几个学生（如失败的同学和反应特别灵敏的同学的表现），指导观察，开始提问。
（1）你们发现了吗？我喊xxx的时候，他有什么表现？
（2）再看看xxx的表情？描写描写他的表现：紧张、一时没反应过来，不知道是在叫自己，害羞??
指名该生说说他的心情。
4、师故意念错一个名字（
7、师：好记性不如烂笔头，一鼓作气，用文字把你们的快乐都表达出来吧。
8、生当堂写作，师巡视课堂，相机指导。
9、点名生上台读自己的习作，师相机提问，指名生发言点评。
三、老师的新名字
1、过渡：同学们的脸上洋溢着开心的笑容。是呀，你们都有了一个自己喜欢的好名字，但是你们发现了么，有一个人还没有给自己起新名字。那就是我！不行！我也要给自己取个最喜欢的名字。嗯，叫什么呢？（皱眉咬唇）??哎，有了（拍掌大笑），我就叫“打遍天下无敌手吧”，哈哈！
2、提问：你发现了吗？当我在给自己起名字时，我的表情是怎样的？（皱眉咬唇）我做了什么动作？（拍掌大笑），你猜我为什么给自己起这样一个名字？
3、点名生回答。
4、师：快！快！快！我已经忍不住要拜读你们的精彩佳作了！记得加上结尾，写出你们上了这节课给自己起了新名字后的心情！还得注意过渡，和前面的片段衔接好！5分钟！赶紧的!
5、点名生上台读自己的习作。师相机引导学生简要点评。
6、写题目。
师：这么好的文章，可不能缺少题目，你们觉得取个什么题目好呢？（生答：我的名字我做主！）
结束语：对，同学们，不止要让“我的名字我做主”，更要让“我的作文我做主”“我的学习我做主”“我的未来我做主”！
4
篇二：《我的名字我做主》作文教学实录
《我的名字我做主》作文教学实录 课前游戏——报名。 上课，师生问好。 师：刚才我们做了一个报名的游戏，我发现全班四十位同学，有四十个名字，没有哪两个人的名字是重复的，是这样么？
师：这节课我们就来聊聊我们的名字。首先搞一个小调查：你们喜欢不喜欢自己的名字？理由是什么？（生思考，然后几个同学依次举手）
师：（微笑注视着，点头）嗯""自我欣赏！有的时候自我欣赏是不需要理由的，但是需要勇气！祝贺你有这样的勇气。（生神气地坐下）
生：我不喜欢我的名字。因为我的名字有谐音，同学们老给我起外号。
师：可以理解。我相信不喜欢自己名字的肯定不止你自己。（转身问大家）是这样么？ （部分同学频频点头）是啊，我们的名字是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶甚至是姥姥、姥爷给起的，征求我们的意见了没有？生：没有！
师：对呀！自己的名字自己竟然没有发表意见的权利，遗憾不遗憾？真的遗憾么？想不想弥补这个遗憾？
师：声音真响亮！（神秘地）好的，这节课就给你们一个特殊的权利——给自己起一个自己最喜欢的名字。字数没有限制。一个字、两个字、三个字都可以，四个字，也允许。如果你自己不嫌麻烦，也不嫌麻烦别人，起五个、六个字的也没关系。如果有同学说，我不喜欢我的姓，能改掉么？能！你想改成什么都行，只要这个名字是你最喜欢的。愿意么？
师：还有一点要求，无论你起一个什么名字，都要找出两条以上的理由，说明你为什么要起这个名字？行么？ 师：好。把你想好的名字就写在这张小纸片上，把字写得稍大一些，两分钟时间，准备——开始！
师：很多同学的名字都起好了，你的新名字是什么呢？我们一会交流。先请大家回忆一下，刚才我让你们给自己起名字的时候，大家有什么表现？你的心里在想什么？生：老师说完以后，同学们很安静，大家都在思考。
师：是的。（若有所思的）好像思考的样子也是不一样的""
生：有的人托着腮帮，有的人干脆直接拿笔敲着头。
生：很多人东张西望，很想知道别人的新名字叫什么。
师：（顽皮地笑着）一定是想偷窥别人的秘密！ 生：还有的在桌子上比划着。生：也有的同学皱着眉头，一副很苦恼的样子。生：还有的同学互相小声议论。生：也有的同学似乎胸有成竹，拿起笔就写。 师：同学们观察得很细致！好了，现在我们来交流交流，你给自己起了什么名字？
师：最后再给两个交流的机会，看谁能抓住呢？（师环视教室。） 师：同学们，从开始上课到现在，我们做了哪些事儿？
生：老师问同学们喜不喜欢自己的名字？{作文网我的时间,我做主500字}.
师：对！这是我们做的
师：相信大家都没有忘记。报名的时候，是不是报了很多名字呀？师：你对谁的名字印象最深刻？
师：当有同学报名字的时候，还记得大家的反应么？
师：好！如果让大家把上课开始到报名结束这段时间所做的事情写下来，你会写么？ 师：知道怎么写么？ 师：同学们在写的时候先把
师：他在找谁呢？他以为他不是周小杰呢。（生笑）喊他一声。生：周小杰 师：（点名继续进行）张子龙！ 师：看他什么表情？描写描写他。生：他低下了头。生：把头低得好像要藏起来似的。
师：同时他的手还没
闲着呢。一边低头一边捂嘴。好，继续开始！尹雨桐！ 师：我想采访采访你，为什么起这个名字？{作文网我的时间,我做主500字}.
师：我发现你真的成了我们的明星了。一开始名字起的好，现在一连串的“到到到”，惹得大家哈哈笑。
师：九舞龙天（没人应）九舞龙天！（还是没人应）不，是龙舞龙天，不对，是龙舞九天！ 生：龙舞九天到！（生笑）
师：这个时候，该观察谁呀？师：观察我什么呀？
生：老师先是念了一个名字，没有人站起来，老师显得很得意的样子，紧接着抓紧点
读。
生：（读作文）武老师微笑地看着我们，笑容中有说不出的诡异。“我要点名了！”武老师的身体往前一送轻声说。同学们勉强平静下来。“我真要点名了！”武老师面不改色，嘴角微微一扬，同学们开始有点骚动了。“我要点名了！”武老师的声音轻轻的飘入了每一个人的耳中，同学们开始哄堂大笑。点名开始了！ 师：停！就前面这一段评一评，感觉怎么样？
生：词语用得很恰当。 生：把老师的动作和神态描写得活灵活现。
生：感觉没有把同学们的变化写出来。
师：其实，她还是写了同学们的表现，一开始是同学们勉强平静下来，然后呢，同学们开始有点儿骚动了，最后是同学们哄堂大笑。本来你写得很好，为什么同学们没有发现呢？
生：我也不清楚 师：我清楚。因为你的声音太小了。因为你没有有感情地把你写得表现出来，明白了么？下一次读的时候要注意，朗读可以给你的文章增色不少。（对另一生）请你来。
生：（读作文）武老师又出题为难我们了。你看她拿着那一摞写着大家新名字的卡片，猫着腰，缓缓地走着，小声地神秘地说：“我要点名了！”我的心提到了嗓子眼上，深吸了一口气，紧绷着脸，专著地凝视着武老师。一秒钟，两秒钟，三秒钟""武老师迟迟不开始点名。“快点呀！快点名呀！”我焦急地在心里催促着。大家也和我一样紧张，没有哪一位同学的眼睛离开老师的。
师：欣赏一下这一段的描写吧！
生：作者把自己的心理活动写得很好。“我的心提到了嗓子眼上，”“深吸了一口气，”这些都写出拉当时他很紧张。 生：作者用数秒的方式写出了时间过得很慢，也衬托了心情很紧张。
生：武老师的动作神态很具体。“猫着腰”、“小声而神秘”都准确写出了当时武老师的表现。师：（赞许的望着大家）示意生继续往下读。
师：很好的建议。同
篇二:《我的寒假我做主(500字)作文》
精选作文:我的寒假我做主(500字)作文
一转眼，一个学期好似箭一般飞了过去，我们迎来了最爱的寒假，也送走了紧张
的期末，又可以过无忧无虑的新生活了，现在就看看我在寒假里发生的事情吧。 事情一：
看书。书是人类进步的阶梯，这可是作家高尔基说的，所有，我very（非常）爱看书，所以，
这个寒假，我是离不开书的，可不，这次，我又不安分了，背着妈妈，偷偷到新华书店去看
书了，这会儿就来谈谈我读书时感受吧，《假如给我三天光明》让我感慨万千；美美（伍美珍）
老师写的《苹果裙的秘密》里的人物发生的糗事把我逗得笑不拢嘴；《木偶奇遇记》引得我浮
想联翩&& 事情二：玩爆竹。过新年总要玩爆竹的，这不，老舅给我买了两盒爆竹，起初，
我还不敢玩，一听见响声就害怕，这可完全不符合我女汉子的style（风格），于是，我拜老
舅为师，玩起了爆竹，在老舅的带领下，我越玩越意犹未尽，妈妈大人的脸神由晴天转变成
阴天，我吓得浑身哆嗦，连忙把心思转到学习上。作业做完时，我又玩起了爆竹，哈哈哈哈，
真好玩！远处又传来了我的声音。 我寒假里的事情怎么样，如果还想听的话，就来找我
吧，我会从头到尾给你讲一遍的哦！！浙江宁波北仑区小港中心学校五年级:李欣雨
篇一：我的假期我做主
我的假期我做主
二年九班：刘恩彤
勤学半年终于苦尽甘来，赤日炎炎迎来火红七月，伴随着青春的主打歌张开双臂拥抱我激情
四射的假期生活。我要大声疾呼：放假啦！
我终于可以睡觉睡
到自然醒，看电视看到大天亮，骑单车骑到驴友队??我放假啦！我自由啦！我要高呼我的幸
福生活开始啦!
但我不能做无所事
事的学生，我要制定一份详细而周密的计划，不信？你看：
寸草报春增光辉
俗话说：“一日为师，
终身为父。”老师对我的爱，我要在假期里去回报她，让她知道我爱她。陈虹一首常回家看看，
也唱出我也心声，平时住在寄宿学校，两周才能回一次家，根本没有时间好好的帮爸妈干活，
放假了，我要尽尽孝心，捶背揉肩，洗衣做饭，帮他们做一些我力以能及的活，减轻他们的
负担，做一个好孩子。
我要发扬老师常教
我的中华民族传统美德，尊老爱幼，尊师敬长。少壮努力须及时
在这个假期，不只是
放松，更是一个进步的过程，我要利用这个空档，努力汲取知识，充实自己，查漏补缺，不
虚度光阴，好好学习。严格遵守学习计划，一定会做到今日事今日毕。用这个假期的时间努
力学习，追上我的竞争对手，我相信开学后我一定会更上一层。
这个假期我要发扬
悬梁刺股的勤奋精神，用高成绩换来好未来。
一览众山山河
美
“岱宗夫如何，齐鲁
青未了?”诗圣笔下的泰山是我梦寐以求的天堂，那气势磅礴的泰山，那雄奇秀丽的泰山，这
个假期我一定要登上你，靠近你，征服你，拥抱你！除此以外，我还要去渤海边看日出，去，
去故宫访寻帝王遗迹，去新疆吃吐鲁番的新鲜葡萄，去湖南感受凤凰小城的别样风情??大好{作文网我的时间,我做主500字}.
河山尽收眼底，我的假期访遍四方。
在这青春洋溢的七
月，在这个活力奔放的假期，在这个激情如火的日子里，我要主宰青春，大声欢呼：我的假
期我做主。
我的假期我做主
二年九班：张佳欣
七月阳光炙热似火，
万物生长枝繁叶茂。在这个流光溢彩的日子里终于盼来了我的假期生活，终于可以主宰我的
假期了，终于可以放声高呼了，我的假期我做啦，
首先，我要利用假期
多读书，读好书。俗语说的好：“风月为益友，读书是良师。”是啊，博览群书能使人智增百
倍，生活中如果少了书，就会变得枯燥乏味。因此，读书是必不可少过的。培根先生说过：
“知识就是力量。”不错，读书不仅增长了课外知识，还可以让你感到浑身充满了一股力量。
所以我要学会读书，还要掌握正确的读书方法。
其次，我要锻炼
身体，增强体质。生命在于运动。要想有一个好的身体，就必须学会锻炼身体。只有这样，
我们才能积极地参加课外活动，从而丰富自己的知识蓄备，培养自己的自立能力和综合素质。
最后，我要孝顺父母，
学会感恩。每
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