【 – 字数作文】
篇一:《很重要的一个人(400字)作文》
精选作文:很重要的一个人(400字)作文 你说那个人对你来说无比的重要？你一生都离不开那个人？这个答案是一定的妈妈 在我们的生活里，妈妈对我们来说无比的重要，为什么这样说呢？因为自从妈妈生下我们到把我们养大，受了不少的苦也有了很多的能耐来养我们，呵，我们倒好她们把我们从小养到大，当她们老了的时候我们却没有一个人来陪她，我们不知道母亲有多孤独，多寂寞，当我们进网吧，酒吧的时候欢笑的时候，却不知道母亲在家里多孤独。 我来说一说我自己的经历吧，有一天；我进网吧，回家回的很晚大概是一或者两点，妈妈在屋里等着我，我进到屋里妈妈说；孩子，饭我已经煮好了，现在大概凉了，我给你热热，热了以后你在吃嗯听完了这一句话以后，我一把抓住妈妈的手说；妈妈，您为了我受了很多的苦，我没报复您反而让您受了很多的苦，对不起妈妈我在妈妈的怀里伤心的流了眼泪，从此我就发奋读书，不进网吧之类的，现在当了一名好学生。初一:阿布都外力
篇一：
可是偏偏停水了。当我垂头丧气回到班级，呀，我的座位不知又被谁吐了一口痰。太可恶了！我气极了，可是班上的同学全都若无其事，有的在看书，有的在做作业，有的在聊天""唉！我真是有口难言，有苦无处诉啊！
这时候，老师来了，我像见了救星一样，快步走上前去，低声对老师说：“老师，我的座位不知被谁画脏了！”“那就擦一擦。”老师轻描淡写地说。“没有布""”我愣了一会儿，小声地嘀咕着。“去办公室拿！”老师随口回答着。我耷拉着脑袋向办公室走去，一想起刚才的情景，一个班长，同学这样捉弄我，老师却不闻不问，我太没尊严了！于是，我忍不住伤心地哭了起来""
回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈语重心长地说：“孩子，你身为大队长，应该学会正确处理自己身边发生的一些小事，不能什么事都靠老师。同学这样做固然不对，可是，我们凡事不能总那么斤斤计较。如果你宽容一点，把桌子擦干净，同学会怎样看待你？”是啊！俗话说：退一步，海阔天空。大家都是同班同学，抬头不见低头见，何必计较太多。想到这里，我如释重负。 我应该感谢那位“胡作非为”的同学，感谢老师的“冷漠”，感谢妈妈的开导。是她们，让我知道了“用宽广的心胸去面对世界，你会活得更快乐”。况且，人生最大的美德是宽恕，宽恕别人，自己快乐，别人也会快乐呀！
四、熟能生巧写好作文
有的同学可能会说，我也有话说呀，可是我只说上一两句就没了。比如，有一位同学，看到春天的美景了，心里很激动，很想抒发什么，可是就一句：春天实在是太美了。没了。心里有话想说，可说不具体呀。其实，每个人都会有相同的遭遇。不同的是，有的人不会说呆坚持说，不会写可坚持写。天长日久，他就越来越会写了。
五、开学了
开学了，再次见到同学了，心情肯定不一样吧。要是换了新的老师，对新老师的感觉肯定不一样吧。有没有遇到让你特别喜欢的人，或是告别不喜欢的人，特别开心的事，或者不开心的人。或者有什么事，给了你特别深刻的印象。想一想，把那件首先跑到你脑海里的事用简单的话记下来。
下水文：
教育需要耐心
开学了，我今年教的是一年级。看着一双双天真无邪的小眼睛，我心里悄悄地说：以后将由我教你们了。你们会一天一个变化呢。想到这，心里竟有几分喜悦呢。
首先教你们扫地吧。我站在讲台桌前，再次扫视了一下教室，然后咳了一声，静静地等待同学们安静下来。小嘴巴一个一个地闭上了，叽叽喳喳的声音越来越小了。过了好久，教室才完全安静下来。我说：“同学习，进入一年级，就要学做很多事了。我知道，你们都是好孩子，都是能干的孩子，怕为怕扫地呢？”
“不怕！”清脆的声音响彻云霄。
“好，接下来，老师就教你们怎么扫地。扫地板时，要按一定的顺序扫，要把每个地方都扫干净。扫好后要把垃圾倒掉，把桌椅排整齐。明白了吗？”
“明白。”好肯定的声音。
高三励志文章：高三,一个人生中较重要的阶段
高三励志文章：高三，一个人生中较重要的阶段
高考的成绩很难预料，只能是我们尽力去准备，向自己的理想目标无限接近，只是无限，最终是否和自己理想的高校接触还是要等高考结束，高考成绩的出现才可决定，今年我的同学z的儿子高考也算发挥正常吧，他的目标一直是哈工大，但是最终被录取的是西北工业大学，我同事y的女儿目标一直是中国科技大学，这次高考发挥失常，平时最强的数学失手，最终被吉林大学录取，当然这两个孩子的都和他们理想差一点点，不过也都上了重点大学，也应该算是一个比较圆满的结局吧。
我同事w的女儿目标一直北京大学，最终被复旦大学录取，她没有参加高考，走的是保送之路，参加竞赛获省级一等奖，学校保送厦门大学，她选择放弃，后参加北大自主招生失手，参加复旦自主招生得手，成绩优秀又是省级竞赛获奖者，得到免试录取，她曾经为是否放弃高考纠结过，但最终迫于高考压力放弃，从今年高考结果来看，和她成绩相当同学高考成绩不理想，因此她心稍安，庆幸自己的选择，不过是对还是错，很难评论，只能让时间来验正吧！{关于同学们对网络态度的作文400字}.
篇二：写文章最重要的
写文章最重要的，是言之有物，有切实的具体的内容，切忌言之无物，空话连篇。尽管作文要求“简单”，但是“言之有物，要有切实的内容”却是不可少的。
文章只有详略得当，主次分明，重点突出，才能更有力地表现中心。比如《记一件有趣的事》的作文，事情的起因、经过、结果三个部分中，自然经过部分是重点，这个部分最能表现“趣”字，所以应该详写。
六、作文要有合理的想象
想象比知识更重要。想象对写作的作用是巨大的。有了丰富的想象，就可以使作者的思维更加活跃，浮想联翩，为文章增光添彩，令文思淙淙，语若流泉。{关于同学们对网络态度的作文400字}.
想象时要注意以下几点：
1想象既要合理又要大胆，源于现实生活，而又高于现实生活，决不是漫无边际的胡思乱想。
2想象要有丰富的知识做基础。
3想象就是从眼前的人、事、物的表象生发开去，进行加工改造，使之成为一个新的形象，使文章更加生动。 4要根据需要进行想象。有文章（如童话、寓言故事）全篇充满着想象，有的文章可以以只写几段甚至只写几笔想象。
七、作文要有通顺的语言
语言是作文的细胞，细胞是生命的基础，因此，语言就是作文的生命。可见新课标提出的作文要“文从字顺地表述自己的意思”是十分必要的。
我们在今后的生活中要充分重视语言学习，如用词准确，句子要完整，这是语言的基本要求；其次，要讲究词语的配合，使句子的结构清楚，语言通顺明白，避免出现病句；
生活是写作不竭的源泉。只有学会观察，才能对周围的各种事物看仔细、看明白、看全面、看透彻，才能对事物有完整的、具体的、生动的印象。
怎样提高观察能力呢？{关于同学们对网络态度的作文400字}.
1保持观察的兴趣，养成观察的习惯。“兴趣是最好的老师”，平时注意观察身边的花草树木、自然界的雷电风雨、人物的一言一行，不仅能使我们感觉到生活的丰富多彩，激发热爱生活的情感，更能培养我们观察事物的兴趣，养成观察的习惯。
2按一定的顺序观察事物。观察必须有一定的顺序，比如观察景物，应注意空间顺序：由上而下，由远及近，从左到右、空间转换、地点转移等。
3运用比较的方法捕捉事物的特点。每个事都有其自身的特点，孤立地看待，它是一个错综复杂的个体，但如
果把两个或两个以上的事物放在一起，就会发现它的异同和变化，更能准确地发现事物的特点。
4调动多种感官，提高观察的质量。观察事物时，仅仅用眼睛看是远远不够的，有可能的话还要去摸摸、闻闻、尝尝，用多种感觉器官去了解事物的属性，可以更好地分析综合、更全面准确地认识事物，从而提高观察的质量。
5展开联想和想象，丰富观察的感受。由眼前观察的事物展开产生联想，或想象可能会发生的变化，能加深对眼前观察的事物的认识，丰富观察的感受，再恰当运用比喻、拟人、拟物等表达方式，使事物的形象立体化。写作的内容就会更加丰富生动。
6学习别人作品中观察事物的方法。“他山之石，可以攻玉”，如果我们在平时的学习中注意学习、揣摩、领会别人观察写作的方法，并跟自己的习作训练结合起来，我们的观察能力一定会逐步提高的。
生活中的事物间总是存在着千丝万缕的联系，我们要学会从事物的联系中发现作文的素材，使有些看起来不足以称为写作材料的事物，成为很好的写作材料，使笔下描写的事物更具体化，更形象化，使一些不易表现的内容得到较好的表现。千万不能“死心眼”，要注意训练自己思维的灵活性。 3思维要严密
写作文时要根据写作的目的，恰当地选择材料，哪些写进去，哪些不写；哪些多写一些，哪些少写一些；先写什么，后写什么，再写什么；从哪里写起，到哪里转个弯，到哪里结束，心里要大概地全盘考虑一番，这样写文章就能比较有条理，不至于颠来倒去，乱作一团；或者前后脱节，丢三拉四了。
锻炼思维严密性的方法很多，譬如每次作文前先想好再写，就是我们平常说的打“腹稿”，再如列提纲，作文时根据提纲去写等。
总之，我们必须重视思维的训练，思考深入了、思维灵活、严密了，写起文章来也就会深刻、新颖、充实、精炼。
（1）明确题目是哪种命题形式，是限定的命题，还是范围题。
如：《我的家庭》，这是一个限定的命题，作文时，就必须要用它作题目；“一件值得回忆的事”，这是个范围题，作文时，可以在这个范围内自己另拟题目。
（2）明确题目提示出的作文体裁、类型，是要求写记叙文，还是议论文、抒情文；记叙文中是要求写人还是记事，是要求写景还是状物。
如：《学习不应只是为了分数》一题，要求我们写议论文，通过“议论”，来说理；而“记一个学习态度端正的同学”，就要求我们写成记叙文，是写人的。《假如我是班长》这个题目，要求我们既可以写成议论文，侧重议论、说理，也可以写成记叙文，以记事为主；而“一位受人尊敬爱戴的老师”，就要求我们写成记叙文，是写人的。当然，小学阶段，我们主要练习写的是记叙文。
（3）明确题目要求
记叙（或说明）的重点以及所限定的写作范围。
如：《我的小伙伴》，写人，主要写一个人，是和自己同龄或近龄的人；《我和我的小伙伴》，写人，要写两个，不分主次。“我尊敬的一个人”，写人，主要写一个人，是自己的长辈、老师，比自己的年龄大；“我熟悉的一个人”，写人，主要写一个人，既可以是自己的伙伴、朋友，又可以是自己的长辈、老师。显然，这组作文题目共同的特点是都限定了人物。 “一个刻苦学习的人”，“一个把方便让给别人的人”，“一个关心、热爱集体的人”??显然，这组作文题目也都是写人的，都要求写一个人，而且都限定了文章的中心思想。 《一件小事》，记事，要求写一件事，是件小事（但要能从“小”见“大”，有实在意义）；《一件难忘的事》，记事，要求写一件事，事的特点是“难忘”（有比较深刻的教育意义）；《我和同桌之间发生的值得回忆的一件事》，记事，要求写一件事，这件事必须是在“我”和同桌之间发生的，事的特点是“值得回忆”的（有意义，或有意思）；《童年趣事》，记事，这件事必须是在自己童年时期发生的，事的特点是“趣”（有趣味，有意义或有意思，至今难以忘记）。显然，这组题目都是叙事的，都限定了事件的特点。
《在上学的路上》，《放学之后》，《冬天的一个晚上》，《暑假中的一天》，《在欢乐的节日里》??显然，这组作文题目虽然没有限定记叙（或说明）的内容、重点，但都限定了文章记叙过程中的时间或地点。
（4）明确题目要求使用的人称形式”
如：《我学会了电脑操作》、《这次活动教育了我》、《可爱的家乡》、《老师，我想对您说》、《我有一个梦》等题目，就必须用
下页 余下全文篇三：精校word版–材料作文“跟谁在一起,真的很重要”写作示例
材料作文跟谁在一起，真的很重要写作示例 材料作文跟谁在一起，真的很重要写作示例
【典题呈现】 阅读下面的材料,按照要求写一篇不少于800字的文章（60分）
李嘉诚的司机给李嘉诚开了30多年的车，准备离职。李嘉诚看他这么多年工作兢兢业业，为了能让他安度晚年，于是拿出了200万元的支票给他。司机说：不用了，一两千万我还是拿的出来的。李嘉诚很诧异，问：你每个月只有5~6千元的收入，怎么能存下这么多钱？司机回答说：我在开车时候，您打说买哪个地方的地皮，我也会去买一块；您说要买哪支股票的时候，我也会去买一点股票，到现在有一两千万的资产!
对于这则材料，你有何感受、联想和思考?要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作示例】
1.跟谁在一起，真的很重要
古人云：近朱者赤，近墨者黑。环境对人的影响是不容小觑的。身边的人有时会带给我们一些潜移默化的影响，当我们处在一个积极的环境中时，也会成为一个积极的人，而如果处在一个消极的环境中式，
篇二:《快乐(400字)作文》
精选作文:快乐(400字)作文 拥有快乐，是幸福的；拥有快乐，是美好的；拥有快乐，你就是一个能把快乐带给他人的好朋友。我常常问自己：我对快乐的标准是什么呢？可能在课堂上，我对快乐的标准就是老师能够给我喝同学们讲一些有趣的知识或是做一次有趣的实验；可能在操场上，我的快乐就是能在跑道上飞奔而不会累；可能在任何地方，我对快乐只有小小的要求。我认为，快乐是一点点积累的，而且还会感染他人，快乐是幸福的花朵，绽放在每个人的心上；快乐是温柔的风，吹过每个人的心尖。快乐无时无刻不是美好的，无时无刻不是幸福的。我想抱住快乐的树干，这样我就永远拥有快乐；我想摘一片快乐的绿叶，这样我就永远被快乐守护；我想留住快乐所结下的花，这样我就能永远留住快乐。这样的想法是不是太自私了呢？每个人都不会永远拥有快乐，就像每个人都不会长生不老，永竭不衰。快乐需要发现，快乐是每个人在不经意中产生的情感。想要留住快乐，就要细心发现它，它就在你不经意留心的地方，悄悄出现。快乐，是最宝贵的，也是最难求的。如果我们没有发现快乐，但，我们要从现在开始，从每一处我们不曾经意留心的角落，发现快乐！江西抚州南丰县不告六年级:2645294498
篇一：快乐作文简介
“快乐作文”简介
快乐作文培训学校，是由中国写作学会小学作文教学研究会、《快乐作文》杂志社共同创办的高层次、高质量的专业作文培训学校。践行愉快教育思想，采用情境教学、激励机制等，做到一课一得，当堂成文，大幅度提升孩子写作能力。
教学理念
愉快教育、赏识教育、成功教育。
快乐作文贯彻新课标精神，倡导愉快教育、赏识教育、成功教育的教学理念，全面提高学生听、说、读、写的综合素质。我们坚信，兴趣是动力，快乐是载体，生活是源泉这一主旨。我们坚持快乐中教，快乐中学，循序渐进，一课一得，分类突破，全面提高。研究教学方法，多种形式讲课，根据孩子的年龄特点，有针对性地进行教学。进行个性研究、个体指导、因材施教，提高小学生的整体素质。
教学特色
1 教学方法多样化。采用情境教学、观察、想象、游戏等方法提升学生写作兴趣。2 自编教材系统化。由特级教师团队自主研发1-6年级快乐作文、快乐阅读教材。3 当堂作文高效化。按年级分班授课，保证学习效率，学生当堂成文，课后不留作业。4 作文指导精细化。教师对学生习作精批细改，具体指导。
5 培训效果显著化。1-2年级明显提高写作兴趣，乐于作文，能够正确运用标点符号，句子通顺连贯，学会按一定的顺序观察图画和简单事物。
3-4年级40分钟内轻松完成300字以上作文，养成观察周围事物的习惯，学会根据作文选择合适的材料，把内容写具体，句子写完整，安排好段落之间的顺序，使文章完整有序。
5-6年级40分钟内轻松完成400字以上作文，观察事物能抓住重点、特点，并适当展开想象，能用正确的语句
表达自己的思想情感，写有中心、有条理、有真情实感的文章。
培养学生的十大良好习惯：
读书的习惯、积累的习惯、观察的习惯、写日记的习惯、倾听的习惯、思维的习惯、修改作文的习惯、认真书写的习惯、敢于发表见解的习惯、敢于创新的习惯。
优秀是一种习惯，这句话是古希腊亚里士多德说的。我们要把优秀变成一种习惯，使学生优秀行为习以为常。孩子的一言一行，都是日积月累养成的习惯。我们就是要培养孩子良好的习惯。使他们习惯性的去积累、去观察、去阅读、去创造思维、去创新表达，是我们的每个孩子都成为最优秀的人才。{关于同学们对网络态度的作文400字}.
提高学生的五种能力：
观察能力、阅读能力、思考能力、选择能力、表达能力。
课堂特色
（一）快乐。 快乐作文教学法设计的教学程序是从培养学生的兴趣入手。兴趣是学习快乐作文最重要的内驱力。学生在快乐作文课堂上，自始至终是快乐的，因为我们的教程的设计是有趣的，快乐的。教师的教学方法是灵活多变的，形式多样的。低年级学生通过看（观察动物、植物、实验??)玩（玩游戏、猜谜语??)听（风声、雨声、音乐、故事??）做（做手工、折纸、剪纸??）等活动，寓教于乐，高高兴兴地玩，快快乐乐地学，轻轻松松地写。高年级学到社会生活中扩大视野，积累素材，孩子们把快乐作文当成一种乐趣，当作生活的需要，用自己的笔趣抒发对生活的热爱和感受。快乐作文教师是快乐的设计者、实施者。让学生在玩中快乐，在玩中有所得。
（二）高效。
高效就是高等效率，在一般效率之上谓之高效。既速度快又质量好，用同样的时间做更多的事。我们快乐作文课堂节奏快，同等时间内，知识一环紧扣一环，训练一项接一项。（由字、词、句到篇的训练；由诵读到积累；由小练笔到大作文；由说到写，由浅入深，循序渐进。高效地思考，孩子精神高度集中，思维敏捷，反应快速，较快地吸收和掌握知识点。孩子们学得既轻松又紧张，当堂按年级要求完成习作。当堂成文，不留作业。高效追求的是结果。快乐作文课堂培训扎实，见效快。几次课后，学生不再发愁没的可写，有要我写变成我要写，对作文产生了浓厚的兴趣。一期过后，学生对作文入了门，有了一定的写作方法与技巧，能说真话，诉真情，写出了有新意的作文，有浓厚生活气息的作文。
高效是我们的目的，高效是实实在在的收获。
《快乐作文》教材特点
1、 多种形式指导读写，循序渐进，提高能力。（多种形式，循序渐进）
低年级侧重诵读、说话、写话；中高年级包括阅读和习作两部分。每课一个重点，学生一课一得，使教师轻轻松松教，学生快快乐乐写。快乐作文教材是快乐作文培训学校的统一培训 用书。
2、（紧扣课标，拓展知识）
3、激发学生作文兴趣，实现
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