【 – 字数作文】
篇一:《小学作文：奇妙的大自然》
奇妙的大自然
清晨，当公鸡“喔喔喔”地叫着，万物苏醒了，小草伸着懒腰，揉了揉眼睛，开始跳舞；花儿打开了'窗子”，绽放最美丽的笑容；河边的柳树打理着自己那长长的“头发”，然后对着明亮的“镜子”化妆。太阳公公出来了，把大地染成了金黄色，犹如满地黄金。
天气是那么好！可是，不一会儿就乌云滚滚了，真是六月天孩子脸啊！“轰隆隆”的雷声拉来了下雨的前序，霎时，豆大的雨点如离弦的箭落下，雨落在地上，发出“滴滴”的声音，拍在窗子上，发出“吧吧”的声音。“哗哗哗”的雨不断地下。是那样粗暴狂野，就像千军万马，汹涌着，奔腾着。
雨嘎然停止，森林开起了雨后联欢会，许多动物积极报名参加，最后剩下三位选手：青蛙、猩猩、马儿。青蛙拿起小提琴，穿着整齐的西装，向观众鞠躬，拉起一首欢快的曲子。猩猩在欢乐的歌声中，跳着舞出场，连著名歌手黄鹂鸟也前来助阵。马儿则是演小品，赞颂着雨后带来的新世界，那极其贴切的动作，再配上活灵活现的声音，让人彷佛真的身临其境。表演结束了，孔雀主持人宣布：“他们三个表演出色，技术难分高下，所以并列第一。”台下观众鼓起热烈的掌声……。
最后主持人说：“雨后联欢会到此结束，让我们永远热爱奇妙的大自然吧！”
篇二:《自然现象作文300字》
自然现象作文300字
自然现象作文300字（一）
今天下午第一节上兴趣课的时候，原本明朗的天空突然变得乌云密布，过了一会儿，天下起倾盆大雨——哗啦啦，哗啦啦……这场雨有时还伴着几声闷雷——轰隆隆，轰隆隆……雨时而大，时而小，下没多久，天就从乌云密布渐渐变成明朗。过了不久，大概半小时后，雨渐渐变小，然后停止。
下完雨后的学校又是一番景象。操场变得湿漉漉，清洁工阿姨忙着清理地上的积水；课室外面走廊上那一列盆栽在经过雨水的洗礼后，似乎变得更绿更美了。 下雨好处和坏处也很多，你喜欢下雨吗？
自然现象作文300字（二）
早上，我走出家门外，一阵清新凉爽的空气沁人心脾，眼前的一切都被白茫茫的雾裹着，多美呀!
走到马路上，空气潮湿极了.树枝上，电线上挂满了一颗颗小水珠.它们同珍珠比起来，一点儿也不逊色，一样的晶莹剔透，十分美丽!树枝上，电线上的水珠越聚越多，正一颗一颗地往下落，仿佛是一串串断了线的珠子.雾就像一片半透明的轻纱，把我和行人隔开来了.我只能听见身旁的脚步声和清脆的铃声.我被四周白茫茫的雾气包围着，就像在云海中遨游，又如进入了仙境，不禁有些飘飘然。
雾渐渐地簿了，退了虽然界限分明了，但还朦朦胧胧的。
雾散了，天空像水洗过一般蔚蓝，湖水如明镜一样明亮，远山依然云雾迷蒙。 我喜欢雾，它虽然不像火烧云那样绚丽多彩，不像朝霞那样迷人，但是它纯洁，朴素。
我爱雾。{奇妙的大自然作文,300}.
自然现象作文300字（三）
在美丽而又奇妙的大自然中，有许许多多的自然现象。看！有云，雾，雨，彩虹，涨潮许多自然现象而下面我要为大家介绍的是彩虹的变化过程。{奇妙的大自然作文,300}.
夏天宛如一个顽皮而活泼的孩子，脸说变就变。刚才还是晴空万里，转眼间变成倾盆大雨。俗话说“雨后见彩虹”，我等待着下雨过后，看那美丽的彩虹。终于，大雨过后，夏天又恢复了原来的灿烂笑容，只是不同的是这次的笑容更加灿烂，更加甜蜜，那，那是彩虹！
看！那彩虹颜色是那么明艳，看着它，使人心旷神怡。它的颜色是从深到浅，具有渐变色。它的形状呈弯状型，仿佛是一座“七彩桥”，也宛如一个仙女正在空中飞舞着彩带。而我更觉得像织女在空中织着七色彩虹，种种幻想使我觉得彩虹更加美丽，颜色更加鲜艳了，形状更加完美了。我瞪大双眼，正在欣赏着，只见那彩虹渐渐变浅了，渐渐地，渐渐地消失了。虽然彩虹消失了，可我认为她的美丽形象永远生活在人们心中。永远是颜色那么鲜艳，形状那么完美，另人心旷神怡的美丽彩虹。
同学们，听了我的介绍，相信你们一定也喜欢上了这个颜色鲜艳，形状完美，另人心旷神怡的彩虹了吧！
自然现象作文300字（四）
世界上有一种自然现象正危害着人类，这种自然现象使人类家破人亡。是什么自然现象使人类无法抵挡呢？噢，原来是速度飞快、攻击力极大的龙卷风。龙卷风分为F1、F2、F3、F4、F5级，其中，要数F1级龙卷风强度最小，可仅仅一个F1级的龙卷风，就
可以把房子的屋顶掀翻，如果是F5级的龙卷风，说不定连金茂大厦也可以连根拔起，可想而知，恐怖的龙卷风给人们带来了多么大的危害。
也许有人和我想的一样，躲到地窖会比较安全。因为在地里，不管再强的龙卷风，地是肯定拔不起来的。但如果知道“龙卷风来了”这个消息太晚了，你也将因为来不及躲进地窖而丧于龙卷风，气象台知道这一点，所以在龙卷风来临的15分钟前，气象台会发出信息让人们赶紧躲进地窖，这样，就可以大大地减少了死亡率。但有时龙卷风会不“请”自来，神不知，鬼不觉地出现了，在我看来，一辈子躲在地窖里是最安全的。
篇三:《第三单元 奇妙的大自然》
第三单元 奇妙的大自然
习作内容
1．让学生关注自然，了解自然，热爱自然。
2．通过师生共同查找有关人类与自然联系的资料，深入感受人类应按自然 规律办事，并从自然中受到启示，更好地为人类服务这一思想。
3．能按照一定的顺序写下自己在综合性学习中的发现或活动的过程与心得。
4．引导学生表达自己从大自然中受到的启示，为学生今后的探索播下兴趣 的种子。
教学过程 观察自然并从中受到启示{奇妙的大自然作文,300}.
一、明确写作内容
师：同学们，你们都是生活中最善于观察的孩子，现在来想一想，你在生活中发现过哪些奇怪的现象，比如，植物的变化，就像我们学的花钟一样，动物的变化这些、、、、
生：夜来香晚上才发出香味
生：狗狗热的时候要张开嘴巴
生：小蚂蚁搬家，要下雨。
、、、、、、、、、
师：真能干，我们今天的任务就是选择一项你观察过的动物或植物的某些特点。 先想一想，你觉得你观察的动物或者植物中什么最有特点。什么最好写。
二、明确写作过程{奇妙的大自然作文,300}.
生：是写我观察的过程吗?
师：可以写你观察的过程，当然也可以写你在观察以后你的心得体会。 （写综合性学习的发现、或活 动过程、或心得体会）
师：注意：写自己感受最深的方面，而不是面面俱到，其次，不能全抄资料。 师：到底怎么写呢：我们先来说一说
生：小组讨论自己所观察的动物或者植物，将你观察的时间，周围的环境这些都说出来。然后将你观察到的现象详细的说出来。
生：小组讨论
师：通过同学们的讨论结果。谁愿意来推荐一下，你觉得你观察的什么最好写， 生：推荐展示自己的写作思路。
师：作好板书。{奇妙的大自然作文,300}.
师：同学们，通过其他同学的推荐你们是不是觉得这些都是发生在自己的身上呢，是不是觉得他这么一说就茅塞顿开呢？
师;同学们，大自然这么多好玩的现象，是不是大自然给了你好多的启示呢，大自然是不是你们生活学习的最好的向导呢？只要你做一个留心观察的好孩子，你就会找开大自然的知识宝库。发现许多有趣的现象。所以，同学们，你们既然观察得这么仔细，为什么不把自己为什么会有这样有成果写出来啦，那就在文章的最后一自然段总结一下吧：大自然是一个大宝藏，仔细观察才能有大收获！ 师：好啦，看样子，同学们胸有成竹啦！还等什么呢？抓紧时间动笔吧！
三、佳作引路{奇妙的大自然作文,300}.
1．今天，老师给大家带来了两篇小学生观察大自然的佳作，较好地写出了 大自然的启发。请大家读一读，谈一谈自己的收获。
（1）展佳作一：蚌的血液是淡蓝色的我和汪强、汪诚都喜欢玩小动物，也喜欢
解剖动物。有一次，一位农民老伯伯把几只蚌用砖头戳碎后吃，我看见从敲碎的蚌壳里流出一种淡蓝色液体，就问他“这是什么东西？”伯伯说： “是蚌的血。 ”我听了感到，心想，血都是红的呀，蚌的血怎么会是淡蓝的呢？” 这天下午，我们到河里去摸蚌， 不一会儿，就摸到了许多。我们选了一只最大的，决定做一次实验。我们把蚌养在脸盆里，等它张开了蚌壳，就把一根木棍插进去，使两片蚌壳之间留有一条缝隙；然后我看到一颗轻轻跳动的浅蓝色的 心脏。 我们就用锋利的刀， 小心地把它剖开， 看到从里面流出一种淡蓝色的液体。 这时，我们相信了那们农民伯伯的话、蚌的血液的确是淡蓝色的，这说明， 动物的血并不都是红色的。
（2）师生共同评析，找出优点学习：
△这篇作文写的都是作者的亲身经历，很真实。
△先写一次偶然的事件引起“我”对蚌的血液颜色的兴趣；接着写实验的经过和观察到的结果； 最后， 找出规律性， 得出结论： “蚌的血液的确是淡蓝色的” ， “动物的血并不都是红色的” 。条理清晰，语言简洁，作者把这个过程写清楚了， 写得很生动。别人看了一目了然。
△从这篇文章可以看出，作者很认真做实验，细心观察，值得我们学习。结论来自对事实的分析，科学可靠。
△作者把自己感兴趣的、 印象深刻的内容写下来， 引人入胜。 读这样的文章， 不仅增长了知识，还能体会到作者在活动中的快乐呢。
（2）展佳作二：蝉发音的秘密 蝉为么会发音，对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密，我常常躲在树下 悄悄地观察。我发现蝉鸣时，总是“挺胸”“翘尾” 、 。 这是为什么呢？一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。我摘掉了蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断了它针状式的嘴， 可它仍然叫着。蝉究竟靠什么发音呢？经过反复观察，我发现这声音好像是从胸部发出来的。于是，我把它捉起来看，发现它凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲一样，里面有一对透明薄膜。蝉呜时，簿膜地回动，我用手轻轻地一捍这个地方，蝉就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：这对簿膜就是它发 音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后来妈妈告诉我这是蝉的“响 板” ，是雄蝉特殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。雌蝉没有 “响板” ，所以是哑巴。 这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总爱“挺胸”和“翘尾”了。揭开了蝉发音的秘密，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。
（4）师生共同从写作内容和写作方法两方面评议。 设计意图：通过展示佳作，拓扩学生的视野，引导学生读中学写，帮助学生 快速打开习作的思路。 2．自主汇报，确定习作内容 ①用五分钟左右的时间，在小组内互相交流，汇报本次习作想写什么。 ②老师提示：本次习作，是写自己在综合性学习中的发现，或者活动经过， 或者心得体会。你哪方面感受最深，最有话可说就写哪些方面，注意不要大量地 抄录资料。
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篇四:《奇妙的大自然》
奇妙的大自然
———做《神奇的生命通道》科学实验有感
2013年的暑假，天气格外地炎热，温度高达四十几度，太阳像一个大火球，烤得大地直冒烟。人们都不敢出门，躲在家里吹着空调。路边的小黄狗也伸着舌头，呼呼地直喘气。花儿都快枯萎了，小草被烤得蜡黄蜡黄，耷拉着脑袋，无精打采。 我家的阳台上也种了许多绿色的植物，有六月雪、海棠花、仙人掌……它们都经受着高温的考验。我和奶奶天天给它们浇水，给它们提供充足的水分。因为水分是不可缺少的，它是世界上所有生物的生命之源。
一天晚上，我忽然发现六月雪的叶子垂了下来，我这才想起来，傍晚浇水时一不小心把它忘了。我急忙去请教奶奶，奶奶说给它喝点水，明天早上又会英姿挺拔的。我半信半疑，立刻给它浇了水，一天没喝到水的六月雪拼命地吸取水分，干燥的泥土顿时湿润了许多，喝足了水，它好像在向我点头微笑呢！第二天，果然不出我所料，六月雪又挺直了身子。但这时，我的脑海里出现了一个大大的问号：植物到底是怎样吸取水分的呢？在爷爷的教导下，我决定来做个实验。
于是，我拿了一个倒水的纸杯，又拿了一瓶红药水，还从楼下摘了几根狗尾巴草和牵牛花的嫩茎，实验要开始啦！首先，我往纸杯里倒了一浅杯水，往水里滴了几滴红药水，然后慢慢地把狗尾巴草和牵牛花的嫩茎一根一根小心翼翼地插了进去，我开始
观察情况。一分钟，没有动静；五分钟，没有动静；十分钟，终于有动静了：我发现有一根嫩茎底部的红水从茎干慢慢地往上升，脉络呈现出了暗红色。再过了一会儿，每根茎都有了相同的情况。啊，实验成功了！
做完实验后，我发觉纸杯里的红水减少了一点，那到底是怎么回事？我问了爷爷，又上网查阅了资料，查阅了书籍。终于明白了其中的道理：原来，每棵植物的体内都有许许多多根脉络，就好比大地上的河流，人体内的血管。它是给植物提供水分、养分的主要生命通道。要是没有它们，植物会应吸收不到水分和养分而渐渐死亡，他们是植物身体中不可缺少的一部分。
大自然是多么地奇妙啊！大自然就像是一位神奇的魔术师，让我们走进他那五彩缤纷的魔法世界，欣赏他那华丽的表演；大自然就像是一位生命的母亲，孕育着无数的生灵，使我们的世界变地如此的丰富多彩。大自然就在我们身边，等待着我们去探索和发现！
吴伊蓁五（5）班
海宁市紫微小学
篇五:《奇妙的大自然》
奇妙的大自然
我们学校以前有一个美丽的大花坛，里面有无数的小昆虫，小动物。数不尽，说不完
轻轻拨开草丛，一群红色的小精灵跳进我的眼帘。它们是蚂蚁一只，两只成群结队地赶着路，是什么让它们如此行色匆匆？往远处一瞧：原来，它们获得了一个战利品——毛毛虫。它们正在搬运这只“庞大”的战利品，作自己的冬粮呢！
相比之下，蜗牛就没那么勤快了。对于找食，安家这类小事情它才不急呢！它认为，找食，安家再重要。也比不上一天到晚睡大觉。说睡就睡，这不，它又钻进壳儿里呼呼大睡起来。
咦，是哪位音乐家在放声歌唱？寻声一看，哦是蟋蟀。瞧它：身穿绿色礼服，头戴绿色“头盔”，脚穿绿色皮鞋，俨然是一位著名的歌唱家。它穿上这一身绿，利在青草中，与小草浑然一体，不仔细看还真认不出来。
转眼间，三十分钟过去了，要不是上课铃响了，我还没从这奇妙的世界中回过神来我告别了这些可爱的小生命朝教室跑去