【 – 字数作文】
篇一:《鼓励作文400字》
鼓励作文400字
鼓励作文400字（一）
从小到大，父母不止一次的鼓励我，让我最难忘的便是8岁那年的事了。
那年我8岁，不管对待什么都有些半途而废。但是在那年的秋季，一件事改变了我。秋季的一天，妈妈突然对我说，要带我去参加一个亲子>运动会。我犹豫了，因为我害怕我会在运动会上，会因不能坚持下来，而洋相百出。后来我还是答应了，我也想锻炼一下自己。那一天很快就来到了，我要参加一个赛跑比赛。在比赛之前，我给自己充分的>勇气和信心。随着一声枪响，大家都向前冲去。可是我在半途却摔倒了，我看见一个与我同龄的小女孩也摔倒了。她的妈妈赶忙跑过去，把孩子从地上拉起，拉着她向前跑去。而>我的妈妈呢，她一个手势也没有做，一句话也没有说，只是默默地用鼓励的眼神望着我。我顿时觉得有一股动力促使我前进，终于我到达了终点。
父母的鼓励给了我勇气，给了我信心，使我将半途而废的缺点从我的生命中抹去。也许，我们并不需要会助长惰性的手，我们只需要一个眼神，一个鼓励的眼神就足以让我们鼓起勇气，迈向成功。
鼓励作文400字（二）
当我们信心不足的时候，我们常常用“鼓励”来为我们那颗瘪了的心充气。当我们的心膨胀到一定程度时，就又迈开那雄赳赳气昂昂的脚步了。
记得有一次，我们要到秦老师 那里背书。因为被老师骂，所以我背了一片又一片，直到自己 满意了为止。
当我们一行人迈着坚定的脚步时，我的心就越绷越紧，很快我们就要到秦老师的办公室了，这时我都紧张得透不过气来了。我紧紧地拽着周颖的衣袖，紧张地问：“你说我行吗？”万一，我待会背书时想不起来了怎么办？周颖平静的说：“没事儿，只要用心想着那些句子，我相信你能顺利过关的。”听了周颖的话，我重新迈开轻盈的脚步。
走进了办公室，同学 们一个个的背完玩了，很快就要轮到我了，我又紧张起来了，着急的望着周颖，急切地问：“怎么办，怎么办，就要轮到我了。”周颖右手拍拍我的肩，安慰的说：“放松，放松，你不是都背熟了吗？只要放松一点，你一定的。”我点点头。终于轮到我了，我想周颖所得那样背完了全文。
从这以后，我背书再也不紧张了，也轻的轻松多了。感谢 周颖的鼓励让我有了信心。我们要学会鼓励别人，给别人信心。
鼓励作文400字（三）
人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到他的美丽；人生似一杯清茶。细细品味，才能赏出真味道。我们因该从失败中从成功中。从生活品味人生的哲理。
生命如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清纯；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。生活如生命，需要鼓励。
生活深远而长久，时时刻刻都需要拼搏，拼搏之计，就像大树的美丽。是展现在拼搏风击雨打如苍天之魂的翱翔中。
生活精彩，绝后。在每个细节中，都需要安抚与鼓励，爱在长久，爱在永远。
刚学跑步的幼儿，需要鼓励，需要妈妈的鼓励。跌倒了，他需要意志站起来，这时候，妈妈为他鼓掌，为他加油，为他鼓劲。他站起来了，妈妈为他喝彩
生病的病人，没有意志，没有存活的希望，所以他需要鼓励，亲人，为他加油，为他鼓劲。他看到了，他有了意志，与魔鬼开始斗争，最终他活了下来。
一个富豪，他突然间由于什么原因而一落千丈，突然变成一个穷光蛋。这时候，他也需要鼓励。自己的亲人，不能坐视不管。应该去鼓励他，去给他信心。用爱心去激励他，让他振作起来，这时的他，肯定信心百倍，一定会再次成功。
身边的一切，都需要鼓励，都需要勇气，眼前的生活就是需要鼓励。
篇二:《学 会 鼓 励》
学 会 鼓 励
当你身边的人碰到困难，灰心气馁时，往往需要有鼓励话就能给你们以信心和力量。张为民买了一套规范材料，回家拆开包装后，发现有几个零件损坏了，他想去退换却没有勇气，我会这样鼓励他：“张为民，买了东西我们就是消费者，”。就爱《消费者权益保护法》保护。商家对销出去的产品应保证质量，这种伪劣产品完全应该找他退换。这是你的权利，如果不行我和你一起去”。
科学课上，茅义军两次做实验都没有成功。他想打退堂鼓，我会这样鼓励他：“茅义军，两次失败就想打退堂鼓啦。莱特兄弟发明飞机，瓦特发明蒸汽机，不知经历了多少次失败，最后都取得成功的。总结经验，找到失败的地方，从头再来，你一定会成功的。
宗家伟在班级田径队成绩一直很出色，亚运会前夕，由于状态不佳，他怕这次参赛会影响班级成绩。我会这样鼓励他：“宗家伟
篇三:《关于鼓励的作文》
鼓励
母爱是世间最伟大最无私的爱，就像巴金爷爷说的那样：“世间再没有一件能够比母亲的爱更深的东西。”母亲给了我们生命，在我们以后的日子里她无时无刻都在给我们爱。她是我们人生的引导，她是我们生活中的保姆，她是我们的失败时的心理医生……
母亲的鼓励也许是对我们一生都有用的良言，也许是人生的真谛，也许是人生的航标灯，但是肯定的是那是母亲对我们的爱！那声鼓励是在：
那天回到家，把自己关在房里，一声也不吭，我的天空早已布满雷云。母亲好像知道什么似地，敲敲门问：“我可以进来吗？”我看是妈妈，连忙将那要流出来的眼泪又收了回去。连忙把门打开了。妈妈走进来像天使般轻声细语的问我：“今天出什么事了？看你的脸像苦瓜一样！”不知不觉我的眼眶红了。今天上午的场景又悄悄的爬进了我的眼帘：
今天早上天气好像显得无比的晴朗，学校周围的花草树木都很精神。我满心欢喜的踏进了校门，今天是我第一次担任升国旗仪式的主持人。铃声响起，我昂首挺胸的走上了主席台，瞬间，整个主席台仿佛都是我的舞台。“第一项，出旗，全体少先队员敬礼，礼毕。第二项，升国旗奏国歌，敬礼。”这是我的手却乖乖地放在了腿的两侧，关键时刻链子。这时我多想时间可以倒流啊！顿时我的脸红得像刚刚出炉的红炭一样。我心想：我几世的英名都毁在了我的手下。回到教室我想：老师会不会批评我？同学会不会取笑我？
我跟妈妈诉说着，我的眼泪却络绎不绝的流了下来。妈妈拉着我的手说：“闺女，他们不会批评你的，取笑你的。”我脸上布满了大问号：“真的吗？他们真的会理解我吗？”妈妈的表情好像很认似地
我也就没说什么。妈妈又说：“宁宁，你要振作起来，看像那昙花一样，虽然只求一瞬的美丽，但是在此之前却经历了不少的苦难！”妈妈见我还哭个不停，就把我搂在怀里，不停抚摸我的头，好像小时候哄我睡觉。我抬头望了望母亲，母亲的脸庞上皱纹多了许多，脸色是那么苍白，憔悴。母亲不停的抚摸着我的头，心里好像想着：我应该怎么劝劝孩子，开导她呢？她不能就这样就放弃了。这种局面僵持了半天，妈妈才语重心长的说：“孩失败并不能代表什么，只要你有信心能够改正，一切挫折失败会以你远去，成功会悄然而来。”我明白了这一切。我觉得只要有成功就会有失败和挫折！{学会鼓励作文400}.
每个父母都会为孩子谱写一曲爱的颂歌，这每一个音符都倾注了父母深深的爱。它不一定会演奏出来，只是默默奉献，等待等待，一直等到你去发现、去欣赏、去歌唱。 听！你听到了吗？你听到母爱的旋律了吗…… ★人生在勤，不索何获－－张衡
★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈
★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔
★聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚
★好学而不勤问非真好学者。
★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 －－达芬奇（意大利） ★形成天才的决定因素应该是勤奋 －郭沫若{学会鼓励作文400}.
★人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升
★你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫
★灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” －－列宾
★贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
★成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦
★不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》{学会鼓励作文400}.
★宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
★自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 －－爱迪生
★艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外 －－雨果
篇四:《学会鼓励》
（一）创设情境，范例激趣
1、老师曾经收到这样一封学生来信：“你总是用期待的眼光看我，经常关心和鼓励我，你给了我一种走在路上突然被星探发现了似的感觉我对你很有亲切感，你的鼓励也成了我学习的动力，每当我懒得听课或作业时，我都会想起你，于是告诫自已，要对得起老师对我的关心和鼓励，要用努力学习回报老师”。写信的学生叫王昌，他在我印象中是一个有些灵气、又有些调皮的学生。（利用身边的人和事这种生活真实情景让学生感受鼓励的魅力，为有话可说，有人可谈、有事可讲做了启发，使学生能交际起来。）
2、请大家想想：鼓励究竟有什么魅力? 谈谈自已的体会。
3、教师小结：鼓励能给人信心和力量，鼓励也能使人与人之间相处得更好。
（二）唤醒情境，指导鼓励
1、回忆自已平时生活，学习中所受到的鼓励和关心的事。
2、运用句式：
1、在学习、生活上遇到困难时，我对自已说_____
2、在生活、学习上遇到困难时，××对我说____（这几个环节的设计目的是从学生自学入手，唤醒学生生活情景构建交际话题——鼓励，由于“鼓励”这一话题的导入是以学生的切身感受为背景，激活了学生的生活储备，学生的交际情感得以激发，“话匣子”也就自然地打开了。这是口语交际必须与学生的学习、生活相结合的道理）。
3、在鼓励别人时，要注意什么？
4、当别人鼓励你时，面对这份真诚，你该怎么办？（以上环节，教师不仅关注学生的口语表达内容，对学生的交际礼仪也给予指导，这样做有助于学生养成良好的口语交际习惯。）
（三）模拟情境，学习鼓励
当别人遇到困难的时候，我们应该如何伸出自已之手去鼓励他们，关心他们？
1、出示三种情境：
a我是班长，成绩一直是名列前茅，可这次考试，我得了“良”，近来常常闷闷不乐，情绪低落。
b班上竞选班干部，李明准备参加体育委员一职的竞选，他对自已充满了信心。设想到在最后的投票中，他却落选了。
l上次校运动会的接力比赛中，本来我们班一直领先，可是关键时刻王民掉了棒，使我们班落在了最后，他心里难过极了。
2、各小组任选一个交际话题，想像情境，讨论交流。
3、小组同学合作，模拟表演。
4、当场展示，师生随机点评。
（采取学生喜闻乐见的说演形式，充分调动了他们参与的积极性，使每个孩子都有参与说、演的机会。同时，也尊重了学生客观存在的个性差异，充分展现了他们对事情处理的不同认识和独特感受，达到人人练说、全体互动、个性发展、全面提高的目的。）
（四）再创情境，辨析讨论
1、下面我给大家讲故事：符霞是四（1）班的文娱委员，在参加“庆祝元旦”晚会歌唱比赛中，却只得了第四名。看到小霞那副难过的样子，同学们都围上去，同学甲说：“小霞，你唱得太棒了！”乙说：“哇，真不简单！”丙说：“第四名也不错，你已尽力了！”丁说：“第四名就第四名，没关系！”
2、谁的表达方式最带有鼓励性？在各种比赛中，你常常为落后者鼓掌加油吗？ （这样设计的目的是在深化认识，促使学生反思，将生活与课堂融为一体，有针对性的鼓励，帮助他们树立自信心。）
（五）融入情境，深化鼓励
在学校里，我们经常鼓励自已或自已的同学。但对于最关心疼爱我们的家人，往往就会忽视了。
1、在家里鼓励辛苦了一天的爸爸、妈妈。
2、在家里或打电话鼓励慈祥的爷爷、奶奶、外公、外婆。
（培养学生的口语交际能力仅仅依靠一个学期有限的几次口语交际课是远远不够的，还必须引导学生运用课内学到的口语交际知识，积极主动地在平时的社会生活中进行实践，在实践中逐步形成良好的交际习惯和技能。）
（六）总结，升华鼓励
这节课就要结束了，但是鼓励的话题是永恒的。一句真心的话语，不仅滋润着你我的心田，更让人一辈子难忘。让我们在今后的日子里继续学会鼓励。
篇五:《关于鼓励的作文》
鼓励的力量
凤里中学 XX希
鼓励，能转换为成功的动力；鼓励，会产生意想不到的动力；鼓励，是一种对他人价值的肯定。其实，鼓励有时很简单，有的只是投一瞥赞许的目光，有的只是送一句热情中肯定的话语，也有的只是抚一下头，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩……{学会鼓励作文400}.
在我记忆深处，还回荡着一个声音——坚定而又强烈。虽然这声音已离我远去，但我却无法忘记。有时，它还会飘荡在我的脑海中，使我恍惚又回到了那时……
暑假的时候，我去了自然门武校，在临近闭营式时，我们都要排节目表演。于是我们女生有的表演跳舞、武术等多才多艺的演出。
因为我从来没有接触过跳舞，在老师教的过程中，我很努力地听着，练着，在我心里我觉得自己比别人都更加的努力认真，所以老师也有在大家面前表扬过我，这让我很高兴，我发誓要再闭营式上跳得更好，更棒。
闭营式的来临已经越来越近了，我也随着时间的流逝，心中的紧张也像一根温度计似的，越涨越高。
终于，最后一刻终于来临了。我的手心已经流出紧张的汗水，虽然台上不止我一个人，但第一次面对这样的场面难免会有点紧张。老师也似乎从我的异常看出了我的不安，走过来拍了拍我的肩，我吓得连忙转过身，老师用她那坚定地语气对我说：“没关系，你一定会跳好的！”
我听了老师的话，顿时感觉心中某处正有一股暖流缓缓淌过，流进我的身体，为我增加了勇气，心中的紧张也乖乖平静下来。
站在台上，耀眼的灯光照应在舞台上，仿佛倒了一地鎏金。周围是温和的黄色灯光，就像我内心此时此刻的感受，不停地回荡着老师的话，就觉得自己被温暖而拥抱着。
在老师鼓励下，我成功的发挥出最好的自己。
现在，老师那句鼓励的话一直回荡在我脑海里，就像海浪，一波接着一波涌上来。鼓励，能转换为成功的动力；鼓励，会产生意想不到的动力；鼓励，是一种对他人价值的肯定。其实，鼓励有时很简单，有的只是投一瞥赞许的目光，有的只是送一句热情中肯定的话语，也有的只是抚一下头，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩……
我会将老师的话永远铭记在我心间。
鼓励的力量
凤里中学 XX希
鼓励，能转换为成功的动力；鼓励，会产生意想不到的动力；鼓励，是一种对他人价值的肯定。其实，鼓励有时很简单，有的只是投一瞥赞许的目光，有的只是送一句热情中肯定的话语，也有的只是抚一下头，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩……
在我记忆深处，还回荡着一个声音——坚定而又强烈。虽然这声音已离我远去，但我却无法忘记。有时，它还会飘荡在我的脑海中，使我恍惚又回到了那时……
暑假的时候，我去了自然门武校，在临近闭营式时，我们都要排节目表演。于是我们女生有的表演跳舞、武术等多才多艺的演出。
因为我从来没有接触过跳舞，在老师教的过程中，我很努力地听着，练着，在我心里我觉得自己比别人都更加的努力认真，所以老师也有在大家面前表扬过我，这让我很高兴，我发誓要再闭营式上跳得更好，更棒。
闭营式的来临已经越来越近了，我也随着时间的流逝，心中的紧张也像一根温度计似的，越涨越高。
终于，最后一刻终于来临了。我的手心已经流出紧张的汗水，虽然台上不止我一个人，但第一次面对这样的场面难免会有点紧张。老师也似乎从我的异常看出了我的不安，走过来拍了拍我的肩，我吓得连忙转过身，老师用她那坚定地语气对我说：“没关系，你一定会跳好的！”
我听了老师的话，顿时感觉心中某处正有一股暖流缓缓淌过，流进我的身体，为我增加了勇气，心中的紧张也乖乖平静下来。
站在台上，耀眼的灯光照应在舞台上，仿佛倒了一地鎏金。周围是温和的黄色灯光，就像我内心此时此刻的感受，不停地回荡着老师的话，就觉得自己被温暖而拥抱着。{学会鼓励作文400}.
在老师鼓励下，我成功的发挥出最好的自己。
现在，老师那句鼓励的话一直回荡在我脑海里，就像海浪，一波接着一波涌上来。鼓励，能转换为成功的动力；鼓励，会产生意想不到的动力；鼓励，是一种对他人价值的肯定。其实，鼓励有时很简单，有的只是投一瞥赞许的目光，有的只是送一句热情中肯定的话语，也有的只是抚一下头，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩……
我会将老师的话永远铭记在我心间。
鼓励
猫耳
如果把我的生活比作一片海，鼓励便是汇成海洋的条条溪流；如果把我的生活比作一方天，鼓励便是点缀蓝天的丝丝流云；如果把我的生活比作一座花园，鼓励便是长在园中的朵朵花儿。 如果把我的生活比作一片海，鼓励便是汇成海洋的条条溪流； 如果把我的生活比作一方天，鼓励便是点缀蓝天的丝丝流云；
如果把我的生活比作一座花园，鼓励便是长在园中的朵朵花儿。
……
鼓励填满了我的生活，父母的鼓励，老师的鼓励，好友的鼓励……我生命中最重要的人的鼓励始终包围