【 – 字数作文】
篇一:《寻找平衡》
生活中的点点滴滴，犹如一个天平上的砝码与物品，有时砝码重于物品，需要游码来调节；有时物品重于砝码，也要用游码来调节；有时却是物品等于砝码，最终结局却是平衡。 鲁迅先生曾说过其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。现在我就将它改一下，改为其实世上本没有平衡，可就因为太多的人想要平衡，于是平衡天使降临了，它为了给人们带来快乐和幸福而来。可人们错误的思想，却将那原本纯洁的好意给玷污了。人们为了自己的利益而侮辱了平衡天使。
我曾经看到过一个故事，他讲的是一个人的自行车被小偷偷走，他也把别人的自行车，可警察当场就把他捕获了。他为了使自己心理平衡，犯下了一个非常严重的错误。请问大家这个故事说明了什么呢？大家猜吧！
想要平衡，这是每一个人的愿望，可是这世界上如果真是如此的平衡，那么怎么会有富人和穷人之分呢？为什么会有正常人和残疾人呢？为什么会有成功的人和失败的人呢？那就是因为世界上没有完全的平衡。
篇二:《2007年浙江绍兴中考作文题：寻找平衡》
2007年浙江绍兴中考作文题：寻找平衡
亲爱的同学，也许你有过丑小鸭的自卑，也许你有过白雪公主的骄傲，也许成功让你激情满怀，也许挫折使你踌躇不前""读了《生命的平衡》一文之后，你一定有许多的感触，想必你也一定有过寻求自我平衡的经历和体验。请你以“寻找平衡”为题，写一篇文章，可以记叙经历，抒发情感，发表见解""
要求：①文中不要出现真实的地名、校名和人名；②不少于600个字(如写诗歌则不少于16行)
篇三:《2007年浙江绍兴中考作文题：寻找平衡》
2007年浙江绍兴中考作文题：寻找平衡
亲爱的同学，也许你有过丑小鸭的自卑，也许你有过白雪公主的骄傲，也许成功让你激情满怀，也许挫折使你踌躇不前""读了《生命的平衡》一文之后，你一定有许多的感触，想必你也一定有过寻求自我平衡的经历和体验。请你以“寻找平衡”为题，写一篇文章，可以记叙经历，抒发情感，发表见解""
要求：①文中不要出现真实的地名、校名和人名；②不少于600个字(如写诗歌则不少于16行)
篇四:《关于寻找的作文5篇(寻找智慧;寻找;寻找快乐;人生应该懂得寻找;寻找平衡)》
寻找智慧
蚂蚁在爬来爬去，寻找着食物；小河哗哗地流着，寻找生命的源泉；鸟儿在天空中飞翔，寻找另一片天空。我们总是在生活中，不断寻找着，追求着，那是理想，那是希望。
当我在弄丢某件物品时，我会寻找丢失的原因；当我在解题时，我会寻找正确的答案；当我在购物时，我会寻找自己最满意的。但是这些寻找并不都会给我以满意的结果，只要做了，就应无怨无悔，我不可能乞求世上有买后悔药. 神话中的人物在寻找。唐僧寻找真经，历经九九八十一难；沉香寻找神斧，劈开华山救母亲。虽然他们的寻找，都有一个圆满的结局，但是人们记性深刻的却是他们寻找的过程。
每一次寻找切忌盲目。每个人的东西丢失了之后，家人，朋友都会帮你寻找，你也可能贴“寻物启事”。也许更多的时候，会是你和朋友们帮别人寻找。大家一齐寻找，一起在寻找中找出人间的真谛。
蓝天四垂，橘红色的太阳像个甜蜜的漩涡，柔柔的清风，轻缓地在我身旁翩翩起舞。在这和平而宁静的小路旁，我聆听着树的低语，草儿的私语。我寻找到了，心灵的烦躁已拂去，有种回归大自然的喜悦笼罩着全身。
每个人都在寻找，在不同的时刻寻找着不同的事物。青年人，在寻找长大的足迹，在寻找学习进步的身影；中年人，在寻找幸福的家庭，在寻找着事业的成功；老年人，在寻找得来不易的乐趣，在寻找余生的安逸。作文
或许，从原始时代就开始寻找。寻找最初的生存条件到现在外星人生命；从寻找八大行星发展到太阳系之外，科学家的欲望总是不能被轻易满足，他们寻找着。
用数学角度来讲现代人类站在了数轴的原点上，向前探索未知事，向后研究考察，古代文明灭亡的原因。
现在的寻找，不再简单。不像牛顿发现一颗苹果掉在地上有万有引力。这些寻找都要用集体的力量，思维，智慧寻找。
寻找
自从鲁迅先生小时候在他的课桌上刻下一个“早”字后，这风格便开始影响历代的莘莘学子，经过几代人的更新改造，就成了我们现在课桌上的“文化”了。
“课桌文化”真是广泛，在班上走上一圈，你准能看见各种各样的“文化真迹”。
课桌甲：“谢霆锋，《只要为你再活一天》。”很明显，课桌的主人是一个喜欢流行歌曲的人。他一定非常喜欢谢霆锋，不管是喜欢他的歌还是喜欢他的人。有自己喜欢的偶像，当然不是一件坏事，把偶像的歌曲和人名写在课桌上，天天看见当然能显示其“铁”的程度。但这种追星的方式太老土，也没什么内涵，它们与“课桌文化”也关联不大，于是我走向下一张课桌。
课桌乙：“上课认真听讲，不讲小话。”嘿，这句话写得好。这不是跟当年的鲁迅先生一样吗？该课桌的主人肯定是上课讲小话被班主任抓住狠狠地批评了一顿，于是决定“痛改前非”，立志以后再不讲话，但又怕管不住自己，所以在课桌上写下这么一条刻骨铭心的语录，时刻提醒着自己。这主人的主张和决心真让我佩服。但我从这句话也看不出什么“文化”，于是我的视线继续往前探寻。
课桌丙：“他们怎么这样对我，我不活了！”哇！这种话也写得出来。课桌真是让主人发泄的好地方！这主人受到委屈之后怎么不把这桌子打几下，或干脆把桌子拆掉算了。现在的年轻人真是厉害，什么都敢往上面写。就算这主人真的受委屈了，也不应该不活了呀。唉，不知道这课桌的主人现在还在不在人世。我向这桌子鞠了三个躬后，走向另一张课桌，寻找真正的“课桌文化”。
课桌丁：“走自己的路，让别人说去吧！”这是我要找的“课桌文化”吗？这句话跟前边几张桌子上写的话相比有什么不同吗？前面的都是凡人凡言，而这一句就是名人名言？也许本段文字的执笔者在涂鸦之时，曾受到旁人的劝阻，而他恰好堂而皇之地“走自己的路”，哪管他人怎么说呢？这就比前边桌上的内容有“文化”些吗？作文
走了一圈回到自己的座位，我仍在琢磨：什么样的文字才算得上真正的“课桌文化”呢？
看来是找不到准确答案了。我颓然地坐下来，忽然发现桌肚里别有洞天：文–文人、文雅、文明；化–画、划、话。看起来没什么章法，但这起码{寻找平衡600字}.{寻找平衡600字}.
告诉我，如果不文雅、不文明、无论怎样画、怎么划、什么话，都不能称其为“文化”。
我恍然大悟。
寻找快乐
青春的风铃吹开了心扉；青春的彩笛吹动了心灵；青春的画笔描绘了天空。在青春的舞台上我们各施其才。一瞬间，猛然发现，自己仿佛失去了什么——快乐。
洞庭烟波、蜀道猿啼、风起云涌，是李太白的快乐；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的快乐；“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明的快乐。而我的快乐呢？
初三的学习生活，郁闷难耐，一颗长期被约束的心久久得不到解脱，每天在练习卷满天飞的教室中度过。虽然，这对我而言并不算可怕，却在无意间，少了几分原有的生活色彩。或许，在字典里，“快乐”一词并没有完美的解释，但在我的心中，“快乐”便是释放。
寻寻觅觅，少不免会冷冷清清。
转眼秋天已过，还来不及细细欣赏秋季落叶铺满地的萧瑟，冬天的脚步就已越来越近。早上天还没全亮，我们就已背起沉重的书包，拖着颤抖的身躯，走在上学的路上了。寒风无情地吹着，而我们的脑海里只有永远都做不完的练习
题，正确说来，我们的思想也随寒风的袭来冻结了、麻木了。小时候课间时还能到学校操场上去蹦蹦跳跳、嬉戏打闹，而现在呢？课间同学们除了把头深深地埋在书堆里，还能做些什么？在忙碌中，时间悄然而逝，不曾想过要挽留半刻"" 作文
妈妈说，我从小就爱学习，也许学习就是我的宿命、我自身的快乐，而我却全然不知。此刻的我，算是可笑，还是无知？我只是盲目地去追寻那不复存在的快乐，如今，值得吗？一味地在现实与虚幻之间无力地挣扎，原来这都是徒然的。
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。原来，快乐近在咫尺，只因为我没有认真地去体会生活的点点滴滴，才会与快乐擦肩而过。毫无方向的寻找，最终只会一事无成。
原来快乐不需寻找，你只要把握青春，便能留住快乐。
似水流年。
人生应懂得寻找
因为黑暗充满世界，所以诗人需要星星，寻找遥远的安慰。因为黑暗充满世界，所以诗人需要星星，寻找星星点点的希望。
篇五:《寻找平衡》
寻找平衡
人们总说，万物是平衡的。春夏秋冬，是四季的平衡；晴雨霜雪，是天气的平衡；日月轮回，是时间的平衡。它象一阵风，发现不了，又随处可见。而我们日复一日地活着，就是为了寻找万物，寻找平衡。
寻找平衡在路上。那或许是有人向你伸出求助之手时，你递给他的一枚含着爱的余温的硬币；或许是一位盲人无法走到马路对面去而陷入窘境时，你伸出传承爱的双手，然后扶他走过一段短短的路程；或许是有人正要坐在正布满灰尘的公共坐椅上时，你阻止了他，然后递上一张洁白的纸巾。一言一行，一点一滴，透露着人与人之间的平衡。
寻找平衡在行动中。那或许是你去郊外野炊时，将生活垃圾随身带走；或许是去餐饮店就餐时，少使用一个塑料饭盒；或许是你无意中发现一只小鸟在窗口无力地拍打着翅膀时，为它疗伤，然后将它放归自然。一举一动，一言一行，透露着人与自然之间的平衡。
寻找平衡在生活中。那或许是你去图书馆是，保护好每一本书，当发现书有破损时，将它带回家补好，默默地为图书馆作一次护书员；或许是在超市购买水果时，正确选择，当发现自己不需要水果时能够及时的返回“水果坊”，并将它及时倒回原处，而不是随意地藏在某个角落；或许是在使用公用电话时，能轻轻地说，而不是乱吼乱叫，大声呼喊，影响他人。一眼一情，一言一行，透露着人与社会的平衡。
当我们在路上去寻找平衡，会发现我们还缺少平衡；当我们在行动中去寻找平衡，会发现我们仍忽视平衡；当我们在行动中寻找平衡，会发现我们必须要从自己作起。而在寻找平衡的过程中，我们会不会发现人性本身的缺点呢？私心、贪婪、霸气、自大，正是这些造成了我们今天的失衡。阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我将撬起整个地球。”而我想说，当我们能反思并重新找回平衡点时，能撬起的不仅仅只是我们地球！
篇六:《寻找平衡》
阳光从窗帘细小的缝隙中穿透过来，照在我的书上，形成一个棱形的光斑。
教室里只有老师的讲课声和偶尔翻动的书页声，很静！
我握这钢笔小心地描述着阳关的痕迹，让它在我的书上留下一个棱形。
看了看，不满意，于是我开始描述阳光的线条，可还没等我画完，阳光就跑了地方，看看书上这块混乱的黑斑，突然觉得自己很傻！ 阳光在我书上爬行，我愣愣地看着，不是挪动我的书，让那块黑斑可以和阳光重叠，阳光开始变形拉长，最后成为一道长痕坠落到地上。 突然有种莫名的冲动，想要拉开窗帘，让阳光可以照耀我。
抬了抬手，又放下了，冲动和自控在我体内对抗：去，不去，好想去，不能去！
理智战胜了冲动，于是我又低下头，假装认真看书，可思想却不受控制地飘出窗外。
外面的天空是不是很蓝，太阳照在身上是不是很暖，有没有小风吹过，能不能带起一只风筝，空气中有没有泥土混合了青草的味道。 嫩黄的迎春花应该开了吧，粉红的桃花是不是也快开了，春天的雨是不是灰蒙蒙像烟，带着一丝丝清凉与舒爽。
教室里压抑的安静，像太平间里的空气一样，沉闷而死寂！ 深蓝色的窗帘割断了我的视线，却割不断想飞的心情。{寻找平衡600字}.
好像突然站起来，在老师惊讶、同学羡慕的眼光中，大笑着冲出教室，冲出这个沉闷而死寂的墓室，到外面那个广阔的世界里自由地欢笑与歌唱，放飞压抑许久的心！
我安静地坐着，安静地拿着书，安静地看着老师，只有一颗不安静的心，在胸腔里不停的跳动着。们与现实犹如相隔两端的悬崖，我小心地行走在它们之间那根细小的牵连上，努力地维持着，这个脆弱的平衡！
篇七:《2009年中考优秀作文素材：寻找平衡》
2009年中考优秀作文素材：寻找平衡
有一个寒假，爸爸妈妈要我早上起来参加晨练。一直以来，对平衡木我一直很恐惧，借这个机会，我想去公园的平衡木练练。
我一只脚踏上平衡木，象征性地伸直双臂，另一只脚也跟了上去。公园的平衡木已不是很新，上面被人踩出一条光滑的银带，脚刚上去，便像用手抚摸瓷器一般无法着力。不到一两秒的时间，我便被滑了了下来。别说走，连站都站不住。
鲁莽下，接连试了几次，才渐渐明白，图呈匹夫之勇是不足以走平衡木的，惟有用点智慧才可以成功。
终于站在平衡木上了，脚底终于有了塌实的感觉，那是一种获得平衡的感觉踏在了正确的支点上的着力的感觉。开始走了，身体向左倾，稍转，又向右倾，就这样鸭子似的，摇摇晃晃，一步一步地向前移。可也有掉下来的时候，这是需要多走几次才能解决的问题。
就这样，我学会了走平衡木，掌握了走平衡木的诀窍，找到了身体的平衡点。实际上，走平衡木也就是寻找平衡点的过程，找到了平衡点，也就能顺利走过平衡木。所谓平衡，可能就是在不平衡中寻找平衡点吧。
古人有句话：大丈夫能屈能伸。屈意味着忍让、等待的意思。当年韩信甘受胯下之辱就是最好的诠释。伸大有不鸣则已、一鸣惊人之意。说得俗一点，有本事的人都会为自己的理想、志向而奋斗。是雄鹰就要翱翔天空，是花草就要欣欣向荣，是有志向的人，就要学会展示自己。毛遂自荐中的毛遂，平常的平凡他忍了，而一等到机会来临，就如把锥子放入口袋一般破袋而出，展现自己的能力。屈与伸便是生命的一种平衡，而它们所缠绕着的是一颗不甘于平凡的心。
生命，没有绝对的平衡，只有一个个支点化作一条串连起人生经历的红线，那是人性美，也是成长的方向，蕴藏人生所有的激情。我们能做的，只有牢牢把握紧那根红线，铭记那根红线，平衡地走向人生的制高点。
篇八:《寻找平衡点》
寻找天平的平衡点
大学总是在无限憧憬中到来，又在无限怀恋中结束。大三的我，好像到现在也没有真正弄清楚大学究竟要得到什么才不算是虚度这四年，这从一字开始的轻狂到二字打头的彷徨，这挂着泪水却又闪着光的四年。
说我大一的时候，参加学校里一个社团。每周三次例会，每次一个半小时，可是我也乐此不疲，就为这个社团是一个公益社团，每次活动的初衷都是帮助许多有需要的人。为了这些忙一点挺值得的。我到现在也记着，两年前为了借个教室跑教务处好多趟也未能完成这件小事在厕所里竟然就能哭着给部长打电话的样子，那时我对我的大学规划借用一句网络语，简直就是一毕业就能出任CEO,迎娶白富美，走上人生巅峰啊。可是生活这个东西怎么能按我的想法走，时间长了，多多少少的水分啊，黑暗啊也了解了一些，心里生出了些许不满。然后就期末考试了，大学的第一个期末考试啊，我也不知道怎么回事，居然就这么乱七八糟的去考了试，英语考试的前一个晚上还在社团开会，讨论下学期的计划。当然，那个学期的绩点惨不忍睹，现在想想，那个学期末毫不夸张的说改变了我的整个人生。首先，要是绩点没那么低，我也许能到最想学的专业；再者，我也许会继续留在那个社团，占用消耗我大把的时间。寒假的时候，我就在仔细思考刚开始的这段时间我的付出与得到。（写到这里，我也承认，我是一个喜欢各种
事物折合成一定的付出和得到，并且权衡一下，再决定做不做。这样虽然节省了一定的时间金钱，但是我也感觉出来，多多少少对人际交往有一定的负面影响，我正在努力改正。）回到学校之后，我认真地跟部长说明了情况，在结束了一个大型活动之后，退出了这个我尽心尽力了一学期的社团。我没想到的是，部长在大一结束之后还给我一张“优秀社员”的奖状，确实让我有些意外。突然闲下来之后有些不适应，我开始找新的目标来充实自己。 然后，我开始像很多学生一样，去做兼职了。几乎一有机会，我就跑出去发传单，做调查。还翘过课去抄试卷，虽然累点，但拿到工资的时候特别开心，差不多这样子两个多月，第一次给我父母寄东西，告诉他们我的现在“充实”的生活之后，我爸打来了电话。这通电话第二次把我的大学生活拐了个弯。我以为爸爸只是有点感动。接完电话之后，我去操场上跑了几圈，爸爸在电话里说了谢谢，之后他说对不起。我有点愣，爸在电话那头说，你为我们考虑去赚钱，感到很对不起我，都没有能给我更多的时间呆在图书馆看书自习的时间。本来应该用来大幅提升的空间，我却用一天60元钱把这段时间卖了出去。那天我在想，我从这个大学离开的时候，我到底要怎样才算是真正活过了一次精彩的大学生活？这架天平我也不知道该从什么地方把它架平，一头装着真实的生活，一头装着理想的生活。
日后的生活，我没有疯狂的去兼职，赚来的钱仅仅够吃饭，也没有很多时间用在社团之类的，只是依然会尽力去办一件自己该
做的事，很清楚自己不是做商业的料子，我只能好好学习我的本专业知识，能在毕业的时候拿得出手自己的简历，考四六级，计算机证书，参与本专业有关的实验活动。大学的生活变得越来越低调，越来越扎实，很多寂寞的时间我用文字和化学来填充。有时也会想一下大一刚进来的时候，在那个公益社团，很多人为了一个共同目的而激烈的争论奋斗的那样鲜活热烈的日子，热血的青春在那里沸腾了一下也很值得的吧，不知不觉，也就走到了大{寻找平衡600字}.
三。回望自己一路走过来的脚步，从蹦跳变成了一步步的缓行，虽然少了很多热烈和精彩，心里却多了几分踏实。晚自习结束后，随着闭馆音乐走出图书馆的时候，内心是如此清明澄澈，不管晴天阴天，繁星还是黑夜，走过喧嚣的操场体育馆，看着路灯下自己长长的影子，将自己能预见的未来抓在自己手里的感觉特别好。 有句话叫越努力越幸运，但是我觉得这要找到该努力的方向，不然也是越努力尴尬。现在我依然是刚刚20岁的年轻90后，犯了那么多错误，得到很多经验道理，交过很多朋友，虽然用了两年多的时间依然没有真正清楚什么才是最重要的，但总是在变得越来越稳重，能为自己的所作所为承担责任，在很多诱惑之前能坚守自己的选择，这样的坚守虽然有时候也会显得如此脆弱，不过，既然选择了远方，也只顾风雨兼程。这个天平现在显得很平静，也不知道到了社会上之后他还会不会这样平衡傲立。我也没有那么雄伟的理想，只是愿意做一个不断做到更好的人，每次回首一段生活能不为碌碌无为而羞耻，能过不为虚度年华而悔恨。
篇九:《找平衡》
找 平 衡
文成实验小学 徐忠 理念阐述：
弗洛伊德将自我意识分为“本我”、“自我”和“超我”。
本我：包括各种本能欲望，有着即刻要求满足的冲动倾向，是人格的原始部分，其活动遵循“享乐原则”。{寻找平衡600字}.
超我：是道德和良心的自我，按伦理道德监督“自我”的表现不让它有越轨行为，是人格最后形成的最文明的部分。按“至善原则”行事。
自我：按“超我”的要求采取社会所允许的方式，指导自己的行为。按现实原则调节和控制“本我”的活动。
“超我”与“本我”是两种相对的力量，当两者发生冲突，而自我意识无法用“自我”表达时，心理的天平就开始失衡了。心理失衡状态能使人产生烦恼、抑郁、焦虑等不良情绪，于是人们会运用各种心理防御方法找回平衡。心理防御方法可分为积极的心理防御与消极的心理防御。积极的心理防御对人的成长有着积极的意义。而消极的心理失衡虽能使人暂时摆脱困境，但长期使用则会导致更大的心理失衡。
小学六年级是自我意识发展的关键期。这一时期，随着;超我”的