【 – 字数作文】
篇一:《我心中的榜样作文400字》
我心中的榜样作文
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，，你是否照亮了一份黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上伟大共产主义战士雷锋用这样一段话诠释了他一生无私奉献，为人民服务的的精神。
我想，也许我们应该骄傲：在现如今这样一个发达的社会里，仍不缺乏像雷锋那样无私、那样善良的人。是的，他们都是一样的普普通通，有的只是农民，有的只是平凡的老师，有的只是不为人知的医生，但，他们的精神都是不凡的，他们值得我们学习，他们是我们的榜样!
28年来，他不顾生命危险，靠一套小小的滑轮，一根绳子，牵系了整个村子的健康。100多米长的溜索来往于村子，索道距怒江高达30米，他从不畏惧。28年来，为百姓送医送药，他风雨无阻。他累计出诊达5000多次，步行约60万公里，诊治患者13万余人次，却未出现一起医疗事故和医患纠纷，他，就是索道医生——邓前推。想起他的事迹，我们不禁惊叹起来。惊叹的，不仅仅是他的胆量，也因为他的坚持。殊不知，怒江大峡谷山高水急，在没有任何保护的情况下通过100多米长的索道，一旦出现意外将是九死一生。但，为了给村民治病，在这条索道上，他已经来来往往走过了二十八年。28年，10220天，无论严寒酷暑，无论是半夜还是凌晨，他从未停过。一直以来，他很担心，担心有一天自己老了，无法给村民看病，怎么办?所以，他盼望着：有一天，村两端可以架起一座可以走汽车的大桥，无论乡亲们得了什么病都可以用最快的速度送到外面的大医院去。
一个平凡的老医生，却以一颗善良的心，救死扶伤。28年，维系了全村人的健康。是的，想起他，便会想起更多的人，他们有着共同的特点：为了更多的人能够更好的生活，便毫不犹豫的牺牲自己，献出自己的那份力量。
篇二:《在阳光中穿行(400字)作文》
精选作文:在阳光中穿行(400字)作文 一如往日，我又来到洒满阳光，洒满幸福的空地。我骑着自行车，一遍又一遍地在阳光中穿行。 那金黄的，柔和的光如一股水流，轻轻地滑过我的身体。我淋浴在这金雨之中，是惬意的、温暖的，带点儿刚刚成熟的果实特有的青涩的味道。如一床棉被，盖在我的身上；如慈母一般，抚摸我的脸颊；如穿梭在云海一般；如躺在一张软床上一般。骑着骑着，我的思绪跟着阳光一起飞舞起来，跟着阳光中的细小尘埃一起旋转起来。阳光照在我幸福的脸上，如一抹胭脂，将我的脸映得通红。此刻，我正享受着只属于我一个人的阳光。那么刺眼的太阳，此刻温和起来，伴着我穿行在阳光中。阳光洒在花儿上，花儿立刻绽开了笑脸；阳光洒在草儿身上，草儿立即抛了个媚眼；阳光洒在空地上，地上瞬间开满了金色的小花。那么暖和的气息，使我脱下了厚厚的外套。我微微闭上眼，指尖滑过阳光经过的地方，嗯，一种甜甜的味道。不知不觉，我的身上被披上了一层金纱。我仍在陶醉地骑着&& 太阳要走了，它吻着西山，打了个哈欠，下去了。我快乐地哼着歌，带着阳光给我的幸福，回家了。江西南昌南昌县武宁县第三小学六年级:刘钰 篇一：长在阳光下
长在阳光下
穿梭于家与学校的小路上，你是否感受阳光的味道，留意过阳光的颜色，倾听过阳光的声音。我原以为自己不会思考这样的问题，也不会有这样的机会，没有想到，幸运之神眷顾了我。
04年暑假，我有幸参加了全国“各族青少年手拉手”夏令营活动。篇二：《风不能把阳光打败》
她就是我们的阳光 ——读《风不能把阳光打败》
今天，我手里捧着的是毕淑敏的精品散文集《风不能把阳光打败》。
淡黄色的封面，隐约闪现着大片白色的野花。那是阳光的颜色，那也是阳光在普照着大地，这本书是毕淑敏的散文集，虽然它不是篇篇华美，章章锦绣，字字珠玑，但总是写的朴实天真，热情奔放。只要稍稍留心，你会发现字里行间都蔓延着春天般的温暖，带给人的是心灵深处的震撼。一篇一篇看下去，心中油然而生敬意。
“文学的白衣天使”，这是王蒙专门说给毕淑敏的。读过这60多篇散文，你会发现，这称谓真是再恰当不过。 《风不能被阳光打败》这本书中包括“生命的姿势”，“幸福畅想”，“精神的滋味”，“在岁月中穿行”等四个主题。选文题材丰富，意境优美，意义深刻，似春雨般无声无息地感染着我。
“生命的姿势”里有生命的姿势，生命的抉择，生命的礼赞，生命的借贷，生命的追悔，生命的慨叹??
“幸福的畅想”阐述了什么是幸福，什么是快乐，如何选择，如何获得。
“精神的滋味”有滋有味。
“在岁月中穿行”中有温柔的老师，母亲和妻子，还有学生。
当军人，当医生，当
作家，当心理咨询师，当女儿，当妻子，当母亲??多重身份，多种经历，让她的散文如水般澄澈，如山般厚重。
无论是做什么，她都有一颗悲悯的心，有普度众生的宏愿，有苦口婆心的耐心，她就如阳光，温暖着每个人的心。 如果你的心阴暗了，潮湿了，那就捧起毕淑敏的散文吧，你就会得到一
缕阳光，让日子悠悠地过吧，慢慢会澄清出一种醇香，岁月筛下的是生活的真谛。所有乌云密布都将会云淡风轻。 。
篇三：作文竞赛 高中 范文 在阳光升起的路上
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那条路上，阳光依旧升起
那是一条悠闲地卧在山坡上的小路，它安静的等待着，等待着一群群过路的人。
它被青山环抱，被绿水缠绕。在无数晴好的日子里，它闪耀着美丽的光，飘荡着牧童的笛声、姑娘的歌声、老人的笑声??
那是普通的一天，太阳依旧升起，依旧暖暖地照在这条小路上。空气里似乎还是那么恬静。安静的中午，暖暖的阳光照在这条小路上，照得人有点微醺。孩子们被父母唤回家，老人们安静的在院中晒着太阳，放牛人收起了笛声，姑娘们也停止了歌唱。空中的鸟儿匆匆飞过，留下空远的扑翅声。 时间，仿佛停止了。 但就在下一秒，地崩山摧，天色昏暗，飞沙走石，狂风大作，一时间，孩子的哭喊声、女人们的尖叫声、犬吠声、崩塌声合成一种凄厉的声音，响彻山谷??
仅仅几分钟的时间，似乎一切又恢复了平静，只是这是一种近乎绝望的安静，这个曾经山明水秀，风景如画的地方化为一片废墟。
阳光躲进了云层中，天上下起了小雨。那条小路，静静地被埋在废墟中，看不见了戴斗笠的孩童的脚印，看不见了背竹篓的姑娘的倩影，看不见了挑山老人的竹杖。欢乐、歌声、阳光，一切美好的东西都随着飞沙走石深埋在了废墟之下。
但是，
没有人知道他们叫什么，也没有人知道他们来自什么地方。但人们都知道，是他们驱走了饥饿，遮蔽了风霜，铲除了黑暗，带来了温暖，带来了欢笑，带来了阳光。
这条小路似乎再也不悠闲。卡车从它身上跑过，带来物资；医生从它身上走过，带来健康；总理从它身上踏过，带来温暖的话语。
顷刻间，小路化成了彩虹，把四面八方涌来的爱心，传入一座座村庄。橙色的身影，绿色的身影，白色的身影，
还有更多更多五彩缤纷的身影，他们一次次的踏上小路，从废墟中挖出太阳，从残垣中掘出光亮。
孩子们的帐篷里传出了一阵阵的读书声，姑娘们的屋子里飘出一阵阵饭香，老人怀中的收音机里传出《国歌》声，“??起来! 起来! 起来! 我们万众一心, 冒着敌人的炮火，前进, 冒着敌人的炮火 ，前进! 前进! 前进!进!”震撼人心的旋律引得无数人驻足倾听。
我一直相信，没有什么事是可以摧毁我们的，因为我们的心中有爱。在灾难中，总有一种力量可以打破风霜，泥泞中，总有一种声音可以让路途坦荡，荆棘中，总有一双手为他人开辟道路，不论多么曲折的迷宫，也总会有一盏明灯为他人照亮方向。
那条小路渐渐地又恢复了原来的模样，空气中又弥漫着甜甜的香气，它又在静静地等待着人们的脚步。
天与地平线的交汇处，一轮红日正冉冉升起，照亮了大地，阳光中的人们带着新的希望，踏上了那条路。
篇四：在阳光中成长 在阳光中成长 小时候，
我喜欢依偎在妈妈的怀里，
吵着嚷着要妈妈给我讲故事。
卖火柴的小女孩，灰姑娘······
都带领我进入奇幻的童话世界。
现在，
我已经是一名少先队员了。
互相帮助，团结友爱， 这些处事的准则都引领我走向成长的道路。以前的我，
总以为哭闹可以解决所有事情，
但是，
现在我明白了， 只有当静下心来仔细思考，
才可能解决问题。 在阳光中成长， 让我感受到了温暖的感觉；
在阳光中成长， 让我体会到长大的乐趣；
在阳光中成长， 让我觉得这个世界充满着爱。
我成长， 我享受， 我快乐。
沈欣月
篇三:《让爱化作阳光(400字)作文》
精选作文:让爱化作阳光(400字)作文
爱人者，人恒爱之。敬人者，人恒敬之。如果每个人都已爱心带人，那么就会给别人带来丝丝意。 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。人间处处有真情，真情时时暖人心。记得在那阳春三月，我们二实小熊芮昕得了严重白血病，她不能来上课，正在医院接受化疗，和死神做斗争。这个刚满9岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。骨髓移植需要大笔大笔的费用，使这个贫困的家庭雪上加霜。学校得知了这个消息后，倡议全体师生捐款。大家立即拿出了自己的零用钱，5元，20元，100元，200元纷纷塞入了捐款箱，老师也从包里争先恐后地拿出了钱，献出自己的一份爱心，社会大家庭也伸出了援助之手。我们期盼她战胜病魔早日出院，和我们一起回到快乐的学习中。我相信，我们微薄的力量，一定能帮熊芮昕渡过难关，让她的生命重新燃烧起新的希望。 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。有道是人间自有真情在，一方有难，八方相助。这就是中华名族的传统美德。以爱心待人，给予别人更多的帮助，我们会收获更多的快乐。四年级:刘雨萌
篇一：让师爱化作一缕缕阳光
让师爱化作一缕缕阳光
成都市金堂县金龙镇初级中学 钟 华 84940109 摘要：爱是教育力量的源泉,是开启学生心智的钥匙，是教育成功的基础。冰心曾说：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”作为语文教师的我们，只有心中充满爱，才能用全部的心灵和智慧奉献出爱，奉献出缕缕阳光般的爱，照耀学生的心灵，照亮他们健康快乐地成长。关键词：教师之爱 播撒希望 温暖心房 照亮方向 激励成长
夏丏尊先生曾把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。试想，池中如果没有水，鱼儿怎么能生存？阳光之爱可以熔化冰雪，春风之爱可以萌发草木，雨露之爱可以滋润禾苗，教师之爱可以开启心智之门。让师爱化作一缕缕阳光，向学生播撒希望的种子，温暖他们的心房，照亮他们前行的方向，激励他们不断成长。
一、榜样的阳光，向学生播撒希望的种子
常言道：“榜样的力量是无穷的”。老师要用榜样的阳光，向学生播撒希望的种子。
孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教育是以人育人的事业，教师要言传身教，以自身的人格魅力去影响学生。作为语文教师的我们，要上承中华民族几千年传统美德，下扬当今社会主义精神文明；不仅教书，还要育人。这就要求语文教师除了具备扎实的语文基本功外，还应当知识渊博，文理相通，多才多艺。树立好自己的形象，用自身的人格魅力去吸引学生，影响学生，在孩子幼小的心灵上撒下希望的种子。
此外，教师也可以借名人故事，教育学生，为学生树立榜样，帮助学生树立远大志向。
在上《邓稼先》一文时，我给学生介绍到——1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，在昆明参加了共产党的外围组织“民青”，投身于争取民主、反对国民党卖国独裁的斗争。1946年，邓稼先抱着学更多的本领以建设新中国之志，1947年通过了赴美研究生考试，于1948年秋进入美国印 此时，全班同学无不对他产生了深深地敬佩之情。
中国建立初期，和邓稼先一样，放弃了国外的优越条件，回到祖国，来建设我们的祖国的人还有很多，你们还知道哪些呢？”
“华罗庚！” “ 钱学森!” “詹天佑”
“还有冼星海”??大家争着答道。
“对！”我说。 “那么，大家知道这是为什么吗？”我问。
“因为祖国，他们都爱自己的祖国！”一个同学站起来说道。
其他同学也在争着举手。
趁热打铁，于是，我说道：“对啊！同学们，我们又能为祖国做些什么呢？请以“我为祖国献份力”为话题写一篇作文。在作文中，学生们树立了自己的人生理想，立志要向他们学习，要为祖国现出我们新一代中华儿女的贡献。
二、关心的阳光，温暖学生的心房
很多人认为，关心学生是班主任理所应当做的事，作为科任老师，上好课就行了。
而我却完全不赞同这种观点。“一切为了孩子，为了孩子的一切。”只要能换取学生的美好未来，教师多关心关心学生，又有何妨呢？因此，我认为，语文教师不仅要关心学生的成长，交给学生做人的道理；还要从生活和学习上关心体贴学生，为学生排忧解难；更要关心学生的身心健康，及时为学生拍排忧解难。记得那是一个星期一的
饭后，她来了，情绪稍微平静了些。透过她的刘海儿，我依然能看见她那红肿的眼睛。
我们先坐下，然后慢慢的聊了起来。当我问到为什么伤心时，她说：“周末妈妈回来了，今天又走了。”此时，我想起她曾告诉过我她的身世——她是一个被母亲抛弃的孩子，母亲生下她后，就改嫁了，从未照顾过她。她是由奶奶带大，父亲为了生计，独自在外打工。她一生中，从未感受过母爱。 “她走之前还说对不起我，既然知道对不起我，那她为什么生下我后要离开我，从来不管我？??我觉得她好虚伪。”
不知何时，眼泪又从她眼眶滑落了下来。{心中的阳光作文400字}.
“也许，她有她自己的苦衷呢?”我说。
“老师,你知道我为什么读书吗?”
我疑惑地看着她。
要报复她。”
我被惊呆了。平日，如此乖巧的小洁，怎么会有这样的想法呢？
“那你最爱的人是谁呢？”我问。
“奶奶、爸爸”，她回答说。
“那你认为你这样做他们会同意吗？他们会快乐吗？这样做有意义
吗??？” 她沉默了。
“做你该做的事，做让他们快乐的事，做对大家有意义的事，不要让爱你的人为你伤心，好吗？”“以后，不论你在学习还是生活上遇到困难时，你都可以来找老师，老师愿意为你提供帮助。”
我们聊了很多。 终于，她动摇了。 现在，想起已考入重点中学、为新的人生理想而努力的她，我真的感到无比快乐。我愿意为所有需要帮助的孩子投射一缕关心的阳光，温暖他们稚嫩的心房，只愿他们能健康快乐的成长。
三、期望的阳光，照亮学生前行的方向
不断地鼓励学生，培养他们的自信，老师期望的阳光，将照亮学生前行的方向。
这是著名的“罗森塔尔效应”带给我们的启示。
美国心理学家罗森塔尔曾经做了一个实验：他来到一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上随机圈了几个名字，告诉他们的老师说，这些学生的智商很高，很聪明，很有发展潜力。8个月后，奇迹发生了，那几个被他选出的学生现在成为了班上的佼佼者。罗森塔尔教授这时才对他们的老师说，自己对这几个学生一点也不了解，这让老师们很是意外。 原来，由于教这些学生的老师相信了罗森塔尔的话，从而对这些孩子另眼相看，对他们的行为表现总是给予一些积极的肯定和鞭策，使他们产生努力学习的动力，最终超越了从前的自我，变得更加出色。可见，老师对学生期望的阳光，温暖他们的心灵，照亮他们前进的方向。
四、微笑的阳光，激励学生坚强乐观地成长
我曾在网络上看到过这样一个故事：一位名叫玛丽的小姐不幸在家遇到一个歹徒，当她打开门时，发现一个持刀的男人正恶狠狠地盯着自己。玛丽灵机一动，微笑地说：“朋友，你真会开玩笑！是推销菜刀吧？我喜欢，我要一把??”边说边让男人进屋，接着说：“你很像我过去的一位好心的邻居，看到你真的很高兴，你要咖啡还是茶??”歹徒在她的微笑面前，慢慢地变得腼腆了。并结结巴巴地说：“谢谢，哦，谢谢！”最后，玛丽小姐真的买下了那把明晃晃的菜刀，歹徒在转身
离去时对她说：“小姐，你将改变我的一生！”
微笑的力量如此巨大，它让持刀抢劫的歹徒放下屠刀改邪归正。
如果老师常给学生微笑的阳光，学生也会学会微笑，它将激励他们坚强乐观地成长。
微笑能帮助学生克服生活与学习中的更多困难，微笑能帮助学生在人生道路上结识更多朋友，微笑能帮助学生成为最受欢迎的人，微笑能帮助学生得到更多机会，微笑能帮助学生更好地成长。
让师爱化作一缕又一缕阳光，照射祖国的花朵撒下一粒又一粒种子，让它生根发芽、茁壮成长、怒放繁衍 参考文献：
1、中华人民共和国教育部,《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，2003-10-20
2、李素敏：《德育在语文教学中的渗透》；《教育实践与研究》；2003-03
3、魏书生：《语文教学》；2009-9；沈阳出版社
4、莫雷 《教育心理学》2002-01 广东高等教育出版社
篇二：让爱化作相思的雨
让爱化作相思的雨
（一）他，视而不见 他们，原本幸福的一家。