【 – 字数作文】
篇一:《“我当一天家长”》
今天我当小家长
四年三班 陈曦
今天是星期天，不同以往的是，我一大早就爬起来整理房间，原来我今天要当一天家长。忙里忙外以后，我已是气喘吁吁了。想想我负责的午餐，我还是赶快提着菜篮到附近菜市场去买菜。回来已10时多，洗菜、切菜、做饭做菜，一直忙到下午将近1时，我才勉强把饭菜弄好：鸡蛋面和火腿炒苦瓜。等在客厅外的父母一定饿坏了。“火候差了点，味道还不错。”得到父母的肯定，大汗淋漓的我脸上露出了欣喜的笑容。心想：“以后我要主动帮爸爸妈妈做一些家务”。自己虽然只做了不到一天的活，但仍觉得挺辛苦的，可想而知父母是多么的不容易了。 通过这次当小家长， 感受到了父母平常的辛苦，我体会到父母生养我们，付出了很多的心血，我们要改变以往过于依赖父母的习惯，学会关心父母，多帮父母分担家务，更要学会理解父母、体贴父母、孝敬父母和长辈。 “可怜天下父母心”，我想我会越来越明白这句话的道理了。
篇二:《我当一天家长的体会》
我当一天家长的体会
周末，我当了一天的家长体会到了既自由又劳累。早晨我去食堂买了早餐，全家吃完饭我开始刷锅了，心想：往常都是妈妈刷锅，可她今天吃饱饭一抹嘴就走了。唉!受累的总是我。我洗刷刷洗刷刷，嗯嗯嗯······厨房的活终于搞定了。妈妈又喊道：“卫生还没打扫呢！”我回了句：“太麻烦了，还要打扫卫生？”我模仿妈妈的程序，先把窗台、桌子上的物品摆放整齐，用抹布把尘土擦干净，把不要的东西扔进垃圾桶。腰好酸啊，要是没有那么多要擦得东西多好！开始扫地了，这屋扫完那屋扫，要是没那么的屋多好。还得墩地真累人啊！
中午一躺在床上“啊 ！好舒服呀。我终于明白妈妈为什么中午要睡觉。”伸了个懒腰不知什么时候睡着了，我的呼噜声都把妈妈吵醒了。晚上妈妈喊着说：“我今天真幸福啊！你天天当家长多好。”你们说我这个“家长”当的好不好？
我体会到了爸爸妈妈的辛苦。我长大了，要干一些力所能及的事，减轻她们的负担。等我有能力了一定多孝顺她们。
海 滨 学 校
三（3）班
篇三:《今天我来当家长》
今天我来当家长
每天看到爸爸妈妈当家长那神气的样子，我就非常羡慕他们。因此我就把我的心愿告诉了妈妈，让我来一次“小鬼当家”。妈妈居然爽快的同意了。我心里盘算着：“今天终于可以想买什么就买什么，想做什么就做什么了。再也不用被挨骂了。”于是，我就背上皮包，去逛超市。超市里的东西琳琅满目，我左挑右选，不一会就挑了一大堆。一结账才知道，这些东西是那么的贵，我只好忍痛割爱，只要了一小部分
回到家后，我就开始做起了家务，扫地、拖地、做饭到了中午，我饭还没有做熟，就累得腰酸背痛，连哭的力气都没有了。我这才知道，做个家长是多么的不容易呀！以后我要为妈妈分担点家务事，让她轻松些
篇四:《如果我能再做一回小学生》
如果，我能再做一回小学生
在六年的小学生活中，我留下了许多的遗憾，如常常逃课、打架、不听老师的话，更没有珍惜时间好好学习。
这几年的小学生活我常常与家长唱反调，不听他们的话，干一些和学习无关的事，像打架、抽烟、喝酒、逃课、上网吧。到了最后，我想悔改了，但是没有机会了，小学生活已悄悄从我身边溜走，无影无踪。
如果，我能再做一回小学生，我一定会好好学习，不干那些与学习无关的事情，一切不符合小学生的行为都将远离我的生活。
曾经想的是哥们义气，哥们说干什么就干什么，不管对与错，不管干不干我的事，一定会去干。
曾经想毕业了找一些坏学生，领导“天下”。
曾经想家长、老师你们算个毛线，只有我才可以管我，你们的话都是让我去阎王殿，不想让我生存，让我永坠黑暗的深渊。
曾经想自己多么多么伟大，多么厉害，到了现在才知道自己算不了什么，顶多算只蚂蚁。
曾经的我是多么不听话，多么的浑！
如果，我能再做一回小学生，一定会痛改前非，重新做人，而且是一个极好的人，不干与学习无关的事。一定会让之前的我清楚的认识过去式多么的幼稚、多么的错误、多么的浑。
家长、老师，天啊、神啊！我错了，我知道错了，我认识到了之前的想法是错误的。如果，我能再做一回小学生，一定不会再有任何{我当一回家长,八百字,小学}.
不干学习的想法。
我知道，也明白自己是多么讨老师、家长的烦，知道自己不算是个好学生、好孩子，也明白在你们心中形象极差，差到用生命都挽救不回来。
如果，我能再做一回小学生，一定会改变在老师、家长心中的地位，不会再差生中徘徊，一定会让老师和家长对我有个全新的认识。这新认识不是坏学生、差等生、人中渣子，而是好学生、优等生、人中极品。
如果，我能再做一回小学生，我可以付出一切，也可以变成个三岁小孩儿，也可以变成一个丑八怪，只要我能再做一回，就一回小学生，我宁愿付出一切，甚至生命。
如果，我能再做一回小学生，我会加倍珍惜！
赵玉龙
篇五:《如果,我能在做一回小学生》{我当一回家长,八百字,小学}.
如果，我能再做一回小学生。我会将我的童年用美丽的画笔涂抹得更加绚烂。把好成绩送给老师，捧给家长。用开朗的性格，影响身边的每一个人，使他们也感到快乐。并以微笑迎接每一个新的开始。
如果，我能再做一回小学生。我会把我小学生涯的污点抹去，点上绽放的小花。将破碎的玻璃拼好，镶在银色的窗棂上。把摔落的钢笔拾起，摆在老师的讲台上。
如果，我能再做一回小学生。我要把我的母校打扮得更加美丽。捡起随风飘扬的纸屑，丢进深蓝色的垃圾桶中。拿起扫把，轻轻扫去散落在操场上的落叶。
如果，我能再做一回小学生。我必定要发奋向上。籍着毛泽东主席对我们的期望：“好好学习，天天向上。”凭着胡锦涛爷爷教导我们的“八荣八耻”。在毕业典礼上，我要为六年的小学生涯画上的不是句号，而是一个无比火红的感叹号！
如果，我能再做一回小学生。我要做的东西很多很多。但，我坚信： 如果，我能再做一回小学生，我一定做得比以前更好！
短短的六年，弹指一挥间，便消失得无影无踪，回想起来，却上演了一部动人心弦的“电影”．．． ．．．——题记
昔日莺歌燕舞，生机盎然的学校此时竟然在我眼里是那么陌生，虽近在眼前，却远在天边．．． ．．．
我与众多同伴就是在这儿相识相知的，我们欢笑着，跳跃着，奔跑着，往事如电影一般一一在我的脑海中呈现出来。无语之中洋溢起一股冲动：如果，我能再做一回小学生就好了！父母惊呆，用语无伦次的语调问我，很奇怪，当初那个嚷嚷着时间过得太慢的女儿竟想再当一回小学生。我微笑着回答他们：“我，舍不得这儿的老师和同学们，我舍不得这个生活了六年的校园啊！”又是一片静寂无声．．． ．．．
方老师，这个曾经陌生的称呼，在我三年级的时候突然变得清晰起来，不仅如此，还几乎成了我的口头禅。第一次见到她时，她给我很恬静的印象：她站在一张桌子前，给我们每位同学投来一个美美的微笑。那笑容似曾相识，颇感亲切，她告诉我们，她姓方，教数学。这些话在我小小的心灵中烙上了不可磨灭的印记，永远也拂不去。
我永远会记得她弯下腰，捡起同学们乱扔的牛奶盒；记得在我们犯错时，她那语重心长的教诲；记得在我们取得好成绩时，她那欣喜的笑容．．． ．．．在与她相识的日子里，
我读懂了她的内心：懂她的严厉，懂她的宽容，懂她的辛勤付出，懂她的欣慰笑容．．． ．．．
我与郑颖就是在这儿相识的．她那时在教室里读书，我望着她，觉得她好可爱！我们如果能在一起玩，该有多好哇！想着，有人拍了拍我的肩膀：“走吧，去玩嘛！”我应了一声，奔向操场，还不忘往身后洒下一缕余光．．． ．．．后来，听别人说，她叫郑颖，我想：这名字真好听！也不知怎的，我们莫名其妙地成了朋友，那时，真的好开心！
凄风苦雨愁煞人，秋天最终还是来了，开学了，她在二班，我在一班，最终还是有了一墙之隔。心里——好难受！不过，事情突然发生了转机：“什么？五年级分班，真的吗？太棒了！”我从有人口中得知了一件激动人心的事。夏天终于在我殷切的盼望中到来了。
下学期就可能和她在一个班了，我这样想。事实正合我意．．． ．．．
在学校的这一段日子里，我尝遍了“五味瓶”里的所有滋味——酸、甜、苦、辣、咸皆有之。虽然如此，但我仍是保持我的个性，因为我不会为任何事而改变。只是，这里的一切让我留恋．．． ．．．
如果，我能再做一回小学生
小学的学习生活，留下了最纯真、最美好的回忆，宛如一片夜空中，那颗最亮、最大的星星，烙印在了脑海里。回
忆在母校的一幕幕，好似心中装了百味瓶，酸甜苦辣都涌上心头。不曾想，那依依不舍的心情中渗出了一丝丝的遗憾……
记得四年级的一天，老师让我参加大队委员竞选活动，我被惊喜一下冲昏了脑袋，只顾回去和家人炫耀，把准备稿件的事抛到了九霄云外。到了竞选那天，我毫无准备，直到上台那一刻才知道紧张，傻呆地站在那儿，面对无数双眼睛直冒冷汗。于是，我在这场“无准备之战”中败北。原先我是很有把握取得这个职位的，但由于骄傲，粗心把稿件弄丢，只好“拱手相让”，真是遗憾啊！如果，我再做一回小学生，绝不会让悲剧重演。
如果，我能再做一回小学生，绝不会让那个机会从我身边溜走。老师看得起我，是我的荣幸，我不会辜负老师的期望。我会认真准备，全心全意对待每件事。我要把自己最好的一面展示给大家，让大家承认我的优点，接受我。我会专心“备战”，让每个人都看到我优异的成绩。
如果有同学不服，想打击我，我不会介意。我会笑纳他们的意见，把自己的优势和劣势全盘托出，让他们对我心服口服。因为如果当上了大队委员，可以锻炼我的工作能力，让我更好地去帮助同学。我不会浪费这一次展示自我的良机，我会努力，努力准备到最好。把关于学校的事都放在心上，办好老师不值得每一件事，让同学们对我刮目相看。{我当一回家长,八百字,小学}.
如果，我能再做一回小学生，我不会让“失望”、“遗憾”、“后悔”出现在我的生活字典里，让“希望”、“加油”、“努力”陪伴我度过每一天。
如果，我能再做一回小学生……
虽然，这一切都是属于“如果”，这一切已经不可能重头再来，但是，我会珍惜余下的一分一秒。几天后，小学生活结束，和同学们说再见的时候不再遥远，一切的美好都画上了圆满的句号。我会在以后的时间里更加努力，让生活不再遗憾！
如果，我能再做一回小学生
时间如流水，一去不复返，六年的小学生活即将结束，我将成为一名中学生，六年中有喜有悲，一眨眼就过去了。后悔原来没有好好的珍惜时间，如果，我能再做一回小学生，那该多好啊！
如果，我能再做一回小学生。我要好好的珍惜时间，不让它从我的手中溜走，我要抓紧每一分每一秒，尽量做一些有意义的事。珍惜时间就等于延长了一个人的生命。
小时候，妈妈告诉我，农村的孩子只有好好学习这一条路，如果不好好学习就没有出路，父母也没有钱走后门，但是我总把妈妈的话当耳边风，现在我才明白，妈妈的话说得很对，不好好学习就没有出息，只有待在穷山沟沟里。如果
篇六:《我当一天家_家长反馈[1]》{我当一回家长,八百字,小学}.
“当一天家长“感受
河北民族师院附中 初二 · 十六班 白惠文
现在的我们大多是独生子女，缺乏独立生活的能力，生活物质方面较优越，但缺乏经济意识和勤俭节约的意识，暑假期间学校安排的让我们学习理财，主动和父母交流。我们应该在完成学业之余，也能时时尊重父母，替父母分担生活的重担，我们应该养成一种习惯，这也能使我们对今后的生活有一种积极的态度。在这次活动中，我虽然有做得不到位的地方，比如不知道菜的价格，做家务事时毛手毛脚、做事情的顺序颠倒等。但是我体会到了做家长的不容易。
后来，我决定好好的感谢父母。在课业之余，我会为他们洗衣服；在爸爸妈妈劳累时，我会为他们捶捶肩、揉揉腿，让他们消除一天的疲劳；晚上，我会打两盆洗脚水，亲自为他们洗洗脚。握着父母的脚，另一种感受涌上心头。
在活动中，我感受到了劳动的快乐和父母的辛苦。在实践中，我体会到了生活中的乐趣与辛苦。可见，父母每天辛辛苦苦的做家务，是十分劳累的。但是他们为了自己的孩子能够有一个舒适的环境，他们愿意这样辛苦。从这里，我感受到了来自父母对我们浓浓的爱。 我觉得“当一天家长”活动真的是对学生十分有益处！
感谢学校安排 “我当一天家”活动，使我们的德智体全面发展；让我们可以学会体谅父母，经常与父母进行沟通和交流；让我们可以学会劳动、学会生活，体会到劳动的快乐，认识到生活常识的重要性。通过这次有意义的活动，给我上了一节生活中宝贵的感恩父母、感受生活的课。让我们可以在学习和生活方面都取得更大进步。
我会把在活动中汲取到的收获，继续的做下去，好好地孝敬父母，尊敬父母，感恩父母，体会父母，理解父母。
读《水浒传》有感
河北民族师院附中 初二·十六班 白惠文
《水浒传》与我国《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》是我国四大古典名著。记得那时的我看过电视版的后，就觉得林冲是一个十分机智勇敢的人，所以我十分的佩服他。而且从那时候开始我就对水浒传有着好奇之心，想探究一下它的奥妙。在寒假的时候，我阅读了《水浒传》，里面的一百零八将的各个传奇，令我为之痴迷。
记得里面有一章节是第四十回 梁山泊好汉劫法场 白龙庙英雄小聚义，在这个故事情节之中宋江是被囚禁在牢狱之中，然后有许多的梁山好汉去救他，这就体现出了“忠、义”二字。
“忠、义”二字一直有着很深的理解，而我却一直理解不透彻。所以我就从网上搜索了解到了这二字的意思。所谓“忠”，基本字义是诚心尽力，如：忠心耿耿、忠言逆耳、赤胆忠心等等。而在水浒传之中，“忠”即是对自己的家人、祖国竭尽全力，就像宋江在各种的威逼利诱之中，依然宁死不屈，这就是忠诚。{我当一回家长,八百字,小学}.
从古到今，都有很多的人能够做到忠诚。但是“义”，就很难有人做到了。《水浒传》中一百零八好汉为兄弟，为朋友赴汤蹈火，两肋插刀，就只为了一个“义”字；为人民除暴安良,出生入死,也只为一个“义”字。在这里的“义”，是指情谊，如：义气等。而在我们的现实生活之中，有多少人能够做到，有多少人肯为朋友遇难而两肋插刀呢？所以，读了一本《水浒传》，让我理解了忠义二字的含义，让我体会了梁山好汉的兄弟情谊。一本《水浒传》，让我受益匪浅。
篇七:《小学家长教育孩子心得体会》
教育孩子心得体会
五年二班 刘宇泽{我当一回家长,八百字,小学}.
家长如何教育和培养好自己的子女一直是当今社会的焦点问题。孩子们从幼儿园到小学，从小学到初中、高中，最后上大学，都是人们谈论的中心话题。父母们、祖辈们往往围绕着某一个孩子来安排全家人的生活，这已是不足为奇的事了。
时代变了，生活环境优越了，加上计划生育，一家六个人（爸爸妈妈，爷爷奶奶、外公外婆）养一个孩子，谁不呵护，谁不疼爱呢？这也无形地让孩子们产生了自我优越感。因此，教育与培养子女是一件相当头疼的事。在此，我简单的谈谈我在这方面的成功与失败所带来的经验与教训，也供给其他家长们参考。
一、相互沟通
教育和培养子女的问题并非一蹴而就，而是需要一个相当艰难、复杂、漫长的阶段，然后通过这个阶段不断地总结出经验教训，采取措施等等，可能成功，也可能失败。但只要你一直不断努力、不断的付出心血与代价，正确地对待每一件事情，它就会有好的结果产生。
我并没有刻意把孩子培养得如何如何，但必要的关爱和教育并没有省略。首先是学会相互沟通，学会如何培养和孩子之间的感情，学会如何跟他谈心，不一定要谈大道理。在这点上有的家长误认为把大道理讲给孩子听就会有好的收效，其实不然！孩子生下来天真无邪，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感，甚至和你产生隔阂，以致无法沟通，这一点非常重要。我认为我的孩子如果喜欢我、贴近我
甚至崇拜我，这就获得成功的第一步。接下来偶尔讲点道理要他听不是不可以，当然也不能得寸进尺，否则会前功尽弃。道理要讲得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍弃。
在处理与孩子的关系时，要把孩子当做自己的朋友来对待，要做到以诚相待，而不要以为他是孩子而随意编造一个理由去欺骗他，在他需要交流的时候要认真听他诉说，与他分享喜与乐；在他需要帮助的时候，要认真帮他分析一些她认为非常复杂的问题，帮他解决困难，做到言必行，行必果；在与他讨论问题时，要允许孩子提出跟家长不同甚至相反的意见，认真听他讲理由，然后再告诉他你的想法；对于他让你保守的一些“小秘密”，要替他保守秘密，不要轻易告诉别人。总之，要让他认为家长是值得信赖、值得交往的朋友，是讲诚信的，而不是一味的居高临下地下指示、下命令，使孩子与你平等沟通，无话不谈，从而及时地掌握孩子的思想脉膊和学习情况。
二、养成习惯
好习惯可以让孩子受益一生，好习惯会影响孩子的生活方式和个人成长的道路。好习惯对孩子极为重要，会成为孩子一生成功的导师，所以从某种意义上说，“好习惯是人生最重要的指导”。我国著名教育家叶圣陶先生曾说：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”因此，作为父母，一定要在孩子的习惯培养上下大功夫。
自从孩子上学以来，我就严格教育他上课要认真听讲，作业应及时完成；遇到难题更要动脑筋，不能退缩；与同学要团结相处，要听老师的话等。为此在开学初，我经常陪孩子一起学习，有不懂之处，
与他一起讨论、解决，排除孩子似懂非懂的问题，让他树立信心，积极攻克难题。有时孩子背课文，一下子背不出来，我就帮他找出几个重点词，像插电线杆一样插好，要求背书应做到眼到、口到、心到，然后再逐句、逐节、逐段分背，最后背出全文。现在孩子学习比较自觉，作业天天自己能独立完成，也有很强的上进性。
三、善于发现
教育与培养是彼此不能分割的两个部分。因此在教育子女的过程中要注重培养孩子的特长和兴趣。除了发现孩子的长处外，还要善于发现孩子的不足。我的孩子有很多不足之处，其中最突出的就是胆小，不敢接触人，特别是接触老师，这是一个很致命的缺点。人的一生中主要是与人打交道，不然你就会孤立，引起性格反常。再说一个人再有本领，如果不与人接触就施展不了你的本领，你也就成了废品，因此我必须设法培养和锻炼他。所有能锻炼他的大小场合，我都尽最大的努力跟他做工作，让他去经受锻炼。
当然，培养孩子不一定都是如此模式，要根据他的自身条件、个性、爱好，作出各种不同的教育方式，这就是它的复杂性。
四、正确对待
所有的孩子都有自己的优点，但又都难免出现缺点与错误。如何对待孩子的每一点成绩与每一个错误，是做家长要考虑的关键问题。
取得了成绩应该表扬，犯了错误也应该批评，但表扬与批评的尺度很难把握。不鼓励不批评是不行的，可鼓励与批评过急了孩子的心态往往出现反常，究竟如何对待几句话很难讲清楚，我这里只说说具
体事例仅供参考。
有一回我无意发现他的作业本上有很多良，当时我很气愤，但我冷静一想，先别急躁，以免刺伤他的自尊心。于是我很平静地问他：“你的作业哪来那么多的良呀，是不是又马马虎虎地做作业？”他作了一些解释，尽管他的解释明显有点牵强，我也不必去揭穿，至少他知道自己是有错误的，稍带点指责也就算了，关键看他本人怎样认识。我觉得成绩固然重要，但更重要的是学习态度和学习过程，注重态度和过程最后必然会有好的成绩。
总之，孩子有了一点成绩家长不要过于高兴；犯了错误也不要轻易发火。一方面要给孩子留有余地，另一方面在他知错时要抓住时机，理智地对他进行教育，具体如何正确对待还得看当时的情况而论。
其实每个家庭对孩子都有独特、新颖的教育方法。说实在话，做个合格的家长并不是一件容易的事，有学者说：“世界最难事之一，就是教育好孩子。”它是一门深奥的学问。而把握时机运用科学的方式教育孩子，才是现代家长的明智之举，愿每一位家长更理解孩子，让我们共同努力吧！
篇八:《我是一个一年级的小学生的家长》
我是一个一年级的小学生的家长，我们的教材是人教版的。现在是2１:30，本来我今晚在单位值班，明早3:30还有工作。可是一想到孩子不知道要几点才能睡觉，我就心痛的没法入睡。
我家孩子绝不是一个智力有问题的孩子，但是现在学习相当吃力。 幼儿园阶段我们也学了简单的知识，比如10以内加减法，拼音。但是数学做的不熟练，拼音只是认识字母而已。我根本没往心里去，冷眼旁观周围的很多孩子去上学前班，认识很多字，会做100以内的加减法。我的想法很单纯，不要占用孩子玩的时间。为什么要提前学呢，提前都学会了，还要上学吗？但是实践证明我错了。 上学遇到的第一课就是拼音，学的很快，几乎是两个星期全部学完，这其中还夹杂着生字，会读的，会写的。后来又涉及到课文，虽然不长，但是有很多要求会背。即便是会认会读所有的生字，数学题也不一定自己能看懂。孩子的识字量是有限的，小学一年级已经涉及到应用题。早早的接触应用题是有好处的，这样可以让孩子理解数学的作用，但是数学题里的字，完全靠课外积累。好在孩子认识，我真不知道孩子是如何认识这些字的。所学生字也不像我小学一年级学的“上、中、下，人、口、手”那些比划简单的字。好在孩子都能记住。除此之外，学校还有一种叫“校本”的课，就是让孩子背诵一些古诗，成语，短文之类的。初步统计一下，诗9首，少年中国说两段，成语163个。孩子说每天早上要念一下校本，剩下的就是回家背，可以说老师根本不讲，成语古诗孩子根本不理解是什么意思。那么谁来给孩子解释呢，只能是家长，时间呢，只能是占用孩子玩的时间，睡觉的
时间。这样一学期下来，期末孩子语文89分，数学98分。数学全班的平均分是97.5，语文全班只有3个90分以下的。对于这样的成绩我们还是很满意的，因为在我们看来孩子真的是在这学期学会了很多东西，进步相当大。但是我们也感觉到了孩子学习的不扎实，首先是拼音，其次是算术。
为了让孩子能多睡点觉，我们从一上学就搬到了学校附近住，这样每天可以节省一个多小时的时间。周一至周五，无论孩子大人都不看电视。即便是这样，孩子几乎不可能在９点前完成作业，完全掌握当天所学的知识。孩子很想出去玩，很想看动画片，实在是没时间啊。但是让我们费解的是，很多其他小学的学生根本没有我们这么累，但是孩子学习的效果比我们好很多。 寒假，老师留的作业是下学期的口算题，自己买一本，提前做一下，开学老师检查。如果说学前，我们没学过，似乎还情有可原，可是如今，老师要求的寒假作业就是这样的，岂敢不做？我们只能自己学了。我们给孩子找了个看护班，教孩子一些下学期的知识。本来我们是及其不赞成孩子提前学的，那样还要上学干什么，上学不就是因为不会才去的吗，要是都会了，干嘛不跳级呢？但是老师的要求怎能不做。我天真的以为，事先接触一下就可以了，反正上学还是要学的，假期就没把太多的时间放在学习上。 开学后完全不是这么回事，开学后语文以每天一篇课文的速度进行，所学的生字也比以前比划多很多，每课5个要求会写的字，至少10个会认的字。还有一些课文要求背诵。数学，学完图形后，就是20
以内加减法。孩子根本不熟练，每天都挨老师惩罚。翻翻数学书，这学期结束要做100以内的加减法，包括连加连减，整本书没看到有用竖式的地方，难道现在的小学生都不学这些了吗？据说二年级就要学乘除法，以及混合四则运算。我这才真正理解老师的用意，不提前学的确是不行啊。 再看看英语，孩子４岁就开始学英语，幼儿园和英语班同时进行，都是纯外教授课，无中文翻译那种，２年下来孩子的语感相当好，发音也非常流畅自然。然而孩子没有一点书写能力，不会一丁点语法。对于这些我根本没当回事，谁学说话是从说字母开始的呢？谁说话的时候注意一下主谓宾呢？但是我又错了，上学后，老师根本不讲，直接要求背诵课文，而且孩子基本听不懂中国老师的发音。据说老师放放磁带就完事，剩下的时间就是看看英文动画片。谁还敢不补习英语，谁还敢不跟中教学英语。于是我们放弃了学了两年的外教英语，改学中教。之前我们选择外教，就是因为我自己从初中到大学学了８年的英语，仍然不能和外国人流利对话。有次去英语角，见到一个外籍教师，我用自认为很正确很流利的英语和他交谈几句，可是他竟然没听懂，倒是周围的中国学生全听懂了。为了孩子不重我的蹈覆辙，我坚决让孩子学外教英语，可是现在坚持不下来了。因为我们要考试啊。 我是70后的，想想我小时候，三年级才学乘除法，四年级才接触应用题。我们那个年代很少有不会算算术的孩子。都说现在的小孩聪明，真的都这么聪明吗？再看看周围的孩子，我才知道我们究竟错在哪了，很多幼儿园4岁就开始写字，学习写数字，写比划。原来我觉得
这样的家长和这样的幼儿园都疯了，为什么要占用孩子玩的时间，那么小的孩子手部肌肉都没发育完全，怎么能写字呢。现在看来是我疯了，这些最最基础的东西，小学根本不讲，所以我们尽管才上一年级，尽管已经很努力，但是基础已经不牢靠了。不仅仅是知识方面，还有就是坐姿，握笔姿势等等。这都是我们这些70后上小学时老师教过无数次、强调过无数次的东西，如今的教育根本没包括在内，所以很多小孩早早的戴上近视眼镜。 另外，听孩子说思想品德一学期都没上过，不知道是什么原因。地方课也经常不上。学校扫除都是家长来完成，就连老师的办公室都是家长来打扫。学期末开家长会的时候，才知道班级怎么那么多需要贡献的啊，小到孩子们的椅垫，大到老师用的数码相机。 我们小时候，老师喜欢聪明的孩子，喜欢一点就透的孩子，喜欢有潜力的孩子。如今的老师喜欢不点自透的孩子，喜欢考试打满分的孩子。我们小的时候，老师会给孩子批作业，针对孩子错的地方，老师会重点讲一下；如今，孩子的作业都要家长检查并签字，说是家长要对孩子负责任。我们小时候，哪方面学的不好，老师会以提问等等方式加强；如今，如果孩子哪方面学的不好，家长要给孩子辅导，如果家长没有这样的能力，那么家长要给孩子报相应的补习班。有的班的老师已经通知很多家长给孩子报诸如识字班、硬笔书法班、速算班等等。如今的教育比我小时候一点没感觉到进步，反而落后了。每天早自习，就是读课文，读校本，读英语，孩子说一样的东西反反复复的读。毫无乐趣可言。孩子上的小学校在我所在的城市是非常有名的小学校，
有着80余年的历史。标称是这所学校的校区房也是全市最贵的。我们之所以选择这样的小学校，就是希望孩子能接受良好的教育，不要进入课上不学课下补的恶性循环，但是如此的教育质量，着实让人失望。 不仅小学如此，听说小升初的考试，也都是考初一的课程。身边很多同事反映初中高中尤其如此，不在外面补课根本跟不上进度。
中国自古以来就以苦来描绘学习的状态，诸如“学海无涯苦作舟”，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。让孩子从小养成刻苦学习的习惯是有必要的，让孩子经历一下高考等等重大的考试也是人生中的宝贵经验。可是这都适应不了如今的教育，这样培养出来的人能称之为人才吗？听说北京的学生，上早自习的时候自己编个小故事，讲给全班同学听。广州的学生，分角色表演英语书上的课本剧。这岂是我们这些只会读课文、被课文的孩子能比的。当当网上热卖的《美国语文》教材，其实那也是美国很多年前的教材了，但是此教材面涉及之广，语言之精美，我看过后觉得不仅英语白学了，连语文也白学了。 我们对孩子要求不高，从没希望孩子能出人头地，只希望孩子不要被同学落下，别被同学看不起。长大了能凭借自己的本领自给自足。如今看来这些愿望都很遥远。
篇九:《优秀小学生家长教育心得》
家长会家长发言稿
尊敬的各位老师和家长（各位同学注：学生不参加就不读）：
大家好！我是（）年纪（）班赵伟翔同学的家长。首先感谢学校领导和老师，给予我们这么好的一个机会让各位同学的家长相聚一堂，为孩子的教育广泛交流，讨论教育经验与心得，促进孩子的健康成长。在此请允许我代表各位家长，向精心哺育和关怀着我们孩子茁壮成长的辛勤园丁——老师们表示崇高的敬意和衷心的感谢！
我有2个孩子，女儿9岁，也在本校读5年级，刘老师也带过她，应该算是品学兼优的孩子，儿子赵伟翔在本班级。对于教育孩子这件事情，客观地讲我觉得在座的各位家长肯定都有很多优秀的经验、同时也难免有一定的不足。我对自己孩子的教育也做得很不够，难免也会存在着不少疏漏。让我在这演讲，我也是如履薄冰。下面我就真切地谈一下几点自己的感受心得，希望与各位家长共同学习，互相借鉴。
在学习上，我觉得首先要为孩子营造良好的家庭学习氛围，同时养成良好的学习生活习惯。在家里，孩子学习时，尽量保持安静，不打扰孩子，家长千万别看电视、上网游戏、聚打麻将。可以避免孩子产生
父母可以休闲，而他还需学习的心里落差，从而消极。没有了学习的主动性。孩子学习时，家长也看看书，哪怕烹饪种花养鱼之类的书籍。潜移默化，学习就会成为一种主动需求，养成良好的习惯。古代兵法不是讲究身先士卒吗，也是一个道理。另外对孩子“学习”的理解要宽泛，并非一味苦读。讲求全面发展，注重性格培养。比如家里来客人，不能安静，就不要让他学习，让他出来和客人说话，学习接人待物，培养见到生人不腼腆的性格。孩子的作业一定要有个良好的完成习惯，放学后可以在外玩一玩，在校时间长了，他们也有拘束感，放学后紧接着回家就写作业，他们会感觉太紧张，也有压力，甚至厌倦。孩子本身贪玩，自控力差，家长必须做好引导，提醒让孩子自我监督。放学后如小鸟出笼，让孩子撒撒疯后再回家写作业效果会好点，写作业时尽量持续做完，不要做这又做那，比如做着作业，吃点吧，喝点吧等等，这样实在不可取。家长有时间多和孩子一起读读书，培养了孩子爱读书的习惯。也许我有2个孩子的缘故，我家的图书买了很多。孩子生日、春节等得到的礼物是基本都是书籍，取得好成绩的奖励也是书籍；各种各样的都让他们看看，我个人觉得不要限制类型，广泛阅读就是了。有时孩子不自觉说出些让我惊讶的句子，我问他
跟谁学的？他就说在哪哪本书里就这样写的。这说明书是很好的无形老师啊。
第二一定要激发孩子的兴趣，并且要注意鼓励他们的兴趣。兴趣是最好的老师，所有的学习的内在动力都来源于兴趣。孩子好奇心重，求知欲强，对什么东西都表现出浓厚的兴趣。可是如果不注意鼓励，孩子对学习的兴趣会逐渐淡化。现在大多数家庭只有一两个孩子，父母亲没有实现的目标早早地就压在孩子的肩上。每一个家庭都望子成龙，盼女成凤，所以有些家长就会不顾孩子的感受，给孩子过多的压力，又让孩子学这个，又让孩子学那个，除了老师布置的家庭作业以外还要再加一些练习，考试老想让孩子考双百，错了之后非打即骂。这样一来，孩子慢慢就会对学习失去兴趣甚至讨厌学习。没有了兴趣，干什么都不成了。我认为孩子能一直对学习保持兴趣，是他能主动地学习的关键。有时家长们在一起谈到课外辅导班，我个人意见是，应该尊重孩子的意见，千万不要强加。我曾为了锻炼孩子们的身体，擅自做主给他们分别报了舞蹈班，可最后都没坚持下来，赵伟翔身体没见多好效果，反而更加好动了，上一年级时，我总担心他一节课都撑不下来。思前想后，我带他去了古滕围棋学校参观，下载了棋魂动画给他看，给他讲了
围棋就是打无弹之仗，学奥特曼打坏蛋等等，激发了他的兴趣，学习围棋半年多来，他在他围棋班近20人中是成绩最好的一个，今年5.1节考级时，老师建议可以去，可以不去，因为学习的时间短，课程还没全学完，可他愿意去。比赛那天很多人，当时看那阵势我都有竞争的压抑感，我问他什么感觉，我不能问害怕吗，只能给他鼓劲。他说真好玩，都来打仗了。打胜了出考场倒是笑了，输了时出考场时，见到我就要哭，我就赶紧鼓励他：“你很勇敢了，你敢来战斗，你是奥特曼，你学习的时间短，能量不够，还要学习，加油，下次来你就能全胜利了，”听完我说的，就笑了，说：“妈妈，下次我定会大获全胜。”此事过后我体会到：孩子经历失败不怕，怕的是失去了兴趣。孩子的勇气和自信是被鼓励出来的，而鼓励是需要每天做的事情。当孩子的一个行为做对了，我们及时地表扬才能使孩子的行为固定下来，才能使他下次接着再做对。我一直信奉这么个观点：每个孩子都是优秀的，看你秀哪一面。
第三点是，我们要经常和老师沟通，侧面了解孩子在校的表现情况，有的孩子在家和在校表现截然不同，不沟通交流不会得知。老师们每天面对这么多孩子，她们有很多琐碎的工作去做，不可能有这很时间
去和每个家长天天交流。也就是有什么大的问题才给打电话。但是，问题出现再解决，不如避免问题的出现。前几日我发现孩子爱玩网络游戏了，一回家就吵吵写完字玩会，我说可以一会，但是他没节制，说了也不听。于是，我就偷偷给老师发了信息，谈及此事，寻求帮助。刘老师很委婉的劝了赵伟翔，放学回家写完字后，他也不提电脑的事，就只是偷偷看我，我当若无其事，我说，你想玩电脑是吗？玩半小时。没想到时间一到，他就关机了，我表扬了他，还达成了周末半小时协议。咱们家长还要积极配合老师和学校安排的工作。我们经常收到刘老师发的信息，比如：周一戴红领巾，孩子的作业等等，收到这样的信息后，我都会让赵伟翔自己读，然后问他，老师想让干什么？然后让他自己在头天把红领巾找好，让他放在第二天他找的到的地方，这样做能让孩子自己知道什么是负责任。刘老师这么负责的做事，让我们很感动，怎能不与老师积极配合呢？
生活中也要多培养孩子良好的习惯。好多家长会经常说孩子，;也不知哪来的毛病”。我认为培养孩子良好的习惯应从日常生活中小事着手。物质上我依收入量力而行，同时也找适当的机会教育孩子不虚荣攀比，不去奢望自