【 – 小学作文】
篇一:《2014冀教版三年级语文上册期中测试卷》
2014—2015学年第一学期期中考试语文试卷
一、我是书写小能手。（20分）
1. yì zhuǎn yǎn 好几年了，她那 jiān qiáng 而
shēn chén的性格，一直让我gǎn hòu着无限的wēn nuǎn。
2.gāo ěr jī是一位伟大的作家，他一生 zhì lì 写作，
他xī wàng广大儿童 zuǐ zhōng成为有用之人。
二、火眼金睛。（10分）
1.任何灾难（nán nàn）都压不垮、难（nán nàn ）不倒中国人民。
2.根据这张相（xiāng xiàng）片，我们可以完全相（xiāng xiàng）信这件坏事跟你无关。
3.选字填空。
拣 扶 摔 跑 问 拍
我看到奶奶（ ）倒在地上，就立刻（ ）过去，把她（ ）
姓名： 分数：
起来，（ ）去她身上的尘土，帮她（ ）起掉在地上的东西，
（ ）她有没有受伤。
三、语言积累林。（20分）
1、阔别了四十年后，如今大伯白发苍苍，从英国回到了自己的故乡，让我联想到唐代诗人贺知章的诗句 ，
。
2、我国是文明古国，祖先为我们留下了许多文化瑰宝，比如《弟子规》中，就有一段教育我们孝顺父母的句子。羊跪乳， 反哺； ，孝 。 ，须敬听。 ， 须顺承。
3、从括号中选择“爱”，运用到语言中。（①博爱②自爱③关爱④溺爱⑤友爱⑥慈爱）在横线上。
只要你善于观察，善于思考，你会发现，其实我们的世界充满爱：爸爸妈妈对我们充满 ，但有时候有一点 ；同学之间充满 。
4、我能修改病句。
我们热情欢迎新老师。改为：
5、请给句子加标点。
我不回家了 妈妈边走边说 今天晚上我夜班
四、快乐阅读。
（一）（23分）
露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕
笼罩的时候，它像 慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！
1、文中的“它”是指 _____________，“园丁”是指
__________________________ （2分）
2、联系上下文解释：（4分）
（1）炫耀——
（2）夜以继日——
3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。（4分）
近义词：黎明（ ） 平凡 （ ）
反义词：黑暗（ ） 平凡（ ）
4、在原文中用“ ”线画出一个比喻句。 （2分）
5、找出中心句，在句子下面用_______线画出来。 （2分）
6、用（ ）画出表现“露珠精神”的句子。 （2分）
7、这段话主要表达作者什么样的思想感情？（3分）
8、举二、三个例说明你认为什么人或什么职业的人具有“露珠精神”？（4分）
（二）蜗牛与青蛙
蜗牛与青蛙一不小心都摔到一口井里。
蜗牛（决心 决定）爬出去，可是井壁很滑，爬三步退两步，
它毫不灰心，一步步向上爬着。
青蛙看到蜗牛爬的很吃力，就劝蜗牛说：“像你这样进三步退
两步，到什么时候才能爬上去？别费这个劲了，听天由命吧！”蜗牛满怀信心地说：“不怕慢，就怕站。我虽然行走慢，但前进一步，就离井口近一步，只要（坚持 保持）下去，就能出去。”说完，又不停地向上爬着。
天渐渐黑了，青蛙坐在井下，先是“呱呱呱”地叫个不停，
后来就迷迷糊糊地睡着了。当它一觉醒来，已是第二天黎明。它抬头望去，蜗牛已登上井台。蜗牛望着那广阔无垠的蓝天和大地，心里（充满 充足）了胜利的喜悦。而青蛙仍旧坐在井下，只能低头（生气 叹气），或者抬起头来仰望井口大的蓝天。
1、把文中括号里不合适的词语划去。 （2分）
2、说一说本文讲了一件什么事。2分）
3、“蜗牛爬三步退两步”的原因是什么？(4分)
_________________________________________________________
4、把蜗牛决心爬出井的句子用“ ”线画出来。 （3分）
5、请说说这则寓言告诉了我们一个什么道理？ （6分）
五、我的小笔头。
你喜欢童话吗？在童话世界里，你姑娘也有情感，大灰狼、小山羊能开口说话，多有趣呀！张开想象的翅膀，你也来试着写一个有趣的童话故事吧！（20分）
篇二:《大灰狼的隐形帽》
大灰狼的隐形帽
大灰狼妈妈有三个儿子。
当大哥的小灰狼，长了个大大的黑鼻子，模样有点儿丑。
当二哥的小灰狼，长了一对小小的小耳朵，模样也有点儿丑。
做弟弟的小灰狼，长了一对小小的小眼睛，模样也有点儿丑。
三只小灰狼模样都有点儿丑，他们很伤心。
大灰狼妈妈说：“儿子们，别怕，妈妈给你们戴上隐身帽，那样谁都看不见你们啦！”
三个儿子都有了隐身帽，他们去做什么呢？
当大哥的小灰狼，来到了儿童食品店。啊，油饼好香啊，巧克力好甜呀！反正谁也看不见我，不拿白不拿！他就拿了四块油饼和八块巧克力。
当二哥的小灰狼，戴上了隐身帽，来到了小河边。啊，独木桥坏了，不结实。可是一位背柴火的老爷爷走过来了。“我下水托着桥吧，可别让老爷爷跌倒了！”当二哥的小灰狼不怕水凉，下水托着桥，老爷爷稳稳当当地过了河。
做弟弟的小灰狼，戴上了隐身帽来到了农田里。农家叔叔扶犁，婶婶拉犁，好吃力呀。婶婶快拉不动了。做弟弟的小灰狼想，我帮婶婶拉犁吧！
有看不见的小灰狼帮着，婶婶就好像增加了许多力气，耕田快似一阵风。 傍晚，三个儿子回到了家里见妈妈。
当大哥的灰狼，带来了油饼和巧克力。当二哥的小灰狼，两手空空，还弄湿了裤脚。做弟弟的小灰狼，两手空空，还磨破了肩膀。三个儿子都说隐身帽真好。 可是妈妈说，有一顶隐身帽我要收回来了。小朋友你说，大灰狼妈妈要收回哪一顶隐身帽呢？
篇三:《人教版四年级上语文第二单元复习题》
Jūn yún chng di kng xì y bǐng chù jiǎo hng jì zhú jiàn xiū xiǎng
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） zhù zhái yǐn bì yǐn cáng xuǎn z zhù zhǐ dng xu ru ru suí yù r ā（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
sōu suǒ qīng xi píng tǎn pá tǔ kuān chǎng yǐn rn zhù yì háo bù kě xī（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
2、《题西林壁》是苏轼在游（ ）时题在（ ）墙壁上的一首诗。诗人分别从（ ）、（ ）、（ ）
（ ）、（ ）、（ ）这几个角度观察了庐山。苏轼字（ ），（ ）朝人，号（ ），是“唐宋八大家”之一。
3、《题西林壁》中“题”的解释：（ ）4、山穷水复疑无路中的“疑”的解释：（ ）
5、《题西林壁》这首诗告诉我们：想要对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，这是第（ ）
句和第（ ）句诗所表达的含义。（ ）这句话让人想起一句俗语（ ）
6、《游山西村》的作者是（ ）代的（ ），诗人以（ ）字贯穿全诗，诗中（ ）字写出了农家款待客人
用尽其所有的盛情。表现农家热情好客的诗句是“ ”，诗句的最后一句告诉我们一个道理：（ ）
7、昨天晚上，小红在做数学题是，尽管不断思考，还是找不到正确的思路，爸爸走过来，给她做了指点，她很快解出
了这道难题。这真是“ ”。
第六课 爬山虎的脚
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。哪些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（ ），没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
1、在文中的括号中填上合适的词语
2、根据选文写出“嫩”的意思 嫩红 嫩叶：
3、爬山虎的叶子有哪些特点？答：
4、文中画横线的语句中，你体会到作者是怎样观察事物的？答： 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
1、用横线画出第二句的动词。 2、你认为这些动词之间是什么关系？（答： ）
3、最后一句运用了什么修辞方法？（答： ）
4、爬山虎的脚上的细丝触着墙后先是（ ）的，后变为（ ）的了。
第七课 蟋蟀的住宅
蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，他就在未完工的家门口休息一会儿，头朝这外面，触须轻微的摆动。不大一会儿，他又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。
1、“它用前足扒土”的“扒”字的读音和字义分别是（ ）和（ ）。
2、找出第一段中写蟋蟀建造住宅的动作的词：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
3、“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话，你体会到了什么？答：
4、蟋蟀的住宅内部特点是（ ）、（ ）、（ ）、和（ ），外部特点是（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
5、蟋蟀的出名是因为它的（ ）和（ ）。
6、选择恰当的关联词 A：蟋蟀的出名（ ）由于它的唱歌，（ ）由于它的住宅。
B：（ ）它的工具是那么简单，（ ）人们对它的劳动成果感到惊奇。
C：蟋蟀（ ）自己一点一点挖掘，（ ）肯随遇而安。
4、修辞：A：在四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（ ）B：蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（ ） C：每根细丝像蜗牛的触角。（ ）D：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（ ）
豆子观察日记三则
2014年10月1日 星期六 多云
今年国庆节，老师给我们布置了一个作业：每人找十粒黄豆或绿豆来泡豆子，然后要我们写观察日记。早上，我们找来了黄豆和绿豆，一个塑料杯子，把黄豆和绿豆分别装进杯子里，然后又在杯子里放了水。下午，我去观察，发现黄豆发生变化了：黄豆皮有的皱巴巴的，挺难看的；有的吸饱了水，变得胖鼓鼓的。再看那些绿豆宝宝，很安静地躺在杯子里，没有什么变化。
2014年10月2日 星期日 阴
今天我早早地起床，先去看黄豆和绿豆。“哇，绿豆发芽了！”我不禁惊喜的叫起来。发芽的绿豆一个个真的好可爱，一个个像贪吃的胖娃娃，昨天的衣服显然已经不合身了。瞧！它们都露出了白嫩的肚皮呢！再看那些黄豆宝宝，它们吸饱了水后都长大了，很饱满，像吃饱了饭似的，肚皮圆鼓鼓的，真可爱！我给黄豆绿豆宝宝换了水。盼望着这些豆宝宝快快长大。
2014年10月3日 星期一 晴
起床后我迫不及待地去看黄豆绿豆宝宝。我惊喜地发现，豆芽已经很长很长了，有1厘米长！跟我们平时吃的豆芽一样呢！。我真高兴！
（二） 陈述句变反问句
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。_______________________________________________
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。________________________________________________________
（三）陈述句变双重否定句练习1、双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如"不不"、"没有不"、"非不"等。 2、双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。3、书面语中还经常使用"无不、无非、不无、未必不"等双重否定词语来表示肯定。 例如：他不敢不去。（强烈）你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（强烈）没有谁不惧怕他的威严。（强烈） 他不会不同情我的。（委婉） 他的话不无道理。 在场的观众无不为他的精彩表演所打动。 我虽然年轻，但未必不是你的对手。
练习：1、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。__________________________________
2、信赖，往往创造出美好的世界。_____________________________________________________________
3、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。_____________________________________________________________
4、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。_____________________________________________________________
二、 缩句
1、 要知道写的是什么。2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。 缩句后变成：“名词+动词+名词” 或 “名词+动词”。
练习 山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。_____________________________________________
1、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。______________________________________________________
3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。_______________________________________________
4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。_________________________________________________
三、直接引语和间接引语句子训练 （转述句和陈述句）：
1.直接引语是直接引用别人的话，而间接引语则是转达别人说的话， 因此，直接引语改为间接引语时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。
四、如：张童对我说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ”改：张童告诉我，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当转述内容涉及其他人称时的改法 。
五、如：姐姐对我说：“ 你说得对，我就这样做。”改：姐姐告诉我，我说得对，她就这样做 。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。
六、3.间接引语改为直接引语，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长告诉我们，他没有完成任务，没把我们照顾好。改：老班长对我们说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。 特例： 不能太苛求，大概意思对即可。
1.小华对小强说：“你明天把钢笔还给我。” 小华对小强说，他明天把钢笔还给小强。
2.妹妹对爸爸说：“哥哥让我转告你，它晚上有事不回来吃饭了。” 妹妹告诉爸爸，哥哥说他晚上有事不回来吃饭了。
3.老师对小丽说：“你知道自己表现得最出色吗？” 老师对小丽说，她的表现很最出色。
练习1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”________________________________________________________
2. 老师对我说：“我教你怎么写。”_____________________________________________________________
3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”_____________________________________________________________
4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”____________________________________________________________
5. 小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”__________________________________________________
6. 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”___________________________________________________
7. 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：;我也要一本书！”______________________________
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