【 – 字数作文】
篇一:《2.“分享”作文讲评》
“分享”作文指导
一、题目要求
请以“分享”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
二、审题立意
什么是“分享”？“分享”，是“和别人分着享受”。既然是“享”，那当然是美好的事物。比如，戏剧节上我们分享着这场艺术巨献的精神狂欢，子午时分球迷们守着银屏分享着世界杯足球赛的盛宴，父母亲边看着上台领奖的孩子边分享着成功的喜悦，作者驾驭着美妙的文字和读书一起分享着自己的见闻和体验""分享快乐，分享幸福，分享发现""这些都是最为自然贴切的立意。
写“分享”，不能仅仅写分享物质，而应着重写物质背后包含的爱意和心灵。为什么要“分享”？“分享”，可以增加快乐，让人走出冷漠；“分享”，可以让你学会尊重关心他人、学会合作参与，学会平等，这是人际交往社会和谐的需要；“分享”，可以让你走出自私狭隘的自我，提升人生品格。分享最本质是个体参与而具有共同性，是“分”达到“合”。其中包含着体会、欣赏与学习。
“分享”，既可以写“我要分享别人的成果”，也可以写“我把自己的成果拿来和别人分享”。“分享”在注重沟通和交流现代生活中显得尤为重要。但有些人不会“分享”。冷漠自私狭隘的人不会“分享”，高高在上不尊重人的不会分享。“分享”要求我们要学会倾听，注重交流，能够欣赏。
三、存在问题
1.偏题跑题
无论选择什么文体，重点都应放在“分享”上。以观看戏剧演出为例，写台上演员如何忘情投入地表演、观众如何心潮起伏沉浸其中，共同分享着戏剧艺术的魅力，这是切题。但有的同学却重点写戏剧演出的过程和情节，这就“偏题”了。
也有写“跑题”的。向灾区捐款捐物，这也不叫“分享”，叫“奉献”。一次挫折，一场烦恼，向亲朋好友倾诉，这不叫“分享”，叫“分担”。如果硬写，也应该把重点放在“分享”从挫折和烦恼中获得的处事经验和人生体验上，而不能放在挫折和烦恼经历的铺叙上。
2.低幼浅俗
简单地写某一天一串冰糖葫芦小组同学每人一颗来分享，或者深情回忆上幼儿园时“排座座，吃果果”的往事，从立意到表达都显得浅俗低幼。甚至还有写众多妃嫔媵嫱“分享”着一个皇帝，那简直就是恶俗不堪了。低幼浅俗，原因是人文素质低下，人文素质低下原因在于不读书。
3.远离生活
无论写什么题目，部分同学的第一反应是用什么古人和故事。“分享”好像套不上去了吧，有的同学还有硬是拉来了项羽，要他跟虞姬分享“气盖世”时的快意，“骓不逝”时的悲壮，生拉硬扯，牵强附会。我们看后附的几篇的优秀文章，就写生活中事，分享美味，分享亲情；分享成功，分享友情，""无须挖空心思，思索现实可得，清新自然，赏心悦目。
4.拖沓罗嗦
不少同学信马由缰，写得臃肿拖沓，字数过千。不是说长文不好，而是不加剪裁不好。议论讲究点面结合，记叙讲究详略得当。要求不少于800字，一般要控制在900字以下，太长势必耗费时间，时间紧自然难出细活。结构要紧凑，语言要干净。
另外，批改时每错（别）一字扣1分，扣满5分为止。卷面较差的，扣1～2分。
四、优秀作文
1.分享
分享，是一个很温暖的词汇。
每一种食物都有自己的灵魂，我喜欢品味它们灵魂的真谛，喜欢和家人分享食物带来的快乐。不需要很贵重的食材，奶奶就能做出美味。只是某次，她尝试在青菜里加了海带结，结果这道菜咸涩得难以入口。当她不好意思地把这么奇怪的菜端上了餐桌，我爸笑笑：“妈，我来尝尝。”
食物刚一入口，爸爸的眉毛轻皱了一下，奶奶满脸沮丧。之后爸爸眉头舒展，嘴角勾起笑意，说道：“妈，创意很好，青菜用油滑过，口感不错。可惜，我觉得要是作为下酒凉菜会更好一点，口味咸了""”说罢指指盘子道：“女儿，你尝尝奶奶做的这道菜""”我明白这菜奇怪的紧，却也不忍拂了爸爸好意，就夹了大大一口往嘴里塞去。哇，真咸！但是好像有一股青菜的清香弥漫在舌尖，海带又爽滑，那种又“苦”又“甜”的感觉真是难以言喻。我爸真神，他的评价又狠又准。奶奶笑了，我们也都笑了。仿佛有一种幸福的东西散开。
如果你来我家，能尝到一道特别的凉菜，叫青菜烧海带。
我喜欢植物。人和植物一样幸福，爱情和雨水一样幸福。
我养了一盆“香雪球”，一直花如紫雪的植物。我总干一些很“傻”的事，每天早上的牛奶我会剩下一口，浇在我的小苗上，乳白的液滴挂在小小的叶子上，我能想象得到，小小植物此时一定感受到了分享的快乐。
我把奶奶扶到阳台上，坐下，把我的盆栽放在她手上，捧着一起享受阳光带来的片刻温暖，它在我心里，是她不是它。
闲暇，我在屋里放轻音乐，会把小小的苗儿放在音响上。不知是谁跟我说过，放在音响上的吊兰总是长得茂盛些，因为它也能享受音乐呵。
同学跟我说过释迦拈花、迦叶微笑的典故，神性智慧因迦叶一笑而荡开涟漪竟也与分享紧密相连，迦叶融于自然，分享自然，大智也。
分享是一朵美丽的云。
它在人间播撒幸福播撒爱。
2.分享
人们的一生似乎都是经历着分享与被分享。一个笑容、一块蛋糕。但分享不仅仅是一个人主动地“摆出”，另一个人默默地“装进口袋”，分享是双向的。
2010年最引人关注的莫过于世界杯。爸爸是铁杆球迷，天天熬夜奋战，第二天向迫于学习压力而没有资格看球赛的我报道比分和战况。我支持德国队，见人就说，弄得人尽皆知，却也觉得没什么不对的。终于迎来了德国和阿根廷交战的这一天，白天和作为阿根廷球迷的同学口头斗争了一番，晚上回家在餐桌上还不停地对爸爸妈妈说；“德国打英格兰那场
4：1打得相当漂亮啊！照这势头发展，120分钟不能赢那也得是打平！哎呀！那个7号施魏因施泰格，我可喜欢啦！”我一兴奋，也没注意他们什么表情。
很显然，当我第二天早上朦胧听到德国4:0大胜阿根廷的消息时，那叫一个激动啊，第一次在星期天早上在妈妈喊我前自己醒来了。我抱着被子奔到沙发上一边看着精彩回放一边对着我妈傻乐。我刚想喊还在睡觉的爸爸来看，就被妈妈制服在沙发上，只听她一脸严肃地跟我说：“别喊了，阿根廷输了，你爸可难过了！西班牙那场都没看就睡觉了。”我听得一愣一愣的，冲妈妈一个劲地眨巴眼睛：“他什么时候成阿根廷球迷啦？”妈妈告诉我，爸爸这一代人就是看着马拉多纳成长起来的。一直很喜欢阿根廷，她说：“你呀，就知道你自己喜欢什么，都不问问你爸爸喜欢什么。”我想了想，自己确定没问过，脑海中只有我为德国队高兴的时候他也陪我一起开心的画面，我以为他也喜欢德国队。原来仅仅是“我喜欢”和“我认为”。
我才知道自己是自私的，我认为说出自己的观点就是分享，殊不知这只是一种强加，不经意间却也剥夺了别人分享的权力。不关注、不倾听，这样的人又有什么资格分享呢？分享永远是双向的。
其实，我想，我还是懂得了一些。关于父母和孩子的爱，不该是付出，奉献或牺牲，我认为最恰当的，是分享。爱也是一种分享，一种你给我，我给你，然后我们就都收获了快乐的分享。
3.分享
记得08年汶川大地震时，无数儿童失去了房屋、学校，甚至父母。他们在大自然狂暴的摧残下侥幸生存却失去了一切依靠。我的父母每当在电视上看到这些悲伤画面时总忍不住地用手揉眼。
此时一个机会降临了，爸爸的单位与四川得到联系，说可以让一些有能力的父母暂时领养这些失去父母的孩子。得到这个消息，父母立马申请领养，不久便被审核同意了。分配给我们家的孩子叫赵铭，是绵竹人。他的父母为了救他双双离开人世，只留下赵铭一个人无依无靠。
去接赵铭的那天风和日丽，在前往机场路上爸爸拉着我的手说，“儿子，铭铭来我家这段时间，爸爸妈妈会全心全意地给他温暖和爱，可能会把对你的爱分享给他一半，你会介意吗？”妈妈也用期盼的眼神看着我。我噗的一笑道：“爸，妈，你们的儿子哪有这么小气。不只你们要对他好，我也会像哥哥一样照顾他的，也把我的爱分他一半呀！”听了我的话车厢中的三个人都笑了，父母一脸欣慰地看着我。
到了机场等候室，看着一对对父母领着孩子走，妈妈焦急起来。最终一个男孩被领到我们面前。他就是赵铭！白白的皮肤，清秀的脸型，双眼里还带着些许忧伤。妈妈一见到他就搂着他嘘寒问暖，爸爸则忙着办手续。看到父母都为他忙碌，我的心也有些酸酸的。看来乍一开始分享爱感觉不太好啊！
回家的路上妈妈还帮赵铭买了衣服，他也是个彬彬有礼的孩子，不停地道谢，当然也亲切地称呼我们“叔叔，阿姨，哥哥”。回到家妈妈让我带他洗澡，熟悉家里环境，陪他玩，看书等。而父母则忙着做菜。
席间，父母不停地给赵铭夹菜，这平时可都是我的待遇啊！接下来几天父母更是对他无微不至地照顾，一个个好玩的地方去了遍，晚上还给他盖好被子，看得出赵铭得到了父母般的爱后，逐渐的快乐起来，而我也习惯了这种分享爱的感觉，它让我快乐，自豪，感到一种前所未有的责任感！直到赵铭回绵竹后我还在回味这美妙的分享。
赵铭，祝你快乐。
4.分享
“江枫，你的包裹。”是语文老师突然走进教室，把一个A4纸大小的包裹扔给江枫。 “是什么东西啊？”同学们都围了过来。
江枫打开一看，一本杂志，他再一抽，一封信掉了出来。
“江枫同学，您的文章经审稿，由本刊采纳发表，特寄稿酬两百元，附样刊一份""”一旁的采苹大声的读了出来，然后就是同学的惊呼“两百块啊。”“文章发表了哎。”"" 钱桓挤了进来：“江枫，得请客哦！”
江枫笑道：“没问题，晓寒你也来。”
中午的时候，江枫带着钱桓、晓寒共五个人出去下馆子，五人吃得不亦乐乎，结果赶回学校时迟了，恰好被班主任撞到。班主任大发雷霆，命五人一人写一篇检讨，下午班会课读。
江枫不由得感慨道：“乐极生悲啊。”采苹瞪了他一眼：“大才子你快点吧，下午就班会了。”江枫又叹一口气，回头看到钱桓几个在角落里高谈阔论，而晓寒低着头在想什么。
很快，班会课到了，班主任走进教室，先恭喜江枫登刊了。然后话锋一转，针对他五人外出大骂一顿，然后让江枫上来读检讨。
江枫晃悠悠上了台，“今天，我从语文老师那里拿到了稿酬两百元，得意忘形""”说完后，盯着班主任，班主任见他态度还算诚恳，让他下去了，让钱桓上来。江枫下去后吁了一口气，冲晓寒一笑，晓寒也对他苦笑一下。
钱桓那三人检讨异曲同工，都说是江枫带他们出去的，自己如何不情愿等等；又说什么好朋友就应该分享。江枫听了咬牙切齿，晓寒也在那里改着什么。江枫看晓寒在改东西，问他是什么，晓寒摇摇头，又低头继续改了。
钱桓三人检讨完，不待老师说，晓寒突然撕下本子上一张纸，带着两份纸上去了。他站到讲台前，鞠了一躬，惹得全班哄堂大笑。
他拿起第一份检讨，刚要读，却突然撕碎了扔掉，开始读第二张：
“我本来想随便作份检讨的，但我听了钱桓的检讨后很生气，是江枫拿了稿费请我
们吃饭没错，但我作为他的朋友却未制止他，这是我的错；跟他出来，还是我的错。江枫诚然有错，你们都把责任推到他身上，自己却没事人似的，没错，朋友是该分享，但更应该分担""”
台下响起了掌声，江枫和采苹鼓得最热烈。
五、文章讨论
对照上面的评分标准，同学们看下面这篇文章可以得多少分？它主要存在什么问题？
分享
每个人都不是一座孤岛。与父母分享挫折，与姐妹分享心事，与同学分享学习的经验亦或是为人处事的经验。
人生并不是一帆风顺的。而是一座座连绵起伏的山峰。你攀登完了这一座，还有那一座甚至是更高的山峰等待着我们去征服。
在中考期间，我信心满满的以为自己能够考出很理想的成绩，但最终结果却是我考出了所有考试中的最低分，拿到分数的前一刻，我是紧张而又期待的，当我看到了成绩却是哭着给妈妈打电话，我妈当时也是愣住了。回到家，妈妈说，中考只是人生的一道很小的坎，你不用太过伤心，只要你重新振作起来，努力拼搏，未来一样可以取得好成绩。是的，在未来的道路会面临很多挫折，我们不能因为一次小小的挫折就自暴自弃，我们应该与家人分享我们的失败与挫折，从父母身上寻找经验，而不仅仅就只分享成功。失败并不可耻，关键是当我们失败了遇到挫折有没有改进和进步。
每个人都有自己的好姐妹，姐妹就是用来分享心事，解决青春期所有的独特的心理，或许姐妹也有同样的烦恼，一起讨论，一起想办法疏导自己的心事。
青春期是个很特殊的阶段，总是动不动就发火，无缘无故就会生气，惹得父母也很伤心。但却总是不能克制住自己的莫名的怒气。有此跟姐妹说，她说她曾经也经历过，所以一定要克制住自己，连自己想发火的时候，要想些美好欢快的事情，而不能任凭自己的火气增长。 同学之间的相处时最长的，每天都在学校里见面。因此也可以感觉到一个人做人的好坏。
小A是个学习很优秀的女生，但班上的男生女生都不喜欢她，她每天都很孤独。于是，我找她，跟她说了她的几点不足，并且教她为人处事的方法，并且分享了我的经验。在此后的每一天里，我注意到她每天都在改进自己为人处事的方法，相信她，总有一天会有很多知心朋友的。
分享是亲情的体现，是友情的体现，是同学之间互帮互助的体现。分享可以疏通我们内心的忧患与不安，可以帮助我们在未来做学习或是工作亦是人际交往中有丰富的经验。
因此，我们每个人应乐于分享，善于分享，并且也能认真聆听他人的分享。
篇二:《作文：快乐伴我成长》
一个人要快乐，唯有觉得自己还在不断的成长。
——题记
人生像曲曲折折的山涧流水，时而断流，时而又滚滚而来。人的成长过程中处处是荆棘密布，时时有困难挫折。面对这些，唯有快乐才是成长不竭的源泉，才是坦然生活的动力。然而在成长过程中，不同的人生对快乐的释义都会有所不同。每个人都能找到自己的快乐，我也不例外。
成长中，快乐就是无忧无虑。快乐总是在我专心致志地做着平凡的事时，不经意间来临。童年时，快乐就在和小朋友捉迷藏、扮家家酒中悄悄地流淌。少年时，快乐就在和同学们的课间嬉戏中轻轻地飘荡。现在啊，快乐就在知识的海洋中畅快地翱翔、在尽情地展示自己中释放、在珍惜多彩的青春生活中绽放。 成长中，快乐就是亲情的温暖。快乐就是天寒时父母为我适时送上的暖和的棉衣；快乐就是上学前父母那零零碎碎的嘱咐；快乐就是生日时亲人那无声的祝福……快乐总是在我享受幸福与温暖中，瞬间充盈在我的心头。
成长中，快乐就是友情的滋润。随着成长，我收获到了许多。其中结识到许多朋友，便是我们无穷的财富。快乐往往在友情之中默默地传送。遇到困难时，朋友会给我善意的帮助；遭受挫折时，朋友会送上真诚的鼓励；骄傲自满时，朋友会递上恰当的提醒等等。友情永远是最真挚的感情，友情让我的生活充满了阳光。在与他们的交往中会有许多让我快乐的事，我可以把他们藏在心里，偶想之，念之，也是快乐的；我可以把一些趣事、乐事与三五好友促膝而谈，也是快乐的。生活中，快乐总是在与朋友的交往间游弋在我的笑容中。
成长中，快乐就是成功的满足。俗话说：“一分辛苦一分甜。”“快乐对于农民来说，就是收获后的喜悦；对于教师而言，就是桃李遍天下；对于我来讲，快乐就是解答难题后的放松、就是取得优异成绩后的庆幸、就是一次成功尝试后的满足、就是赛场上一举夺冠时的兴奋……快乐总在成功后的一刹那洋溢在我的神情中。诚然，在我们着手去做某件事的时候，我们不能确定就一定能够成功，成功的希望中也伴随着失败的可能，但快乐与否并不取决于我们做某些事的成功与失败。每次我在着手做之前都对自己说：“尽力让它成功，如果失败了，有机会再去做，为这一次或两次的失败而伤痛欲绝不值得。”所以我每次都把自己当做一个成功者，哪怕是失败了，我也快乐着。
成长中，快乐是一种心境。心情好时，万物有情，天地生辉。所以我们要把握好心情，要学会酝酿好心情。心境是自设的，快乐是创造的。其实生活中，在我们心里一直有着这些小小的、快乐的事情，只要用心去体会，就感受到快乐一直是存在的。陌生人的一个微笑，会让我笑颜顿开；闻到一朵花散发出的淡淡幽香，会让我沉迷忘返；隔着窗帘望见了窗外金色的阳光，会让我精神昂扬；给予了别人一点小小的帮助，会让我乐于其中；欣赏到了雨后如洗的一切，会让我心情舒畅……总之，好的心境，是我永葆快乐的活水之源。
求知对于我来说是快乐；阅读一本好书对于我来说是快乐；养成了一个好习惯对于我来说是快乐……快乐是一种选择，如果我们一再地选择快乐，快乐就会逐渐成为我们心灵的一部分；快乐是一种感觉，快乐不会带给我们知识，快乐不会带给我们金钱，快乐只会带给我们力量，它是我们前进的动力。爱上快乐吧，其实快乐一直都在伴随着我们成长!
题外话：
都不会太迟——开始永远没有太迟，快乐也永远没有太迟。
——简·方达(美国)
我从一个爱哭的女孩儿，变成了一个充满智慧的少年。在这段漫长的小学生活当中，我每天都是快乐的，每天都是充实的。我就像一只快乐的小蜜蜂，去采着属于自己的花蜜，属于自己的知识与才华。 现在我是一名即将迈入中学校门的毕业生，回过头看看这六年的小学生活，还别有一番风味。在这六年里我每天都是快乐的。在家里我是一个受爸爸妈妈呵护的含苞待放的美丽小花。他们无时无刻地都在关心我，都在照顾我。你说，难道我不快乐吗？在学校里同学们也在帮助我，当我遇到“拦路虎”时，他们总是会伸出援手，帮我一把。你说，难道我不快乐吗？在学校里活动，踢毽子、打沙包、跳皮筋……这些都是我的强项。每一次玩耍我都会开心地忘掉自己是谁。你说，难道我不快乐吗？晚上放学高高兴兴地回家时，写完作业后，我每次都要看上一两个小时的课外书，这样还给我
增添了许多我不懂的新知识呢！ 你说，难道我不快乐吗？ 哦！ 说到这儿，我突然想起了那次。 记得上个星期五的班会课上，施老师刚进教室的门，她手里的东西就把我们全班同学的目光都吸引了过去———五张奖状。施老师走上讲台，对我们说：“今天我要奖励几位同学。大家先选出两名最遵守纪律的同学。”伟和华栋。状拿走，都有些眼馋了。前四个奖状都奖完了。施老师高兴地说：“这是最后一个奖状"书写工整，作业整洁"者。这是我跟李老师一起商量的，奖给霜霜同学。”当时我愣住了，可是在同学们热烈的掌声中，我又回过神来。我激动地走上讲台，双手接过奖状，就在那一刻，我想了很多，谢谢老师这么信任我，我知道我还有很多竞争对手，我不会输给他们，我还会努力的！ 我就是这样快乐度过了每一天，度过每一刻。时间就像行云流水，不知道怎么回事，一转眼，我就从一个什么都不懂的“小豆丁”一下子就变成了一个满脑子都是知识的“大姐姐”，成了学校里的“老大”———六年级毕业生。 有爸爸妈妈的呵护，有同学给予我的帮助，有玩耍时的开心，有课外书籍带给我的知识，有老师对我的信任。这些都是我生活当中的一点一滴，它们就像是我记忆银河里的一颗颗金星。时时刻刻伴随着我快乐地成长
从前有一个人，他拥有一种东西叫快乐，他十分珍视它，时不时要去看一下它，生怕有一天，他的快乐会离他而去。一次，他又来看快乐，任凭他翻遍所有的地方，总是找不到快乐。他的膝盖磨破了无数次，手也起了厚茧，快乐仍是无影无踪。终于，他放弃了：“算了，不找了！丢了快乐可生活还得继续。”当他站直了，重新昂头去面对阳光时，快乐又出现在他的眼前。顿时，他明白了——快乐是不可强求的，只有一切顺其自然，才会快乐。
他是明白了，可我仍迷糊着。我是一名学生，对我来说快乐就是考试的高分，但是，前提是你必须承受学习的压力，去努力。我现在是一名初中生，所面对的是关系到我前途的中考，它不仅仅是在检验学习成果了，而且它已经让我闻到了生存的战场上飘来的硝烟。也就是说，我所扛的不仅是学习的压力了，生存、竞争让我背上沉重的包袱，还有父母、师长的期望，那深沉的目光沉沉地压着我的心，让我快乐，让我担忧。再者是曾经取得的成绩，使我快乐过，但成绩就像翘翘板，一会儿扬起，一会儿落下，快乐也只是闪耀的影子。
这时，我又想起那个故事，那个人在寻找无望时，洒脱地放弃了，却得到了快乐。而我呢？我仍在努力寻找快乐啊！而且不能放弃，因为我认为放弃是不可能拥有快乐的。于是，我只有找啊找快乐。我就像一个在汹涌波涛中前行的人，任由巨浪拍打，我只能拼命地游，不管前边是海市蜃楼还是浩海无边，我都不能去随波逐流地飘荡。我会寻到快乐吗？我只感受到生命的抗争，如果放弃奋斗就是放弃生命。这奋斗的过程也许就是人生的快乐吧！
我一个人悠闲地漫步，迎面来了一个被父母牵着手的小孩，小小的眼睛里充满了对我自由的羡慕。我笑了——曾经我也这样，总认为自由是快乐，千方百计想挣脱父母的手。而今如愿以偿地挣脱父母牵着的手，远离父母独自经受着风雨时，我才感受到手的余温在我心中激荡，让我快乐不已。那是儿时的拥有，童年的企盼。
想到这儿，我豁然开朗了——生活本身就是一种快乐，不要刻意去寻找，而是用心去感悟。
从你的介绍中，知道你生长于人烟罕迹的大山里，没有高楼林立的繁华，没有霓虹闪烁的热闹，却自有青山绿水的灵秀，红花碧草的芬芳……而最让我印象深刻的，就是你的作文中所描绘的山林风光、山村生活。你和城市里的小孩不同，你并没有优越的物质条件，但是你并没有失去信心，依然认真读书，回报父母。我依稀感受到了在太阳升起的地方，有一双双明亮的眼睛含着宇宙，放着异彩；在密林重山中，一只只小鸟展翅的身影在大地上写下了远大的理想。我知道快乐的种子已播撒在你心中，梦在路上，快乐正在绽放！
我和你一样，也有着属于自己的快乐与烦恼。当我沉浮于城市的繁华喧闹与五彩缤纷之中时，我多想拥有一个僻静的角落，好让自己的思想来一次默默的沉淀；当我无奈地夹在同学和家长间无休止地你追我赶的竞争时，我好想让自己的脚步作一次长长的漫游……每当我疲倦于重复单调的学习生活线路与节拍时，前方就会出现一个个惊喜，如漫长的寒冬酝酿出的是生机盎然的春天；如酷热的夏日过后，迎来的是芬芳醉人的秋果，于是一个个快乐点缀在我行走的路上，如一盏盏明灯伴我前行，催我奋进。
你问我的爱好是什么？我的爱好是写作。写作让我懂得了苦尽甘来的快乐，当一次次的失败换得一次成功，我的心中就被甜蜜占据。面对一张张奖状和一份份荣誉，我深感和你所写作文的差距，你的文字总是洋溢着朴实自然的气息。而我写的作文往往充满了如城市街灯般的华丽，却少了那一份真情实感。从你的来信中，我仿佛看到了山里农民拼命挣钱养家糊口的景象，你们山里人艰苦奋斗、自强不息的精神，深深打动了我！我手写我心，不以名累，不为利倾，何乐而不为？
此时此刻，我思绪万千……书信，是沟通城市和山林的桥梁；书信，是给予你我同样快乐的一片蓝天……同一片蓝天下，我们潜心书信，我们尽情歌唱，我们热爱生活，我们珍惜友谊……因友谊而快乐，快乐伴随我们成长！
每次回家，会看到一面墙上记录着我几岁时的身高，望着它们，似乎它向我诉说着我的成长。一个小孩，一阵小跑到墙前，吵着让爸爸为我在墙上作下记号，再对着那根横线感叹道：“我又长高了！”
记得刚出生时，一张泛黄的照片见证我的快乐：一个胖乎乎的小孩，用稚嫩双手拎起所谓“沉重”的纸袋子，尽管小脸涨得通红，不过脸上仍挂着成功的喜悦。当然，拎东西，对于走都走不稳的我，无非是一个挑战，而如今的困难解决了，能不为自已的成功而欣喜吗？所以成功对于一两岁的我，代表着拎起袋子。当然随着成长，我也不满足于拎袋子，为考研的爸爸在夏季拿西瓜，也成了我的必修课。 到了五六岁的时候，一个“庞然大物”来到了我家，把我吓得满屋子打转儿，但又经不住好奇的心情，便走到它的面前，踮起小脚儿，用小手按住个长方形的白色键，一个清脆而响亮地响声灌进我的耳朵，把我吓了一跳，于是，电子琴走
进了我的童年。初次课，只教了“do“，兴奋的我，按着那键，摇着头，扭起身子，有模有样的自弹自唱，一副小音乐家的样子出现在琴前。对于七、八岁的我，我似乎又体会到一两岁拎起纸袋的成功的喜悦，也许是电子琴给我的启迪，使我童年的生活多了音符，少了枯燥。
在一次丰盛的生日会上，美丽的大蛋糕印着硕大的十字时，我有些恍然大悟：我已经走过了十个春秋了，十年了，为了感谢父母对我的培养，我该有一些改变吧！时光如流水,从爱看《猫和老鼠》到迷上罗纳尔多,从玩过家家,捉迷藏到会上网看新闻,做电子贺卡……我把成功与失败都镌刻进生命,我要在狂风时做卷起的浪,平静时做闪亮的波,绿色时做亮丽的花,金色时做迎风的果。向世人展示——我成长,我快乐!
成长的快乐，是咖啡那深厚的韵味.
成长的快乐，是果冻那宜人的滑润.
成长的快乐，是海洋那舒畅的广阔.
成长的快乐，是绿洲那勃勃的生机.
青春哗哗而来，哗哗而去。岁月的轮回，一转眼变到了。人的一生要扮演很多角色，小孩，少年，青年，老人……那是人生的一个个阶梯，也代表了一次次的成长，一次次的学会，一次次的看透。
快乐是人人都渴望的心情，但他们都不知道，其实他们都拥有，没有快乐的人生不是真正的人生。快乐对于成长是不可缺少的催生剂，也只有快乐能充实一个人的成长。如果说一个人没有烦恼只有快乐，那我可以说那不是真正的快乐。就像有黑就有白，有黑暗就有光明一样。快乐和烦恼是2个灵魂，只有当一个灵魂照撤另一个灵魂的时候，才能真正飞升到那唯一的美好。
成长中的快乐——你是否错过……
当00：00的钟声敲响的那一刻，就意味着我们张大了一岁。“张大了，要乖哦。”曾经的话语时时在耳边响起，那么熟悉，而又那么陌生。对呀，现在的我们已经不是那个总会哭泣的小孩了。成长的过程中，我们学会了许许多多的感情，亲情，爱情，友情。我们懂得了如何去弥补，去挽回，也学会了如何去学会满足，学会宽容。而这是值得我们快乐的，因为那份执着，那份僵持。成长的过程中我们也学会了许多知识，学海无涯，知识太多，我们学不完，所以便有了那份追随，想要知道更多，想要学会更多，那也是快乐。知识时时充实我们的生活，也只有它能带给我们不曾有过的满足，像得到糖果的孩子那样得满足。我们有我们的理想，有值得我们紧握的璀璨年华，我们不曾孤单。
成长中的烦恼——你是否拥有。
每样东西都有它的不足之处，成长中的不足之处在于烦恼。但是正因为这个不足才使原有的东西更加绚丽。成长，意味着告别童年。儿时的一切，我们都那么的留恋，那么得回味。童年中有太多太多我们的往事，那么得开心，那么得感动。童年中有那漂亮的洋娃娃，有蛋糕，有冰淇淋，有玩具，一切的一切，都是我们都曾拥有，而又想继续的。而成长，无疑把这些都给彻底地抹杀了。有得只是那一个个曾向往的梦镜和那梦醒时的恐惧。成长中，我们受到过许多伤害，但是记住一句话，感谢伤害你们的人，因为是他们教会了你一些事，懂得了一些事，而这些只有靠你自己去经历。
篇三:《精选作文开头》
精选作文开头
1痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云；家——容进去的悲伤，化解出来的是快乐；家——接纳的是难过，释放的是开心。家，真好！
2“我欣喜，我庆幸，因为我有一笔属于我的财富。财富者，总不外乎精神和物质。而我的财富，却是书。”
3朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时却是气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”
4秋风轻轻吹拂着漫舞的落叶，鸟儿似乎已经厌烦了落叶的舞蹈，躲进自己的窝里。草儿枯萎了，凉爽的秋风好像也厌倦了飘泊。我不禁想起了三年级时的一件事，说起来虽然微小，但是那时却让我很尴尬，而且对我的教育很大
5晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那记忆之门上""
6秋雨中我独自一人寻觅。只见秋风瑟瑟，枯叶飘飞，卷进雨雾中像飘飞的灵魂无声无息的落在生命之树下；绵绵秋雨，打开了我惆怅的思绪""
7少了几分稚气，多了几分成熟；少了几分浮躁，多了几分稳重；少了几分依附，多了几分坚强——初三男孩是颇引人注目的一族。 《初三男孩》
8什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。 幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。 《感受幸福 》
9时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》）
10又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回""
拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延伸""
11日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮。
12盈盈月光，我掬一掊最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重——毅力。
13、生活是一张洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名出色的品酒师；生活是一块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条看不见尽头的长路，我们每个人都是生活的远足者。
14、生命只在年轮上转了十五圈，生活已告诉了我很多、很多""
15、生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。
16、生活是什么？我常常这样问自己。可久而久之，我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。
17、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像是一幅画，色彩
旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味无穷""
18、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。
19 、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能细细品味到个中滋味，了解到生活告诉你的点点滴滴。
20、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。（《童年》）
21在生活中，每个人都会遇到不如意的事，如遭受挫折，被人误解，受到批评等等。当时感觉，无疑是一道难以逾越的障碍。但是以后蓦然回首，那只不过是人生长河中的一朵浪花，多彩岁月的一缕馨香。
22许多人时常慨叹：知青难求。何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌声吗？
23就像是风对于帆，就像是温度对于种子，就像是阳光雨露对于万物生长，赞美是我们成长过程中不可或缺的精神营养。
24开头： 岁月可以流失，鲜花可以凋谢，但是每个人的记忆却总是那样让人难以忘却。 记得那年我读*年级。。。。。。
25开头:窗外的春雨淅淅沥沥地飘了起来，打湿了路旁那一排排高大的梧桐树，望着那青翠的树叶，听着那熟悉的雨声，一段尘封的记忆伴着我的思绪重新弥漫上我的心头"". 那年我读*年级，一天我走在这条回家的小路上。天也下着雨""
（24.25）结尾： 时光如梭，光阴似箭 ，虽然那段经历随着时间的推移慢慢沉入了我的心底，但它像一坛历久弥新的美酒，时时散发出馥郁的芳香，并在我的心底永存。
26在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠；在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰；在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功到达目标。