【 – 字数作文】
【第一篇】小猫可爱的样子
写小伙伴
写小伙伴作文(共7
你们好！
现在你们还好吗？自从4月14日青海玉树发生7。1级强烈地震以来，我十分痛心，一直牵挂着你们，许多小朋友离我们而去，我感到很伤心……
但你们并没有被这场灾难所吓倒，你们万众一心、众志成城在全国人民的大力支持下，争分夺秒地从废墟里挽救了一个又一个生命，谱写了一曲曲感人的赞歌。特别是看到报纸上9岁的小格朗让我特别感动，原来在地震发生时，格朗虽然幸运地逃过了一劫，但是他的奶奶被压在废墟中，是小格朗用双手顽强地挖出了奶奶，他的精神值得我们大家学习。
但玉树请你不要哭泣，还有我和许多小朋友在默默为你祝福，全国人民相信玉树挺得住，我们正用一颗善良的心，用温暖的双手来帮助你们。我相信在党和国家以及全国人民的关心和支持下，灾区人民和小朋友们一定会度过难关，重建家园。“天灾无情人间有爱，一方有难八方支援”。玉树的小朋友们，让我们手拉着手，心连着心，让我们一起努力，共度难关，早日重建你们美丽的家园！
祝你们早日找回幸福和快乐！
湖北省十堰市五0厂小学三年级:万淑婷
写给玉树小伙伴们的一封信
玉树的小伙伴们：
你们好！
现在你们还好吗？自从4月14日青海玉树发生7。1级强烈地震以来，我十分痛心，一直牵挂着你们，许多小朋友离我们而去，我感到很伤心……
但你们并没有被这场灾难所吓倒，你们万众一心、众志成城在全国人民的大力支持下，争分夺秒地从废墟里挽救了一个又一个生命，谱写了一曲曲感人的赞歌。特别是看到报纸上9岁的小格朗让我特别感动，原来在地震发生时，格朗虽然幸运地逃过了一劫，但是他的奶奶被压在废墟中，是小格朗用双手顽强地挖出了奶奶，他的精神值得我们大家学习。
但玉树请你不要哭泣，还有我和许多小朋友在默默为你祝福，全国人民相信玉树挺得住，我们正用一颗善良的心，用温暖的双手来帮助你们。我相信在党和国家以及全国人民的关心和支持下，灾区人民和小朋友们一定会度过难关，重建家园。“天灾无情人间有爱，一方有难八方支援”。玉树的小朋友们，让我们手拉着手，心连着心，让我们一起努力，共度难关，早日重建你们美丽的家园！
祝你们早日找回幸福和快乐！
写给四川汶川的小伙伴们的一封信
四川汶川的小伙伴们： 你们好！我是浙江省的一位少先队员黄雅婷。 在2008年5月12日，这个令大家终生难忘的日子，汶川原本是个山清水秀的地方，可是在下午2：28分，发生了里氏8级的特大地震！顿时天崩地裂，许多人，被无情的石头压住，整个汶川，一片狼藉。 原来你们应该坐在明亮的课堂上学习，没想到，这突如其来的灾难……听不见同学们朗朗读书声，你们感到孤独；看不见老师那甜美的笑容，你们感到恐惧；尝不到妈妈做的可口饭菜，你们感到无助；牵不到爸爸那温暖的大手，你们感到伤心…… 但是，你们依旧坚持住，挺住，耐心地等待着支援！ 天无情，人有情！得知这消息后，我心急如焚，非常担心你们的安危！我马上拿出了自己的零用钱虽然只有仅仅20元，可代表着我一颗心！但是，我突然犹豫了。1号我说：你只要捐10元就行了！剩下10元就自己买东西吧。不用捐那么多钱。2号我说：“嘿！这10元钱，说不定可以救活一个人呢!你说100句“汶川加油”也抵不过啊！……经过一番激烈“战争”，终于2号我获胜了！我捐了20元。各个省也赶紧积极捐款，大家都希望你们可以健康、带着微笑活下去，不想让你们继续受到伤害。在这次灾难中，你们有的成为了孤儿，有的失去了温馨的家，可是，你们不要难过，我们都是你们的亲人，我们都会关注你们的安危，会和你们一起度过风风雨雨，一起度过你们最不愿意回忆的日子一定会为你们重建家园，让你们再次感受到家的温暖！ 我们会搭起一幢幢爱的建筑在你们的家乡，我们会让你们的家乡变得更美好！ 不要哭，坚强一些，勇敢一些，一切都会好起来，勇敢就会有幸福，幸福要靠自己去争取！经历了那么多哪些不该发生在你们年龄上的伤心事，你们会变得更加乐观，快乐女神一定会重驻你们的心间！ 祝一生平安！ 浙江省的朋友：黄雅婷 2008.05.17
《写给小伙伴的信》
你好！展信愉快！转眼我们都是四年级的小学生了。近来也不知你的学习怎样？一定有很大进步吧！
命运之神，没让你我分在同一个班，但却永远阻隔不了你我之间的友情。我时常想起你，想起我们曾经共度的美好时光：一起去溜冰，一起去借书，一起去拍大头贴……快乐的记忆在脑海中就像放电影一样清晰。你真是我的知心朋友。还记得吗？在三年级的时候，有一次考试，常胜将军的我考砸了，我无法接受这个事实，闷闷不乐地坐在座位上，暗自伤心。细心的你就走过来，轻声细语地说：“不要伤心，我相信你的实力。这一次没考好，是因为你没有发挥好，下次一定会好的……”一股暖流涌入我的心田，我感激地看着你。接着你又耐心地帮我分析错题：“这题计算题你不该错，原来是……看你粗心大意了吧！”你一直陪伴着我，直到我全部订正好了……你是风，我愿是雨；你是天，我愿是地。还记得我们一起许过得愿吗？永远在同一所学校读书，一起上小学，一起上中学，一起上大学，一起工作。愿你我的友谊像常青藤一样永远苍翠！祝学习进步，天天开心，身体健康！
你最忠实的朋友：童宇蕾
2007年10月9日
我的小伙伴-小花猫
有一天晚上，邻居梁阿姨把一只出生不足十天的小猫送给了我们家，我的生活中便多了个小伙伴。
由于过早的离开妈妈，它的样子显得很可怜。刚刚能睁开两只不算明亮的眼睛。走路也摇摇晃晃，站立不稳。身上的毛发一团一卷，嘴里还不停的‘喵喵’直叫。好象在喊：妈妈，妈妈。
为了让小花猫健康成长，我负责给他洗澡，外婆负责喂食，而爸爸却负责买猫粮。
过了几个月，小花猫长大了，它还有了个名字—莉莉。它的眼睛变得又大又圆又明亮，像个玻璃球。它的身强壮了。身上的毛发变得有光泽了。从沙发到窗台，它“唰”的一下就上去了。有时，我在写作业，它就会爬到桌子上，用它的爪子抓我的手。有时，它用后腿把毛毯踢下来，躺下来睡一觉。我每次看到这样的情景，我都会微笑着摇摇头，说：“真调皮”。
我想：它还是个小母猫，等它长大以后，一定会生出比它更美丽可爱的小猫的。
我的小伙伴
我的小伙伴杨晟阳松桃县一完小二（4）班我有一位不会说话的小伙伴，也许你会感到奇怪吧，但它确实是我的好伙伴，学习的好助手。不要着急，听我说就明白了。在读一年级时，爸爸给我买了一本《新华字典》，红黄色的外壳，厚厚的，方方的，像一块小方砖，里面全是字，没有美丽的图画，开始我并没重视它，后来慢慢地喜欢上它，爱惜它，也把它当成了忠实的小伙伴。有一次，做作业时，遇到一个词不会写，我没有多想，拿着作业就去问爸爸，他正在电脑前忙着打材料，我去打搅他，他没有给我讲，而是对我说：“上课不认真听讲，这个简单的词都不知道，从小不好好学习，总是依赖别人，长大了怎么办呀？自己去想一想。”我很不高兴地离开爸爸的书房，又跑去问妈妈，妈妈正在做饭，她对我说“我正忙着，放不了手呢。”妈妈也没来得及给我讲，唉！这可怎么办？哦，我想起了爸爸买的字典，我真笨，老师说过，遇到不会的字词，可以呀，怎么不用用它呢？于是，我连忙从书包里拿出字典，按照部首查字法，很快地查到了“玫瑰”这个词，当时，我心里多高兴呀！我真感激它，帮了我一个大忙。我仔细想了想，它真像我的一位小老师，更像我的一位好伙伴呀！指导教师黄琳
《我和小伙伴的故事》
我最好的伙伴周嘉铖，和我一起经历了一次难忘的故事。
这件事是发生在上个星期的一次“大战”。
这次“大战”，可不是一般的战斗！双方实力悬殊，明显“敌强我弱”，因为男生队只有两个人我和周嘉铖，而女生队几乎全班女生都在内！
“战争”暴发的时间是中午，地点就在教室和外面的一条走廊。虽说地方不大，但激烈程度还是蛮高的。
什么，想知道“战争”暴发的原因？那还得从“暴女”讲起……
“暴女”其实是个外号，真实姓名叫：赵梦恬，是个女孩子，为什么管她叫“暴女”呢？是因为她有着和男孩子一样的好斗性格。好了，说了那么多，我都觉得烦了！该来讲这场“战争”了。
这天中午，我吃完饭后回到教室，看见我的同桌周嘉铖已经开始写作业了，于是便随口说了句：“快点做，待会我等你。”说着，我便也开始动笔写了。
当我和周嘉铖都写完作业时，发现我们旁边的赵梦恬也正好写完，这又让我们俩想起了以前被她“整”得狼狈不堪的样子，于是便一起说：“可恶的的赵梦恬！”果然，不出我所料，赵梦恬真像一只被人踩了尾巴的老虎，怒目圆睁，猛地跳了起来，掐了我们俩一记，周嘉铖马上退缩了，而我呢？不但没有跟周嘉铖一起“逃跑”，反而挺身而出，和赵梦恬“打”成了一片，我出一招，你回一记，“打”得热火朝天，周嘉铖也如梦初醒，连忙在旁边为我加油：“程当加油！程当必胜……”但我始终不是“暴女”的对手，于是，我们改变了策略，改成了打游击战，声东击西，敌进我退，敌退我进，果然取得了优势，把赵梦恬“打”得落荒而逃。正当我们得意之时，丝毫没有想到赵梦恬其实并不甘休，在偷偷地召集着“兵团”。
突然，我受到了袭击，正当我回头看谁时，才发现是老对头赵梦恬，不禁暗自好笑：赵梦恬，打输了还敢来？不可思议！于是，我忍不住挑衅地说：“赵梦恬，手下败将，有什么本事就拿出来吧！”眼看又一场“战争”要开始了，周嘉铖连忙又在旁边为我加油：“程当加油！程当必胜……”
赵梦恬一笑，马上有两个女生捉住我，紧紧不放，我不知所措，连忙喊“12099（周嘉铖的代号），快来救我！”周嘉铖听到后，连忙过来帮我，反而自己也被捉住了，*女生则在周围为赵梦恬加油：“赵梦恬加油！赵梦恬必胜……”赵梦恬马上过来得意地掐了我们俩一把，说：“怎么样，程当，还能反抗吗？”。我只好用出了必胜绝技先放松，让对手觉得我放弃了抵抗，再猛一用力，终于挣脱出来，然后，我又马上把周嘉铖也给解救了，顺利地逃到了我们的营地男厕所，赵梦恬只能在外面眼睁睁地看着，气冲冲地说：“可恶的程当！”
看着赵梦恬气急败坏的样子，我和我的好伙伴周嘉铖搂着肩搭着背，开心地笑了
我的小伙伴
我的小伙伴
我的小伙伴叫"肖文强"我们是邻居，我们俩个经常一起上学，一起回家。虽然，我们不是一个年级的，但还是最好的伙伴。
肖文强他是4组的组长，个子高高的，大大的眼睛，他总是被评为跆拳道高手。
有一天放学，肖文强来找我说 "宋名阳你作业写完了吗。""写完了"我以为他和我去买书呢""走咱俩去张老师家去(以前教过我的老师张老师)"我犹豫了一下，就同意了。
来到张老师家，肖文强敲了俩下门，只听里面喊"谁啊？"张老师是我肖文强，宋名阳""进来吧，快进来！"我随这肖文强走进屋子，只见张老师和她的丈夫在做大扫除。
屋子里很乱，地上也很脏，肖文强看见拿起笤帚轻轻的扫着，我吗，觉的有点冷，我就把炉子打开一看灭火了，我就填上纸和煤，不一会就热了。接着大扫除。我们先擦窗子，再擦别处。不一会，大扫除成功结束。
在回家的路上，我对肖文强说:"肖文强，你真给力，窗子擦的真牛x"。肖文强看着我说"其实没啥只是擦到干净一点吗，没啥，小菜一蝶"
我很高兴，我为有这样一个好伙伴而感到自豪，我也要像他一样做一个热心地关心，帮助他人
【第二篇】小猫可爱的样子
可爱的小猫(600字)作文
精选作文:可爱的小猫(600字)作文
几年前，我就盼着有一只小花猫。有一天我过生日时，妈妈给我抱回一只小花猫。我给小猫取了一个好听的名字乐乐。后来由于我们没时间照顾它，于是，我们把它放去乡下奶奶家了。 有一次，我和爸爸妈妈去乡下玩。奶奶在楼下补破了个洞的衣服，突然，乐乐跑了进来，看见地上有一团毛线球，它撇撇嘴，好像在说：这是什么玩意儿？看起来还挺好玩的！我从楼上下来，看到了乐乐，便坐到了椅子上。乐乐伸出爪子，轻轻地摸了一下毛线球，毛线球滚了起来，乐乐追着球跑来跑去，好像在说：我一定要抓住你！乐乐越玩越带劲，毛线球越滚越小，散成了一堆线，线围着墙角，绕了一圈又一圈。乐乐挠挠头，说：刚刚还是一大团的呢，怎么就没了呀？我在一旁偷偷地笑：乐乐真是有趣呀！小猫看着散成了一堆线的毛线球，生气地撅着嘴，无可奈何地走了。 我连忙跟上前，想抱抱乐乐。没想到乐乐抖抖自己灵敏的耳朵，觉得自己后面有人。它回头看看我，赶紧拔腿就跑，我不依不舍地跟着它。乐乐跑了很长一段路，跑到了稻田旁，突然，它停了下来，趴在水泥路上，我连忙把乐乐抱回家。这次，它变得非常温顺，没有用爪子抓我，也没有逃跑，乖乖地让我抱着。原来，它刚才玩累了，想休息了呀！我用手轻轻地抚摸着乐乐的身体，它静静地躺在我的怀里，伸出小手和我握了握，好像在说：我们做个好朋友吧！不一会儿，乐乐已经进入了甜蜜的梦乡！ 可爱的乐乐，你永远是我的好伙伴！六年级:潘炫霖
篇一：小学作文：可爱的小猫作文
可爱的小猫
今天，妈妈带我去看一只小猫，我特别高兴。
我们来到了小猫的家，哇!小猫的家可真干净啊!还有一张床，这可不是我们人类睡的床，它的床是一个盒子，上面铺着一些软软的布。那儿旁边放着它最爱吃的饭和喝的水。妈妈告诉我，猫最爱干净，每次大小便都要在有沙子的地方，还要把大小便埋好。所以妈妈特别为小猫准备了一个大盘子，在里面放着许多沙子。
小猫的脸小小的，头上还长着两只三角形的小耳朵，眼睛亮晶晶的，嘴巴圆溜溜的，嘴巴两边还长着几根胡须，全身毛茸茸的，一身的毛黑黑的，真像是披了一件黑大衣。身子后面还长着一条长长的尾巴，微微地向里弯。它四只脚上的爪子特别锐利，抓人特别的疼，瞧!它那样子可神气了。我轻轻地摸了小猫一下，谁知它还咬我。妈妈说应该从前往后摸，这样它就会觉得你对它友善。我按照他*的话，果然它就很乖了。我把它的头抬起，用一根手指放在它的颈下，手指来回移动，小猫的眼睛都快眯成一条线了，挺舒服的样子。我一把手移开，它两只眼睛直瞪着我，好像在生我的气。我一蹲下，它两只前脚一跳，就跳到了我的身上，还围着我的脖子转来转去，它身上的毛贴着我的脖子痒痒的，好像给我挠痒痒，这只小猫可真顽皮啊!我走的时候，它躲在椅子上看着我，嘴里还“妙呜妙呜”地叫，好像很舍不得我离它而去，我觉得它好可爱啊!
猫是捉老鼠的能手，它是我们人类的好朋友!我们应该爱护它。
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篇二：可爱的小猫作文
可爱的小猫
南街小学四年级四班 石懿
我有一位聪明可爱的“小伙伴”小白。
它长着一对大大的耳朵，圆圆的脸上长着一双明亮的大眼睛，穿着一身雪白的“衣裳”，睡觉的时候卷成一团，像一个大大的雪球。非常惹人喜爱。它的爪子尖尖的像鱼钓一样，非常锋利，脚掌上长有一层厚厚的肉垫，走起路一点儿声也没有。
你可别小看它，它的本领可大了！白天，它特别喜欢睡觉，眼睛眯成一条细线线，可是一到晚上，它就瞪着那双像“绿灯笼”似的大眼睛。东瞧瞧西看看，时不时的在房间里巡视，真像是一位坚守岗位的巡警察，时时准备着战斗。小白也有淘气的时候。记得有一次我正在认认真真的做作业，突然一个雪白的球“咚”的一声，落在我作业本上，等我把它抱起来，只见作业本上，多了几朵漂亮的梅花，美丽极了！
有时更淘气，它会跳到阳台上的花盆这时花儿可遭秧了，它把花儿当成玩具一会儿工夫，花瓣儿全部掉了，还在上而跳来跳去，你见了，决不会骂它打它，因为它使得多么的生气勃勃。
真是一只可爱的小猫啊！
篇三：可爱的小猫作文
可爱的小猫作文
乡下附近有一只小猫。它一身的白毛像雪似的，夹着许多黑色的椭圆的小点点。脸上有两颗小电灯炮似的眼睛闪呀闪呀，发出耀眼的光芒！一条长长的尾巴甩来甩去，无忧无虑地摇摆着，可爱极了！
有一次，我和爸爸妈妈去乡下玩。奶奶在楼下补破了个洞的衣服，突然，那只可爱的小猫跑进家门，看见地上有一团毛线球，它撇撇嘴，好像在说：“这是什么玩意儿？看起来还挺好玩的！”我从楼上下来，看到有一只小猫，便坐到了椅子上。小猫伸出爪子，轻轻地摸了一下毛线球，毛线球滚了起来，小猫追着球跑来跑去，说：“我一定要抓住你！”小猫越玩越带劲，毛线球越滚越小，散成了一堆线，线围着墙角，绕了一圈又一圈。小猫挠挠头，说：“刚刚还是一大团的呢，怎么就没了呀？”我在一旁偷偷地笑：“这只小猫真是有趣呀！”小猫
生气地撅着嘴，无可奈何地走了。
我连忙跟上前，想抱抱这只活泼的小猫咪。小猫抖抖自己灵敏的耳朵，觉得自己后面有人。它回头看看我，赶紧拔腿就跑，我不依不舍地跟着它。小猫跑了很长一段路，跑到了稻田旁，突然，它停了下来，趴在通往我家的水泥路上，我连忙把小猫抱回家。这次，它变得非常温顺，没有用爪子抓我，也没有逃跑，乖乖地让我抱着。原来，它刚才玩累了，想休息了呀！我用手轻轻地抚摸着小猫的身体，它静静地躺在我的怀里，伸出小手和我握了握，好像在说：“我们做个好朋友吧！”不一会儿，小猫已经进入了甜蜜的梦乡！
亲爱的小猫，你是我永远的伙伴！
篇四：小学作文：可爱的小猫
可爱的小猫
我有一只可爱的小猫，我给她起了个名字叫咪咪。
咪咪有一副花脸蛋，一双蓝蓝的大眼睛，像块蓝宝石。脸蛋上有一张可爱的小嘴，小嘴旁边有几根胡子，一翘一翘的。
咪咪常常睁着大眼睛在夜间的屋子里观察着每一个角落，再加上咪咪有一条毛茸茸的尾巴，挺在上面，嘿，样子甭提多威武了!
我爱咪咪，常逗它玩。有一次，我把一个乒乓球扔出去，咪咪连忙跑去把乒乓球推回来。还有一次，我发现咪咪很会听我说话，于是我就考考它是不是真的听话，便叫：“喵喵。”咪咪就走过来，我对它说：“我和你玩好吗?我叫|‘咪咪过来’你就要过来。”咪咪叫了一声“喵——”好像说：“好啊!”我便说：“咪咪，快点儿来追我。”咪咪呢，它立刻过来追我，直到我跳上了椅子，它才停了下来，不追我了。
一天晚上，我听到“吱——”的声音，连忙走过去一看，原来咪咪立了一大功——捉到一只老鼠。我看见咪咪的脚下有五个像铜钩一样的爪子，爪子非常坚硬、锋利，抓起老鼠来可真行。咪咪还四肢灵活，行动敏捷。
咪咪真是一只既可爱又勇敢的小猫。
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【第三篇】小猫可爱的样子
可爱的小猫
可爱的小猫
大家喜欢小动物吗？都喜欢什么小动物呢？看来大家都是有爱心的好孩子，喜欢小猫的举手，老师也特别喜欢小猫，今天老师带来了一只非常可爱的小猫，想认识它吗？看，就是这只漂亮的小花猫，它叫球球，来跟它打个招呼吧。球球可不可爱啊，那我们来看一下它是什么样子的呢？我们在观察一个物体的时候，首先要从整体上来观察，先来看看它是什么颜色的？黄黑相间的绒毛，它看起来像什么？小老虎，它有一个特有的名字，叫做虎斑猫，接着我们再从上往下来观察，它的眼睛是什么样子的啊？圆溜溜的，炯炯有神，再看一下是什么颜色的，蓝色的，好像什么啊？胡须是什么样的啊？细长的胡须，还有小小的嘴巴，我们在写小动物的时候，是不是从头到脚都写下来？抓住一两个非常有特色的地方来写就可以了。好，现在我们一起连起来说一说小猫的外形特征。
球球是一只可爱的虎斑猫，它长着黄黑相间的绒毛，隐约有老虎的气势，一双蓝宝石般的大眼睛炯炯有神，细长的胡须加上小小的嘴巴，显得球球越发的精神。
现在开始写第一自然段小猫的外形特征。球球不仅长得很可爱，还有一个特点，就是爱睡懒觉，我们来看看它现在正在干什么呢？正爬在木箱上睡懒觉呢。看它睡得多香啊，可能还做着美梦呢，正当球球做美梦的时候，谁来了啊？一只小狗，它在做什么？拍皮球。好，找人来说一说第一幅图上画了什么？基本上说出了图片上的内容，但是我们就这样一句话把这幅图片写下来就可以了吗？不行，我们说看图写话，我们除了要用眼睛观察图上有什么？它们在干什么？之外，还要用心去思考，去想象当时具体情境是怎样的。
我们再来看一看这幅图，怎么样才能让它更加生动起来，小猫趴在木箱上睡懒觉，它睡得舒不舒服，我们怎样把当时舒服的画面突显出来？我们可以写一写周围的什么？
一天，小猫在一个木箱上静静地睡懒觉，阳光洒在它胖乎乎的身体上，仿佛给它盖上了一床金色的被子。
这样是不是把当时的画面描写出来了。我们再来看小狗，小狗在玩球，它开不开心，小狗兴高采烈的在一旁玩着皮球，它为什么来到小猫旁边玩球呢？想找小猫一起玩耍，它可能会说什么？想一想小狗在一旁拍球的声音会不会吵醒球球呢？吵醒之后小猫又会说些什么呢？小狗拍球的声音吵醒了熟睡的球球，它眯着眼睛说：“你打扰我的美梦了。”它会不会和小狗一起玩耍呢？我们接着来看第二幅图，小猫在干什么啊？喝水。看来啊小猫并没有和小狗一起玩耍。现在找人来说一说第一幅图。
一天，小猫在一个木箱上静静地睡懒觉，阳光洒在它胖乎乎的身体上，仿佛给它盖上了一床金色的被子。这时，一只小狗拍着皮球跑了过来，它兴高采烈地说：“小猫弟弟，我们一起玩游戏吧。”小狗拍球的声音吵醒了熟睡的球球，它懒洋洋地睁开眼，眯着眼睛说：“你自己去玩吧，你打扰到我的美梦了。”
从梦中醒来后小猫怎么样了？口渴了，它去找水喝了，可是你看它是什么样的动作？两条后腿站在水池上，前腿努力地站立着，可能是它够不着水龙头。说第二幅图。
从梦中醒来，小猫觉得口渴了，于是跑到水龙头边找水喝，可是水龙头太高了，球球怎么也够不着，突然它想到了一个好办法，它一下跃到水池上，两条后
腿小心翼翼地站在水池边沿上，终于够着水龙头了，球球高兴地拧开，津津有味地喝了起来。
喝完水后球球又干了什么呢？接着看第三幅图。来到了树林里，想一想树林里的景色怎么样？树林里可能有花丛对不对，花丛里的花小猫心情怎么样？
喝完水，球球来到了花丛中，花从里姹紫嫣红，千娇百媚，一片生机勃勃地景象，小猫陶醉了，
这时，看到了什么？五彩斑斓的蝴蝶，小猫一下子被它吸引了。小猫会干什么呢？抓蝴蝶。请人说。
喝完水，球球来到了花丛中，花从里姹紫嫣红，千娇百媚，一片生机勃勃地景象，小猫陶醉了，这时，一只五彩斑斓地蝴蝶扑打着美丽的翅膀，在它身边飞来飞去，小猫一下子就被吸引住了，它跟着蝴蝶一会跑到东，一会跑到西。
它跟着蝴蝶会跑到哪里去呢？我们接着来看第四幅图，来到了小池塘边，看着池塘里游来游去的小鱼，小猫怎么样了？赶紧找来了渔具开始钓鱼。那你觉得它钓到鱼没有呢？
可爱的小猫
球球是一只可爱的虎斑猫，它长着黄黑相间的绒毛，隐约有老虎的气势，一双蓝宝石般的大眼睛炯炯有神，细长的胡须加上小小的嘴巴，显得球球越发的精神。
一天，小猫在一个木箱上静静地睡懒觉，阳光洒在它胖乎乎的身体上，仿佛给它盖上了一床金色的被子。这时，一只小狗拍着皮球跑了过来，它兴高采烈地说：“小猫弟弟，我们一起玩游戏吧。” 小狗拍球的声音吵醒了熟睡的球球，它懒洋洋地睁开眼，眯着眼睛说：“你自己去玩吧，你打扰到我的美梦了。”
从梦中醒来，小猫觉得口渴了，于是跑到水龙头边找水喝，可是水龙头太高了，球球怎么也够不着，突然它想到了一个好办法，它一下跃到水池上，两条后腿小心翼翼地站在水池边沿上，终于够着水龙头了，球球高兴地拧开，津津有味地喝了起来。
喝完水，球球来到了花丛中，花从里姹紫嫣红，千娇百媚，一片生机勃勃地景象，小猫陶醉了，这时，一只五彩斑斓地蝴蝶扑打着美丽的翅膀，在它身边飞来飞去，小猫一下子就被吸引住了，它跟着蝴蝶一会跑到东，一会跑到西，不知不觉就来到了一个小池塘边，看着池塘里游来游去的小鱼，小猫不禁嘴馋了起来，它急忙找来渔具，专心致志地钓起鱼来，不一会，鱼就上钩了，小猫立刻将鱼拉上来，美滋滋地享受了一顿丰盛的晚餐。
这只小猫这可爱啊！
【第四篇】小猫可爱的样子
可爱的小猫(450字)作文
精选作文:可爱的小猫(450字)作文 邾城街第二小学三（3）班 吴? 以前，我回到奶奶家的时候，总能看见村子里有几只野猫在我奶奶家种的那棵树上晒太阳。它的头很圆，像一个圆球；它的眼睛是绿色，像一颗翡翠一样。只要一到晚上，它的眼睛就能发出一道道光芒，令人害怕。它还有一对既灵敏又尖的耳朵，任何声音它都能听见。每当我回老家的时候，只要它一听见我的脚步声，就能判断我到底回来没有，我一到家，小猫就撒腿向我跑来，在我脚上蹭，我就蹲下身子摸摸它的毛，它的毛既光滑有柔软，摸起来舒服极了！它的嘴上面还长着几根胡须，像细细的钢针一样。它还有一张三瓣嘴，可爱极了！ 有一次，我拿了一个小皮球给小猫玩，我趁它不注意的时候我把它的球抢了过来，它虎视眈眈地望着我，好想在说：把球还给我！它也趁我不注意的时候抢走了它的球，我差点就被它的爪子抓伤，当时吓得我直流汗，而它却在旁边津津有味地玩了起来。我又好气又好笑。 我喜欢这只又调皮又可爱的小猫！三年级:吴?
篇一：小学作文：可爱的小猫作文
可爱的小猫
今天，妈妈带我去看一只小猫，我特别高兴。
我们来到了小猫的家，哇!小猫的家可真干净啊!还有一张床，这可不是我们人类睡的床，它的床是一个盒子，上面铺着一些软软的布。那儿旁边放着它最爱吃的饭和喝的水。妈妈告诉我，猫最爱干净，每次大小便都要在有沙子的地方，还要把大小便埋好。所以妈妈特别为小猫准备了一个大盘子，在里面放着许多沙子。
小猫的脸小小的，头上还长着两只三角形的小耳朵，眼睛亮晶晶的，嘴巴圆溜溜的，嘴巴两边还长着几根胡须，全身毛茸茸的，一身的毛黑黑的，真像是披了一件黑大衣。身子后面还长着一条长长的尾巴，微微地向里弯。它四只脚上的爪子特别锐利，抓人特别的疼，瞧!它那样子可神气了。我轻轻地摸了小猫一下，谁知它还咬我。妈妈说应该从前往后摸，这样它就会觉得你对它友善。我按照他*的话，果然它就很乖了。我把它的头抬起，用一根手指放在它的颈下，手指来回移动，小猫的眼睛都快眯成一条线了，挺舒服的样子。我一把手移开，它两只眼睛直瞪着我，好像在生我的气。我一蹲下，它两只前脚一跳，就跳到了我的身上，还围着我的脖子转来转去，它身上的毛贴着我的脖子痒痒的，好像给我挠痒痒，这只小猫可真顽皮啊!我走的时候，它躲在椅子上看着我，嘴里还“妙呜妙呜”地叫，好像很舍不得我离它而去，我觉得它好可爱啊!
猫是捉老鼠的能手，它是我们人类的好朋友!我们应该爱护它。
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篇二：小学作文：可爱的小猫
可爱的小猫
我有一只可爱的小猫，我给她起了个名字叫咪咪。
咪咪有一副花脸蛋，一双蓝蓝的大眼睛，像块蓝宝石。脸蛋上有一张可爱的小嘴，小嘴旁边有几根胡子，一翘一
翘的。
咪咪常常睁着大眼睛在夜间的屋子里观察着每一个角落，再加上咪咪有一条毛茸茸的尾巴，挺在上面，嘿，样子甭提多威武了!
我爱咪咪，常逗它玩。有一次，我把一个乒乓球扔出去，咪咪连忙跑去把乒乓球推回来。还有一次，我发现咪咪很会听我说话，于是我就考考它是不是真的听话，便叫：“喵喵。”咪咪就走过来，我对它说：“我和你玩好吗?我叫|‘咪咪过来’你就要过来。”咪咪叫了一声“喵——”好像说：“好啊!”我便说：“咪咪，快点儿来追我。”咪咪呢，它立刻过来追我，直到我跳上了椅子，它才停了下来，不追我了。
一天晚上，我听到“吱——”的声音，连忙走过去一看，原来咪咪立了一大功——捉到一只老鼠。我看见咪咪的脚下有五个像铜钩一样的爪子，爪子非常坚硬、锋利，抓起老鼠来可真行。咪咪还四肢灵活，行动敏捷。
咪咪真是一只既可爱又勇敢的小猫。
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篇三：可爱的小猫作文
可爱的小猫
南街小学四年级四班 石懿
我有一位聪明可爱的“小伙伴”小白。
它长着一对大大的耳朵，圆圆的脸上长着一双明亮的大眼睛，穿着一身雪白的“衣裳”，睡觉的时候卷成一团，像一个大大的雪球。非常惹人喜爱。它的爪子尖尖的像鱼钓一样，非常锋利，脚掌上长有一层厚厚的肉垫，走起路一点儿声也没有。
你可别小看它，它的本领可大了！白天，它特别喜欢睡觉，眼睛眯成一条细线线，可是一到晚上，它就瞪着那双像“绿灯笼”似的大眼睛。东瞧瞧西看看，时不时的在房间里巡视，真像是一位坚守岗位的巡警察，时时准备着战斗。小白也有淘气的时候。记得有一次我正在认认真真的做作业，突然一个雪白的球“咚”的一声，落在我作业本上，等我把它抱起来，只见作业本上，多了几朵漂亮的梅花，美丽极了！小猫可爱的样子
有时更淘气，它会跳到阳台上的花盆这时花儿可遭秧了，它把花儿当成玩具一会儿工夫，花瓣儿全部掉了，还在上而跳来跳去，你见了，决不会骂它打它，因为它使得多么的生气勃勃。
真是一只可爱的小猫啊！
篇四：可爱的小猫作文
可爱的小猫作文小猫可爱的样子
乡下附近有一只小猫。它一身的白毛像雪似的，夹着许多黑色的椭圆的小点点。脸上有两颗小电灯炮似的眼睛闪呀闪呀，发出耀眼的光芒！一条长长的尾巴甩来甩去，无忧无虑地摇摆着，可爱极了！
有一次，我和爸爸妈妈去乡下玩。奶奶在楼下补破了个洞的衣服，突然，那只可爱的小猫跑进家门，看见地上有一团毛线球，它撇撇嘴，好像在说：“这是什么玩意儿？看起来还挺好玩的！”我从楼上下来，看到有一只小猫，便坐到了椅子上。小猫伸出爪子，轻轻地摸了一下毛线球，毛线球滚了起来，小猫追着球跑来跑去，说：“我一定要抓住你！”小猫越玩越带劲，毛线球越滚越小，散成了一堆线，线围着墙角，绕了一圈又一圈。小猫挠挠头，说：“刚刚还是一大团的呢，怎么就没了呀？”我在一旁偷偷地笑：“这只小猫真是有趣呀！”小猫
生气地撅着嘴，无可奈何地走了。
我连忙跟上前，想抱抱这只活泼的小猫咪。小猫抖抖自己灵敏的耳朵，觉得自己后面有人。它回头看看我，赶紧拔腿就跑，我不依不舍地跟着它。小猫跑了很长一段路，跑到了稻田旁，突然，它停了下来，趴在通往我家的水泥路上，我连忙把小猫抱回家。这次，它变得非常温顺，没有用爪子抓我，也没有逃跑，乖乖地让我抱着。原来，它刚才玩累了，想休息了呀！我用手轻轻地抚摸着小猫的身体，它静静地躺在我的怀里，伸出小手和我握了握，好像在说：“我们做个好朋友吧！”不一会儿，小猫已经进入了甜蜜的梦乡！
亲爱的小猫，你是我永远的伙伴！
【第五篇】小猫可爱的样子
可爱的小猫咪
可爱的小猫咪
可爱的小猫咪
魏钰骞
我家里养着一只小动物，它的胡须长长、耳朵尖尖、尾巴也是长长的，说起话来“喵”“喵”叫。你们知道它是谁吗？它就是我家养的小猫咪乖乖呀！
看，它有一对像三角形末产的小耳朵，竖的直直的，像两个雷达，随时接听着有关老鼠的情报。哈哈，真有意思！白天，它那大大的眼睛就眯成了一条细细的缝，到了晚上，它却睁大眼睛来观察老鼠的一举一动。它的眼睛像两颗绿宝石闪闪发光，好看极了！它有六根小胡须，那六根小胡须跟着它的嘴巴一动一动的。它身穿一件雪白雪白的衣服，卷成一团的时候好像一个小雪球呢！瞧，它那一对小爪子真有趣！锋利的小爪子老是抓着我的衣服不放，好像在说：“姐姐，姐姐，再多陪我一会会儿吧！行吗？”它呢，还有一条长长的小尾巴，不管走到哪里，那条小尾巴也跟到哪里。
一个明朗的下午，妈妈买了几条小黄鱼，她把小黄鱼放在厨房的桌子上，正在呼呼大睡的小猫咪闻到了鱼腥味，顺着味道来到厨房，它看见桌上的小黄鱼，就退了一步，一下子跳到了桌子上，很快就把一条鱼卷进了肚子里，妈妈看见了只好让它把最后一条小黄鱼也吃了，小猫得意的走出了厨房。
这就是我的小花猫，一只可爱的小猫，一只有趣的小猫！我最喜欢我的小猫！
指导老师：吴老师
点评：小作者以细腻的观察力，生动地描写了可爱的小猫，外形描写全面而细致，生活习性上选取了小猫的吃来描写，如果写得更详细些，会更棒！
【第六篇】小猫可爱的样子
《可爱的小猫》教学设计
《可爱的小猫》教学设计
（应用数对中数的扩大或缩小，完成图像的放大或缩小）
教学内容：
小学数学北师大版教材P56~57的数学好玩–《可爱的小猫》。
教学目标：
1、知识与技能：
（1）学会用数对确定点的位置的方法，懂得数对中的两个数所表示的意义。
（2）会按要求将数对中的数扩大或缩小，从而完成图形的变化
2、过程与方法：通过探究发现数对的规律，能写出相关点的数对，并能描画出相应的图形，感受如何才能画得与原来的图形相像。
3、情感态度与价值观：培养学生的动手操作能力，感受生活中处处有数学。
教学重点：
掌握用有序数对表示图中的点的方法，能应用数对中数的扩大或缩小，完成图像的放大或缩小。
教学难点：
能根据图形数对的变化规律，把具体图形变形，会用数对设计出新的图形。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
师：我们前面已经学过了图形的放大和缩小，回想一下，怎样放大或缩小，才能使得到的图形像原来的图形？
生：把图形的各条边按相同的比扩大或缩小，才能使得到的图形像原来的图形
（对应线段长的比相等，原图的每条边都扩大或缩小相同倍数，得到的图形才会与原图相像）
师：这节课我们继续研究图形的放大和缩小。
二、合作探究
活动1：课件出示小猫乐乐的轮廓图
乐乐由十个不同的点连接成的轮廓图，我们以前学过的什么知识可以表示这些点的位置？（数对）
师：什么是数对？
1．你能说一说如何找到Ａ点的位置。
（1） 学生尝试说一说自己的理解。
（2） 谁能找出Ｅ点的数对。
2．同桌分别说说B（4，0），C（6，2），D（6，6）各数中的数字所表示的意义。
3．把表示点E、F、G、H、I、J的数对填入相应的空格。
活动2：课件出示表格
师：小猫家族中猫妈妈还生了天天、晶晶和欢欢三只小猫。他们比较神秘，他们的样子需要我们自己来找、自己来画。当然猫妈妈还是有给大家提示的，请看表格。这四只小猫是一家人，所以他们的相貌直接可是有联系的，就看大家找不找得到规律。
活动步骤：
1.小组合作探究规律：
（1） 观察乐乐和天天的轮廓图
（2,0） （4,0）
（4,0） （8,0）
（6,2） （12,2）
（6,6） （12,6）
观察这些数对，是怎么变化的？有什么规律？
（2）观察乐乐和晶晶的轮廓图
（2,0） （2,0）
（4,0） （4,0）
（6,2） （6,4）小猫可爱的样子
（6,6） （6,12）
观察这些数对，是怎么变化的？有什么规律？
（3）观察乐乐和欢欢的轮廓图
（2,0） （4,0）小猫可爱的样子
（4,0） （8,0）
（6,2） （12,4）
（6,6） （12,12）
观察这些数对，是怎么变化的？有什么规律？
2．根据你找的规律，写出其余的数对，并填在表格里。
3．全班反馈，校对。
师：同学们猜想一下天天、晶晶和欢欢的轮廓图谁和乐乐更像呢？为什么？
生：我猜想欢欢和乐乐比较像，因为乐乐的数对每个数字都乘了2扩大成欢欢轮廓图的数对。
活动3：画小猫轮廓
师：好，接下来我们来验证一下是不是乐乐和欢欢最像呢？让我们一起大展身手，揭开他们庐山真面目，动手操作画出三只小猫的轮廓。
（1）独立操作画图 ，根据每只小猫轮廓的点的数对用铅笔描点，并用直尺画出它们的轮廓图。
（2）观察比较四幅轮廓图，寻找它们的不同点，然后同桌交流。说说哪只长得像乐乐，为什么？ 小结并板书：只有数对的两个数都扩大相同的倍数，形成的图形与原来的图形才像。
活动4：设计方案
师：生活中，我们可以利用上面的方法将图案进行变形（出示M） 请同学们设计方案，动手操作，展示交流
（1）学生独立设计图案，教师巡视指导。
（2）完成后，和同伴说一说，自己是如何设计的，再把设计好的图案在小组里展示 。
（3）学生根据展示的作品，汇报设计过程。
三、总结提升、质疑问难。
通过本节课的探究，你一定收获颇丰，谁愿意告诉老师，这节课你的学习收获？
四、板书设计：
可爱的小猫
天天 第一个数乘2，第二个数不变 图形变宽
晶晶 第一个数不变，第二个数乘2 图形变长
欢欢 两个数都乘2 图形按比例变大
只有数对的两个数都扩大相同的倍数，形成的图形与原来的图形才像。