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这也是一种爱 这也是一种爱600字

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【 – 字数作文】

第一篇 这也是一种爱
《寂寞伤感说说:我把记忆都翻遍,却没有发现我们的昨天》

寂寞伤感说说:我把记忆都翻遍,却没有发现我们的昨天配图

随笔吧为您精选寂寞伤感说说:我把记忆都翻遍,却没有发现我们的昨天请您欣赏。

一、我把记忆都翻遍,却没有发现我们的昨天。

二、时间也怕孤单,陪着我逃离不安。

三、容貌好感是一时的,高洁的情操与负责的态度才是永远。

四、无边无际的寂寞,像一团可怕的黑雾。

五、我何必委屈自己来成全你这个不爱我的你。

六、你于我而言,以前是阳光,现在是氧气。

七、也许有一天当你学会珍惜的时候有些东西已经不在了。

八、谁带我回到只有童话的日子里?

九、我是看着子慢慢着笑然後在着人壹遍遍的笑着。

十、时间失去了平衡点,我的世界只剩下昨天。

十一、我会一直放纵寂寞开成海。

十二、你说不爱了的那一刻,整个狭小的屋子里,哭声澎湃。

十三、总是抱怨事与愿违,却不曾回头承认自己的错。

十四、我爱你,这三个字,温情无比,薄凉无比,也决绝无比。

十五、无论多好的望远镜,也望不到幸福边缘。

十六、别替我遮风挡雨,我怕突然没有你。

十七、不要因为没有把握,就放弃自己心中的追求。

十八、那么多人在等着看你笑话,所以争气点。

十九、真正改变命运的,并不是我们的机遇,而是我们的态度。

二十、你是我眼里唯一的一颗星,也是我心里唯一的人。

二十一、我们的世界从开始变成隔绝,过去的风景散播着碎片。

二十二、有些话我宁愿放在心里埋起来,再痛也不说出来。

二十三、安慰别人时总会说有什么好哭的,可是轮到自己时却发现别人说什么都还是想哭。

二十四、别跟我说分手有多痛我也曾撕心裂肺的疼过。

二十五、只有改变学习的态度,才能改变人生的高度。

二十六、想忘掉一个你爱的人,就像试图去想起一个你从未见过的人。

二十七、你把我的话当空气,我却把你的话当氧气。

二十八、对于那些虚伪的人,真想一巴掌扇烂她那颗虚伪的心。

二十九、有时放弃也是一种爱,因为这世界有太多的无奈。

三十、你若将过去报的太紧,又怎么能腾出手来拥抱现在!

以上是关于寂寞伤感说说:我把记忆都翻遍,却没有发现我们的昨天的全部内容,如果觉得比较好别忘了转发哦!

第二篇 这也是一种爱
《这也是一种爱作文教案》

作文训练 《这也是一种爱》

教学目的:

1.细致审题,能够理解题目,找出题目中的关键字。

2.紧扣题目,选择恰当的材料。

3.做到文章结构完整,内容充实。

教学重点:

选择合适的材料。

教学过程:

一.导语引入,创设情景。

“只要人人都献出一点爱,世界将会变成美好的明天。”“爱”,一个多么温馨的字眼,“爱”如春风轻吻大地,“爱”如甘泉沁人心脾,爱有多种多样,有爱子深沉,催人泪下的爱;有知恩图报,表现出那种质朴,纯真的爱我们沐浴在爱的阳光里,无时无刻都感受到爱的温暖。今天,我们就以《这也是一种爱》为题,写一篇作文。

二.细致审题,抓住关键。

学生用一分钟的时间审题,找出题目中关键的字,然后起来回答。题目中“爱”这个关键字,大部分同学都能找到,但是,同样非常关键的“也”字,有相当一部分同学会忽视掉,需要老师提醒和强调,并让同学们去理解这个字。要引导学生认识到,“也”说明,“这种爱”会在生活中被忽视,或者被事情的表象所掩盖。但经过一些事情,或者经历了一段时间后,才会忽然意识到,这,原来也是一种爱。

三.确立写作对象

理解了题目,学生就会明白,这是一篇记人叙事抒情的文章。 那么,在写前,首先要确立写作对象。学生自由回答,老师进行板书并整理。我们会发现,写作对象非常多,有写父母的,有写老师的,有写朋友的,有写邻居的,有写兄弟姐妹的,有写陌生人的等等。在学生说的这么多写作对象里,陌生人虽然也可以写,但初中生由于受到写作水平的局限,很难写出陌生人的真情实感,所以要提醒学生要写熟悉的人,熟悉的事情,这样才能写出真感情,尽量不要写陌生的人和事。

四.选材合适的材料。

写作对象确定以后,要求学生拿出练习本,根据自己心中的写作对象,想一些发生在这个人身上的关于“爱”的事情,一件事情用一句话总结,并写出来,写的越多越好。

写完后,师生共同以“父母”为写作对象,分析材料的选择。让学生说能表现父母爱的事例,老师把它写在黑板上。因为这些事例会很多,所以要提醒学生在说时,有重复的事例就不要再说。这样,我们会写下很多能表现父母爱的事例。如:父母背子女看病;母亲深夜陪我做作业;母亲深夜织毛衣;父亲辛勤种地;我出门时母亲的唠叨嘱咐;父亲的严厉批评在这些事例中,我们不难发现,学生在写事例时,很多学生已经忽视了题目中的“也”字。这时,老师要引导学生把材料和题目结合起来看,把不符合题目的材料,尤其是不符合题目中的“也”的材料删掉。这样,母亲的唠叨,父亲严厉的批评,这些被表现所掩盖的好材料,就凸显出来。学生通过这个材料筛选的讲解,明

白了哪些材料才真正适合这篇作文,这时,再让学生筛选自己总结的事例,留下最适合这次作文的材料,进行写作准备。

五.文章立意

本篇作文的立意很明确,就是要表现浓浓的爱意。但老师不要忘掉强调学生,“爱”,不是挂在口头上的,而是要通过具体的事例,尤其是细节描写(动作,语言,神态等),表现出来的。

片段朗读(我的外婆年已七旬。一头短发像罩上一层白霜,一双大眼已深深陷进眼窝,嘴里的牙几乎全脱落了,一双粗糙削瘦的手上爬满了一条条蚯蚓似的血管,血管又青又紫。那饱经风霜的脸上皱纹纵横交错,刻记着七十年来的千辛万苦。但她仍然精神瞿铄,满脸红光。)

六.构思

文章构思,要让学生明白,这应该是一篇回忆性的文章。为了更好的表现题目中的“也是”,要在文章的最后突然明白,醒悟,哦,原来,平常最容易忽视的,或者刚开始被自己误会的,原来也是一种爱。同时,也要强调学生要注意文章结构的完整,要用我们平常经常训练的三四种开头方式。然后学生开始打草稿。

布置作业:

学生写完后,要拿起文章,读出声音读一遍,这样,文章中明显的病句,不通顺的地方就能读出来,自己先进行修改。最后,同桌进行互改。

第三篇 这也是一种爱
《这也是一种爱(700字)作文》

精选作文:这也是一种爱(700字)作文 爱,究竟是什么?这个问题是很深奥的。许多

的父母总是带着自夸意味地对旁人说道:我是最爱我的孩子的,我什么都给他(她)买最好这也是一种爱

的!我也总会听到一些小朋友洋洋自得地说:我爸妈很爱我,无论我做错了什么也不会骂我

的! 看着他们眉飞色舞的模样,我只能缄默不语,细细地品味着被他们所曲解了的爱,

顿时生出一种凄凉之感,眼前交错的是却是几幅别样的画面。 人们总是为鹰翱翔于九天

的矫健雄姿所惊叹,可谁又曾想过,鹰在学习飞翔时要做出多大的牺牲?它们付出的完全是

血与生命的代价呀! 鹰在刚刚开始学飞的时候,鹰妈妈便将其推下山崖,任凭自己的儿

女被岩石,被锋利的树枝划的遍体鳞伤。它们不能倚靠任何东西,只能在绝望中寻求生的希

望用力拍打着自己的翅膀。这样,它们便学会了飞翔。当然,也有很多的鹰却并未成功而葬

身于山涧之中。 许多父母都想望子成龙,望女成凤。可他们却几时付诸于行动?即使是

一只凤凰,在父母盲目而无限度的溺爱中也可能变为一只鸡。 曾在新闻中,看过有这样

一位父亲:为了使自己的儿子增强体质,长大后可以从事体育事业,这位父亲毅然决定每天

这也是一种爱

带着儿子只穿一件单薄的衣服在零下三十多度的街头奔跑。有许多的人称这样做太过愚蠢,

那敢问古往今来,哪一位有所成就的人不是吃了不少的苦,受了不少的罪才取得成功呢?

相比之下,大多数父母口中的爱就显得那么的浅薄而又能难以理解。难道爱就是仅仅指为子

女提供好的物质生活及享受,放纵自己的儿女骄横而置之不理。从而养成一些诸如无法自立

的毛病吗? 现在社会上流行一种网络名词啃老族,为何会出现这种现象?不还是因为父

母的不负责,儿女肆意纵欲所造成的吗? 我为他们感到深深的悲哀! 有觉悟的父母

们,请清醒过来吧!严厉,有时候也是一种爱。四年级:张雪宁

篇一:这也是一种爱(高考优秀作文)

这也是一种爱

昏暗的灯火下一对

父子正在吃饭,安静的饭桌上父亲面无表情,静静地吃着碗里的饭。儿子小心翼翼地观察着

自己的父亲,不远处的书包里静静地躺着这次测验的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差,

但是对一向成绩优秀的儿子来说,就有点失水准了。

“这次考得怎么样

了?”良久,沉默是金的父亲终于发话了。

“779分。”无

法从父亲的语气中感受到任何感情的儿子小心回答了父亲的提问,并紧紧盯着父亲那张好像

盘石般坚毅的脸。

没有表情!即使是听

到儿子成绩下降的时候,那张熟悉的脸庞就像一潭死水一样波澜不惊。看到这里,儿子有些

失望地低下了头,默默吃着碗里的饭。 曾几何时,父亲会对自己的成功感到欣慰,会为

自己的失败而感到可惜,父子俩一起高兴一起伤心,可是现在的父亲脸上麻木的表情,

没有丝毫的感情,儿子的成败仿佛跟他没有关系一样。

多少次儿子拿着

篇二:这也是一种爱

这也是一种爱(作文辅导)

【辅导】

导言:“只要人人都

献出一点爱,世界将会变成美好的明天。”“爱”,一个多么温馨而神圣的字眼——如春风轻吻

大地,如甘泉沁人心脾爱有多种多样:有骨肉情深——催人泪下的爱;有相濡以沫——

刻骨铭心的爱;有义结金兰——质朴,纯真的爱我们沐浴在爱的阳光里,每时每刻都感

受到爱的温暖。

审题:题目中“爱”

这个关键字,大部分同学都能找到,但是,同样非常关键的“也”字,有相当一部分同学会

忽视掉,这里特别提醒并强调。“也”说明这种爱会在生活中被忽视,或者被事情的表象所掩

盖。但经过一些事情,或者经历一段时间后,才会忽然意识到:“这,原来也是一种爱。”

有两点需要特别指

出:一是“这”属于近指,暗示你所写的事就发生在你身边,因此文中要有你自己最真切的

感受。作为代词,“这”可以代替材料中所表现的某一种爱,由此及彼,以此类推:a是爱,

b是爱,则 c也是爱。二是“也”字承接上文表示频度,即同样的事情再度出现。现实生活

中许多事物的表象和实质会存在一定的差异,只有经过个体不断的感悟、认识和升华,最终

才会把握其精神实质。因此,这个“也”字提醒作者,要有写自己认识的转变,要有思辨性,

即这个事件换一个角度思考,它就是一种爱的诠释。你可以不交代这个认识的变化过程,但

要有体现“也”字的点题之笔。这也是一种爱

立意:本篇作文

的立意很明确,就是要表现浓浓的爱意,但“爱”,不是挂在口头上的,而是要通过具体的事

例,尤其是细节描写(动作,语言,神态等)表现出来的。

学生在作文时,可反

其道而行之,例如从舍弃、磨难、严厉、放手等角度来把握“这也是一种爱”,使文章有较高

的立意。

选材:写前首先要确

立写作对象。就本题而言,可以作为写作对象的资源非常多,可以写父母、老师、朋友、邻

居、兄弟姐妹等等,甚至可以写陌生人。在众多写作对象里,陌生人虽然可以写,但鉴于初

中生写作水平的局限,很难写出真情实感,所以提醒同学们最好写熟悉的人、熟悉的事情,

这样才能写出真情实感。

写作对象确立后,根

据自己心中的写作对象,想一些发生在这个人身上的关于“爱”的事情,尝试一件事情用一

句话总结,越多越好。

表达:(略)

【例文】

昏暗的灯火下一对

父子正在吃饭,安静的饭桌上父亲面无表情,静静地吃着碗里的饭。儿子小心翼翼地观察着

自己的父亲,不远处的书包里静静地躺着这次测验的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差,

但是对一向成绩优秀的儿子来说,就有点失水准了。

“这次考得怎么样

这也是一种爱

了?”良久,沉默是金的父亲终于发话了。

“779分。”无

法从父亲的语气中感受到任何感情的儿子小心回答了父亲的提问,并紧紧盯着父亲那张好像

磐石般坚毅的脸。

没有表情!即使

是听到儿子成绩下降的时候,那张熟悉的脸庞就像一潭死水一样波澜不惊。看到这里,儿子

有些失望地低下了头,默默吃着碗里的饭。

曾几何时,父亲会对

自己的成功感到欣慰,会为自己的失败而感到可惜,父子俩一起高兴一起伤心,可是现在的

父亲脸上麻木的表情 ,没有丝毫的感情,儿子的成败仿佛跟他没有关系一样。

多少次儿子拿着

父亲仿佛又增

添了新的活力。儿子赶紧上前与父亲并肩站在一起,帮他洗碗。忽然儿子好像看到父亲笑了,

笑得像铁树开花一样灿烂。 这也是一种爱,饭桌上无言的爱。

【点评】

文章通过父子共进

晚餐的一个场景,不仅成功地塑造了父亲和儿子的形象,而且将父子之间那种内敛、沉默的

爱渲染得富有张力。书包里静静躺地着的79分的卷子,使得儿子面对父亲时先是小心翼翼地

观察,再是小心回答父亲的疑问,面无表情、水波不兴的父亲着实让儿子有些失望、神伤。

此处作者巧妙地运用了“插叙”进行对比,但是点到为止,耐人寻味;接着文章又兴波澜,

父亲忽然放下碗筷的细微动作被儿子敏感地捕捉到了,可惜,惊喜之后又是一阵可怕的沉默。

茫然的儿子看着父亲的背影有一种想哭的冲动,但也终于顿悟、理解:这也是一种爱!

贯穿全文的语言、心

理、动作、环境描写将儿子内心深处的渴望表现得张力十足,波澜起伏。这也是一种爱

篇三:这也是一种爱

作文教案

作文训练 《这也是一种爱》

教学目的:

1.细致审题,能够理

解题目,找出题目中的关键字。

2.紧扣题目,选择恰

当的材料。

3.做到文章结构完

整,内容充实。

教学重点:

选择合适的材料。

教学过程:

一.导语引入,创设

情景。

“只要人人都献出

一点爱,世界将会变成美好的明天。”“爱”,一个多么温馨的字眼,“爱”如春风轻吻大地,

“爱”如甘泉沁人心脾,爱有多种多样,有爱子深沉,催人泪下的爱;有知恩图报,表现出

那种质朴,纯真的爱??我们沐浴在爱的阳光里,无时无刻都感受到爱的温暖。今天,我们就

以《这也是一种爱》为题,写一篇作文。

二.细致审题,抓住

关键。

学生用一分钟的时

间审题,找出题目中关键的字,然后起来回答。题目中“爱”这个关键字,大部分同学都能

找到,但是,同样非常关键的“也”字,有相当一部分同学会忽视掉,需要老师提醒和强调,

并让同学们去理解这个字。要引导学生认识到,“也”说明,“这种爱”会在生活中被忽视,

或者被事情的表象所掩盖。但经过一些事情,或者经历了一段时间后,才会忽然意识到,这,

原来也是一种爱。

三.确立写作对象

理解了题目,学

生就会明白,这是一篇记人叙事抒情的文章。 那么,在写前,首先要确立写作对象。学生自

由回答,老师进行板书并整理。我们会发现,写作对象非常多,有写父母的,有写老师的,

有写朋友的,有写邻居的,有写兄弟姐妹的,有写陌生人的等等。在学生说的这么多写作对

象里,陌生人虽然也可以写,但初中生由于受到写作水平的局限,很难写出陌生人的真情实

感,所以要提醒学生要写熟悉的人,熟悉的事情,这样才能写出真感情,尽量不要写陌生的这也是一种爱

人和事。

四.选材合适的材料。

写作对象确定以后,

要求学生拿出练习本,根据自己心中的写作对象,想一些发生在这个人身上的关于“爱”的

事情,一件事情用一句话总结,并写出来,写的越多越好。

写完后,师生共同以

“父母”为写作对象,分析材料的选择。让学生说能表现父母爱的事例,老师把它写在黑板

上。因为这些事例会很多,所以要提醒学生在说时,有重复的事例就不要再说。这样,我们

会写下很多能表现父母爱的事例。如:父母背子女看病;母亲深夜陪我做作业;母亲深夜织

毛衣;父亲辛勤种地;我出门时母亲的唠叨嘱咐;父亲的严厉批评??在这些事例中,我们不

难发现,学生在写事例时,很多学生已经忽视了题目中的“也”字。这时,老师要引导学生

把材料和题目结合起来看,把不符合题目的材料,尤其是不符合题目中的“也”的材料删掉。

这样,母亲的唠叨,父亲严厉的批评,这些被表现所掩盖的好材料,就凸显出来。学生通过

这个材料筛选的讲解,明

这也是一种爱

白了哪些材料

才真正适合这篇作文,这时,再让学生筛选自己总结的事例,留下最适合这次作文的材料,

进行写作准备。

五.文章立意

本篇作文的立意很

明确,就是要表现浓浓的爱意。但老师不要忘掉强调学生,“爱”,不是挂在口头上的,而是

要通过具体的事例,尤其是细节描写(动作,语言,神态等),表现出来的。

片段朗读(我的外婆

年已七旬。一头短发像罩上一层白霜,一双大眼已深深陷进眼窝,嘴里的牙几乎全脱落了,

一双粗糙削瘦的手上爬满了一条条蚯蚓似的血管,血管又青又紫。那饱经风霜的脸上皱纹纵

横交错,刻记着七十年来的千辛万苦。但她仍然精神瞿铄,满脸红光。)

六.构思

文章构思,要让学生

明白,这应该是一篇回忆性的文章。为了更好的表现题目中的“也是”,要在文章的最后突然

明白,醒悟,哦,原来,平常最容易忽视的,或者刚开始被自己误会的,原来也是一种爱。

同时,也要强调学生要注意文章结构的完整,要用我们平常经常训练的三四种开头方式。然

后学生开始打草稿。

布置作业:

学生写完后,要拿起

文章,读出声音读一遍,这样,文章中明显的病句,不通顺的地方就能读出来,自己先进行修改。最后,同桌进行互改。

篇四:初中作文教学指导——这也是一种爱

这也是一种爱(作文辅导)

【辅导】

导言:同学们:“只要人人都献出一点爱,世界将会变成美好的人间。”“爱”,一个多么温馨而神圣的字眼——如春风轻吻大地,如甘泉沁人心脾爱有多种多样:有骨肉情深——催人泪下的爱;有相濡以沫——刻骨铭心的爱;有义结金兰——感天动地的爱我们沐浴在爱的阳光里,无时无刻不感受到爱的温暖。

“用自己的眼睛去发现,用自己的心灵去感悟”,我们蓦然发现:这也是一种爱。那就以此为题,写一篇作文吧。审题:题目中“爱”这个关键字,大部分同学都能找到,但是,同样非常关键的“也”字,有相当一部分同学会忽视掉,这里特别提醒并强调。“也”说明这种爱会在生活中被忽视,或者被事情的表象所掩盖。但经过一些事情,或者经历一段时间后,才会忽然意识到:“这,原来也是一种爱。”有两点需要特别指出:一是“这”属于近指,暗示你所写的事就发生在你身边,因此文中要有你自己最真切的感受。作为代词,“这”可以代替材料中所表现的某一种爱,由此及彼,以此类推:a是爱,b是爱,则 c也是爱。二是“也”字承接上文表示频度,即同样的事情再度出现。现实生活中许多事物的表象和实质会存在一定的差异,只有经过个体不断的感悟、认识和升华,最终才会把握其精神实质。因此,这个“也”字提醒作者,要有写自己认识的转变,要有思辨性,即这个

事件换一个角度思考,它就是一种爱的诠释。你可以不交代这个认识的变化过程,但要有体现“也”字的点题之笔。

立意:本篇作文的立意很明确,就是要表现浓浓的爱意,但“爱”,不是挂在口头上的,而是要通过具体的事例,尤其是细节描写(动作,语言,神态等)表现出来的。

学生在作文时,可反其道而行之,例如从舍弃、磨难、严厉、放手等角度来把握“这也是一种爱”,使文章立意新颖且高屋建瓴。

选材:写前首先要确立写作对象。就本题而言,可以作为写作对象的资源非常多,可以写父母、老师、朋友、邻居、兄弟姐妹等等,甚至可以写陌生人。在众多写作对象里,陌生人虽然可以写,但鉴于初中生写作水平的局限,很难写出真情实感,所以提醒同学们最好写熟悉的人、熟悉的事情,这样才能写出真情实感。

写作对象确立后,根据自己心中的写作对象,想一些发生在这个人身上的关于“爱”的事情,尝试一件事情用一句话总结,越多越好。

表达:(略)

第四篇 这也是一种爱
《这也是一种爱作文》

这也是一种爱作文 作者/马妮莉 亲爱的弟弟,你恨我吗? 作为我的弟弟,你一定非常恨我吧,因为我没有给你一个姐姐应该给的娇宠。 你还记得吗?在你断奶时,你还是一个很娇嫩的婴儿,没有奶喝,又不能说话,只能无助地“哇哇”大哭。妈妈差一点因你那听起来无比可怜的哭声而心软,但作为你的姐姐,我有义务协助妈妈让你断奶。 我知道长痛不如短痛,断奶要一次断开,不能拖泥带水。我狠一狠心,把你从妈妈身边抱走。你在哭,妈妈也在哭,外婆在一旁埋怨我太狠心。但你知道吗,我虽然没有流泪,可我的心也是肉做的,也会心疼啊!但正因为我爱你,我才不希望一味地迁就和宠溺你,使你像我一样,到了八九岁还要一天到晚咬着奶嘴,被其他小朋友嘲笑。我想让你从婴儿的时候就开始学会坚强。你是一个男子汉,你不应该那样软弱,你懂吗? 还记得去年,你看见我在马路上畅快地骑着自行车,眼神中充满了羡慕。于是,我决定教你学骑自行车。 爸爸买了一辆较小的自行车给你。练习的时候,起初,我扶着车的后座,让你在前面小心地骑。因为背后有我的保护,你骑得十分大胆和开心。当我第一次松开手时,你丝毫没有防备,重重地摔在了地上,不但手掌擦破了,裤子也撕破了,露出了你娇嫩的小腿,还略带血丝。 我十分心疼,刚准备伸手去扶你,又迅速将手收了回去。我坚持站在那里不动,装作瞧不起你的样子。我看见你那水汪汪的大眼睛将快要流出的泪水又强忍了回去。你朝我投来怨愤的目光,忍着疼痛自己爬了起来,不哭不闹地继续学着骑车,直到学会为止。 我想,你当时一定非常恨我吧?可是弟弟,难道我真的不心疼你吗?难

道我真的不爱你吗?如果是这样的话,我怎么会因为你当时的一个眼神,念念不忘这么久呢? 弟弟,你不要以为给你“衣来伸手,饭来张口”这种待遇就是爱你,你不要以为让你亲力亲为就是恨你,不爱你。你要知道,爱,不是只有一种表达方式。

第五篇 这也是一种爱
《这也是一种爱作文》

[这也是一种爱作文]

昏暗的灯火下一对父子正在吃饭,安静的饭桌上父亲面无表情,静静地吃着碗里的饭,这也是一种爱作文。儿子小心翼翼地观察着自己的父亲,不远处的书包里静静地躺着这次测验的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差,但是对一向成绩优秀的儿子来说,就有点失水准了。这次考得怎么样了?良久,沉默是金的父亲终于发话了。7&&79分。无法从父亲的语气中感受到任何感情的儿子小心回答了父亲的提问,并紧紧盯着父亲那张好像盘石般坚毅的脸。没有表情!即使是听到儿子成绩下降的时候,那张熟悉的脸庞就像一潭死水一样波澜不惊。看到这里,儿子有些失望地低下了头,默默吃着碗里的饭。曾几何时,父亲会对自己的成功感到欣慰,会为自己的失败而感到可惜,父子俩一起高兴一起伤心,可是现在的父亲&&脸上麻木的表情,没有丝毫的感情,儿子的成败仿佛跟他没有关系一样。多少次儿子拿着第一的成绩在父亲面前炫耀,父亲也仅仅只有一声简简单单的回应。同学们所说的进步的奖励、成功的庆祝,这一切儿子都不曾拥有。同时,同学们所说的父母对成绩下降的怒火、严厉的呵责,到了父亲这里连一个简单的表情也换不到。想到这里,儿子不禁有些神伤。又是一阵无言的沉默,只有咀嚼下咽的声音。忽然父亲放下碗筷,儿子有些惊喜地抬头。你想吃些什么?我明天去买。父亲没头没尾的话语让儿子有些惊讶,木然的回答之后,又是一阵可怕的沉默。儿子低头细想父亲刚才的话:这是在关心我吗?如此简单的话语让儿子难以抓住其中的意义。望着父亲起身离去的背影,儿子有些茫然。看着洗碗池前父亲忙碌的背影,儿子忽然觉得有种想哭的冲动,眼泪在眼眶中直打转。也许吧,这就是父亲关心人的方式!虽然很简单,也很容易伤人,但这也是一种爱吧!儿子忽然觉得父亲的表情不再木讷了,像死水一样的父亲仿佛又增添了新的活力。儿子赶紧上前与父亲并肩站在一起,帮他洗碗。忽然儿子好像看到父亲笑了,笑得像铁树开花一样灿烂。这也是一种爱,饭桌上无言的爱。批评也是一种爱正如生活的多姿多彩、缤纷复杂;正如人生的酸甜苦辣、有滋有味;正如天气的阴晴不定、变化莫测;正如通往成功的道路三十六行,行行出状元,中学生作文《这也是一种爱作文》。爱的表达方式也是多种多样、各不相同。 都说父母的爱是雨季里的小伞,为我撑起一片晴天;父母的爱是一阵温馨的风,把潮湿的心吹暖;父母的爱是寒夜里的一盏灯,燃着热情的火焰;父母的爱是一块洁白的手帕,拭干你腮边伤心的泪痕。而有时,父母的爱也是严厉的、冰冷的。 当你向朋友撒谎后;当你犯错误后;当你考试失败后。以为回到温暖的家中回得到父母无微不至的关怀时,没想到等待你的却是一顿严厉的批评。就因为你不诚实、犯错误、学习差。那时候以为自己是一只被遗弃的小狗,没人疼爱。知道后来才发现他们批评我、骂我时心理比谁都难受。他们爱我,而且爱得那么深沉。 曾因为没做作业被老师批评,曾因为和同学打架被老师批评。便以为老师不爱我,找我麻烦。你可曾想过那是老师的一片苦心?批评的背后还隐藏着老师深沉的爱呢? 曾因为赶时间闯了红灯比警察叔叔严厉批评教育后还罚了款;曾因为乱仍垃圾被环保员批评;曾因为插队遭到别人的谴责。那时以为他们总和我过不去,后来才知道那是来自社会不同人员的爱。 如果你以为什么都依着你才是爱你,那么总有一天你回抱怨。因为溺爱不是真正的爱。不要因为不管你才是爱你,或许放纵反而会害了你;不要以为被批评是一种耻辱,或许那是爱的另一种表达方式。以为这个世界上到处都充满了爱,只是在不同地点不同的人对你的爱的表达方式不同罢了。 作为孩子,千万不要以为父母的批评是不爱你了。因为天低下没有不疼爱自己孩子的父母,只是他们用另一种方式表达了爱。不然怎么会有可伶天下父母心的说法呢? 作为学生,千万不要认为老师的批评是不爱你。试想哪一位老师不希望自己的学生有一番作为,有一个美好的未来呢? 作为社会的一员,千万不要认为被批评是一件坏事,其实换个角度想想,如果是一个仇人的话,他会批评你吗? 其实,爱的方式各不相同,只要扬起生命之帆,让清声为伴奏,扯缆绳做琴弦,掬劲风当号角,奏一曲超越时空的乐声,礁石间,狂浪里,我张开双臂,用沸腾的流着热血的心

紧紧拥抱爱。才发现,爱很简单。 在这个充满爱的世界里。 原来,这也是一种爱批评。

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