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你有想对冰心说的话 冰心我想对你说

节日作文 zuowen 3浏览

【 – 节日作文】

篇一:《想对冰心奶奶说的话》

想对冰心奶奶说的话

冰心奶奶,我总觉得您的每一首诗歌,每一篇散文,好象有巨大的魔力,把我们带入一个难于言表的境界,让我们读的爱不释手总觉得您的作品的

“根”、“茎”都与我们的心灵联系在一起,交织在一起,焕发着青春的活力、生命的光彩,回响着童年美妙的旋律。真的感到作者不是一位白发苍苍的老人,而是和我们年龄相仿的孩子,充满着青春、阳光、理想和希望。您写的诗歌《纸船》,仿佛载着我们读者的心,一点,一点,漂洋过海,漂到那慈祥的母亲身边而您的《童年的春节》,又让我们回到了那充满活力、充满希望的除夕,回到了那新年的第一天。敬佩之余,更有几分羡慕。我的作文在般里不算差,可以说是上游吧。我以为长大会成为一名举世闻名的作家。然而,读了你的文章,则惭愧不已。您的文章富有大量的感情色彩,让人身临其境。那精彩的段落与我们的灵魂揉在了一起。再读读我的吧,纯属虚构,一点真情实感也没有,喝白开水似的。我想得到你的一一指点是不可能的,只有多读你的文章,学得优美语言,体会写作的真谛。我相信只要用心去体会,去观察,锲而不舍,我就一定会成功,一定会完成我的写作梦想。冰心奶奶,通过看你写的文章,我知道了“写作要用心去写”。冰心奶奶,我想对您说,您教给了我们许多许多,您是我们永远的朋友。

篇二:《冰心老人对铁凝说的话》

有些人的生命是为了传宗接代,有些是享受,有些是体验,有些是旁观。我是生命的旁观者,我来世上,就是看一棵树怎么生长,河水怎么流,白云怎么飘,甘露怎么凝结

“你不要找,你要等。”冰心对铁凝说。

1991年5月的一天,铁凝冒雨去看冰心。“你有男朋友了吗?”冰心问铁凝。“还没找呢。”铁凝来回答。

“你不要找,你要等。”90岁的冰心老人说。

铁凝:我不是独身主义者。我对婚姻也有好的期望,可我从来都是做好了失望的准备,因为我觉得做好了失望的准备,才可能迎来希望。但可能我准备得还不是特别充分。 我说对爱情要有耐心,当然期望值不必过高,但不要让希望消失,我想是这样。永遥不要放弃自己的期待。

从骨子里我还是一个相对传统的人,所以可能对婚姻的期待比较高,也才总觉得自己没有准备好。当然每一个人结婚的时候都不想草率,或者以为自己是不草率的,以为自己是深知对方的,但是也许事与愿违,所以有人才会有频繁地离婚、结婚,当然这都是人的自由。但是我不想那样。这就导致我宁愿没有,也不要一个凑合的婚姻。婚姻跟人的好坏没关系,好人非常多,但他不适合你,可能你也不适合他,这就是情感的难处。

婚姻应该是爱情的自然的归宿。爱情是双方相互理解、相互欣赏、相互交融的过程。爱情达到这样一个程度,就需要婚姻这个形式。婚姻家庭既是物质的承载,也是心灵的港湾。它给你提供了一种慰藉,不管经历了什么,你不要任何理由,就可以回到这个港湾。

年轻的时候对爱情的梦想很简单,就是文艺作品加虚拟浪漫。

爱是一种能力。不是每个人都具备这种能力。

好的婚姻能使一个人起死回生。 金山寺有一个匾,篆刻着4个字,“心喜欢生”,其实应读为“生欢喜心”,但误读起来也很有意味。听着好像很拗口,什么叫“心喜欢生”?“心喜欢生”———你的心喜悦了,欢乐就生出来了。而生命本身就是欢乐之所在。我觉出内心真实的喜悦对生命的重要。 华生:外部环境有的时候把人推到一个位置,关键是你怎样驾驭。从婚姻、家庭、爱情的角度来说,把事业和生活分开非常重要,因为归根结底,你是要组成家庭,不是组成一个机构。对相爱的人来说,最根本的就是心灵相通,价值观和生活态度契合,这是幸福的前提。

好的婚姻使人起死来回生。

篇三:《冰心老人曾经说过这样一句话》

冰心老人曾经说过这样一句话:“爱是教育的基础,是老师教育的源,有爱便有了一切.在大多数老师们的教书生涯中,虽然辛苦,虽然清贫,虽然也有过急躁,彷徨,甚至想放弃,但人是懂感情的,一往情深精诚所至,一心一意顽石开,爱心所至,情感所至,必将春风化雨暖人心。他们依然。

初初踏上三尺教台,老师们往往带着一颗为学生服务的心,就像一个大姐姐大哥哥一样嘘寒问暖,不仅关注他们的学习,也关注他们的生活。课堂上,当看着一双双求知若渴的眼睛,课外,当学生用崇拜的眼神期待着他们的解答;节日来临,一张张饱蘸着学生敬意的贺卡塞满他们的抽屉。内心的澎湃心情,将会是多么的无以言表。于是,教师们逐渐地重新领会了教师职业的崇高和重要!

作为教师,在学校的身份是多重的,既是知识的引导者,又是学生的知心人,更要像慈爱的母亲那样去关心他们,在学生幼小的心里母爱是一缕阳光,让他们的心灵即使在寒冷的冬天也能感到春天般的温暖,让他们的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽广。对于走了弯路的学生更要动之以情,晓之以理,让他们改正错误,从而重识成功之路。

教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”,还需要“以人格来培养人格,以灵魂来塑造灵魂。”爱因斯坦说过:“爱,是最好的老师!作为一名教师,就应该爱护学生,尊重学生,用自己的爱心来打动学生,感化他们的心灵。

每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓励你走向成功。因为有了信念,才能拔起擎天的巨木,才能升腾冷漠的生命,才能裸露许多灵魂,以及在长长的黑夜袭来时也有耐心期待天光。也许时日久了,部分教师已然不再记得最初选择教师职业的原因,但是,这些亲爱的学生们,他们的期盼给了教师们激情;他们的仰慕给了教师们信心;他们的怀念让教师们甘守清贫,并让教师们更加坚定了自己的选择。就某种程度而言,学生与教师互相给予力量,使大家可以坚持理想,坚持信念,继续走下去的力量。

只有火才能点燃火,只有心才能塑造心。那是去年春季,有位教师因外出学习出门几天,当他风尘仆仆跨进学校大门时,被正在课间休息的学生见到,于是学生高喊起来:“X老师回来了”,喊声未落,早已有七八个跑下了教学楼来到了转眼到了眼前,最难以忘记的是有同学竟拉着那位教师的手一连说了三次:“X老师,你终于回来了”后来该位老师回忆起来,那一刻,尽管当时囊中空空,他却感觉自己是天下最富有的人。学生的承认那是无价之宝啊!是呀,天底下还有比得到学生发自肺腑的感激和赞美更叫人快乐的吗?生病初愈跨进教室,讲桌上常多了一束不知名的鲜花,中间字条“祝你健康”比鲜花还耀眼;教师节,学生的贺卡飘至案头,当看到“桃花潭水深千尺,不及恩师育我情”的时候,教师们都顿觉是教师职业升华了自己的生活,铸造了自己的信念,也让自己享受到了更高层次的幸福。春节之际,热线两端总连接着师生的祝福与牵挂,一句句诚挚的祝福,一声声关切的问候,无不滋润着教师们的心田。你说这莫大的欣慰,除了教师,哪一种行业的人还能享受,这教书育人桃李芬芳时的满足感和成就感,除了教师,哪一种行业的人能有体会

曾经在《读者》上看到过一幅图片:一群人站在一个人的肩膀上,伸出双手擎着天。旁边有一行小字:你能猜出最下面的这个人是谁吗?有人说是含辛茹苦无怨无悔抚养我们的父母;有人说是呕心沥血在实验室里白了头发的科学家;有人甚至以为是我们日理万机的总书记、是我们可敬可爱的温总理答案揭示的时候,人们看着“教师”两个字——沉默了!

作为教育者,他们已经习惯了默默的站在最底层,习惯了让学生踩着他们的肩膀撑天,习惯了让自己作为根——成就桃李满园,习惯了让自己化作烛——泪尽光明满天。黎明的晨星伴着他们朝气蓬勃的背影,把一份永恒的关爱化作学生耳畔热和的叮咛;中午的骄阳目睹教师们汗流浃背的身形,用他们的不知倦怠批改出孩子们没有错误的明天;黄昏的微风与教师们一起携手真诚,化作春雨滋润孩子的心田——默默无声。倦怠了,他们没有休息,可校园内学生们一个个期盼的样子燃起了他们为人师的斗志!生病了,他们咬牙坚持,可课堂上

孩子们求知的眼神染得他们双颊绯红!教师们知道一块地只有种上幼苗才不会长草,于是,他们勤耕不辍,在孩子们心灵的庄园植树栽花;他们知道盐只有放到汤里才不会难以下咽,还能让汤美味无比,于是,他们化枯燥的教育于和风细雨,在孩子们心灵的天空悄然飘下,潜移默化!人累了,眼花了,腰弯了,教师们却仍矢志不渝,无怨无悔!

当然,教学生活中并不完全是一些动听的乐音,有时也会出现一些不和谐的音符,它甚至会使你心灰意冷。记得有一年,我接手了一个全校有名的“落后班”,而且是毕业班。由于学生受到的家庭影响各不相同,多数学生学习基础薄弱,行为习惯差。这种安排大出我的意料之外,几年不教毕业班,让我对与大孩子的交往有些不知所措。想了又想,觉得还是多些宽容和信任,多说服教育,少批评指责。我的“理解教育”被调皮学生错以为教师的软弱,想尽办法兴风作浪,起初的我疲于应对。面对这样一群让人不省心的孩子,我决定改变教育方法。并没有一开始就是坏学生的孩子,每一个学生学坏都会有一个过程。通过了解,我开始对每位学生有针对性的下手。从学习生活等各个方面给予他们最全面的帮助。此后,我利用课余时间一次又一次寻访了“特殊”孩子们的家长,和他们谈心、聊天,交流孩子的点滴进步。事实证明这种全心全意爱护学生,尊重学生,用自己的爱心来打动学生的做法,感化了他们的心灵。只要坚持着用心抚触学生的心灵,用耳朵聆听学生的呼声,用眼睛迎接学生的笑脸,用嘴巴和学生沟通一切困难都迎刃而解。

任凭岁月更替世事沧桑,任凭青春流逝憔悴红颜。我会同教师队伍的各位同仁一样依然会坚守在人民教师这个职业,继续把自己镶嵌在平凡与崇高的职业之中,默默燃亮自己,为学生擎起希望的火炬。

篇四:《冰心老人曾经说过一句话》

教育与爱的艺术

冰心老人曾经说过一句话:“爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有爱便有了一切。”的确,老师付出的不仅仅是心血,更多的是爱。没有爱就没有教育,没有爱就没有教育事业的成就。

要成为孩子们喜欢的好教师,就要去爱孩子们,因为爱是架起师生感情的桥梁,是一条无形的纽带,是一把金光闪闪的钥匙。如果教育缺乏了爱,就像池塘中没有了水。在平凡的工作中,我把爱洒入每个孩子的心田,把爱渗透到每个细节,只有自己心中拥有太阳,才能给人以阳光。既然做了教师,就不要吝啬自己的情感,只有自己心中拥有太阳,才能给人阳光,只有掌握了爱的艺术,你的心血才会浇灌出灿烂的希望之花!

没有爱,就没有教育。”在我将近十年的教育生涯中,极其深刻地体会到这一平凡而又深奥的道理。这十年,是让我刻骨铭心、倍感充实岁月,也是阳光与风雨同在、泪水与欢笑共存的岁月。这十年,我一直在小学低段循环,每天处于孩子们的喧闹声中,不觉然间,已是十年。

对许多教师来说,低年级难带,特别是一年级,刚从幼儿园过来,更难带。面对这样的难题,总得有人来解决吧,否则,基础教育该从哪里开始呢?记得刚参加工作的我就毫不犹豫地接受了这个重担,从此开始了我的低段语文生涯。

刚面对学生, 认为应该摆出一些架子,要不,这些看上去不服管教的小屁孩,是难以支付的。可是,经过一段时间的实验,我知道

自己错了。这些天真的孩子怎么顾你这一套,想干什么就干什么,不理会别人的干预。于是, 我决定改变策略,使自己融入到学生中去。

刚开始,学生对我还是有顾忌的,胆子大的不理不睬,胆子小的干脆躲到一边。嗨,小孩子就是这么的纯真,一点都不遮遮掩掩。我没有气馁,在课堂上尽力地做到和蔼,在课余时间尽可能地做到可亲。久而久之,孩子们的那一颗颗无邪的童心被我融化,渐渐地愿意和我在一起了,一到我上课,都很带劲,都想积极地表现自己;下课了,都争着抢着靠近我,要和我玩。真诚,使我与学生的距离一步步缩短,真诚,让我和学生融入一起。只有与学生平等相处,教学工作就会变得轻松自如。

浇树浇根,育人育心。教育艺术就是爱的艺术;爱是沟通师生心灵的桥梁。我觉得,既使学习再不好的学生,他们也是有血、有肉、有情感的,只有老师以爱心、诚心去感化他们,那怕是一块铁,也会被捂热的。心怀学生,给他们更多的关心、耐心,多一份责任,做一个点亮心灵明灯的有心人,就一定会取得好的效果。

任何感情的付出与回报都是相互的,在师生间也是一样。当我把爱奉献给孩子们的同时,我也真正得到了学生们的爱。

记得有一天下午放学了,我正准备收拾书本回办公室。忽然班长走到我面前说:“贺老师,今天听到您放学时跟我们说再见,您知道我心里有多高兴吗?”我一下子怔住了。真没想到,这么一句毫不起眼的问候,竟然在学生中产生如此深刻的影响。想想以前,学生每天例行公事般的跟我说“老师再见”,而我根本不在意,有时还懒得去

回答时,我知道自己忽视了学生所付出的这份珍贵的情感。于是,我在对班长表示谢意的同时,也向他承诺以后要天天给同学们一份真诚的问候。

第二天放学时,在同学们有气无力地说一声:“老师再见”之后,我立即饱含深情地对同学们道了一声“同学们再见!”许多同学都用惊奇的目光看着我,而后又异口同声地大声说道:“老师再见!”我发现,那一刻同学们的脸上都荡漾着幸福的涟漪,一张张红扑扑的笑脸在阳光的照耀下,仿佛一朵朵盛开的鲜花。

回到家里,我还久久地沉浸在甜蜜之中。我对自己说,这就是爱的回报。这时,我又想起以前刻意营造的那种师生上下级关系,想起在老师面前畏畏缩缩的学生,想起老师不在时学生的那种自由自在的神情,一个念头在我心中产生了。

从那以后,我每天总会用微笑面对每一位学生。课上从不吝啬赞美之词,及时给学生以鼓励;放学后,即便是自己工作再忙,也要放下手中的活儿与学生道别。我觉得我在学生面前不仅仅是老师,更是他们的朋友。

时间长了,我发现自己与学生之间的关系是那样的平等和谐。更让我惊奇的是学生与学生之间也是那样的礼貌、谦让,每一个学生都拥有一种积极向上的心态,他们对老师更是充满融融的爱意。

爱是阳光,可以把坚冰融化,爱是春雨,能让枯萎的小草发芽。业。只要有爱,人与人之间将会达到和谐圆满,师生之间将会达到互敬互爱。

在校园这块净土里,我们要不断地撒播爱的种子,更重要的是,要让爱在这里延伸……

师德论文

教育与爱的艺术

城关六小

贺利娟

篇五:《冰心老人曾经说过这样一句话 3》

甘当护花使者

优秀班主任先进事迹材料

冰心老人曾经说过这样一句话:“情在左,爱在右,走在生命的

两旁,随时撒种,随时开花。” 学生是祖国绚丽的花朵,美丽的花朵

需要护花者的精心呵护,我默默甘当了16年的护花者,我在三尺讲

台默默耕耘,在三尺讲台默默守望。我在耕耘中、在守望中感受着幸

福教育的真谛。我欣然耕种教育沃土、畅快秋收、幸福地品尝丰收的

果实。一路走来一路花开,听到了花开的声音,体味着花开的的芳香。

教师是一份爱的事业,这是一份“捧着一颗心来,不带半根草去”的爱,

更是一份情的事业,在爱中收获美丽,在情中收获幸福。

作为一名教师,我能全面贯彻执行党的教育方针,遵守新《职业

道德规范》,注意培养自己良好的师德,关心和爱护每一位学生,做

他们学习和生活中的良师益友,时时处处为人师表;在思想政治上,

时刻能以党员的标准来严格要求自己,作为学校大家庭中的一员,能

主动关心学校的点点滴滴、角角落落。对于学校的荣誉,能积极维护,

凡是有利于学校发展的事情,都会大张旗鼓地进行宣传,然后不计报

酬尽心尽职地做好各项工作。作为一名党员教师,在生活和工作中,

我认真学习党的政策法规,认真领会社会主义荣辱观实质,认真学习

新党章及党的十八大会议精神,关注国家大事,注意自身言行。工作

中注意重德修身,严以律己,尽职尽责,率先垂范。同时,在当前社

会经济条件下,时时提醒自己耐清贫,抗诱惑,管住小节,时时磨练

自己,约束自己的行为,做到廉洁从教,无私奉献。助人为乐.

一、锐意进取,努力超越。

一位平凡的教师,如何给自己定位,我曾也有些迷惑,面对物欲

横流的社会,我也曾有些彷徨、有些徘徊。我也会常常这样想:“每

当我走上三尺讲台时,心中的一起杂念便抛到九霄云外,因为我知道,

我从心底爱着我的孩子们,我没有理由不教好他们的文化知识,我没

有理由不去教会他们做人的道理。’’因此,在教育教学生活中,我严

格要求自己,要给学生一杯水,教师却要有一桶水。今天,终身学习

时代,学习贯穿于工作,乃至于人全部生命历程。课堂里和讲台上,{你有想对冰心说的话}.

新知识、新理论、新现象、新问题使我们应接不暇。填充自己,充电

加油和补充,才能适应这个变化频繁的时代。“问渠哪得清如许,唯

有活水源头来活水。”无疑就要求不光要不断的充实我们这一桶水,

还要保证水源地清醇。

二、认真教学,潜心教研。

作为一名教师,我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研

究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求

实效,对学生因材施教。为了提高自己的教学水平,我坚持经常翻阅

有关教学资料。备课时,精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资

料,了解学生特点,做了大量的课前准备工作,做到备教材,备学生,

备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。

课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人,我对学

生循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。 教育学生上,我很注重培优学困生,对于学困生,总是给予特殊的照

顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力

的表扬;课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我认真抓好学生的小组学习活动,选拔优秀的小组长,带领小组成员一起进步。我坚持要求学生写周记,写身边事,写心里话,写出自己的真情实感。在日记中,我得到学生的信任,了解学生的精神世界,及时对学生给予指导和帮助,做到“春风化雨,润物无声”,使他们健康成长。我所教学科的成绩在全镇统考中长期名列前茅,可谓称得上是“长胜将军”。

三、关爱学生 , 从心做起。

爱玩是小孩的天性,是自然赋予的权利,可是对现在的很多孩子来说却成了奢望。家长把竞争的焦虑过早转嫁给孩子,使小小年纪就负载着与年龄不符的“不该承受之重”,什么培训班、补习班、加强班完全占据了孩子休息和玩乐的时间,造成了身与心的双重伤害。国家实行学生课业减负政策,就是引导家长和社会形成正确的教育观念,把更多休息和玩耍的时间还给孩子,真正体现以人为本。学生需要快乐,在教学中我创造宽松的学习环境,开展快乐教育,让每一个孩子在快乐中接受学习,在快乐中茁壮成长。

我心里常常想着这样一句话:;学生是我的亲生儿女,关爱学生是我的天职。”我班上有一位学生不幸遇上车祸,失去了左脚,在医院住院两个多月,我经常去医院辅导他的课程,我的举动得到了家长的

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