【 – 节日作文】
篇一:《[寒假征文]漫天飞舞的雪花》
[寒假征文]漫天飞舞的雪花
漫天飞舞，你们看了题目可能会感觉到奇怪，什么漫天飞舞啊？当然是雪了！新年那天，窗外下起了纷飞的雪。
那天，我刚刚打开窗户，一片雪白的世界先跳入我的眼帘。一股寒气迎面扑来。远处的山若隐若现，山上的树，就像是头上盖了一定帽子，雪花就像鹅毛般轻轻降落，我真想吃一口，尝尝是什么味道！
我一路欢呼着，跑下楼。雪地就像一张无暇的纸，很白，但却又不刺眼，感觉很温和。我用手在地上圈圈画画。突然，我感觉到一阵寒冷，好像是雪球打在了我的脖子上。我站起身，一转头看到了一脸坏笑的妹妹，我瞬间明白了是怎么回事。我捏了一个雪球，向妹妹扔去，妹妹猝不及防，雪球砸在了妹妹的脸上，妹妹气急败坏，滚了一个更大的雪球，扔向一脸得意的我。不是是我闪得快，还是妹妹扔的不准，雪球离我擦肩而过。哈哈！我发出了得意的笑声。啊！一阵尖锐的叫声在我的背后响起，我一阵发颤，看到气急败坏的姐姐。雪球在姐姐的衣服上开了花。妹妹惊慌失措，一溜烟跑了，姐姐马上搓了一个雪球，向妹妹扔去，妹妹身子一偏，雪球在墙上开了一朵绚丽的白色的花。 就这样，雪球在我们之间飞来飞去，偶尔传来几声气急败坏的声音。玩累了，姐姐建议推个雪人。我和妹妹拍手赞同，也不管自己的手已经红的不像话了。妹妹把最白的雪运来，我和姐姐先把雪人的身体堆好。我搓了一个小雪球，把它按在地上，固定住。我一点一点的把这个小雪球捏大，它慢慢的变大，有脸盆那么大。身体做好了，该做头了。姐姐把雪集在一起，一下子就滚了一个雪球。我把雪球牢牢的固定在雪人的身体上。我跑回去拿了两颗黑豆，安在雪人的脸上，妹妹把家里的胡萝卜安在雪人脸上，做鼻子。虽然没有给雪人按嘴巴，但我感觉雪人在对着我们笑。
雪，依然在天空舞蹈着，洋洋洒洒的
五年级:陈洁
篇二:《看那雪花飞舞》
盼望了一个冬天的雪花，下午终于飘飘洒洒、满天飞舞般降落。同事们也如孩子般奔向办公室的走廊，欣喜地用手去接冰凉的小雪花、再用盆子收拢些飘舞的小雪花。隔窗望去，天地之间因突然多了这白色的小精灵而愈发显得美丽。虽然地面只是湿漉漉的并未积雪，但是能看到雪花，我已很满足了，心里默默期盼：千万不要停，再下大一些，再大些。想起独自在家的儿子，忙拿起电话让他也一起分享这美妙的雪花。果然儿子并不知道外面下雪，激动地拿着电话跳，怎能不兴奋？这个冬天一直不飘雪，儿子常自言自语：今年冬天不下雪。和去年那早到的鹅毛大雪相比，今年的雪真的是太迟了，迟得大家都不再奢望会下雪，冬日暖阳让空气无比干燥，这突如其来的雪花，真的让人欣喜。这难得的雪天可不能浪费，出去走走，感受雪花的美妙，在雪中漫步的感觉一定美哉！和儿子说好汇合地点，我们要一起去感受这冰凉湿润的雪精灵。走至五一路红路灯处，就远远看到儿子橘黄色的羽绒服，看到我，儿子挥着手跑过来，头发上全是小雪花。儿子替我拍拍身上的雪花，我正要帮儿子带上帽子，儿子轻盈地一闪身：妈妈，不戴，我喜欢这样！也是哦，来之不易的雪花，让儿子好好感受下吧。儿子仰起头，张开嘴巴，让飘舞的雪花肆意飞入口中，我也学儿子的样子，让冰凉的雪花入嘴，那冰冰凉凉的感觉真好！和儿子牵手慢慢走着，让雪花扑向我们的面孔、飞进我们的脖子、有时正好飞落在儿子的眼睛上，挂上雪花的眼睫毛真有趣。雪越下越大，干枯的树枝被白雪装饰，不再单调；路旁停放的车辆变成了纯净的白顶白窗，如卡通般的梦幻；小区门口高高悬挂的红灯笼，顶部因积雪映衬而愈发红艳；学校的操场、乒乓球台全部被雪覆盖，一幅银装素裹的画面。看路上的行人，个个步伐缓慢，都想赶快感受一把这迟到的雪花；看路上三五成群的孩子们，团起不大的雪球开始你追我赶，好快活；再看那车窗上的薄薄积雪，行人用手指描画的笑脸煞是可爱！儿子用脚使劲踩着草坪处的积雪，雪虽然不厚，但仍然发出咯吱咯吱的响声，洁白的雪地上留下儿子一串串小脚印；时不时我会受到儿子团起的小雪球的袭击，我也会趁儿子不防备回击一下，路有点滑，鞋有些湿，雪花虽然不大，可就这样和儿子在雪天玩耍，在雪中漫步的感觉实在是好。
篇三:《满天的雪花就像飞舞的彩蝶》
满天的雪花就像飞舞的彩蝶
好词好句
1、只见雪花飘飘扬扬的从空中飘来，就像高贵的白天鹅扇动着洁白的羽毛，羽毛缓缓飞了下来，落在了晶莹的地上。
2、这漫天的雪花，随风飘扬，好似一个个可爱的雪娃娃，调皮的跳了下来，像一位位仙女，身穿一件洁白的裙子，轻飘飘的；又像一朵朵白色的小花。
3、一片片雪花像是一只只美丽的白色蝴蝶满天飞舞。
4、一片片小雪花，飘飘洒洒，纷纷扬扬，像烟一样轻，像玉一样白，像一群穿着白色小纱裙的小仙女，慢悠悠、轻飘飘地从天而降。
5、雪越下越大，有的像天女撒下的花瓣；有的像顽皮的小孩在翻跟斗；有的抱在一起，像玉雕的圆球；还有的像树叶一样优雅、端庄地飘落下来
6、雪象一片片鹅毛,纷纷扬扬飘落下来。
7、雪停了，太阳公公终于从月亮姐姐家出来了，地上的雪花被披上了一层金辉，好像撒了一层金粉
8、雪是诗人的泪雪是天空的白嫁衣雪是纯洁的美
9、雪花在空中飞舞，它们好似一个个快乐的音符，舞动出了冬日中最温馨的画面
10、雪花像舞蹈家，在空中一边转圈一边飘舞
11、雪花像柳絮一样纷纷扬扬地飘落下来
12、雪花像鹅毛洒落般满天飞舞。
13、雪花，她洁白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫空中徐徐降落，让我们新的一年充满了新的希望
14、雪，像水晶一样的雪飘落在冬季,像飘落的白茶花一样铺在大地.
15、雪，它们是自由的舞者，在空中尽情的跳着华尔兹。
16、雪，是掉落在人间的精灵,净化着人间的污点。
17、天空中雪花的队伍越来越大，白茫茫的一片，就像春天里笼罩故乡的柳絮
18、那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。
19、美妙的小雪花呀，像只只空灵飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。
20、美丽的小雪花，像一群披着白纱的小舞女
21、满山遍野的雪，就像那仙女头上的白头巾，盖在了大地上。
22、丽而又纯洁的小雪花,像蝴蝶一样,飞来飞去,终于落到了地上.
23、看满天的雪花就像飞舞的彩蝶。
24、雪花像金莹的小精灵一样，飘飘扬扬的从天空落下来。
25、雪花像害羞了呢，随着风飘向了另一边。
26、雪花如花飘落，不如说是仙女下凡，（A good sentence：yuedu.mipang.com）她们舞着高贵的身子，托着深深的寒意，飞出了天空的银幕。
27、雪花飘飘荡荡，千姿百态。如仙女下凡，个个披上了漂亮的婚纱。
28、雪花猛烈地抽打的孤枝上的梅花，但梅花却开得更盛。
29、雪花每一次的着地，都是对大地的热情拥抱与亲吻，或许她不想打扰正在睡梦中的人们，总是轻轻地降落，无声无息的来到人间。
30、雪花从天上飘落下来，好像舞蹈家从空中舞动一般，那姿态优美动人
31、雪姑娘在空中翩翩起舞。
32、她们是那般可爱，穿着独有的雪衣，在天空中快乐地嬉戏，她们有的在空中自由地旋转，舒展着自己柔美的身姿;有的三五成群，在楼房顶上松树下面，乐呵呵地打转转;有的悠闲自得，
也许陶醉在坠地时的快感之中吧，轻飘飘的落地，不给世界带来任何声音……
33、美丽的雪冰凉凉的像在往我们的脸上吹气。
34、满天的雪花如精灵般快乐地飘落，她们舒展着自己细柔的白色身躯，轻捋着晶莹的长发，投入大地的怀抱。
35、冬爷爷给我们带来了雪娃娃,风婆婆,还有冰姑娘.
36、白雪抚平了地震后大地的创伤，但是单纯的她却在不经意间，更加伤害了受难的人类。
篇四:《漫天飞舞的雪花》
PS给冬季外景图片加上漫天飞舞的雪花
2010-11-18 09:17作者：图片处理教程网出处：天极网软件频道责任编辑：门璐
冬季很容易让人想到的雪花，不过我们拍出的照片是静态的，如果适当用PS加上动态雪花，图片非常增色不少。制作雪花之前需要对GIF动画制作流程有一定的了解，然后再慢慢规划动画的展示效果。 原图
最终效果
1、首先打开一幅图，“ctrl+J”复制一个副本。
2、下面就来制作雪花效果，在菜单栏对副本层执行滤镜：像素化-点状化，如图设置参数：
3、接下来，我们来调整副本的阈值，在菜单栏中执行图像：调整─阈值，调整参数，观察图像，直到点状分布均匀即可，如图：
4、更改图层的混合模式为“滤色”：{你看那漫天飞舞的雪花}.
5、感觉还不像雪，没关系，继续往下做，对副本层执行滤镜：模糊─动感模糊，根据图片调整参数，(注意： 角度决定雪花下落的方向，距离决定雪花的大小，如果距离很大，就成了下雨效果了)。
6、将图像最大化显示，按“ctrl+T”键，显示变化框，按住“shift”键，等比例放大图像;
篇五:《上海市静安、青浦、宝山区2015届高三下学期教学质量检测语文(理)试题G》
1.根据课文内容填空：
大自然是神奇而美丽的，一年四季都有让人心动的风景。我喜爱春天里那暖暖的轻风，“”，它不仅像母亲的手抚摸着你，而且送来了大自然的各种芬芳（朱自清《春》）；我喜爱夏天里那热情奔放的石榴花，因为它好比是“”，充满了生机与活力（郭沫若《石榴》）；我喜爱秋风吹拂下的大海，你看，“__________，”。多么壮观，令人心潮澎湃（曹操《观沧海》）！我喜爱冬日里那漫天飞舞的雪花，你瞧，“，。”又是多么清丽曼妙的世界啊（岑参《白雪歌送武官归京》）！
2.古诗文积累：{你看那漫天飞舞的雪花}.
①、闲来垂钓碧溪上，。②、？雪拥蓝关马不前。
③、__________，不辞辛苦出山林。④、问君能有几多愁？。
⑤、晴川历历汉阳树，。⑥、不畏浮云遮望眼，。
⑦、__________，。可怜白发生。
⑧、__________，望峰息心；__________，窥谷忘反。
1.用计算机模拟逃生
俗话说，人的行为是最无法预料的。如今这一说法受到了模拟群体恐慌的计算机模型的挑战。群体恐慌现象导致无数人在火灾或人群中拥挤中丧生。匈牙利和德国的科学家认为，人群在紧急情况下的运动可以用方程式表示。这一计算机模型就可以估计出从建筑物里疏散人群要用多长时间，以及有多少人可能被困或丧生在建筑物内。这一复杂数学模型中的各项因子取自工程手册、有关人群灾难的统计数据和录象资料等。与正常情况相比，处于恐慌中的人群移动起来要快很多。于是人群挤成一堆，互相推搡，导致出口堵塞。接着跌倒或受伤的人阻碍了人群的移动，使得人群更为恐慌。在这个时候，人群变的和兽群一样，大家为了求生向前冲，却忽视了其他的出口，因此常常带来悲惨的结果。
匈牙利的布达佩斯大学和厄特沃什大学以及德国得累斯顿理工大学的科学家，运用一个模拟足球场观众席上逃亡人群的程序。这个包括200人的人群试图通过一个1米宽的出口逃生。他们发现，不安的人群在出口周围挤成了弧形。当方程式中的恐慌因子P增大时，弧形会逐渐压紧，导致那些被挤入出口的人纷纷倒地，从而进一步阻碍人群的疏散。这些研究者把这种情况称为“欲速则不达效应”。他们说：“在发生火灾时这种情况尤其让人觉得可悲，人们慌乱逃生反而会减少自己的生存机会。”他们建议说，除了确保建筑物有足够多宽敞的出口以便快速疏散人员之外，建筑师在设计建筑物时还应该在出口前设置不对称的圆柱，来防止人群形成危险的弧形。建筑设计师应该保证出口走廊没有相对开阔的地方。这样的开阔处会使人流速度降低大约15，因为人们到达开阔地带时总会设法挤到他人的前面去，而当走廊重新变窄时，就会导致危险的拥挤。
对于处在恐慌人群中的人员，研究人员建议说，把个人主义和群体本能结合起来是逃生的最佳方法——一方面留心最近的出口，同时注意观察其他人是否也找到了出口。
【小题1】根据文意，对用“计算机模拟逃生”理解正确的一项是（）A．运用计算机技术直接帮助人们从灾难中逃生。B．用模拟灾难发生时的情景训练人们逃生的本领。C．运用计算机技术对人群逃亡时的状况作数学上的测量。D．运用数学手段帮助足球场上遇到灾难的人们逃离现场。【小题2】下列表述不属于解决群体恐慌现象措施的一项是（）A．在建筑物上制造狭隘的出口。B．建筑物出口的前面应设置不对称的圆柱。C．建筑物要保证出口的数量和宽度。D．恐慌人群中的人员应把个人主义和集体主义本能结合起来。【小题3】根据本文信息，下列推断有误的一项是（）A．在灾难发生的出口处，及时将压紧的弧形疏松开，将避免许多逃生者被挤压致死或踩死的惨剧发生。B．逃生时如果一个人的速度平均可达10米秒的
话，在出口处开阔的走廊里通常会降为8米秒。C．恐慌程度很高的逃生者，在随人群向前冲的时候，通常连其他的出口也注意不到。D．匈牙利和德国的科学家认为，目前，计算机可以通过模拟群体恐慌及时解决人群疏散的时间和逃离的方式。
2.阅读下面文章，完成下题
多说一两句话
①从医学院一毕业，他就进了父亲的诊所，成了和父亲一样的乡村医生。从他进诊所的第一天开始，父亲就谆谆告诫他，诊所是为乡邻们开的，不以盈利为目的，在任何情况下，都不能开大处方。他将父亲的话牢记在心上。
②他进诊所，是被看做来接父亲的班的。父亲年龄渐大，一天看几十个病号，已经吃不消了。他们的诊所，只看一些普通的病症，诸如感冒、腹泻、炎症之类。如果病情复杂，他们会立即建议病人去大医院诊治，以免延误。对他来说，这可谓是小菜一碟。因为经过几年的学习和实践，可以说，他的医术已经一点也不比父亲差了。然而，奇怪的是，来看病的人，大多仍然会选择让父亲看。这让他涌起了一股莫名的失落感。
③父亲似乎也注意到了这个现象，他查看了儿子的门诊记录，没开过大处方，药方也都是正确的；儿子看病时的态度，问诊周到，热情友善，也没毛病啊。不过，在连续留意了几天后，老父亲还是发现了问题。
④这天，他坐在父亲身边，观摩父亲诊治。对待每一个病人，父亲都详细问诊、把脉、察看舌苔、摸腹，然后，给病人开处方。他特别留意了父亲所用的药，与他的判断几乎一致。一切似乎都与自己的诊治没有什么差别啊。
⑤父亲也不着急，只顾自己和平时一样，一个接一个看病。一个姑娘，陪着一位老人来看病，肠胃不舒服。老父亲仔细问诊检查后，开好药，对老人说，老哥，我刚刚检查了你的咽喉，你还有慢性咽炎哪。老人连连点头，是啊是啊，你也给开点药吧。老父亲摇摇头，慢性咽炎重在保养，你一定抽烟吧?听我一句话，把烟戒了。烟不戒，吃什么药，你的咽炎也好不了。默默站在一边的姑娘忽然激动地插嘴说，爷爷，你听见了吧，医生都让你戒烟，你就是不信。老人看看姑娘，又看看医生，憨憨地说，是得戒了。姑娘搀扶着老人站起来，笑着对老父亲说，医生，谢谢你，你的话他听。
⑥看着这一幕，他猛地一震。自己每次看病，都是开完了处方，就急着看下一个病人，根本没时间再和病人交流，而老父亲似乎总会比自己多说那么一两句话。这一发现让他惊喜不已。 ⑦下一个病人牙痛，老父亲检查后，确定是牙周炎。老父亲开好药，问病人，是不是喜欢吃成货?病人直点头，最喜欢吃腊肉和成菜了。每年冬天，家里都会腌很多成货，一直要吃到夏天呢。语气里透着满足和自豪。老父亲摇着头说，成货开胃，但吃多了，有害健康，还是少吃点吧。病人捂着腮帮子，点点头，听你的。
⑧几天的陪诊结束了，儿子回到了自己的诊室。一位年轻妈妈领着孩子走了进来，孩子肚子疼。化验单显示，孩子肚子内有蛔虫。他很快就开好了药方，递给孩子妈妈。然后，他拉过小孩的手，看了看他的指甲，笑着对小孩说，你看看，你的小手指甲太长了，里面藏着好多小虫呢，小虫一不留神就跑进了你的肚子里。记得要多洗手，常让妈妈剪指甲哦。男孩腼腆地低下了头，妈妈弯腰对孩子说。听到了吧，医生叔叔的话，是不是跟妈妈讲的一样?男孩看看他，又看看妈妈，点了点头。
⑨他微笑地目送年轻妈妈拉着孩子的手离开，心里暖暖的，终于明白，多说这一两句话，带给病人的，不仅仅是温暖的关心，更为这寒冷的冬季，带来了一抹动人心弦的温情与爱。
【小题1】结合语境，说说下列句子中加点词语的含义及其表达效果
（1）从他进诊所的第一天开始，父亲就谆谆告诫他，诊所是为乡邻们开的。
（2）对他来说，这可谓是小菜一碟。
【小题2】儿子的心理经历了从“莫名的失落感”到“心里暖暖的”的变化过程，请根据文意补写出中间空缺的词语。
莫名失落→（）→（）→心里温暖
【小题3】文中的父亲和儿子，你更欣赏谁？请选定一个，结合文章内容分析。
【小题4】文章第三段说：“老父亲还是发现了问题”，老父亲发现了什么问题？又是如何解决的？这个句子在文中有什么作用？
【小题5】文章结尾一段中划线的句子对你有什么启示？
1.阅读下面的文言文，完成下题。
曹刿论战
《左传》
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”{你看那漫天飞舞的雪花}.
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
【小题1】下列句子中加点的词，意思完全相同的一项是（）A．其乡人曰其真不知马也B．又何间焉又间令吴广之次所旁丛祠中C．牺牲玉帛，弗敢加也大王加惠，以大易小，甚善D．公问其故马无故亡而入胡【小题2】请将文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） ⑴衣食所安，弗敢专也，必以分人。
⑵忠之属也。可以一战。战则请从。
【小题3】请联系上文，用自己的话说说曹刿这个物有哪些特点。（4分）