【 – 节日作文】
篇一:《六一的歌》
《六一的歌》教案设计 教学目标：
1：能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢快，活泼的情绪。
2：能大胆地任领唱或积极参加演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。 教学重点： 学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。 教学难点：旋律中的音程跳进以及“X X X” 和 “XX 0X” 节奏
教学过程
一、 情境定向
1、学生随着歌曲《幸福拍手歌》的音乐，跟老师做动作，师生问好。
2、欣赏庆“六一”图片，自由谈谈自己庆祝“六一”的方式
师：同学们，一年中有无数节日，哪个节日是属于我们小朋友你们自己的呀? 生：六一儿童节
师：恩，“六一”国际儿童节是我们自己的节日。那你想知道其他小朋友是怎么庆祝自己节日的吗？
（课件播放庆“六一”图片）
师：“六一”儿童节快要到了，谁来说说，自己打算怎样来庆祝呢？ 生：（学生自由谈，老师鼓励评价）
师：老师知道“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日，今天老师给大家带了好多的礼物，大家想不想知道这是些什么礼物啊？那么大家想不想要这些礼物啊？
（学生回答：想）
师：好，那么同学们加油吧！
3、填词游戏
首先请同学们来做一个填词游戏，请同学们看大屏幕。
（1） 课件展示：
“六一”的鲜花是 （ ）的
“六一”的歌儿是（ ）的
“六一”的小朋友一个个都是（ ） 的
A香 B甜 C美
同桌互相讨论，然后请学生选择。在学生选择完之后，请学生用动作或表情来表现香、甜、美，老师可以做夸张点的示范，选择好后请学生齐声朗读这三句话，读完之后，表扬学生们自己（棒棒棒，我真棒） 二：学习新歌
1、初次聆听歌曲范唱
师：六月里，花儿香，六月里，歌儿甜，让我们一起来听一听，唱一唱“六一”
的歌吧！在听之前，老师要给大家提问了，这首歌曲的情绪是怎样的？大家注意听！（课件播放“六一”的歌，学生初步感受音乐，老师要表现出那种很高兴的样子来，让学生知道这首歌是非常的欢快活泼的。）
师：刚才我们听了歌曲，大家觉得这首歌曲的情绪是怎么样的啊？
（学生举手回答，答对的同学，给予表扬。）
2、听音乐拍手
师：真不错，那么高兴的时候我们应该有什么样的手势来表示呢？（学生举
出许多手势的例子来，首先导入里面的拍手和拍肩）既然大家都知道，那么我们一起用我们的手势再来一次吧！老师再次播放的时候可以教授书本上的拍手律动。
3、点出课题
师：同学们做得可真棒！这首歌就是今天我们要学习的歌曲，叫做《“六一”的
歌》（板书：“六一”的歌）
4、老师和小精灵比赛
师：听了这么好听的歌，老师都忍不住也要来唱一唱，和这个音乐小精灵比
一比了。（老师自弹自唱一遍）
师：大家说，谁唱的好一些啊？
（学生回答：老师）那么大家表扬下老师吧！（表扬，老师谢谢同学们）
5、再次哼唱歌曲
师：既然这首歌这么好听，那么现在我们就一起跟着音乐来用la来哼唱吧。
再听歌曲范唱，学生哼唱歌曲歌谱。
6、旋律组合（展示六朵带有旋律的鲜花）
师：同学们，你们看，“六一”的鲜花开得多么美丽，有红的、黄的、绿的、紫
的、蓝的、橙的。每一朵花里都藏着旋律，我们一起来看看吧！
（课件显示花朵中的旋律）
师：下面咱们分别把六朵鲜花里面的旋律用“La”来唱一下。
学生随琴用“la”依次轻轻哼唱六朵鲜花里的旋律。六张卡纸上面的六条旋律，依次来哼唱，把有大切分的地方用醒目的颜色标出来，挑出来重点练习。
7、歌词接龙游戏
师：学习了那么多旋律，我们放松一下，现在老师和同学们就一起来玩一玩
朗诵歌词的接龙游戏，老师念领读，小朋友们就念齐读，请大家来齐读。看看大家接得怎么样？（老师要把领读的部分读出来，还要把齐读的部分读出来。中间如果是有同学唱旋律来了，要进行表扬，念两遍。）
（课件展示）
（领）“六一”的 ︱ 歌 儿 ︱ 是 甜 ︱ 的 0 ︱
（齐）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩︱ 是呀 是甜 ︱ 的 0 ︱
（领）“六一”的 ︱ 鲜 花 ︱ 是 香 ︱ 的 0 ︱
（齐）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩 ︱ 是呀 是香︱ 的 0 ︱
（领）“六 一”的︱小朋 友︱小 朋 ︱友 0 ︱一个 0个︱ 都是 美 ︱ 的 0 ︱ （齐）啊哩 哩 ︱ 啊哩 哩 ︱ 一 个 个 ︱都是 美 ︱的 啊哩 ︱ 哩 0 ‖
9、学习歌曲
师：同学们念得可真好啊，表扬你们，你们真不错！现在呢，我们再一起跟
着音乐小精灵的歌声，来轻声的哼唱歌词吧！
（课件显示歌曲旋律歌词）
师：现在老师带大家来一起学习这首歌。
（老师用琴带唱，中间有唱不好的就重点挑出来唱）
10、引导学生用欢快的心情，用丰富的面部表情来演唱歌曲
师：看来同学们唱的是非常好了，现在老师要考考同学们了，刚才同学们说
了这首歌的情绪是高兴的，快乐，活泼的，歌曲名是《六一的歌》，那么我们应该用怎么样的心情来演唱呢？
（学生回答）
师：那么现在我们就面带微笑，心情愉快，用轻松、明亮的声音来演唱这首
歌吧！学生随琴演唱唱完一遍。
三、表现歌曲
1、引导学生看清领唱和齐唱的部分
师：现在老师来领唱，同学们就齐唱。（唱完之后）现在张老师要让我们的男
同学先来领唱，女同学来齐唱。（唱完之后）好了，我们的女同学不甘示弱要来领唱了，那么男同学就唱齐唱的部分。
（再做总结性的评价，让学生们都看到自己的优点和要稍作调整的地方）
2、启发学生创编歌词，并唱一唱。
师：你们的歌声真美，吸引了贝贝同学，她也编了一首“六一”的歌词，让我们一起读一读吧！ (出示课件)
“六一”的太阳红红的，“六一”的草儿绿绿的，“六一”的小鸟是快乐的。 请你也当一次小音乐家，把你喜欢的词也加进来，大家一起唱好吗？
四、课堂小结
师：同学们，今天我们学习了歌曲“六一”的歌，最后让我们一起载歌载舞，期盼“六一”的到来吧！ 预祝大家过一个快乐而有意义的六一儿童节！ 播放《“六一”
的歌》，学生手牵手跑跳步出教室。
篇二:《献给六一的歌88》
快乐的节日
领：六一 齐：快乐的六一 领：对着镜子
把鲜艳的红领巾 系在胸前 齐：多美的一天
这是我们的节日 男1： 我的心
是个孵化场 温暖洁净的地方 女2： 每一天
都会有几只 爱唱歌的小鸟 从这里起飞{关于61的歌}.
女1：有的唱着快乐 男1：有的唱着哀伤 女2：有的唱着过往 男2：有的唱着盼望和憧憬齐： 它们能飞到
很远很远的地方
女1：“六一”的太阳 齐：为什么这样辉煌？ 女2：“六一”的花朵 齐：为什么这样芬芳？ 男1：“六一”的红领巾 齐：为什么这样鲜艳？ 男2：“六一”的孩子们 齐：为什么这样欢畅{关于61的歌}.
女齐：你知道， 男齐：他知道， 齐：大家全知道。
女领：全世界少年们的节日齐： 已经来到，
男领：全世界最天真的节日齐： 就在今朝。
女1：“六一”的歌声 齐： 为什么这样动听？ 男1：“六一”的舞蹈 齐： 为什么这样多情？
男1：“六一”的故事 齐： 为什么这样引人？ 男2：“六一”的集会 齐： 为什么这样欢腾
女齐：你清楚 男齐：他清楚， 齐：大家都清楚。
今天的小苗， 必将长成参天大树。
男齐：我们是出巢的小鹰， 明天将飞得很高很高。 女齐：我们是含苞的小花， 明天将姹紫嫣红，分外
妖娆。
齐： 我们就是我们， 红领巾在胸前燃烧。 请看明天
我们将举起山，挑起河， 捧起现代化的祖国， 飞向金色的目标
篇三:《六一的歌》
“六一”的歌
“六一”的太阳
为什么这样辉煌？ “六一”的花朵 为什么这样芬芳？ “六一”的红领巾 为什么这样鲜艳？ “六一”的孩子们 为什么这样欢畅……
你知道、他知道， 大家全知道
全世界最年少的节日 已经来到，
全世界最天真的节日 就在今朝。
“六一”的歌声 为什么这样动听？ “六一”的舞蹈 为什么这样多情? 六一的故事
为什么这样引人? “六一”的集会
为什么这样欢腾…….
你清楚，他清楚， 大家都清楚。 歌舞、故事、聚会 表达儿童的幸福。 今天的小苗，
必将长成参天大树。
我们是出巢的小鹰， 明天将飞得很高很高。 我们是含苞的小花，
明天将姹紫嫣红。分外妖娆。 我们就是我们、 红领巾在胸前燃烧。 请看明天
我们将举起山，挑起河， 捧起现代化的祖国， 飞向金色的目标……
“六一”甜美的歌声使 我们那一颗颗晶莹剔透， 纯洁无比的心翼翼的绽开， 六一的梦悄悄绽放在我们身边！ 六一的祝福温暖我们的心田！ 六一的欢笑洋溢在我们周围！ 六一的我们被霞光笼罩！
这是全世界小朋友的节日！
是所有小朋友热盼的节日！
我们是祖国含苞的小花，
明天将姹紫嫣红，分外妖娆。
我们是中华优秀的儿女！
我们要用无穷的智慧和勤劳的双手
举起山，挑起河，
捧起现代化的祖国，
飞向金色的目标……
中国所有的小朋友要团结、奋进、加油！
灿烂的明天是属于我们的！
祝福所有的小朋友！
祝所有的小朋友六一节快乐！
篇四:《六一的歌》
《六一的歌》
教学目标
1：能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音倍粗歌曲欢快，活泼的情绪。
2：能大胆地任领唱或积极参加演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。
教学重点
学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。
教学难点
旋律中的音程跳进以及“X X X”和“XX OX”节奏
教学准备
多媒体 课件
教学过程{关于61的歌}.
一、 情镜定向{关于61的歌}.
学生随着歌曲的音乐，拍手进教室，师生问好。
1、导入语：同学们，一年中有好多个节日，有哪个节日是属于我们小朋友的呢？
师：“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日，那么你知道这个节日的来历吗？课件简介六一的由来。
2、欣赏小朋友庆六一。
师：六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日，下面我们来看一看小朋友们是怎样来庆祝六一国际儿童节的。
（播放课件）
3、让学生谈一谈准备用怎样的方式来庆祝六一儿童节。
二：导学铺垫
师：同学们过六一的方式真是多种多样，赵老师真想和同学们一起过，今天我们就来学习合六一有关的歌曲，名字就叫做《六一的歌》。（板书：六一的歌）
首先请同学们来做一个填词游戏，请同学们看大屏幕。 （1） 课件展示： “六一”的歌儿是（ ）的 “六一”的鲜花是 （ ） 的 “六一”的小敌人一个个都是 （ ）的 A．香 B．甜 C．美 （2） 同桌互相讨论，然后请学生选择。 （3） 选择好后学生齐声朗读。 三：学习新歌 1、初次聆听歌曲并范唱。
师：刚才同学们的表现非常棒，上面我们就来聆听一下《六一的歌》，请同学们仔细听，回答两个问题，⑴歌曲所表达的情绪是什么？ ⑵ 歌曲的演唱形式是什么？学生初步感受音乐。
课件播放“六一”的歌。
师：那个同学来表达？
生：歌曲的情绪是天真活泼的；演唱形式：领唱和齐唱。
2、老师范唱
3、再次聆听歌曲
师：请同学们用“lu”音模唱歌曲，并用摆头来表现歌曲
4、跟唱歌曲
师：今天老师想排一个《六一的歌》这样一个节目，我需要一个领唱还有一个小指挥。待会我看谁表现得最好，就请他来。请同学们跟唱歌曲。
5、提出难点
（出示课件）注意：“X X X”和“XX OX”的节奏
6、学生演唱并选出领唱
四、身势律动
师：领唱已经有了，现在我们还缺一个指挥，哪一个小朋友来？
1、 选出指挥并让学生边唱边拍手为歌曲伴奏。
2、 加上拍肩膀为歌曲伴奏
五、完整的表现歌曲
六、小结
同学们，今天我们学习了歌曲“六一的歌”，让我们载歌载舞欢庆这美好的节日吧!再见！
篇五:《20世纪歌曲发展史作业答案》
1. 关于五四运动说法正确的是（C）
A要求民主和彻底接受西方文明
B反对封建和彻底接受马克思主义
C接受西方文明的同时也要抵抗帝国主义的拉夺
D以上都不对
2. 歌曲《松花江上》属于（B）类型的歌曲
A世纪之歌
B离散之歌
C城市流行歌曲
D以上都不对
3. 被迈克尔杰克逊等西方人给予很高评价认为很有信仰的那首中国歌曲是（C）
A泪洒天堂
B月亮代表我的心
C啊姐鼓
D我只爱陌生人
5 美国歌唱家罗伯逊把王洛宾的哪首歌曲唱到了西方C
A青春舞曲
B达坂城的姑娘
C在那遥远的地方
D半个月亮爬上来
11对歌曲《向雷锋同志学习》的说法正确的是（D）
A可以看成一种榜样歌曲
B可以反映当