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关于破茧成蝶的作文 蝴蝶破茧成蝶的作文

节日作文 zuowen 2浏览

【 – 节日作文】

篇一:《作文——破茧成蝶》

破茧成蝶

冬天来了,窗外的天空显得灰蒙蒙的,西北风呼呼地刮过光秃秃的树梢,只吹得大树、小树在寒风中瑟瑟发抖。望着窗外的景象,我的思绪不禁飞回了那次所见的破茧成蝶——震人心弦的一幕。 那是一个春光明媚的周末上午,我和爸爸妈妈一起去老家看望老爷爷老奶奶,到了老奶奶家,我被老奶奶家一个蛹状物所吸引。由于好奇,我慢慢地朝那“怪物”走过去,仔细一看是一个茧——蝴蝶重生的地方。更加强烈的好奇心使我决定留在那儿继续观察。大约过了3分钟,我看到了蝴蝶的一根触角破茧而出,渐渐地第二根……就这样,它的两根触角,一只翅膀,半个身体从茧中出来了。我十分欣喜,这是我第一次亲眼所见破茧成蝶。不过,我好像高兴得太早了,我发现它的半个身体与另一只翅膀似乎很难破茧而出。只见它奋力捅着茧,可依然没有使它的剩余部分露出一点点。我的心不禁为它这个小生命而担忧起来,到底要不要帮它的想法在脑海里闪过了许多次,可多次被我否决,最后我决定放弃救助。

正当我准备转向离开的时候,奇迹出现了:经过它的不懈努力,它的翅膀从茧中出来了,然后慢慢地,它的身体也露出了一大部分。可就在这时,它的一小部分身体也好像被什么卡住了,不能露出来。它用它那漂亮的羽翼狠狠地敲击茧,色彩艳丽的鳞片落了下来,布满了厚厚的一层,对它而言,生命比美丽更可贵。就这样不知重复了多少次,它终于破茧而出了。它在茧上停留了一会儿,便挥动着它那残破的羽翼,满意地飞远了,飞去过新生活。

望着蝴蝶远去的身影,看着地上那一层厚厚的鳞片,我的心被震动了,我想,一个人的人生也许有许多不满,许多坎坷,比如平平的相貌,中等的成绩,痛苦的遭遇。。。这全是我们生命中的“茧”,那么自信,毅力,乐观,快乐,永不放弃,坚持不懈,勇气就是帮助我们穿破命运之茧,由蛹化蝶,破茧而出的生命之剑。让我们用我们的生命之剑,去穿破一切,穿破茧,成为一只破茧而出的美丽的蝴蝶。作为一名初中生,以后不管是学习还是生活上遇到问题,我都要学习破茧成蝶的那份勇敢和永不放弃的精神,把握今天的一分一秒,用自己的行动来创造属于我的那一片蓝天!

篇二:《破茧成蝶》

【我的教育故事】{关于破茧成蝶的作文}.{关于破茧成蝶的作文}.

破茧成蝶,羽衣清扬

【引言】

成长是一种破茧成蝶的美丽。

我的教育生涯,历经了痛苦的结茧破茧,拥有了羽化成蝶的欣喜;我的教育故事,写满了坎坷波折,充满了探索的执著""{关于破茧成蝶的作文}.

微笑拉近我们的距离

那是一个偏远的山区中学,破落的校舍,乡土味浓的老同事,

让我由理想的天堂一下跌回到现实,毕业前一个老师的留言:乡村的孩子在等着你。像一句谶语重重的在我的心房回响,是啊,我生长在乡村,曾经梦想成为城里人,而现在真真实实的又回到了乡村,我怎么办?望着那些清亮的童稚的眼睛,我心颤了""

此后,我的课堂笑语欢声,那些起初的怯怯的眼神变得无畏无惧,我知道那是我的微笑溶化了师生之间的坚冰,他们渴望一个懂他们的老师,渴望一个有人情味的老师,渴望一个不戴假面具的老师,尽管我的理想和现实有偌大的反差,但是我不能让学生去承受我的苦涩,这对学生是不公平的。在孩子的真诚面前,我也时常感到惭愧:教学敷衍,对我而言,只是误了一届,对学生而言,那是他们一辈子啊!他们凭什么要为我的情绪买单呢!经过短时间的调整,我把我的情绪封存在我的日记里,出现在孩子们面前的是一个阳光的健康的没有心理阴影的老师,学生经常私底下说我们的语文老师哦,整天笑嘻嘻的!呵呵,我就是整天面带笑容,笑容就是灿烂的阳光,它不仅能驱走我心里的黑暗,更重要的是它能让学生健康的成长!一个学生被家长打了,很严重,用皮带抽的,哭着跑来告诉我,仅仅是因为父亲多喝了点酒,我愤怒:竟然有这样的家长!我说,你不能选择父亲,但你能选择自己的命运,背地里我又找这位家长谈,农村家长很淳朴,看得出他的脸上有了愧色,我知道学生不会再挨皮带了。又有一位学生送给我一支金笔,说是他父亲的意思,社会的歪风是能吹到校园的,学校不是一方净土,我说,你自己留着吧!老师就是这支笔,会协助你走向成功。凡此种种,我的微笑,是他们心灵的依靠,{关于破茧成蝶的作文}.

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鼓励发觉学生的潜能

我的名言:我只不过比你们多学了几年,比你们多懂得一点,只要你们努力,你们的将来肯定会超过我。

我的又一名言:大胆,再大胆,你离成功就不远了

我不喜欢高高在上,我更不喜欢学生把我当做神。课堂也是一个舞台,是学生的舞台,我不想唱独角戏,那种滋味,仿佛是走进一片原始森林,只有你自己。看着学生在课堂上的表演,我的心里只有兴奋。我常对学生说,大胆说吧,语文没有标准答案,展示你的风采,每当遇到害羞的学生,学生们就跟着我劝,说吧,大胆说。于是,在众人的推动下,即使是最胆小的学生也会发言了。我常想,中国的教育一直没有起色,是不是我们老师该从讲台这个被誉为“神坛”的地方走下来,我们总是不知不觉中扮演神的角色,学生的眼睛里,我们充满了光环,想想,其实,是那个语文教参才是神啊!离开了教参,有多少语文教师敢评说呢?敢发自己的言论呢?所以,我们很普通,我们只是多学了几年,没什么好骄傲的。 对于孔子,我最佩服的是他和学生围坐在一起谈论志向《子路曾皙冉有公西华侍坐》,这是何等的教学境界啊!我虽然达不到夫子的高度,最起码,我没有高估自己,学生的潜力是无穷的,只要我用心挖掘,他们一定会大放异彩的,我的法宝就是鼓励和欣赏,让学生充满百倍的自信,课堂上,他们或几人讨论,或一人慷慨陈词,或两组激烈辩论,各种形式,我曾经打过一个比方,课堂上学生就是上了膛的枪,不能哑火,一定要轰然作响。在我的鼓励带动下,我所教的班级学生精神面貌大为不同,他们敢想敢干,勇气十足,个性开朗,历届如此。不过鼓励还是有小秘诀的哦,那就是要持之以恒,不因任何因素而改变。特别是作文教学,持之以恒的鼓励最关键,几百字的文章没有耐力是写不好的,即使写好也没什么质量,所以,我要告诉他们,方法很重要,坚持最关键。每次遇到有些同学在写作时失去耐心时,我总告诫他要坚持,人生很多时候就这样,最紧要处就三四步,跨过去了,就别有洞天,坚持走下去,就能提升自己,观察这么多届我教的学生,得到语文高分的多是那些在我的引导鼓励下持之以恒的学生。{关于破茧成蝶的作文}.

放手成就羽衣飞扬

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看过这样一个故事:一个高山陡峭的悬崖边,小鹰在老鹰的无微不至的照看下渐渐长大,有一天,老鹰在喂小鹰吃东西后,突然就用它强而有力的爪子,把这小鹰从鸟巢里抓了起来,然后就飞离了鸟巢。老鹰一直往高高的天空飞,却没想到突然间老鹰把它的爪子给放开来,这小鹰开始不停地下坠落!它紧张地大声哀叫,当然老鹰还是很迅速很准确地接住了它。后来,老鹰就背着小鹰飞回了鸟巢。就这样,反复的放手,让小鹰试飞,在老鹰的鼓励下,小鹰终于能够飞翔于蓝天之上。{关于破茧成蝶的作文}.

我不能让学生成为只能扑腾几下的小鸡,我要让他们像小鹰一样翱翔在蓝天之上。,现在重要的不是如何呵护他们,如何不伤害他们,而是我要像老鹰一样学会放手,让他们独立学习,独立思考,成为一个有自己思想的人。十几年来,我用我特有的“懒惰”让他们勇敢的走出了被包裹的世界。在我的学习方法的指

引下,我的学生学会了怎样看书,怎样做笔录,怎样去审视文本中的观点,他们用自己的眼光去发现,理解,有时候,课堂上,我会发觉,我这个老师好像是“多余的人”。仅仅学会看书,那不是我所追求的教学最高境界,我追求的是要让学生做一个合格的人,“十年树木,百年树人”,真正的要成为一个合格的人谈何容易,学生会受到多方面的影响,靠我灌输一些思想,那只能在这些思想上面打上我的标签,我要让他们贴上自己的标签,这样才能真正意义上的学会做人,为此,我常常罗列一些社会现象,让他们讨论,甄别,学会自己去拿,对于今后的激烈变化的社会,无论在什么样的场合,都能够和他人和谐相处;拥有自律的社会生活所必备的实践能力。这种能力不仅仅是纸面上的“知识”,更有生存的“智慧”,是以我们的文化和社会知识作为基础,在社会生活中能够根据实际情况随机应变的一种能力。作为今后孩子们最需要的东西是,无论社会怎样变化,他们都能够自己去寻找课题,能够自己学习,自己考虑,能够自主地进行判断,而且能够掌握自己的行动,以及拥有能够更好地解决问题的资质和能力;还有他们能够严于律己,能够和他人和谐相处,有一颗能体谅他人的心和感动心,也就是说要有丰富的人性;更要有旺盛生命力必须拥有的健康的体魄和体力。这样,才是教育的终极目标。

【结语】

初中十几年来,我眼中所谓这些小“毛毛虫”,从结茧到羽化成蝶,用他们灵动的身姿点缀着自己的一方晴空。每一次,我也仿佛同样经历,而每次的破茧成蝶,都让我更多一份坦然,一份从容。

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