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别了,六一 别了 六一儿童节

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【 – 节日作文】

篇一:《六一儿童节作文:别了,我的六一》

六一儿童节作文:别了,我的六一

十三年的年华转瞬即逝。你如同悬在头顶上面的点滴瓶。一滴一滴流逝干净。多少人同我一样,也这样伫目凝送着你的坠落啊。却竟乎只得到了一个相同的数字——十三滴。又有多少人的心相继错落着沉到了谷底?屋子里晦暗沉郁,而窗外依然是阳光灿烂的晴朗世界。就是这样了吧。

我想起你。一次一次而不能停止。你只是静静地站在那儿,平静得像没有心跳的木偶,或者亡去的故人。以致于几乎看不到一点斑驳,偶尔望到了几点星疏的白点,竟成了唯一的寄托。我们那么疏远

但我又能怨尤些什么呢?

十三年。十三次。你每次总带来了最纯洁,最快乐的韶华,你到来的时候,总是帮我们擦去了其余三百六十多天所有的烦闷。你在我们身边的日子里,我们都是最天真,最可爱的孩子。

是我错了。我不该自作聪明地将你给的回忆叠成一只又一只的纸船,就那样认为美好地放入溪里。今日,你亦化为一只纸船,与我别离。

如果我是那雨滴的话

那么,我能够像把不曾交会的

天空与大地连接起来那样

把你的心串联起来吗?

你回眸轻语:“别傻了,你已经长大了呢。”

这算是什么,诀别语么?

或许,我又错了。我不该那样地依恋你我长大了呢。也许我该学着去走,那只有一个人时的路了。

别了,我的六一。

篇二:《别了,我的六一》

滚滚东逝长江水,日向西坠霞满天;昨夜星辰昨夜梦,花开花落几重天?童年,能留得住吗?小溪

梦里,全是童年时的槐花香。童年的芬芳,童年的梦,如今还时时的做着。

还记得儿时的嬉戏多尽兴,直到夕阳西下,夜色渐黑,被妈妈找到叫回家吃饭。

还记得儿时的过年过节多诱人,走亲戚,看灯会;往人多的地方跑,在人群中穿梭;在一个个小摊前驻足,买好吃的、好玩的。

还记得儿时爬山、逛公园时多开心,和小伙伴们、同学们在一起玩耍打闹,好痛快。

那时的我们,如花,美丽又单纯;似草,绿遍漫山遍野;像树,撑起一季季的蓝天。那时的我们,如春,充满生机活力;如夏,散发如火的能量;如秋,收获成长的乐趣;又如冬日的暖阳,驱散着生命进程中的寒冷。

现在的我们,渐渐的衰老、沧桑。褪去了童年的稚嫩,历经了青春的快乐与忧伤,闯过了一季又一季的沧桑。褪去了童年的面庞,历经了青春的妆容,正走向一段又一段的苍老。

童年时,从来不知道什么叫累,什么叫疲惫;有着使不完的气力,用不完的劲。日夜的奔跑,日夜的玩耍,日夜的追逐,日夜的行走,日夜的跳跃。童年时,没有什么是可怕的;敢冒险,没命的向前冲,敢做敢为敢担。

后来,大了变了,不再去做一些危险的事了;再后来,竟想要过也喜欢了平淡而简单的生活。这,是否代表了一种成长,一种沧桑,一种成熟,一种苍老?

雨,湿了心却风干了记忆;霜,落满了全身却结在了心上。童年,越来越像一场遥远的梦,越来越无法触摸到她的气息。{别了,六一}.

时光远了,日子久了,越发怀念起童年,却越发景象模糊,越发渐行渐远了。淡淡的心思,浓浓的情意,童年就像指间的沙粒,越紧握越流逝。

我站在成年的彼岸,望着对岸莺飞燕舞,百花绽放,遍地芬芳,满是欢笑嬉戏的孩童;我,也曾在那丛中笑过、奔跑过&&{别了,六一}.

流水,带走了童年,冲淡了记忆;岁月,沉淀了那份纯洁无邪,保存了那种感觉。繁华过尽,一树凋零;却凋零不了那段记忆、那段时光、那段唯美。{别了,六一}.

那些年,我们好吃、好玩、好乐,好追逐红尘的欢乐与美好。那些年,我们单纯、好奇、

抵挡不了尘世的诱惑。那些年,我们最淘气最放肆,也最真实最放松。那些年,世界带给我们的是神奇,是疑问;我们才萌发了一探世界究竟的梦想,才有了目标与追求。

童年,我们怀念的是那一张白纸式的没有负担,好写最新最美的文字,好画最新最美的图画。童年,我们怀念的是在一起做梦,一起想快快的长大。童年,我们怀念的是伙伴们争吵打架后还和好如初,还一起作伴一起玩耍,忘却了刚刚过去了的事。童年,我们怀念的是礼轻情义重,无言也感动的心情,是乐于助人、互帮互助的热情;我们怀念的是同学离开以后,查字典、品字意,用稚嫩的笔体,写一封思念的信。

童年,如百合般纯洁,海棠般娇艳,兰草般素雅,历久在心不离不散。童年,清隽飞扬,就像一幅唯美的山水人物画卷,不时的缓缓展开欣赏。

呜呼!六一,再也不属于我的了;只能无限惋惜地说一声:再见。

篇三:《别了,我的六一》

别了,我的六一

十三年的年华转瞬即逝。你如同悬在头顶上面的点滴瓶。一滴一滴流逝干净。多少人同我一样,也这样伫目凝送着你的坠落啊。却竟乎只得到了一个相同的数字——十三滴。又有多少人的心相继错落着沉到了谷底?屋子里晦暗沉郁,而窗外依然是阳光灿烂的晴朗世界。就是这样了吧。

我想起你。一次一次而不能停止。你只是静静地站在那儿,平静得像没有心跳的木偶,或者亡去的故人。以致于几乎看不到一点斑驳,偶尔望到了几点星疏的白点,竟成了唯一的寄托。我们那么疏远

但我又能怨尤些什么呢?

十三年。十三次。你每次总带来了最纯洁,最快乐的韶华,你到来的时候,总是帮我们擦去了其余三百六十多天所有的烦闷。你在我们身边的日子里,我们都是最天真,最可爱的孩子。

是我错了。我不该自作聪明地将你给的回忆叠成一只又一只的纸船,就那样认为美好地放入溪里。今日,你亦化为一只纸船,与我别离。

如果我是那雨滴的话

那么,我能够像把不曾交会的

天空与大地连接起来那样

把你的心串联起来吗?

你回眸轻语:“别傻了,你已经长大了呢。”

这算是什么,诀别语么?

或许,我又错了。我不该那样地依恋你我长大了呢。也许我该学着去走,那只有一个人时的路了。

别了,我的六一。

篇四:《六年级作文:别了,我的六一》

十三年的年华转瞬即逝。你如同悬在头顶上面的点滴瓶。一滴一滴流逝干净。多少人同我一样,也这样伫目凝送着你的坠落啊。却竟乎只得到了一个相同的数字——十三滴。又有多少人的心相继错落着沉到了谷底?屋子里晦暗沉郁,而窗外依然是阳光灿烂的晴朗世界。就是这样了吧。

我想起你。一次一次而不能停止。你只是静静地站在那儿,平静得像没有心跳的木偶,或者亡去的故人。以致于几乎看不到一点斑驳,偶尔望到了几点星疏的白点,竟成了唯一的寄托。我们那么疏远

但我又能怨尤些什么呢?

十三年。十三次。你每次总带来了最纯洁,最快乐的韶华,你到来的时候,总是帮我们擦去了其余三百六十多天所有的烦闷。你在我们身边的日子里,我们都是最天真,最可爱的孩子。

是我错了。我不该自作聪明地将你给的回忆叠成一只又一只的纸船,就那样认为美好地放入溪里。今日,你亦化为一只纸船,与我别离。

如果我是那雨滴的话

{别了,六一}.

那么,我能够像把不曾交会的天空与大地连接起来那样

把你的心串联起来吗?

你回眸轻语:别傻了,你已经长大了呢。

这算是什么,诀别语么?

或许,我又错了。我不该那样地依恋你我长大了呢。也许我该学着去走,那只有一个人时的路了。

别了,我的六一。

篇五:《别了 六一》

别了 六一

盏盏纯真质朴的笑脸,串串轻快清脆的笑声,缕缕温柔暖人的阳光。谱写出一章C大调小夜曲,鹅毛笔尖蘸了点黑墨,用潇洒的行楷题了曲名:别了 六一

我看见你静静地扣上行李箱的带扣,缓缓地起身,我看见你的手中的那张车票微微沾了点水,我可以以为那是泪吗?我还看见你把帽檐压得很低,压住了你额前的刘海,而刘海又遮住了你大半张脸,当我看见你头低垂着,我可以以为你是在因离别而黯然哭泣吗?可以吗?连火车也不忍吭声,却还是不禁从鼻腔里呛出一声低低的呜咽,悲伤的铅灰色的呜咽,火车终究要驶去的。我已然闻见车轮在铁轨上发出略锈的齿轮开始磨合搅动的声音,你在车窗边低着头,然后,车轰隆隆地响起开动前起步的预热声,我看见你在一片朦胧中抬起头,用朦胧的泪眼给了我一个朦胧的微笑和朦胧的告别,我也笑了,挥挥手:别了,六一!

翻开与你的信,这里还有一封未投,我在里面写下了所有与你有关的回忆,小学的游园

会和猜谜;四年级的可乐和天花板;六年级的星期六和喷泉;还有初中的跳蚤市场和晚会…..等等,比你离开的那一晚天上的繁星还要多,之所以将它们都寄予你,我只是希望它们不会被遗忘,不会褪色泛黄,不会被时间埋葬,每一个瞬间都是美好的,没有悲伤,我只希望它们能像簇簇繁星般在我们的记忆的星空里熠熠生辉,永不殒灭,我在静谧的环绕下轻轻在信未签上我的名字,然后再提笔于名上补上:别了,六一。

火车的笛声再次闷闷地滚动着,我从回忆中清醒,车下的每个父母依然还在给车上的子女叮咛嘱咐;车下的每个单翼都在与车上的另一翼相互诉说着比翼的依恋,不舍之情;车下的大多好友都在与车上的友人作着最后的倾心谈论,而你我,只是静静地凝视,只是凝视?不,不是,我把信递出去,在你接过的一瞬间,轮轴开始向前压碾每一寸轨道,火车的汽笛声带着你最后一抹笑容,缓缓驶去,留下的只是一声:别了,六一。

篇六:《刘煜作文《别了,六一》》

别了,六一

学校:华附新世界 姓名:刘煜

儿童节,你就像一只小精灵,可以带给别人快乐与温暖,你带着我读过了十二个春秋,如今,你又要离我们而去,我们将迎来青年节,踏入少年的那片天空,在你的陪伴下,我们原本无聊枯燥的学习便充满了乐趣,只要有你在,我们的教室就充满了欢声笑语。

记有一次来到了我们的校园,我们的同学没有一个脸上不是洋溢着欢快的,你好似一个快乐的天使,在六月一日这天悄然降临,在六月二日又匆匆离去,尽管我们看不见你。别了,六一,掐指一算,你已经在我的身边出现了十二次了,你每一次的到来,都会给我带来意外的惊喜,会让我整整一天脸上都洋溢着欢快,我永远忘不了你给我带来的美好回忆,忘不了的,是你神奇的魔力,只要你轻轻一挥手,每个人脸上都充满笑容;别了,六一,曾几何时,我还是一个无知的小孩,在宽阔的操场上玩耍嬉戏,可是如今,我却已经长大,拥有了上一届六年级那样的身躯,不再羡慕高年级的同学又一张成熟与长大的脸,尽管你看不见,摸不着,但是你带来的影响确实巨大的。

今天,是我们小学里的最后一个六一了,也是我们像你告别的时候了,我们将升入中学,成为初一的学生,也将告别你,迎接五四青年节了,我们走后,会有新的学生顶替我

们的位置,成为六年级的学生,希望你继续带给人们快乐,我们将把你当做我们前进的动力,不断进步,在以后的日子里,回忆与你度过的幸福时光。

尽管你即将离我们而去,但是我们却永远忘不了你,你带给我的美好回忆,我将永远铭记在心里,使它成为我未来美好的回忆,我们无限的动力,别了,六一……

篇七:《题目:别了,我的母校 (605班“六一”儿童节诗朗诵)》

题目:别了,我的母校 (605班“六一”儿童节诗朗诵)

女:看,云儿在天空逍遥自在的遨游,

男:听,风轻吹校园草坪也不停歇。

合:也许,这是,

小学生涯的最后一节课,

女:我的内心这几天,

男:总在轻轻的呼唤,

合:别了,我的母校。

女:昨日的我,

男:踏着东升的霞,

带着童真走向课堂,

女:学老师“人之初”的唱诵,

男:念老师“性本善”的诵读,

合:这让我幼小的心灵充满朝气与阳光,

啊,别了,我可爱的母校。

女:饮其流者怀其源,

男:学其成者念吾师。

合:在母校,

我扬起自信的风帆,{别了,六一}.{别了,六一}.

在波涛中乘风破浪。

女:在这里,我走下了人生坚实的一步,

留下我前进的足迹。

男:仍在想那逝去的美好时光,

合:这一切还在我的眼前浮现,

啊,别了,这幸福的母校。

{别了,六一}.

女:两行慈母泪,

男:万缕恩师情。

女:这校园的花草鸟树,{别了,六一}.

男:还有课堂里的课桌木椅,

合:这一切都让我频频留恋,

让我不断浮想。

女:还曾想,刚进母校的我,

男:天真的笑,甜蜜的笑。

女:总在课间望着表,

男:看何时才能回家,

合:向家长汇报这一天的美好。

女:还曾想,每次获奖的我

男:开心地笑,幸福的笑。

合:总在闲暇时望着证书,

感受这种欢乐的味道。

女:还曾想,每次回答课堂提问时的我,

男:会心的笑,满足的笑。

合:总在老师停笔时望着板书,

感受着知识的重要。

女:还曾想,师恩的厚重,

男:对你说的千言万语已化成浓浓的感恩。

女:我多想,送你一束鲜花,

男:表达对你的深深敬意;

女:我多想,送你一首动听的歌曲,

男:让你感受学生的真情。

合:学生必将不负你的重托,

任天高海阔,展翅飞翔。

女:我轻轻地挥手,

男:总挥不去这六年的欢乐时光,

合:实在难忘这六年生活得多彩与多姿。

女:柳荫下握别百般惆怅,

男:同窗数载少年情长,

合:望征途千种思绪,

愿友情化为奋进的力量。

女:让我深深的鞠躬,

男:让我轻轻的呼唤,

合:轻轻回眸,看母校的深情款款。

女:望着这一切,

男:我发誓,20年后还会重回母校。

女:到那时,

男:我将用最美的线条为母校添光彩,

女:将用最美的乐曲为你高歌,

合:我会让我的母校,

更美丽,更骄傲,更自豪!

女:柳,还在随风飘着,

男:笑,还在空中荡漾,

合:我又一次转身回眸这美丽的校园,

别了,我的小学母校!

605班诗歌朗诵演出台词

开头语:

女:看,六一的鲜花绚丽多彩!

男:瞧,六一的阳光灿烂夺目!

女:敬爱的老师,尊敬的爸爸妈妈们,亲爱的同学们!

男:有一首诗,夸我们儿童是新世纪的雏鹰!

有一段歌,赞我们少年是祖国的春天!

合:为了欢庆今年的六一国际儿童节,我们605班全体同学在老师的辅导下,做了精心准备。给大家带来节目是诗朗诵——《别了,我的母校》。

结束语:

合(男、女):亲爱的同学们!在这

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