【 – 节日作文】
篇一:《美丽的汾河公园作文》
春天的汾河早上，绿如田。才下过几阵蒙蒙蒙的细雨，我和妈妈到汾河公园散步。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝，真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都想赶集似的的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
夏天中午的汾河河面，黄如金。“中国巨龙”在河面上就像一条金龙。我和妈妈比赛扔石子，石子落下水面就看到波纹一圈一圈的荡漾开去。我的脑中映出的是这句“莫看江面平如镜，要看水底万丈深”。夏至的时候，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。许多白荷花一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美看看那一朵也很美。
冬天汾河的晚上，如白昼。灯饰与光带交相辉映，聆听动人旋律。皓月当空，在朦胧的树影下玩捉迷藏最合适不过了。要是下了雪，汾河就成了童话世界。
篇二:《汾河》
地理实践之汾河规划设计
地理作为基础教育的重要学科，兼跨自然科学和社会科学，其研究对象是地理环境和人地关系，是一门实践性很强的学科。他的研究对象和学科特点决定了地理教学必须走出课堂，到大自然中去，到社会实践中去。地理实践活动强调以能力发展为中心，以素质整体发展为取向，创新精神和实践能力在实践中才能发展和提高。在丰富多样的地理实践活动中，学生获得知识、丰富情感、发展能力、完善独立的人格。实践活动为全面提高学生素质提供了广阔的空间。
一、活动主题
汾河规划设计
二、活动背景
汾河在山西境内，是山西最大的河流，也是黄河的第二大支流。源於山西宁武管涔山麓，贯穿山西省南北，流经静乐县、古交市、太原市、清徐县、祁县、介休市、霍州市、洪洞县、临汾市、侯马市，在河津附近汇入黄河。长716公里，流域面积约39,000平方公里。四周为山脉环绕。上游水土流失严重，是洪水、泥沙的主要来源。兰村至介休附近为中游，河出山谷，经太原市入晋中平原，有潇河、文峪河两大支流注入。坡降变缓，泥沙淤积严重。这段河床旧时很不稳定，往往氾滥成灾，但也是流域内最富庶地区。介休以下为下游，谷地时宽时窄。汾河流域是中国文化发展较早地区，旧石器时代中期的「丁村人文化」就在这里发现。灌溉业发达，自流灌溉始於宋、金，井灌则创於周、秦。汾河流域的太原、临汾也是中国煤炭、重型机械
工业的基地。
三、活动目的
1、培养学生的实践动手能力
2、使学生了解认识汾河起点处的河流水文状况、地形、居民点和商业网点的分布、交通状况等自然人文环境特点以及汾河污染的严重性及原因。
3、通过野外观察、调查采水样、实验等活动，培养学生地理野外工作能力和观察、思考和解决实际问题的能力。
4、通过对调查和试验结果进行分析、探讨治理方案，对学生进行保护环境、热爱家乡的教育。{关于汾河的作文}.
四、活动时间
五、活动地点
六、活动对象
七、活动流程
第一步：活动前期准备
1、通过考察、调查、查阅资料等途径，了解汾河起点处的河流水文状况、地形、居民点和商业网点的分布、交通状况等自然人文环境特点。
2、介绍汾河及其附近的旅游景点或文物古迹。
太原汾河公园：太原汾河公园是在汾河太原城区段内经过水利治理{关于汾河的作文}.
和绿化美化后而形成的滨水公园，绿化总面积为130
万平方米，水面170万平方米，共栽植183种2．4
万株乔灌木，82万平方米草坪，1万余株（丛）露
地宿根花卉，形成了两岸宽百米、长6公里的绿色
生态长廊。
临汾汾河公园：临汾汾河公园即临汾市汾河城区段生态环境综合治
理修复与保护工程，该工程北起屯里大桥，南至尧
庙景区，东起滨河东路，西至滨河西路，全长11.2
公里，宽950米，规划面积10.6平方公里，主要工
程包括河道治理水利工程、湿地保护生态工程、市
民休闲景观工程，增加湿地水面6118亩，增加生态
绿地5034亩。
汾河湿地公园：汾河湿地公园，南起胜利桥北1号橡胶坝，北至森林
公园西门北侧500米，全长2．4公里，建设面积120
万平方米。其中水域面积60万平方米，绿地面积50
万平方米，广场道路面积近10万平方米。
汾河二库：汾河二库位于汾河干流上游下段，坝址位于山西省太原
市西北30km处，景区依托现代水利工程造就的高峡平湖
和苍桑的历史文化明珠——千年古刹、悬泉寺。该水库
是以防洪、泄洪为主，兼顾城市供水、灌溉、发电和
旅游综合效益的大型水利枢纽工程。水库控制流域面{关于汾河的作文}.
积2348 Km；（一库～二库区间），多年平均径流量1.45
亿m (区间)。水库总库容 1.33亿m，其中防洪库容
0.246亿m、兴利库容0.734亿m。百年一遇洪峰流量{关于汾河的作文}.
5090 m/s,千年一遇洪峰流量7702 m/s。
汾源灵沼：汾源即汾河正源，位于宁武县城西南30公里的东寨镇
西楼子山下，源泉从山脚石滹中涌出。出口处建有一
处25平米的方形池塘，水清澈见底，深可没顶。池水
通过地下暗道从一石凿龙口喷泻而出，流入宽阔的河
道。龙口之上横一“汾源灵昭”石刻，这就是汾河的
源头，被誉为“晋地之根”。
汾源天池：天池位于宁武县城西南20公里海拔1954米的管涔山
麓地，是一处高山群湖，有天池、元池、琵琶海、鸭
子海、小海子、千海、岭干海、双海、老师傅海等大
小天然湖泊15个，总面积约4平方公里，处于海拔
1771—1849米之间。汾源天池被古人列为宁武古八景之
首，题名“天池锦鳞”、“天池霞映”，保存着中国最
完整的第四纪冰川地貌，是中国三大高山天池之一。
雷鸣寺：即汾源博物馆。
3、组织学生进行“汾河水污染调查”
①采样地点 样品颜色 样品气味 生物及生存时间（分钟）； ②归纳调查、试验结果，写调查报告和小论文，提出治理汾河污
染的不同建议。
4、分组：自愿报名，自选组长，老师协调分工，每个人都负责一项 具体工作。
5、每小组设计一份《汾河规划设计》。示意图、文字材料均可。从动 员之日起一个半月内完成。
（《汾河规划设计》应始终围绕"人·城市·生态·文化"的主题,把河道治理、环境保护、城市绿化有机结合起来,进行环境综合整治,保持城市滨河区良好的自然生态,实现人与自然的和谐共生、城市发展与环境建设的协调发展。应加大汾河的湿地建设以及汾河流域建设，加强水库的管理。对汾河的污染治理也是重中之重，从细节着手，例如排污单位要承担责任，严格执行水污染法规，谁污染谁治理。扩建污水处理厂，使市区污水达标后再入汾河等。对于汾河附近的旅游景点和文物古迹也应做足保护工作）
6、培训学生实践活动方法。
看：考察地点有何地理事物、相对位置、各有什么特点。
记：所见所闻。突出的地理事物、突出的地理特征要详记，也可以画
草图、示意图和素描。
问：与调查内容有直接或间接关系的地理事物变化过程、原因、结果。 查：（查阅资料）不能直接观察和访问到的内容。如：文物古迹的详
细说明。{关于汾河的作文}.
思：思考建设汾河已具备那些有利条件，仍存在什么问题，怎样解决，
篇三:《美丽的汾河公园》
美丽迷人的汾河公园位于宽阔的滨河路边，那里风景优美，空气清新。
刚进大门，一条用鹅卵石铺成的小路延伸到远方。小路上有很多设计美观的座椅。座椅后面有一片茂盛的灌木丛，多彩的花儿散发出阵阵清香。丛中还隐约着不少奇形怪状的石头呢！如果不仔细听，就一定不会发现，优美的音乐是从那些石头里发出来的。
每走一段路，就会看到一个个古朴的凉亭。夜幕降临的时候，各式各样的路灯亮了起来，有红的、黄的、绿的、蓝的、紫的，多么像一串串彩色的珍珠啊!在大厅里，有的人在唱歌，有的人在跳舞，有的人在唱戏，快乐极了！
在汾河公园尾部的旁边，有一个小沙滩，那里是孩子们的乐园。许多小朋友在小沙滩里面嬉戏玩耍。沙滩旁边，有一片草地，喷泉就在草地的中央，像个刚发芽的小草。有人在小沙滩旁边放风筝，风筝越飞越高，装点着天空。汾河里有活蹦乱跳的小鱼，有人在汾河边上给小鱼喂食呢!海龟游来游去的，好像在给人们表演呢!小乌龟也不甘示弱，拿出它的独门绝技——把四肢、脑袋和尾巴缩进壳里，滚来滚去。在汾河的尽头，有一座小桥小桥的下面有一条小河晚上的时候，小河里就会有粉红粉红的荷花灯，美丽极了!
汾河公园多么美丽，多么迷人啊!
汾河公园
呆在家里，闲来无事，就准备去汾河公园游玩。