【 – 节日作文】
篇一:《描写槐树》
描写槐树
不知不觉，夏天就到了。再一次在槐树下走过时，我发现槐树开满了米黄色的串串小花，还发出淡淡清香。这个时候，校园门口的桃花已经凋谢了，繁茂的槐花为夏日的校园增添了许多美丽的色彩。
几阵春风，几场春雨，槐树林从睡梦中苏醒了一一她揉着黄绿色的眼睛，舒展暗黑色的手臂，张开稚嫩的小口，吮吸着春天的甘露，换上了崭新的绿衣一一瞧，她的叶子由淡绿逐渐变成了浅绿，然后变成深绿色。绿得自然，绿得可爱，一簇堆在另一簇上面，丝毫不留空隙。
夏天，白亮亮的槐树花，一串串珍珠似的挂满枝头，藏在茂密的绿叶中。轻风吹来，花儿时隐时现，淡淡的清香随风飘过操场，穿过门窗，直钻进我们的鼻孔。啊，好香好香啊！成群的蜜蜂在白花绿叶间采花酿蜜；一群群小麻雀，也在唧唧喳喳地叫
春天，槐树枝上发出一个个嫩嫩的绿芽，像一颗颗小星星似的点缀着国槐。一场春雨过后，绿芽上还存有一些露水，在阳光的照射下，露水变成了七彩球，一闪一闪的。一阵春风吹过，绿芽跳起快乐的舞蹈。在星星般露水的滋润下，在阵阵清风的抚摸下，绿芽渐渐长大了。
、春天，槐树换上了新装，吐出了嫩绿的枝芽，显得生机勃勃。这时小鸟也来奏热闹，唧唧喳喳地闹过不停，呼朋引伴，嬉戏玩耍，像小孩子一样天真快乐，为学校展示一道亮丽风景。
、几场春雨过后，槐树桩上钻出嫩芽，抽出新枝，特别可爱。夏天，槐树枝叶长势，风狂茂盛，树叶绿得像翡翠，一串串，一簇簇，洁白如玉，在浓密茂盛的枝叶映衬下十分美丽，散发出一阵阵诱人的清香。
篇二:《故乡的槐树阅读答案》
1请简要分析文章第一段在全文当中的作用。（4分）
答：内容方面：点出本文写作对象“故乡的槐树”，交代古槐的生长环境“逼仄的庭院”；
暗示“开解”古槐的原因是庭院的局促；“一片茫然”交代了“我”对古槐的矛盾心理。（2
分）结构方面：“开解她”和结尾照应，为文章讲述古槐的历史做铺垫。（2分）
2. 简要分析本文塑造的槐树形象，“我”全家对它的情感又是怎样的？（5分）
答：（1）古槐历经沧桑却枝繁叶茂，兀然挺立；（2）古槐屡遭困厄却勇敢面对，生命顽强；
（3）古槐几乎遭弃，但仍然无私奉献，斗志昂扬。 “我”全家都无比珍爱古槐，古槐是全
家的精神寄托。 （形象每点1分，情感2分）{古槐树美文}.
3. 这篇散文的主旨内涵丰富，请从语言应用、艺术手法、作品结构中任选一个角度入手，
结合全文，谈谈你对这篇散文主旨的理解。（6分）
答：【提示】抓住一个角度展开论述，主旨应为对古槐所代表的无私无畏精神和顽强生命力
的歌颂。（点出角度2分，主旨2分，分析2分）
4下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）
A．文章中多次提到“开解”一词，如：“我决计在冬末春初开解她”“父亲打消了开解它
的念头”“我会改变开解她的初衷吗”等等，从全文看，这个词的意思应理解为“砍伐”。
B．古槐移栽至“我”家院中已经百年，枝繁叶茂、郁郁苍苍，已经含有“灵气”，父亲最
终没有砍掉它，就是因为古槐通灵。
C．古槐屡遭困厄灾祸，抗战时期受日军残害，后又遭国军骚扰，最严重的是破四旧那些
年，古槐最终被狼牙棒猛击致死。{古槐树美文}.
D．故乡的槐树对我们一家三代都有特殊的意义，它无私地奉献自己，不求回报，并且在
精神上鼓舞着家人。
E．古槐和“我”“生死相伴”，因此，“我”一定会“改变开解她的初衷”。
．（1）A，3分。D，2分。B，1分。古槐通灵只是一个直接原因，因此这个选项不全面。C，
0分，“致死”错误。E，0分，前后因果关系不成立。
篇三:《校园那棵大槐树》
校园一景
校园的早晨很清新。
初夏的校园早晨很清新很美好，很喜欢，更喜欢的是那棵大槐树
那是一棵身姿挺拔、枝繁叶茂的古槐树。槐树在校园里本来就少见，这样老这样大这样姿态端庄的槐树更少见，难得的是上面还挂着一口铁钟，很有怀旧感。
首先这槐树异常粗壮，看起来年头久远，我和同事曾手拉手地丈量过一次，恰好手手相连。其次它姿态挺拔、枝繁叶茂，树冠极大，好看的很，每周一升旗时，我常常会透过那大大的树冠望向那碧蓝如洗的天空；每个初夏都会如同第一次看到一样惊喜地看到它初生的嫩叶，看到它一点点地变绿，一点点地繁茂起来，等到槐花盛开的时候空气里就会到处弥漫着香甜的气息，使人的心情无端地喜悦和轻松，当夏天的阳光日渐热烈，槐叶日渐丰茂，一阵风过，落英缤纷，槐花雨翻飞，飘飘洒洒。不消几天，被撕开的软绵绵的花片就铺在地上厚厚的一层。当盛夏来临，它已经长成一把硕大无比的巨伞，在酷热难当的日子里奉上那份清凉，真个是背靠大树好乘凉。
篇四:《槐乡五月是一篇散文作者以优美形象的语言》
《槐乡五月》是一篇散文。作者以优美形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，对勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的喜爱。文章写花又写人，花与人交织在一起，使花美人更美的主题自然的生发开去。笔者现以本教学设计为例，来谈一谈几点认识。
一、创设情景 感悟槐乡的花美人美
〈〈槐乡五月〉〉是一篇情景交融的文章，景美人乐。教师创设了一定的情境，让学生在特定的情境中感悟美 。在教学过程中，能依据教育和心理学的基本原理，根据学生年龄和认知特点的不同，通过建立师生间、认知客体与认知主体之间的情感氛围，创设适宜的学习环境，使教学在积极的情感和优化的环境中开展。学习者的情感活动参与认知活动中，激活了学习者的情境思维，从而在情境思维中获得了知识、培养了能力、发展了智力。
二、开发课程资源 激发兴趣
音乐是一种诉诸人的听觉，启动人的联想和想象的一门艺术。音乐通过对乐音有组织的安排构成艺术形象，反映社会生活，表达人的思想感情。同时，音乐最能调动人的情感，抚慰人的心灵，渲染情境，创造气氛。在品读槐花美的那些句子时，配上音乐就把音乐语言与语言文字沟通起来，教学就能真正实现调动学生的听觉、视觉等器官，在这种联觉的通感中，收到意想不到的效果。当乐曲响起时，学生们必定会个个陶醉在音乐和自己的朗读声中，大家仿佛都来到了一片白茫茫的槐花前。课堂的气氛此时是最浓烈的，让文本感染学生，让音乐感染学生，让学生感染学生，老师还需多言吗？
三、生活是源泉 落实双基
语文教育就是要注重语言的积累、感悟和运用。以文章为例子，为培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，教学时能要求学生读书做记号、写批注，留下自己思考的痕迹。通过调动多种感觉器官感悟课文内容，“披文入情”。抓住
了此段中的“似、像、如”品读，感悟；紧抓了“清香”、“醇香”、“浓香”、“香气扑鼻”、和“香海”层层深入、品读感悟。特别是抓住一个“浸”字体会作者用词的精妙。学生由此认识、了解作者在文章中反映的生活，知道作家立意、选材、谋篇、运用语言的高明，进而领略作者在文中表露的感情，进而受到真、善、美的熏陶。
几点不成熟的建议：
1、 文与画是相通的，因此，借助图画再现课文情境，可以把课文具体化、
形象化，收到“一图穷千言”的效果。而相关图例的出示的时机也是
极为重要的。但在此份设计中并未很好地体现。课堂上，学生感悟槐
花美，教师应在学生回答时适机给描写槐花形态、颜色、数量等的语{古槐树美文}.
句配上圆球似的槐花照片和小辫似的槐花照片等，由此去激发学生的
学习兴趣。在图画面前，学生能看得清楚，感受得真切，从画的颜色、
明暗中不仅能迅速立体地感知课文内容，易于接受和理解，涵养美感，
同时也能体会到作者把图画变成语言文字的高明以及依文绘图的创造
性。在运用图画再现情境时，教师要加以适当地指点和启发，以引导
学生认识的方向性；同时有感情地讲述、朗读，渲染气氛，达到文本
与人的和谐统一，便于学生充分感受形象，这样才是真正用好了课件。
2、 根据大纲要求，中年段的语文教学应注重读写结合。这里教师可引导
学生在体悟槐花的多和美后，以“有的……像……有的……如……”
的句式练习说一说或写一写槐花的美姿。
篇五:《一棵老槐树的自述作文》
一个中国学生在日本的一个果园参观，看到每棵收获结束的果树上都留着几个果实，学生很是纳闷。农场主人回答了学生的疑问，原来这些果实是给鸟儿留下的。
请以“留下”为话题作文，字数不少于600字，诗歌不少于20行，文体不限。
一棵老槐树的自述
辽宁省大连市一考生
你问我是谁呀？
我姓槐，今年108岁，祖籍大连。我出生在一所学校的大院里，哦，忘了说明了，看我老糊涂了，我年轻那会儿，叫大院，现在呀，改叫操场了。我可是这所学校的“六朝元老”了。不是跟你吹，这所学校发生的点点滴滴我都看在眼里。正好我今天心情好，我就跟你说道说道。想当年这所学校刚建成那会儿，学校校服就是青一色的深蓝色中山装，女生也只能穿裤子，没有裙子穿。那时的桌椅都是老师自己做的，用不了几天就摇摇晃晃了。那些学生有的也来欺负我，那时候学校里没有游乐设施，学生们就把我当单杠、滑梯，成天在我身上爬来爬去，幸好当时年轻力壮，不然非得被他们折腾死。
什么，你问我为什么现在身体倍儿棒？别急，听我慢慢跟你说。 在我80岁那年，大连发生了翻天覆地的变化。旧教学楼拆了，取而代之的是一所崭新的大楼，大理石地面，铝合金门窗，美丽的花坛，还有完备的游乐设施，现代化的教室。设计美丽的校服，充分展示了孩子们的青春活力。还有，就是学生们的素质也提高了，就说昨天吧，不知哪刮来一张旧报纸，贴在我的腰上，把我给难受的呀，这时候过来一群学生，其中一个赶忙跑过来，帮我解了围，把旧报纸扔进了垃圾箱。同学们还经常给我喝水，剪头发，把我打扮得漂漂亮亮的。我现在啊，别提有多幸福了，你说说这新时代的大连是不是让人欣慰？
你问我活到多少岁？我想活个200岁不成问题，到时候，你再来找我，我老槐树再把新变化、新社会的趣闻讲给你听。
篇六:《家乡的槐树林》{古槐树美文}.
家乡的槐树林
我的家乡在东营，那里的风景如画，景色迷人。下面我就来
给大家介绍一下我家乡的一个景点:万亩槐林。
万亩槐林位于东营的孤岛镇，走进槐树林，首先映入眼帘
的是一棵棵粗壮挺拔的大树，像一个个高大威猛的士兵。到了四五月份，槐花开了，举目远眺，整个槐林变成了花的海洋。仔细观察，白色的槐花挂在枝头，像一串串风铃。槐花有的全开了，有的还是花苞，还有的只开了一半。槐花的气味很香。每到花开的时候，整个林中的空气中充满了甜丝丝的香气。把槐花摘下，
放入口中，嘴里立刻充满了槐花的香气，沁人心脾。
每年槐花盛开的时候，很多外地的游人都来这里赏花、摘花，
品尝用槐花做成的美食，槐花饼、槐花蜜、槐花酒等。 听到我的描述你动心了吗？欢迎你们来参观槐树林！
篇七:《感动的心藏在槐树下》
感动的心藏在槐树下
感动的心藏在槐树下
氤氲的夜色浸染着紫色的窗枝，梦里似乎又闯到槐花淡淡的幽香似一道澄清的柔波……
月下。小路。老槐树……
又是一个有月的晚上，风渐起渐落，吹乱了人们的头发，吹乱了人们的思绪，只有那颗心显得格外温暖。
槐树在小路的尽头，树下有间馄饨店，摊主是一位慈祥的老伯，六一的样子。虽然在小路尽头，但生意格外好，常客新客不断。
晚自习回家的学生三五成群，骑过大路，在三岔路口分散。我独自骑在路上，黑暗袭来，寒冷袭来，我便哼着歌为自己壮胆，但无名的落寞还是爬上了新月，高挂在心头。
好不容易挨到了槐树下，下车缓解压抑。正值老伯收摊，今天忙到这儿才刚歇下。老伯这才看到我，带着微笑向我招呼“小姑娘，吃馄饨吗？我摇摇头。他又接着说”晚自习刚下课，饿了吧，来爷爷这，爷爷今天请你吃。“我高兴地坐下了。
这老伯我听说过，老伴早已过世，每月除政府的补贴外，生活仅靠这家店维持，生活的担子压得他好累。但当乞丐乞讨之时，他会端上一碗热汽腾腾的馄饨；放学晚归的学生，小巷无灯，总也能感受到微弱灯光下的爱。感动的心绪不只一次涌动……
月下，槐树与老人构成了一幅和谐的深秋晚景图，吃完馄饨，卸下扔下畏惧，带上感动，带上爱继续后面的征程。
路上，寒冷黑暗无影无踪，反而多了一份赏月的欣喜。今夜月如豆芽，调皮地拨弄水波，湖水闪着葬在{郑金色梧桐演绎着自己的童话……
老伯忙碌的身影在月下显得格外修长，那份感动承载着我的心隐藏在槐树下，伴着我走过一个又一个黑暗无月的夜晚…·
坐在窗前，翻开日记本，用心为墨，感动为笔，记下那一个有月有槐香的夜，好静好醇……
篇八:《一棵老槐树枝繁叶茂》
yīkēlǎohuáishù
一 棵 老 槐 树
一棵老槐树枝繁叶茂，树上搭着许多鸟窝。
鸟儿们每天吃饱了肚子，就聚在树上拉家常。
“这棵老槐树倒是挺高的，可就是不粗。”麻雀叽叽喳喳的说。 “还有，这棵老槐树弯弯曲曲的，真是难看极了。”乌鸦也插嘴了。
“反正这棵老槐树，算不上是棵好树。”最后，大家一致认为。 有一天，一场大风把这棵老槐树刮倒了，树上的鸟窝当然也翻了。这群鸟儿开始怀念这棵老槐树了。
“这么好的树被风刮倒了，以后我们在哪安家啊？”麻雀痛苦的说。
“是啊，多好的一棵树啊！它长着许多刺儿，没人敢来捣我们的窝，住在上面多安全啊！”乌鸦说。
“我也是这么想，有棵老树为我们避风遮雨多好哇！”喜鹊叹息说：“我们以后怎么办呢！唉！”
许多情况下，当我们失去的时候，才觉得原本所拥有的一切是何等的珍贵，才觉得追悔莫及，人生的最大痛苦莫过于此。懂得现在所拥有的，才能体验到美好的生活。
摘自《写给青少年的288个人生哲理》华文出版社2005年版
篇九:《有趣的“勒槐花”(900字)作文》
精选作文:有趣的“勒槐花”(900字)作文
那是一个阳光明媚的五月，姥姥和姥爷决定带放假的我去槐花林去勒槐花，正好姥姥那边的亲戚也要去，我们正好趁着他们的车一起去。我们准备了好几个麻袋来装槐花，还准备了两个勒槐花的利器，我们出发了。在路上，我们一个个笑的合不拢嘴；到了那里，哇，好大的槐树林啊！我们赶紧把工具都拿出来，开始工作了，大人工作，我们小孩则在树林里玩。 槐树林里空气真好哇，几只蝴蝶在树林里翩翩起舞，霎是好看，，空气好新鲜，花儿迷漫着香的气息；小鸟叽叽喳喳地在枝头唱着歌，鸟妈妈觅食回来了，正在给鸟宝宝喂食呢！我跑到小山坡上去，看见山的那边是一望无际的田野，我的心情顿时舒畅起来了，我和小伙伴在树林里追追赶赶，开心极了，一个个汗流浃背，瞧，我们一个接一个的从袋子里拿出饮料，拧开瓶盖就迫不及待的往嘴里送，咕咚，咕咚，我们如饥似渴的喝着水，终于，我们才又重新恢复了体力。是时候去看看大人们的收获了，走过去一看，我吃了一惊，怎么都弄了两麻袋了，这也太快了吧。 那个老爷爷又拿起利器，只见他用手拿住利器，往槐花多的地方那么一拽，一大撮槐花便从上边落到了地上，我说：爷爷，让我试一试好不好呀？当然可以了！说完，爷爷就把那勒槐花的利器给了我。我也像老爷爷那样，往槐花多的地方一拽，呀！拽不动，我一使劲，不料，竟一下坐到了地上，爷爷走过来，蹲下，对我说：你还小，力气不够，所以才拽不下来。恩，我若有所思的想着，看见姥姥她们在那边剥槐花，我好奇的走过去，说：我来帮你们剥吧！说着，说着，我的手便向槐花伸去，别碰它。姥姥见状赶紧把我的手拍到一边去了，说：它身上有刺，你只能戴上手套才能剥。知道了，我戴上手套开始剥了，只见姥姥只把花给剥了下来扔到麻袋里，太容易了，我也学着姥姥的样子开始剥。 就这样，我们忙了整整一个上午，太阳火辣辣地在天上照着。终于干完了，我们在山上吃着自带的食物，这感觉太好了，吃过之后，又在山上玩了一会，带着垃圾和槐花满载而归，真是太开心了！ 通过这件事，我感到了劳动的辛苦和喜悦，这件事我会永远记在心里，因为它记录着美好的一天！河南新乡延津县延津玉成中学初一:石佳
篇一：获奖作文 又见槐花开
又见槐花开
槐花又开了，一片纯白，和着淡淡的香气，散落在空中，把我淡淡的思绪，牵的很稠很长，恍惚间，疑是故人来?? 那一年，学校的槐花开了，不知怎的，似乎没有往年那么茂盛，可我们依然把那里当做我们的乐园。恍惚间，看到了我们在槐花树下，一起追逐藏猫猫，一起收集飘落的槐花；一起为哪个考试的分数高而暗自较劲；一起为一道数学题争的面红脖子粗；一起抓槐树上的毛毛虫，把女生吓得哇哇叫；一起用槐树叶做口哨，吹奏单调的音符，一起??很多画面，叠加在了一起，那一年，我们无忧无虑，少不更事；那一年，我们无拘无束，没心没肺！可是毕业典礼上的场景却又是如此清晰，“朋友一生一起走，那些日子不再有”的歌声，却又是如此撕心裂肺，岁月真是一把无情的刀，还没来得及好好珍惜，很多东西就已离我们远去，原来槐花也懂我们的心??
如今，景物依旧在，物是人已非，我们为各自的前程，天各一方，朋友，你还好吗？你是否也想起了我？“数度书窗淑气暖，几分别离笙箫寒。梨树空奏青玉案。莫道志难酬，天高雁去远。待得何年归，回首唯怜旧景谙。”都走了，独留我一人在此徘徊，思念那么空，回忆那么凶，如果人生是一条十字路口，那我会在下个路口，等待你们的归期??
日暮山光，蒹葭苍苍，烟江月榭，饱蘸了月色的笔调，落下了一片斑驳的倒影，时光的川流中，沙石俱下，记忆沉淀，无论花开几度，我都会执着的守护，过往记忆中的那片柔软，我会站在那个叫青春的
地方等你们?? 槐花又开了，悠扬的散落一地，在阳光的映衬下，熠熠生辉，一如青春的记忆??
篇二：小学作文：槐花
槐花
每次，去同学家时，都要去后院玩耍，而每当每年的五月，都会闻到一阵阵的沁人心脾的香气，那是一棵棵槐花散发出来的。不过，现在花期提早了，四月就开花了。
四月，槐花如雪，阵阵幽香让人陶醉！槐花含羞待放
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